Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра уголовного права и процесса
|
Согласовано: Председатель УМК Института права Гимадрисламова О.Р. ____________________________________ |
Утверждено: на заседании кафедры протокол № 1 от "29"августа 2013 г. Зав. кафедрой Тарасов А.А. __________________________ |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Дисциплины Уголовно-исполнительное право
Специальности 021100- Юриспруденция (030501)
Разработчик УМК
к.ю.н., доцент Сабиров Р.Д. «_____» _________ 2013 г.
Уфа 2013
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1. Актуальность дисциплины. Цель данного курса – изучение порядка и условий отбывания наказания по законодательству Российской Федерации.
Ввиду небольшого количества часов, отведенных на изучение уголовно-исполнительного права, в курс не включены специальные темы по истории уголовно-исполнительного права, пенитенциарного законодательства зарубежных стран и некоторые другие, изучаемые в специализированных учебных заведениях (например, в институтах, готовящих персонал для уголовно-исполнительной системы). Отдельные вопросы, касающиеся истории, будут излагаться в лекциях по соответствующим темам. Проявляющие к ним интерес студенты найдут необходимый материал в учебниках и в специальной литературе, которая будет указана преподавателем.
Преподавание учебной дисциплины «Уголовно-исполнительное право» в образовательных учреждениях высшего профессионального образования ставит своей целью овладение студентами теоретическими знаниями и приобретения умения пользоваться Уголовно-исполнительным кодексом.
Необходимо иметь в виду, что уголовно-исполнительное право является составной частью уголовно-правового комплекса, в который наряду с данной отраслью права входят также уголовное и уголовно-процессуальное право. Их нормы с разных позиций регулируют общественные отношения, возникающие в процессе и поводу применения уголовного наказания. Так, если назначение наказания осуществляется в соответствии с нормами уголовного и уголовно-процессуального законодательства, то исполнение и отбывание наказания – в соответствии с нормами уголовно-исполнительного законодательства. Поэтому изучение уголовно-исполнительного права предполагает знание ряда институтов уголовного и уголовно-процессуального права.
В процессе преподавания данной учебной дисциплины обращается внимание на роль международно-правовых актов в системе уголовно-исполнительного законодательства Российской Федерации. В этой связи подчеркивается, что конституционные права и свободы человека и гражданина отражены в положениях Всеобщей декларации прав человека, Международного пакта о гражданских и политических правах, Минимальных стандартных правил обращения с заключенными и других международно-правовых актах.
В результате изучения дисциплины «Уголовно-исполнительное право» студенты должны приобрести навыки по толкованию и применению норм уголовно-исполнительного законодательства, знание порядка исполнения и отбывания различных видов уголовных наказаний.
Целями данной дисциплины является введение в основы науки «Уголовно-исполнительное право», содействие наиболее глубокому изучению важнейших тем дисциплины, привитие студентам навыков самостоятельных исследований в данной области знаний.
Процесс преподавания дисциплины «Уголовно-исполнительное право» связан с реализацией следующих задач:
Междпредметные связи учебной дисциплины «Уголовно-исполнительное право» – данная дисциплина непосредственно связана с учебными дисциплинами с такими учебными дисциплинами, как «Уголовное право», «Уголовный процесс», «Криминалистика» а также с другими учебными дисциплинами, такими, как «Юридическая психология» и др.
Одним из основных направлений совершенствования подготовки высококвалифицированных юристов является необходимость обучения студентов решению профессиональных задач в типичных ситуациях, умению делать соответствующие выводы по результатам проведенных исследований.
Требования к организации изучения и уровню освоения дисциплины. Преподавание любой дисциплины в юридических вузах должно строиться на принципах, задачах и иных положениях, установленных законодательством Российской Федерации, Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по юриспруденции и в соответствии с другими нормативными актами.
Относительно подготовки юристов Госстандартом по юриспруденции прописаны особые требования, обусловленные государствоведческой и правоведческой природой юридического образования, являющегося важнейшим фактором становления правового государственного и гражданского общества в России.
В частности, юрист должен уметь: толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты; обеспечивать соблюдение законодательства в деятельности государственных органов, физических и юридических лиц; юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства; разрабатывать документы правового характера, осуществлять правовую экспертизу нормативных актов; давать квалифицированные юридические заключения и консультации; принимать правовые решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом; вскрывать и устанавливать факты правонарушений, определять меры ответственности и наказания виновных; предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав; систематически повышать свою профессиональную квалификацию, изучать законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе.
Юрист также должен: обладать гражданской зрелостью и высокой общественной активностью, профессиональной этикой, правовой и психологической культурой, глубоким уважением к закону и бережным отношением к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина, высоким нравственным сознанием, гуманностью, твердостью моральных убеждений, чувством долга, ответственностью за судьбы людей и порученное дело, принципиальностью и независимостью в обеспечении прав, свобод и законных интересов личности, ее охраны и социальной защиты, необходимой волей и настойчивостью в исполнении профессиональной деятельности; понимать сущность и социальную значимость своей профессии, четко представлять сущность, характер и взаимодействие правовых явлений, знать основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права в профессиональной деятельности.
Действующий Госстандарт по юриспруденции хотя и не требует изучения студентами международных актов по вопросам уголовно-исполнительного права, тем не менее, они должны знать международно-правовые положения, регулирующие вопросы, связанные с уголовно-исполнительным правом. К тому же общепризнанные принципы и нормы международного права и международные договоры Российской Федерацией признаны составной частью ее правовой системы (ч. 4 ст. 15 Конституции РФ). Более того, согласно установкам органов международного сообщества, изучение международно-правовых актов должно быть обеспечено по каждой дисциплине во всех университетах.
В перечне требований к уровню подготовки юриста изложены также умения: в части анализа юридических норм и правовых отношений, судебной и административной практики, по составлению соответствующих юридических документов; по совершению действий, связанных с реализацией правовых норм; обеспечению законности и правопорядка; осуществлению правовой пропаганды и правового воспитания.
Перечисленные требования служат ориентирами организации учебного процесса, а равно критериями качества, полноты и уровня знаний студентов-юристов.
2. Критерии оценки знаний студентов.
Настоящие критерии разработаны на основе Положения Института права Башкирского государственного университета «О критериях оценки знаний студентов по дисциплинам специальности 030501.65 «Юриспруденция», утвержденного Ученым Советом ИП БашГУ.
А) Итоговый контроль успеваемости и оценка знаний студентов по дисциплине. Зачеты являются составной частью учебного процесса, обеспечивающего подготовку лиц с высшим образованием, а также формой аттестации студентов Института права БашГУ. Согласно п.1.2. Положения «О курсовых экзаменах и зачетах», утвержденного Ученым Советом БашГУ, зачеты выставляются по результатам участия студентов на практических занятиях и семинарах в течение семестра. В случае неявки на семинарские и практические занятия, зачет выставляется на основе опроса студента по программе дисциплины.
|
Оценка «Зачет» |
Студент посещает лекционные и практические занятия, активно участвует при обсуждении вопросов, выносимых на семинары. Имеет в наличии конспекты лекций, инициативно выступает с докладами, свободно владеет основным материалом по программе дисциплины, ориентируется в основной и дополнительной литературе по предмету, успешно осваивает основные понятия и категории, а также демонстрирует умения по решению практических задач. |
|
Оценка «Незачет» |
Невыполнение основных требований к зачету. |
Б) Текущий и промежуточный контроль успеваемости и оценка знаний студентов по дисциплине.
Формы текущего контроля: доклады студентов на семинарах, коллоквиумы, контрольная работа, проверка рефератов и обзоров, домашнее задание. Целью текущего контроля успеваемости является обеспечение высокого качества освоения студентами программы дисциплины в течение всего периода его изучения. Такой контроль необходим для повышения мотивации студентов к регулярной учебной работе, своевременной и обстоятельной подготовке к семинарам (практическим занятиям), самостоятельной работе, углублению и закреплению знаний, а также для правильной, объективной оценки их знаний по дисциплине.
