Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Творческая заявка на производство
цикла учебных фильмов по дисциплине
«теория и практика монтажа» под названием «Подмонтаж»
авторы сценария: студенты группы 4-ТБ,
под руководством преподавателей Бойцова Е.С. и Петровой Е.П.
Идея медиаобразования кружит над постсоветскими вузами как призрак. О видеолекциях и дистанционном образовании много сказано — сделано мало. В противоположность этому другая тенденция – увеличение числа медиаматериалов, созданных некомпетентными и малоизвестными единицами. В этой ситуации еще абсурднее представляется отсутствие учебного медиа-продукта в вузах, готовящих специалистов-медийщиков.
Отталкиваясь от этого, планируется запуск цикла учебных фильмов по теории и практике монтажа, как свежего, системного образовательного видео-продукта, который будет способствовать формированию актуальных знаний в области видеомонтажа у молодежи в возрасте от 16 до 24. При этом, предполагается, что аудитория сознательно и целенаправленно стремится к получению объективных и полезных знаний и навыков. Потенциальные зрители – преимущественно студенты начальных курсов, обучающиеся режиссуре, операторскому мастерству и другим медиаспециальностям, а так же молодежь, стремящаяся к самообразованию.
В основе цикла лежит понимание монтажа как способа мышления. Это во многом обязывает к рассморению монтажа в глубокой связи с определенными этапами становления киномысли. Поэтому тот или иной прием монтажа всякий раз будет рассматриваться с позиций разных мастеров и киноэпох. Отсюда – иллюстрация и реконструкция в качестве основных средств выразительности, а также коллажность и эклектичность в качестве стилевых характеристик. Более того, такой подход видится увлекательным и развлекательным. В действительности – для донесения информации о существовании монтажа как технического прием (простой склейки) можно показать фрагменты работ Жоржа Садуля, но можно и снять их!
Как и полагается началу, первая серия должна ввести непосвещенных в курс дела. Здесь необходимо ответить на следующие вопорсы: «что такое видеомонтаж», «когда он зарождается», «в каких значениях употребляется термин», «кто совершает первые шаги в развитии монтажа». Учитывая специфику жанра, перед нами стоит задача точно поставить вопросы, провести исследование и сформулировать внятное и однозначное заключение в виде понятной и броской мысли. По итогу первой серии, у зрителя должно сложится представление о монтаже как о способе мышления, что является базой для любых других рассуждений в последующих сериях цикла.
Перечень тем цикла связан с учебной программой факультета и общими тематическими блоками проходит от истории и основ монтажа, через морфологию и простейшие линейные способы организации целого к сложным вертикальным звукозрительным способам организации целого.
Метраж каждой серии задан необходимостью последующего анализа материала в аудитории с преподавателем, и находится в пределах 30 минут.
Жанр цикла смещается от собственно учебного в плоскость научно-популярного.
Язык – русский.