3. Воспитательная задача. Задачей учебно-воспитательного процесса является формирование у студентов заинтересованного, положительного отношения к профессии – устойчивой профессиональной направленности как важного морально-делового качества будущего юриста. Подготовка к профессии – это не только накопление знаний, но и формирование готовности трудиться.
Соответственно, система обучения должна строиться таким образом, чтобы все формы учебной работы имели не только познавательную, но и воспитательную направленность. В Типовом положении об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденном постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № 71, говорится: «Воспитательные задачи высшего учебного заведения, вытекающие из гуманистического характера образования, приоритета общечеловеческих и нравственных ценностей, реализуются в совместной образовательной, научной, производственной, общественной и иной деятельности обучающихся и работников» (п. 23).
Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки юриста по специальности 030501.65 – юриспруденция
|
ОПД.00 |
Общепрофессиональные дисциплины |
6062 |
|
ОПД.Н Р.00 |
Национально-региональный (вузовский компонент) |
658 |
|
ОПД.Н Р.01 |
Уголовно-исполнительное право Понятие уголовно-исполнительного права; предмет и система курса; уголовно-исполнительное законодательство; уголовно-исполнительные правоотношения; принципы уголовно-исполнительного права; история развития уголовно-исполнительного законодательства; система учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы; учреждения и органы, исполняющие иные уголовные наказания; понятие исполнения уголовного наказания и его суть; основные средства уголовно-исполнительного воздействия на осужденных; режим исполнения лишения свободы; привлечение к труду заключенных; воспитательная работа с заключенными; организация общеобразовательного и профессионально-технического обучения; дифференциация исполнения лишения свободы в зависимости от вида лишения свободы и установленного в нем режима; правовое положение заключенных; освобождение заключенных; административный надзор за отдельными категориями заключенных; порядок и условия иных уголовных наказаний; возникновение буржуазно-тюремных систем; уголовно-исполнительное (тюремное или пенитенциарное) право зарубежных стран (США, ФРГ, Франция, Англия, Япония и др.). |
78 |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Башкирский государственный университет»
Институт права
Утверждена
На заседании кафедры уголовного права и процесса
(наименование кафедры)
(протокол № 1 от "29" августа 2013 г.)
_________________________________
Зав. кафедрой Тарасов А.А.
Рабочая программа
по дисциплине Уголовно-исполнительное право (специалитет)
(наименование дисциплины)
на 2013-2014 учебный год для очной формы обучения
Рабочую программу осуществляют: Учебных часов:
всего: 78 (38)
Лекции: лекций 20
кандидат юридических наук, семинарских
доцент Сабиров Р.Д. практических 18
лабораторных
консультаций
СРС 36 КСР 2
зачет 7 семестр
Практические занятия:
ассистент кафедры уголовного
права и процесса Габдрашитова В.Р.
Уфа 2013
|
|
Тема и содержание |
Форма и содержание |
Кол-во часов |
Межпред-метные связи |
Инновационные методы в обучении |
Основная и дополнительная литература, рекомендуемая студентам (по списку) |
Задания для самостоятельной работы студентов |
Кол-во часов |
Форма контроля самостоятельной работы студентов |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
1 |
Тема 1. Понятие уголовно-исполнительного права, предмет и система курса. Уголовно-исполнительное законодательство. Уголовно-исполнительные правоотношения. Принципы уголовно-исполнительного права. История развития уголовно-исполнительного законодательства |
ЛК ПЗ СРС КСР |
2 2 6 1 |
Уголовное право Конституционное право |
Новые материалы в юридических журналах в центральных и республиканских газетах Использование справочно-правовых систем, ресурсов электронных библиотек, порталов официальной правовой информации |
Основная литература – 1-3 Дополнительная литература – 4, 8 |
Контрольная работа по теме «Понятие, содержание, задачи и формы уголовно-исполнительного законодательства» Работа со справочно-правовыми системами |
11 |
Контрольная работа проверка и обсуждение в группе результатов работы в справочно-правовых системах |
|
2 |
Тема 2. Система учреждений и органов, исполняющих наказания в виде лишения свободы. Учреждения и органы, исполняющие иные уголовные наказания |
ЛК ПЗ СРС КСР |
2 2 6 1 |
Уголовное право Уголовный процесс |
Использование справочно-правовых систем, ресурсов электронных библиотек, порталов официальной правовой информации |
Основная литература – 1-3 Дополнительная литература – 2, 4, 6, 8 |
Решение задач |
11 |
Опрос |
|
3. |
Тема 3. Понятие исполнения наказания и его суть. Основные средства уголовно-исполнительного воздействия на осужденных |
ЛК ПЗ СРС |
2 2 3 |
Уголовное право Уголовный процесс Криминология |
Использование справочно-правовых систем, ресурсов электронных библиотек, порталов официальной правовой информации |
Основная литература – 1-3 Дополнительная литература – 3, 4, 6, 8 |
Контрольная работа по теме «Дифференциация и индивидуализация исполнения наказания и применения к осужденным мер исправительного воздействия» |
7 |
Контрольная работа |
|
4. |
Тема 4. Режим исполнения лишения свободы. Привлечение к труду заключенных. Воспитательная работа с заключенными. Организация общеобразовательного и профессионально-технического обучения |
ЛК ПЗ СРС КСР |
2 2 3 |
Уголовное право Социология |
Использование справочно-правовых систем, ресурсов электронных библиотек, порталов официальной правовой информации |
Основная литература – 1-3 Дополнительная литература – 4, 7, 8, 10 |
Решение задач |
7 |
Опрос |
|
5. |
Тема 5. Дифференциация исполнения лишения свободы в зависимости от вида лишения свободы и установленного в нем режима. Правовое положение заключенных |
ЛК ПЗ СРС |
4 2 6 |
Уголовное право Права человека |
Использование справочно-правовых систем, ресурсов электронных библиотек, порталов официальной правовой информации |
Основная литература – 1-3 Дополнительная литература – 4, 7, 8, 12, 14 |
Решение задач |
12 |
Опрос |
|
6. |
Тема 6. Освобождение заключенных. Административный надзор за отдельными категориями заключенных |
ЛК ПЗ СРС |
2 2 3 |
Уголовное право Уголовный процесс |
Использование справочно-правовых систем, ресурсов электронных библиотек, порталов официальной правовой информации |
Основная литература – 1-3 Дополнительная литература – 1, 4, 8 |
Решение задач |
7 |
Опрос |
|
7. |
Тема 7. Порядок и условия иных уголовных наказаний |
ЛК ПЗ СРС |
4 4 6 |
Уголовное право Уголовный процесс |
Использование справочно-правовых систем, ресурсов электронных библиотек, порталов официальной правовой информации |
Основная литература – 1-3 Дополнительная литература – 4, 5, 8, 11, 13,15 |
Тестирование |
14 |
Проверка результатов тестирования |
|
8. |
Тема 8. Возникновение буржуазно-тюремных систем. Уголовно-исполнительное (тюремное или пенитенциарное) право зарубежных стран (США, ФРГ, Франция, Англия, Япония и др.) |
ЛК ПЗ СРС |
2 2 3 |
Уголовное право |
Использование справочно-правовых систем, ресурсов электронных библиотек, порталов официальной правовой информации |
Основная литература – 3 Дополнительная литература – 9 |
Работа со справочно-правовыми системами |
7 |
проверка и обсуждение в группе результатов работы в справочно-правовых системах |
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Дневное отделение
|
Вид учебной работы |
Всего часов |
|
Общая трудоемкость дисциплины |
78 |
|
Аудиторные занятия |
38 |
|
Лекции (ЛК) |
20 |
|
Практические занятия (ПЗ) |
18 |
|
Самостоятельная работа студентов (СРС) |
36 |
|
Контроль за самостоятельной работой студентов (КСР) |
2 |
|
Вид итогового контроля |
зачет |
НАЗВАНИЯ ТЕМ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ И ОБЪЕМ ЗАНЯТИЙ
ПО ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ В ЧАСАХ
(дневное отделение)
|
№ |
Тема |
ЛК |
ПЗ |
СРС |
КСР |
Всего |
|
1 |
Тема 1. Понятие уголовно-исполнительного права, предмет и система курса. Уголовно-исполнительное законодательство. Уголовно-исполнительные правоотношения. Принципы уголовно-исполнительного права. История развития уголовно-исполнительного законодательства |
2 |
2 |
6 |
1 |
11 |
|
2 |
Тема 2. Система учреждений и органов, исполняющих наказания в виде лишения свободы. Учреждения и органы, исполняющие иные уголовные наказания |
2 |
2 |
6 |
1 |
11 |
|
3 |
Тема 3. Понятие исполнения наказания и его суть. Основные средства уголовно-исполнительного воздействия на осужденных |
2 |
2 |
3 |
7 |
|
|
4 |
Тема 4. Режим исполнения лишения свободы. Привлечение к труду заключенных. Воспитательная работа с заключенными. Организация общеобразовательного и профессионально-технического обучения |
2 |
2 |
3 |
7 |
|
|
5 |
Тема 5. Дифференциация исполнения лишения свободы в зависимости от вида лишения свободы и установленного в нем режима. Правовое положение заключенных |
4 |
2 |
6 |
12 |
|
|
6 |
Тема 6. Освобождение заключенных. Административный надзор за отдельными категориями заключенных |
2 |
2 |
3 |
7 |
|
|
7 |
Тема 7. Порядок и условия иных уголовных наказаний |
4 |
4 |
6 |
14 |
|
|
8 |
Тема 8. Возникновение буржуазно-тюремных систем. Уголовно-исполнительное (тюремное или пенитенциарное) право зарубежных стран (США, ФРГ, Франция, Англия, Япония и др.) |
2 |
2 |
3 |
7 |
|
|
Всего |
20 |
18 |
36 |
2 |
78 |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Башкирский государственный университет»
Институт права
Утверждена
На заседании кафедры уголовного права и процесса
(наименование кафедры)
(протокол № 1 от "29" августа 2013 г.)
_________________________________
Зав. кафедрой Тарасов А.А.
Рабочая программа
по дисциплине Уголовно-исполнительное право (специалитет)
(наименование дисциплины)
на 2013-2014 учебный год для заочного отделения
Рабочую программу осуществляют: Учебных часов:
всего: 78 (8)
Лекции: лекций 6
ассистент кафедры уголовного семинарских
права и процесса Габдрашитова В.Р. практических 2
лабораторных
консультаций
СРС 64 КСР 2
зачет 8 семестр
Практические занятия:
ассистент кафедры уголовного
права и процесса Габдрашитова В.Р.
Уфа 2013
|
|
Тема и содержание |
Форма и содержание |
Кол-во часов |
Межпред-метные связи |
Инновационные методы в обучении |
Основная и дополнительная литература, рекомендуемая студентам (по списку) |
Задания для самостоятельной работы студентов |
Кол-во часов |
Форма контроля самостоятельной работы студентов |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
1 |
Тема 1. Понятие уголовно-исполнительного права, предмет и система курса. Уголовно-исполнительное законодательство. Уголовно-исполнительные правоотношения. Принципы уголовно-исполнительного права. История развития уголовно-исполнительного законодательства |
ЛК ПЗ СРС КСР |
1 1 8 1 |
Уголовное право Конституционное право |
Новые материалы в юридических журналах в центральных и республиканских газетах Использование справочно-правовых систем, ресурсов электронных библиотек, порталов официальной правовой информации |
Основная литература – 1-3 Дополнительная литература – 4, 8 |
Контрольная работа по теме «Понятие, содержание, задачи и формы уголовно-исполнительного законодательства» Работа со справочно-правовыми системами |
11 |
Контрольная работа проверка и обсуждение в группе результатов работы в справочно-правовых системах |
|
2 |
Тема 2. Система учреждений и органов, исполняющих наказания в виде лишения свободы. Учреждения и органы, исполняющие иные уголовные наказания |
ЛК ПЗ СРС КСР |
1 1 8 1 |
Уголовное право Уголовный процесс |
Использование справочно-правовых систем, ресурсов электронных библиотек, порталов официальной правовой информации |
Основная литература – 1-3 Дополнительная литература – 2, 4, 6, 8 |
Решение задач |
11 |
Опрос |
|
3. |
Тема 3. Понятие исполнения наказания и его суть. Основные средства уголовно-исполнительного воздействия на осужденных |
ЛК ПЗ СРС |
1 8 |
Уголовное право Уголовный процесс Криминология |
Использование справочно-правовых систем, ресурсов электронных библиотек, порталов официальной правовой информации |
Основная литература – 1-3 Дополнительная литература – 3, 4, 6, 8 |
Контрольная работа по теме «Дифференциация и индивидуализация исполнения наказания и применения к осужденным мер исправительного воздействия» |
9 |
Контрольная работа |
|
4. |
Тема 4. Режим исполнения лишения свободы. Привлечение к труду заключенных. Воспитательная работа с заключенными. Организация общеобразовательного и профессионально-технического обучения |
ЛК ПЗ СРС |
1 8 |
Уголовное право Социология |
Использование справочно-правовых систем, ресурсов электронных библиотек, порталов официальной правовой информации |
Основная литература – 1-3 Дополнительная литература – 4, 7, 8, 10 |
Решение задач |
9 |
Опрос |
|
5. |
Тема 5. Дифференциация исполнения лишения свободы в зависимости от вида лишения свободы и установленного в нем режима. Правовое положение заключенных |
ЛК ПЗ СРС |
1 8 |
Уголовное право Права человека |
Использование справочно-правовых систем, ресурсов электронных библиотек, порталов официальной правовой информации |
Основная литература – 1-3 Дополнительная литература – 4, 7, 8, 12, 14 |
Решение задач |
9 |
Опрос |
|
6. |
Тема 6. Освобождение заключенных. Административный надзор за отдельными категориями заключенных |
ЛК ПЗ СРС |
1 8 |
Уголовное право Уголовный процесс |
Использование справочно-правовых систем, ресурсов электронных библиотек, порталов официальной правовой информации |
Основная литература – 1-3 Дополнительная литература – 1, 4, 8 |
Решение задач |
9 |
Опрос |
|
7. |
Тема 7. Порядок и условия иных уголовных наказаний |
ЛК ПЗ СРС |
8 |
Уголовное право Уголовный процесс |
Использование справочно-правовых систем, ресурсов электронных библиотек, порталов официальной правовой информации |
Основная литература – 1-3 Дополнительная литература – 4, 5, 8, 11, 13,15 |
Тестирование |
8 |
Проверка результатов тестирования |
|
8. |
Тема 8. Возникновение буржуазно-тюремных систем. Уголовно-исполнительное (тюремное или пенитенциарное) право зарубежных стран (США, ФРГ, Франция, Англия, Япония и др.) |
ЛК ПЗ СРС |
8 |
Уголовное право |
Использование справочно-правовых систем, ресурсов электронных библиотек, порталов официальной правовой информации |
Основная литература – 3 Дополнительная литература – 9 |
Работа со справочно-правовыми системами |
8 |
проверка и обсуждение в группе результатов работы в справочно-правовых системах |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Башкирский государственный университет»
Институт права
Утверждена
На заседании кафедры уголовного права и процесса
(наименование кафедры)
(протокол № 1 от "29" августа 2013 г.)
_________________________________
Зав. кафедрой Тарасов А.А.
Рабочая программа
по дисциплине Уголовно-исполнительное право (специалитет)
(наименование дисциплины)
на 2013-2014 учебный год для заочного отделения сокращенной формы обучения
Рабочую программу осуществляют: Учебных часов:
всего: 78 (6)
Лекции: лекций 4
ассистент кафедры уголовного семинарских
права и процесса Габдрашитова В.Р. практических 2
лабораторных
консультаций
СРС 64 КСР 4
зачет 5 семестр
Практические занятия:
ассистент кафедры уголовного
права и процесса Габдрашитова В.Р.
Уфа 2013
|
|
Тема и содержание |
Форма и содержание |
Кол-во часов |
Межпред-метные связи |
Инновационные методы в обучении |
Основная и дополнительная литература, рекомендуемая студентам (по списку) |
Задания для самостоятельной работы студентов |
Кол-во часов |
Форма контроля самостоятельной работы студентов |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
1 |
Тема 1. Понятие уголовно-исполнительного права, предмет и система курса. Уголовно-исполнительное законодательство. Уголовно-исполнительные правоотношения. Принципы уголовно-исполнительного права. История развития уголовно-исполнительного законодательства |
ЛК ПЗ СРС КСР |
1 1 8 1 |
Уголовное право Конституционное право |
Новые материалы в юридических журналах в центральных и республиканских газетах Использование справочно-правовых систем, ресурсов электронных библиотек, порталов официальной правовой информации |
Основная литература – 1-3 Дополнительная литература – 4, 8 |
Контрольная работа по теме «Понятие, содержание, задачи и формы уголовно-исполнительного законодательства» Работа со справочно-правовыми системами |
11 |
Контрольная работа проверка и обсуждение в группе результатов работы в справочно-правовых системах |
|
2 |
Тема 2. Система учреждений и органов, исполняющих наказания в виде лишения свободы. Учреждения и органы, исполняющие иные уголовные наказания |
ЛК ПЗ СРС КСР |
1 1 8 1 |
Уголовное право Уголовный процесс |
Использование справочно-правовых систем, ресурсов электронных библиотек, порталов официальной правовой информации |
Основная литература – 1-3 Дополнительная литература – 2, 4, 6, 8 |
Решение задач |
11 |
Опрос |
|
3. |
Тема 3. Понятие исполнения наказания и его суть. Основные средства уголовно-исполнительного воздействия на осужденных |
ЛК ПЗ СРС КСР |
1 8 1 |
Уголовное право Уголовный процесс Криминология |
Использование справочно-правовых систем, ресурсов электронных библиотек, порталов официальной правовой информации |
Основная литература – 1-3 Дополнительная литература – 3, 4, 6, 8 |
Контрольная работа по теме «Дифференциация и индивидуализация исполнения наказания и применения к осужденным мер исправительного воздействия» |
10 |
Контрольная работа |
|
4. |
Тема 4. Режим исполнения лишения свободы. Привлечение к труду заключенных. Воспитательная работа с заключенными. Организация общеобразовательного и профессионально-технического обучения |
ЛК ПЗ СРС КСР |
1 8 1 |
Уголовное право Социология |
Использование справочно-правовых систем, ресурсов электронных библиотек, порталов официальной правовой информации |
Основная литература – 1-3 Дополнительная литература – 4, 7, 8, 10 |
Решение задач |
10 |
Опрос |
|
5. |
Тема 5. Дифференциация исполнения лишения свободы в зависимости от вида лишения свободы и установленного в нем режима. Правовое положение заключенных |
ЛК ПЗ СРС |
8 |
Уголовное право Права человека |
Использование справочно-правовых систем, ресурсов электронных библиотек, порталов официальной правовой информации |
Основная литература – 1-3 Дополнительная литература – 4, 7, 8, 12, 14 |
Решение задач |
8 |
Опрос |
|
6. |
Тема 6. Освобождение заключенных. Административный надзор за отдельными категориями заключенных |
ЛК ПЗ СРС |
8 |
Уголовное право Уголовный процесс |
Использование справочно-правовых систем, ресурсов электронных библиотек, порталов официальной правовой информации |
Основная литература – 1-3 Дополнительная литература – 1, 4, 8 |
Решение задач |
8 |
Опрос |
|
7. |
Тема 7. Порядок и условия иных уголовных наказаний |
ЛК ПЗ СРС |
8 |
Уголовное право Уголовный процесс |
Использование справочно-правовых систем, ресурсов электронных библиотек, порталов официальной правовой информации |
Основная литература – 1-3 Дополнительная литература – 4, 5, 8, 11, 13,15 |
Тестирование |
8 |
Проверка результатов тестирования |
|
8. |
Тема 8. Возникновение буржуазно-тюремных систем. Уголовно-исполнительное (тюремное или пенитенциарное) право зарубежных стран (США, ФРГ, Франция, Англия, Япония и др.) |
ЛК ПЗ СРС |
8 |
Уголовное право |
Использование справочно-правовых систем, ресурсов электронных библиотек, порталов официальной правовой информации |
Основная литература – 3 Дополнительная литература – 9 |
Работа со справочно-правовыми системами |
8 |
проверка и обсуждение в группе результатов работы в справочно-правовых системах |
Основная литература
Дополнительная литература
ПРОГРАММА КУРСА
Тема 1. Понятие уголовно-исполнительного права, предмет и система курса. Уголовно-исполнительное законодательство. Уголовно-исполнительные правоотношения. Принципы уголовно-исполнительного права. История развития уголовно-исполнительного законодательства
Понятие уголовно-исполнительного права и его место в системе российского права и в системе отраслей права, регламентирующих борьбу с преступностью.
Уголовно-исполнительная политика и ее роль в развитии уголовно-исполнительного права. Соотношение уголовного, уголовно-процессуального и уголовно-исполнительного права.
Принципы уголовно-исполнительного права.
Предмет уголовно-исполнительного права. Система курса уголовно-исполнительного права.
Понятие, содержание, задачи и формы уголовно-исполнительного законодательства.
Источники уголовно-исполнительного законодательства. Действие уголовно-исполнительного законодательства во времени и в пространстве.
Структура и виды норм уголовно-исполнительного законодательства.
Уголовно-исполнительные правоотношения.
История развития уголовно-исполнительного законодательства.
Тема 2. Система учреждений и органов, исполняющих наказания в виде лишения свободы. Учреждения и органы, исполняющие иные уголовные наказания
Задачи и виды учреждений и органов, исполняющих наказания.
Суды и их компетенция по исполнению наказаний.
Судебные приставы-исполнители.
Понятие уголовно-исполнительной системы Федеральной службы исполнения наказаний, ее составные части и их компетенция по исполнению наказаний.
Уголовно-исполнительные инспекции. Их функции.
Исправительные центры. Арестные дома.
Исправительные учреждения, исполняющие наказания в виде лишения свободы, и их виды. Колонии-поселения. Исправительные колонии и их виды. Воспитательные колонии. Тюрьмы.
Следственные изоляторы и их компетенция по исполнению наказаний.
Учреждения и органы, исполняющие наказания в отношении военнослужащих.
Применение мер медицинского характера к осужденным к ограничению свободы, аресту, лишению свободы. Применение принудительного лечения к осужденным, страдающим психическими расстройствами, не исключающими вменяемости. Применение обязательного лечения к осужденным, больным открытой формой туберкулеза, токсикоманией, ВИЧ-инфицированным осужденным, а также не прошедшим полного курса лечения венерического заболевания. Применение обязательного лечения к больным алкоголизмом или наркоманией.
Взаимодействие учреждений и органов, исполняющих наказания, с органами расследования, судами, следственными изоляторами, с органами власти, местного самоуправления.
Контроль за учреждениями и органами, исполняющими наказания, со стороны федеральных органов государственной власти. Судебный контроль. Ведомственный контроль. Прокурорский надзор за соблюдением законов администрацией учреждений и органов, исполняющих наказания.
Содействие общественных объединений работе учреждений и органов, исполняющих наказания. Общественный контроль за учреждениями и органами, исполняющими наказания.
Посещение учреждений и органов, исполняющих наказания. Взаимодействие учреждений и органов, исполняющих наказания со средствами массовой информации.
Тема 3. Понятие исполнения наказания и его суть. Основные средства уголовно-исполнительного воздействия на осужденных
Понятие исполнения и отбывания наказания.
Применение к осужденным мер исправительного воздействия. Соединение исполнения наказания и мер исправительного воздействия. Понятие основных средств исправления осужденных. Место режима, воспитательной работы, общественно полезного труда, общего образования, профессионального обучения, общественного воздействия в системе исправления осужденного.
Позиция международно-правовых актов о правах человека относительно обращения с осужденными и об обязательности труда в местах лишения свободы.
Дифференциация и индивидуализация исполнения наказания и применения к осужденным мер исправительного воздействия.
Тема 4. Режим исполнения лишения свободы. Привлечение к труду заключенных. Воспитательная работа с заключенными. Организация общеобразовательного и профессионально-технического обучения
Понятие режима в местах лишения свободы. Особенности действия режима в пределах исправительного учреждения и за его пределами.
Роль режима в обеспечении применения к осужденным других мер исправительного воздействия: труда, воспитательного воздействия, общеобразовательного и профессионального обучения.
Нормы режима, регламентирующие предупреждение преступлений и других правонарушений.
Функции режима: карательная, воспитательная, обеспечивающая, профилактическая.
Правоограничения осужденных, их изоляция, защита общества от лиц, совершивших преступления, как проявления карательной функции.
Осуществление воспитательной функции путем реализации кары и с помощью некарательных мер.
Проявление обеспечивающей функции в реализации всего комплекса мер воспитательного и профилактического воздействия.
Профилактическая функция и ее роль в контроле за осужденными в сфере труда, быта, досуга. Контроль за иными гражданами, посещающими исправительные учреждения.
Содержание режима лишения свободы. Правила, относящиеся к персоналу, осужденным, иным лицам, находящимся в исправительных учреждениях. Правила, обеспечивающие социальную защиту осужденных.
Режим особых условий в исправительных учреждениях. Основания его введения. Должностные лица, имеющие право на введение режима особых условий. Дополнительные правоограничения, вводимые в период действия режима особых условий.
Способы обеспечения режима в местах лишения свободы.
Охрана осужденных и надзор за ними. Меры взыскания и поощрения.
Правовое регулирование труда осужденных. Воспитательное значение труда. Оздоровительное значение участия осужденных в труде. Труд как средство поддержания дисциплины и правопорядка. Экономическое значение труда. Подчинение производственно-хозяйственной деятельности исправительных учреждений задаче исправления осужденных.
Обязанность труда осужденных. Категории осужденных, которые могут работать по их желанию. Отрицательные последствия невозможности обеспечить трудом всех осужденных. Возможность использования для привлечения осужденных к труду предприятий любых форм собственности. Право осужденных заниматься индивидуальной трудовой деятельностью.
Условия труда осужденных и их соответствие законодательству о труде Российской Федерации. Порядок зачета труда осужденных в общий стаж. Право на отпуск. Оплата труда осужденных. Удержания из заработной платы и других доходов осужденного.
Воспитательная работа с осужденными как одно из основных средств воздействия на осужденных в исправительных учреждениях, ее проведение и правовое регулирование.
Цели и формы воспитательной работы. Нравственное, правовое, трудовое, физическое и иные виды воспитания. Дифференциация и индивидуализация воспитательной работы, поощрение участия осужденных в воспитательных мероприятиях, проводимых в исправительных учреждениях.
Самодеятельные организации осужденных, их роль, задачи, сферы деятельности и компетенция. Виды и направления деятельности самодеятельных организаций, их роль в воспитании осужденных, оказании социальной помощи отбывающим наказание и членам их семей. Правовое регулирование работы самодеятельных организаций, стимулирование участия осужденных в их деятельности. Их подотчетность и подконтрольность администрации учреждения.
Меры поощрения и взыскания, применяемые к осужденным, отбывающим наказание в исправительных учреждениях.
Порядок применения мер поощрения и взыскания.
Понятие злостного нарушения установленного порядка отбывания наказания. Порядок признания осужденного злостным нарушителем установленного порядка отбывания наказания. Правовые последствия отнесения осужденного к этой категории.
Условия содержания осужденных к лишению свободы в штрафных изоляторах, помещениях камерного типа, единых помещениях камерного типа и одиночных камерах колоний особого режима.
Должностные лица исправительных учреждений, имеющие право применять меры поощрения и взыскания.
Общеобразовательное обучение осужденных, отбывающих наказание в исправительных учреждениях разных видов. Обязательность общеобразовательного обучения для некоторых категорий осужденных. Его правовое регулирование. Учет отношения осужденных к повышению своего образования при оценке степени их исправления.
Профессиональное обучение осужденных в исправительных учреждениях разных видов. Его правовое регулирование. Учет отношения осужденных к получению специальности при оценке степени их исправления. Роль профессионального образования в социальной адаптации после освобождения.
Тема 5. Дифференциация исполнения лишения свободы в зависимости от вида лишения свободы и установленного в нем режима. Правовое положение заключенных
Исполнение наказания в исправительных колониях общего режима. Контингент осужденных, отбывающих наказание в исправительных колониях общего режима. Условия отбывания лишения свободы в исправительных колониях общего режима. Обычные, облегченные и строгие условия отбывания наказания. Изменение условий содержания в лучшую или худшую сторону.
Исполнение наказания в исправительных колониях строгого режима. Контингент осужденных, отбывающих наказание в исправительных колониях строгого режима. Условия отбывания лишения свободы в исправительных колониях строгого режима. Обычные, облегченные и строгие условия отбывания наказания. Изменение условий содержания в лучшую или худшую сторону.
Исполнение наказания в исправительных колониях особого режима. Контингент осужденных, отбывающих наказание в исправительных колониях особого режима. Условия отбывания лишения свободы в исправительных колониях особого режима. Обычные, облегченные и строгие условия отбывания наказания. Изменение условий содержания в лучшую или худшую сторону.
Особенности исполнения и условия отбывания наказания в исправительных колониях особого режима для осужденных, отбывающих пожизненное лишение свободы.
Исполнение наказания в колониях-поселениях и его правовое регулирование. Виды колоний-поселений. Контингент осужденных, отбывающих наказание в колониях-поселениях для осужденных за преступления, совершенные по неосторожности, впервые осужденных к лишению свободы за умышленные преступления небольшой и средней тяжести, и в колониях-поселениях для положительно характеризующихся осужденных переведенных в порядке поощрения из исправительных колоний общего, строгого и особого режимов. Условия направления осужденных в колонии-поселения. Условия отбывания лишения свободы в колониях-поселениях, особенности правового положения содержащихся в них осужденных. Категории осужденных, которые не могут быть направлены в колонии-поселения.
Воспитательные колонии. Контингент осужденных, отбывающих в них лишение свободы.
Исполнение наказания в воспитательных колониях и его правовое регулирование. Порядок и условия отбывания лишения свободы в воспитательных колониях. Пребывание несовершеннолетнего осужденного в обычных, облегченных, льготных или строгих условиях. Изменение условий содержания в лучшую или худшую сторону.
Меры поощрения и взыскания, применяемые к осужденным, отбывающим наказание в воспитательных колониях. Порядок применения мер поощрения и взыскания. Должностные лица, имеющие право их применять.
Привлечение осужденных, содержащихся в воспитательных колониях, к общественно полезному труду, общеобразовательному и профессиональному обучению. Воспитательная работа в колониях этого вида. Участие общественных объединений в работе воспитательных колоний.
Оставление в воспитательных колониях осужденных, достигших совершеннолетия. Перевод осужденных из воспитательных колоний в исправительные колонии общего режима.
Исполнение наказания в тюрьмах. Контингент осужденных, отбывающих наказание в тюрьмах. Условия отбывания лишения свободы в тюрьмах; особенности, отличающие их от условий отбываний отбывания наказания в исправительных колониях.
Общий и строгий режимы, возможности изменения условий отбывания наказания в лучшую или худшую сторону. Особенности применения к осужденным, отбывающим наказание в тюрьме, общественно полезного труда, общеобразовательного и профессионального обучения, воспитательной работы, иных средств исправления осужденных. Основания перевода осужденного из тюрьмы для дальнейшего отбывания лишения свободы в исправительную колонию. Порядок исчисления срока отбывания наказания в тюрьме.
Правовое положение заключенных. Содержание правового статуса лиц, отбывающих наказание в виде лишения свободы: права, законные интересы и обязанности осужденных. Международно-правовые документы по вопросам соблюдения прав осужденных.
Тема 6. Освобождение заключенных. Административный надзор за отдельными категориями заключенных
Основания освобождения от отбывания наказания. Прекращение отбывания наказания и порядок освобождения.
Порядок обращения с ходатайством и направления представления об освобождении от отбывания наказания. Отсрочка отбывания наказания осужденным.
Обязанности администрации учреждений, исполняющих наказания, по содействию в трудовом и бытовом устройстве освобождаемых осужденных. Оказание помощи осужденным, освобождаемым от отбывания наказания.
Права освобождаемых осужденных на трудовое и бытовое устройство и другие виды социальной помощи.
Контроль за лицами, освобожденными от отбывания наказания.
Социальная адаптация лиц, освобожденных от наказания, и меры по ее обеспечению. Важность адаптации для предупреждения рецидива. Факторы, осложняющие адаптацию освобожденных из мест лишения свободы.
Наблюдение за лицами, освобожденными от наказания условно-досрочно. Контроль за выполнением обязанностей, возложенных на лицо, освобожденное от наказания условно-досрочно.
Тема 7. Порядок и условия иных уголовных наказаний
Порядок и условия исполнения наказания в виде штрафа. Добровольная уплата штрафа. Рассрочка уплаты штрафа. Ее основания. Принудительное исполнение штрафа. Права судебного пристава – исполнителя. Замена штрафа в случае злостного уклонения от его уплаты.
Порядок и условия исполнения наказания в виде лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью. Органы, исполняющие данное наказание. Обязанности органов, правомочных аннулировать разрешение на занятие определенной деятельностью. Обязанности администрации, в которых работает осужденный. Исчисление срока лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью. Обязанности осужденного к лишению права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью. Ответственность за неисполнение приговора суда о лишении права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью.
Исполнение приговора суда о лишении специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград. Обязанности суда по исполнению данного наказания. Обязанности должностного лица или органа, присвоившего специальное, воинское или почетное звание, классный чин или государственную награду, по исполнению предписаний приговора. Правовые последствия лишения специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград.
Обязательные работы как вид уголовного наказания. Их правовая регламентация по уголовному законодательству России. Сроки наказания. Ограничения в применении этого вида наказания. Правовое регулирование исполнения и отбывания обязательных работ. Обязанности осужденных.
Органы, исполняющие наказание в виде обязательных работ. Их права и обязанности по исполнению данного вида наказания.
Права и обязанности администрации учреждения, использующего труд осужденных к обязательным работам.
Правовой статус осужденных, отбывающих наказание в виде обязательных работ. Условия отбывания обязательных работ.
Ответственность осужденных к обязательным работам за нарушение порядка и условий отбывания наказания.
Ограничение свободы как вид уголовного наказания. Условия и порядок исполнения и отбывания наказания в виде ограничения свободы. Права и обязанности осужденных.
Арест как вид уголовного наказания. Порядок введения в действие этого наказания. Его правовая регламентация. Сроки ареста. Категории осужденных, которым не может быть назначено это наказание.
Арестный дом – учреждение уголовно-исполнительной системы, предназначенное для исполнения наказания в виде ареста. Сущность наказания в виде исправительных работ. Порядок исполнения этого наказания.
Условия отбывания исправительных работ. Исчисление срока исправительных работ. Учет осужденных. Виды учета.
Обязанности администрации организации, в которых работают осужденные к исправительным работам. Порядок производства удержаний из заработной платы осужденных.
Воспитательная работа с осужденными к исправительным работам. Меры поощрения и взыскания, применяемые к осужденным к исправительным работам. Ответственность за нарушение порядка и условий отбывания исправительных работ и за злостное уклонение от их отбывания.
Порядок и условия отбывания наказания. Права и обязанности осужденных. Поощрения и взыскания, применяемые к осужденным к аресту. Материально-бытовое обеспечение и медицинское обслуживание осужденных к аресту.
Исполнение наказания в виде принудительных работ. Места отбывания принудительных работ. Исчисление срока и порядок отбывания принудительных работ. Трудоустройство осужденных к принудительным работам и условия их труда. Органы, исполняющие наказание в виде принудительных работ. Меры поощрения и взыскания, применяемые к осужденным к принудительным работам.
Тема 8. Возникновение буржуазно-тюремных систем. Уголовно-исполнительное (тюремное или пенитенциарное) право зарубежных стран (США, ФРГ, Франция, Англия, Япония и др.)
Исторические аспекты возникновения буржуазно-тюремных систем.
Исполнение наказаний в некоторых зарубежных странах.
Особенности исполнения наказаний в США. Институт пробации.
Исполнений наказаний в ФРГ.
Особенности исполнения наказаний во Франции.
Исполнение наказаний, не связанных с лишением свободы, в Англии и современная английская пенитенциарная система.
Система уголовных наказаний Японии.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
для студентов
Семинарские занятия проводятся со студентами с целью: крепить те теоретические знания уголовно-исполнительного права, которые студент получает на лекциях и при изучена учебников и другой рекомендованной литературы. Семинарские занятия развивают умение логически мыслить, применять полученные знания на практике и, главное, самостоятельно работать с Уголовно-исполнительным кодексом.
Выступая на семинарах, студенты должны показать знакомство с учебным материалом, рекомендованной литературой; умение пользоваться Уголовно-исполнительным кодексом, другими нормативными правовыми актами, регламентирующими вопросы исполнения наказания.
У каждого студента должна быть отдельная тетрадь для подготовки к семинарским занятиям. Там следует делать записи, относящиеся к изучению литературы, законодательства, решению задач по данной теме. В решениях обязательно должны быть ссылки на статьи, части и пункты статей Уголовно-исполнительного кодекса РФ, а при необходимости - Уголовного кодекса РФ, Правил внутреннего распорядка исправительных учреждений и других нормативных правовых актов.
Семинар, как правило, начинается с изложения студентам основных теоретических положений, касающихся изучаемой темы. После этого решаются задачи.
При решении задач на семинаре один из студентов кратко напоминает условия задачи, предлагает свое решение и аргументирует его. После этого выступают другие студенты, которые предлагают свои решения или новые аргументы за то или иное решение задачи. Главное — не только предложить то или иное решение (пусть даже не совсем правильное), но и обстоятельно его обосновать.
У студентов во время семинарских занятий обязательно должен быть Уголовно-исполнительный кодекс в действующей редакции с внесенными при необходимости изменениями, Уголовный кодекс, а также планы семинарских занятий с текстами решаемых задач. Ответы на все вопросы должны сопровождаться ссылками на Уголовно-исполнительный кодекс и другие нормативные правовые акты.
Список основной и дополнительной литературы дан выше. По каждому занятию в данном пособии дается также список литературы, которую студенту рекомендуется изучить. Однако ее следует использовать с учетом изменений в законодательстве. Особое внимание следует обратить на изучение законодательства.
При необходимости на лекциях будут даны дополнительные указания по подготовке к каждому семинару.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования к учебным занятиям в высших учебных заведениях в первую очередь относит лекции, а затем в следующей последовательности - консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательские работы, практику, курсовое проектирование (курсовые работы). Тем самым определяется место лекций в учебном процессе.
Лекции в любом вузе составляют основу теоретического обучения и должны давать систематизированные основы научных знаний по дисциплине, раскрывать состояние и перспективы развития соответствующей области науки, концентрировать внимание обучающихся на наиболее сложных и узловых вопросах, стимулировать их активную познавательную деятельность и способствовать формированию творческого мышления.
Главная задача лекционного курса – сформировать у студентов системное представление об изучаемом предмете, обеспечить усвоение будущими специалистами основополагающего учебного материала, принципов и закономерностей развития соответствующей научно-практической области, а также методов применения полученных знаний.
Семинар – классическая групповая форма занятий. Она применяется для обсуждения наиболее сложных теоретических вопросов учебной программы и путей реализации полученных знаний для решения прикладных проблем. Поэтому основное дидактическое требование к семинару состоит в том, чтобы учебные вопросы (проблемы), выносимые на обсуждение, исходили из потребностей научного обоснования практики и были переориентированы с системы знаний на систему практических действий. Это позволяет активизировать обучающихся, развивать у них профессиональное мышление и тем самым реализовать принцип обучения с жизнью, теорию с практикой.
Семинар – внешне простая форма обучения, а по существу одна из сложных, поскольку она обязывает преподавателя так организовать это занятие, чтобы включить обучающихся в активный мыслительный процесс, заинтересовать обсуждаемой проблемой и вовлечь в дискуссию. Это требует от преподавателя умения дирижировать учебной группой, создать в ней живое общение, обеспечить возможность каждому высказаться, обменяться мнениями. Вопросы, обсуждаемые на семинаре, не повторяют лекционные, а развивают их и направляют в практическую плоскость.
ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. Понятие уголовно-исполнительного права, предмет и система курса. Уголовно-исполнительное законодательство. Уголовно-исполнительные правоотношения. Принципы уголовно-исполнительного права. История развития уголовно-исполнительного законодательства
Задания по самостоятельной работе студентов:
Работа со справочно-правовыми системами
Контрольная работа по теме «Понятие, содержание, задачи и формы уголовно-исполнительного законодательства»
Тема 2. Система учреждений и органов, исполняющих наказания в виде лишения свободы. Учреждения и органы, исполняющие иные уголовные наказания
Задания по самостоятельной работе студентов:
Решить задачи.
Задачи
Какой государственный орган исполняет данный вид наказания?
Правомерно ли принятое президиумом городского суда решение?
Назовите государственный орган, исполняющий этот вид наказания, и оцените действия должностного лица.
Как называется этот орган и правомерно ли представление?
Где будет отбывать наказание Седов, если представление будет удовлетворено?
Какой орган должен контролировать отбывание наказания и не было ли допущено нарушений при отбывании наказания Роговым?
Прав ли Писарев?
Прав ли он? Как нужно решить вопрос?
Какой орган должен исполнять назначенные ему наказания?
В чем будет выражаться исполнение дополнительного наказания?
9. Первушин был осужден по ч. 2 ст. 260 УК РФ к 200 часам обязательных работ. Кто будет исполнять это наказание? Каков порядок его исполнения?
10. Лейтенант Сидореня был приговорен по ч. 2 ст. 256 УК РФ к 2 годам ограничения по военной службе.
Законно ли назначено наказание и кто должен его исполнять?
11. Березов осужден по п. «а» ч. 2 ст. 105 УК РФ к пожизненному лишению свободы.
В каком учреждении ему может быть назначено отбывание наказание?
12. Столбов осужден по ч. 1 ст. 158 УК РФ к 1 году исправительных работ, а Шальнов по той же статье к 1 году лишения свободы условно с испытательным сроком в 2 года.
Какие органы будет исполнять эти наказания?
Тема 3. Понятие исполнения наказания и его суть. Основные средства уголовно-исполнительного воздействия на осужденных
Задания по самостоятельной работе студентов:
Контрольная работа по теме «Дифференциация и индивидуализация исполнения наказания и применения к осужденным мер исправительного воздействия»
Тема 4. Режим исполнения лишения свободы. Привлечение к труду заключенных. Воспитательная работа с заключенными. Организация общеобразовательного и профессионально-технического обучения
Задания по самостоятельной работе студентов:
Решить задачи.
Задачи
Правомерно ли решение начальника следственного изолятора?
Какие меры можно принять к Васильеву за отказ от работы?
Проанализируйте, законно ли применено каждое взыскание. Может ли быть Маринин признан злостным нарушителем режима? Как должно быть оформлено признание осужденного злостным нарушителем режима?
Правомерны ли действия администрации по удержанию части названной суммы? Подлежит ли удовлетворению просьба Михайлова? Как и в каких размерах он может использовать имеющиеся на лицевом счете присланные ему деньги?
Подлежит ли эта просьба удовлетворению?
Имел ли начальник колонии право ввести режим особых условий? Кто и при каких обстоятельствах имеет право вводить режим особых условий? Какие права предоставляет такой режим начальнику исправительного учреждения?
Должен ли он отбывать неотбытое взыскание?
Имеет ли право Сладков на получение второй посылки? Если нет, то как с ней поступить с учетом того, что в ней оказались сливочное масло и конфеты? Имеет ли право осужденный вторую посылку продать (подарить, отдать взаймы) другим осужденным, не получающим посылок, или сотрудникам администрации колонии, иным образом распорядиться полученной посылкой?
Какие меры может принять начальник колонии в отношении Рябинина? Какие меры может принять начальник колонии в отношении его жены?
Может ли администрация водворить его в помещение камерного типа и на какой срок?
Как должна поступить администрация колонии с каждым указанным предметом?
Как администрация колонии должна поступить с этими деньгами?
Правы ли контролер и заместитель начальника колонии?
Тема 5. Дифференциация исполнения лишения свободы в зависимости от вида лишения свободы и установленного в нем режима. Правовое положение заключенных
Задания по самостоятельной работе студентов:
Решить задачи.
Задачи
1. Осужденный Тонкий отбывал наказание в колонии особого режима для лиц, отбывающих пожизненное лишение свободы. Характеризовался положительно. К нему на свидание приехала жена, которой свидание было предоставлено. Спустя месяц приехали его родители, которые также попросили предоставить хотя бы краткосрочное свидание с сыном. Отец Тонкого, инвалид войны, с большим трудом перенес дальнюю дорогу.
Как должна поступить администрация колонии? Есть ли законные основания удовлетворить просьбу родителей?
2. Савельева прибыла на свидание к мужу, отбывающему наказание в колонии строгого режима. Время свидания было согласовано с администрацией колонии. Однако за два дня до приезда жены Савельев допустил очередное грубое нарушение, за что на него наложено взыскание в виде водворения в помещение камерного типа на 3 месяца.
Как быть со свиданием? Кто возместит Савельевой стоимость авиабилетов и другие расходы?
3. Осужденный Весов обратился к администрации колонии-поселения, где он отбывал наказание, с просьбой разрешитьему проживать в доме, находящемся за пределами территории колонии-поселения, который принадлежит гр. Комаровой, мотивируя это тем, что он имеет в виду жениться на ней, но не может сейчас сделать этого, так как он не расторг брак с гр. Весовой. Его просьбу поддержала гр. Комарова.
Вправе ли администрация разрешить такое проживание?
4. Единственный родственник осужденного Зайцева — его родной брат умер и завещал ему вклад в сумме 2 тыс. руб., которые по доверенности Зайцева были перечислены на его лицевой счет. Других родственников, которые могли бы направить ему посылки или передать передачи, Зайцев не имел. По этой причине он обратился с заявлением к начальнику колонии и просил разрешить ему на эти деньги покупать дополнительно продукты питания в магазине колонии.
Может ли быть удовлетворена просьба Зайцева?
5. У осужденного Перова умер отец, в связи с чем он попросил разрешить ему краткосрочный выезд на похороны. Администрация колонии отказала в этом, так как осужденный в момент получения телеграммы находился в помещении камерного типа, куда был водворен за злостные нарушения режима.
Основано ли на законе такое решение администрации колонии? Кому и в каком порядке может быть разрешен краткосрочный выезд из колонии?
6. Бытовкин, 45 лет, получал пенсию за выслугу лет в связи со службой в армии и работал в частной охранной службе. Он был осужден по ч. 1 ст. 203 УК РФ к лишению свободы. На его заявление о выплате пенсии ему было отказано. Мотивом было то, что он недостоин получать военную пенсию, так как совершил преступление.
Обоснован ли отказ? В каком порядке выплачивается пенсия лицам, лишенным свободы? Как и куда осужденный может обжаловать отказ в выплате пенсии?
7. Осужденный Южный был приговорен к смертной казни и помилован Президентом с заменой этого наказания лишением свободы на срок 25 лет. За систематические злостные нарушения режима он был представлен к переводу в тюрьму.
Что должен решить суд?
8. Ребенкин, ранее неоднократно нарушавший режим, за употребление спиртных напитков был водворен в помещение камерного типа на срок 4 месяца. Одновременно он был признан злостным нарушителем режима и переведен в строгие условия отбывания наказания. Ребенкин обжаловал решение начальника колонии в суд, указав, что его за одно нарушение подвергли трем взысканиям, что противоречит ст. 117 УИК.
Прав ли он?
9. Осужденный Переводов отбывал наказание в исправительной колонии общего режима и злостно нарушал режим. За
это он был переведен на строгие условия содержания, но продолжал вести себя так же.
Какие меры можно к нему применить?
Может ли он быть переведен: в колонию строгого режима, в колонию особого режима, в тюрьму, в помещение камерного типа, в единое помещение камерного типа?
10. Осужденный Скворцов отбывал наказание в исправительной колонии особого режима. Им отбыто 3/4 назначенного судом срока наказания. В течение 5 лет он не имел никаких нарушений, 7 раз поощрялся.
Вправе ли начальник колонии в порядке поощрения представить его в суд для перевода: в колонию строгого режима, в колонию общего режима, в колонию-поселение, к условно-досрочному освобождению, к помилованию, к замене наказания более мягким?
11. Председатель совета коллектива колонии Соколов родился 15 мая 1940 г. 10 мая 2000 г. он обратился к начальнику колонии с просьбой разрешить ему отпраздновать свое 60-летие, пригласив 10 осужденных его отряда. Для этого он просил разрешить ему купить в магазине колонии 2 пачки чая, 1 кг сахара, 300 г конфет, 3 батона белого хлеба, 1 кг колбасы. На его лицевом счете было для этого достаточно денег, заработанных в колонии.
Какое решение должен принять начальник колонии?
12. Осужденная Самгина, 61 года, была представлена начальником колонии к условно-досрочному освобождению. В заседании суда она заявила, что у нее нет родных и она не хо чет досрочно освобождаться. Начальник колонии сообщил, что она исправилась и не нуждается в пребывании в колонии, в то же время у него большое количество осужденных и на всех не хватает мест.
Какое решение должен принять суд?
Тема 6. Освобождение заключенных. Административный надзор за отдельными категориями заключенных
Задания по самостоятельной работе студентов:
Решить задачи.
Задачи
Дайте оценку указанной практике подготовки к освобождению.
Дайте ответ осужденному.
Необходимо перечислить эти категории осужденных и раскрыть особенности их освобождения.
Как в данном случае должна поступить администрация ИК? Решите данную задачу, если бы осужденный совершил злостное нарушение режима отбывания наказания.
Д., так как у него со дня подачи предыдущего ходатайства истекло только четыре месяца, а само ходатайство написано чернилами от руки;
И., так как в материалах о ходатайстве отсутствует обязательная характеристика начальника отряда ИК;
Л., так как он осужден судом Республики Башкортостан и обязан подавать ходатайство о помиловании в Управление Администрации Президента РБ по вопросам помилования.
Могут ли приведенные выше примеры служить основаниям для отказа осужденным в рассмотрении материалов ходатайства о помиловании? Каков порядок оформления материалов о помиловании осужденных администрацией исправительных учреждений?
Как должна поступить администрация в данном случае? Когда должен быть освобожден Н.?
Начальник отряда просьбу осужденной отклонил, разъяснив, что С. Должен переписать прошение о помиловании на имя Президента Российской Федерации, поскольку только он наделен правом помилования.
Прав ли начальник отряда? Какие документы в Комиссию по вопросам помилования направляет администрация ИУ?
Тема 7. Порядок и условия иных уголовных наказаний
Задания по самостоятельной работе студентов:
Тестирование.
Тема 8. Возникновение буржуазно-тюремных систем. Уголовно-исполнительное (тюремное или пенитенциарное) право зарубежных стран (США, ФРГ, Франция, Англия, Япония и др.)
Задания по самостоятельной работе студентов:
Работа со справочно-правовыми системами
Тестовые задания по дисциплине
«Уголовно-исполнительное право»
Вариант 1
а) часть уголовного права;
б) часть уголовного процесса;
в) самостоятельная наука.
а) исполнение наказания;
б) назначение наказания;
в) назначение и исполнение наказания.
а) только из уголовно-исполнительного кодекса (УИК);
б) из УИК, других федеральных законов и международных договоров РФ:
в) из УИК, других федеральных законов и законов субъектов РФ.
а) имеют право на общих основаниях со всеми гражданами;
б) не имеют права;
в) имеют право, если положительно характеризуются.
а) уголовно-исполнительная инспекция;
б) суд;
в) судебный пристав-исполнитель.
а) суд;
б) уголовно-исполнительная инспекция;
в) судебный пристав-исполнитель.
а) следственный изолятор;
б) тюрьма;
в) арестный дом.
а) в тюрьмах;
б) в колониях-поселениях;
в) в колониях особого режима.
а) министерства юстиции;
б) суда;
в) органов внутренних дел.
а) суд;
б) уголовно-исполнительная инспекция;
в) полиция.
11.Назовите виды исправительных учреждений?
а) исправительные колонии, воспитательные колонии;
б) исправительные колонии, воспитательные колонии, следственные изоляторы;
в) исправительные колонии, воспитательные колонии, следственные изоляторы, тюрьмы, лечебные исправительные учреждения.?
12.Назовите виды режима исправительных колоний?
а) общий, строгий, особый;
б) общий, усиленный;
в) строгий, особый.
13. Имеются воспитательные колонии:
а) общего режима;
б) усиленного режима;
в) строгого режима.
14. В тюрьмах устанавливаются:
а) общий режим;
б) строгий режим;
в) особый режим.
15. Колонии-поселения являются:
а) видом исправительной колонии;
б) самостоятельным наказанием;
в) видом ограничения свободы.
16. Отбывание наказания в колонии-поселения назначается:
а) приговором суда;
б) постановлением судьи;
в) представлением прокурора.
17. Общеобразовательное обучение является обязательным для осужденных:
а) не достигших 18 лет;
б) не достигших 25 лет;
в) не достигших 30 лет.
18. В исправительных учреждениях организуется обязательное начальное профессиональное образование осужденных к лишению свободы:
а) не имеющих профессии (специальности);
б) не достигших пенсионного возраста;
в) не достигших 50 лет.
19. Норма жилой площади на одного осужденного к лишению свободы в исправительных колониях не может быть менее:
а) трех квадратных метров;
б) двух квадратных метров;
в) пяти квадратных метров.
20. Продолжительность привлечения осужденных к лишению свободы к работам без оплаты труда не должна превышать ___ часов в неделю
а) двух;
б) трех;
в) четырех.
Вариант 2
1.Каждый осужденный к лишению свободы:
а) обязан трудиться до пенсионного возраста;
б) трудится по желанию;
в) обязан трудиться независимо от возраста.
2. Основные формы воспитательной работы:
а) индивидуальная; бригадная, курсовая;
б) индивидуальная, групповая, массовая;
в) трудовое, правовое, нравственное.
3. Осужденные к лишению свободы право на телефонные разговоры:
а) имеют;
б) не имеют;
в) имеют за хорошее поведение.
4. Продолжительность каждого телефонного разговора не должна превышать:
а) 30 минут;
б) 20 минут;
в) 15 минут.
5. Осужденным к лишению свободы разрешается получать:
а) одно письмо в месяц;
б) два письма в месяц;
а) без ограничения.
6.Переписка разрешается:
а) только с близкими родственниками;
б) со всеми лицами, кроме других осужденных, не являющихся родственниками;
в) с любыми родственниками.
7. Осужденным к лишению свободы предоставляются длительные свидания продолжительностью:
а) 3 суток;
б) 4 суток;
в) 5 суток.
8. Осужденным к лишению свободы предоставляются краткосрочные свидания продолжительностью:
а) 1 час;
б) 2 часа;
в) 4 часа.
9. Осужденному разрешается иметь при себе не более ___экземпляров книг и журналов
а) 5;
б) 10;
в) 15.
а) постановлением начальника учреждения;
б) определением суда;
в) представлением прокурора.
12.Осужденному предоставляется краткосрочный выезд продолжительностью до___ суток
а) 5;
б) 7;
в) 10.
13. Минимальная норма питания осужденным устанавливается
а) Правительством РФ;
б) Министерством юстиции РФ;
в) начальником исправительного учреждения.
14. В порядке поощрения осужденным в течение года может быть разрешено получение дополнительно до ___посылок или передач
а) 4;
б) 5;
в) 6.
15. За нарушение режима к осужденным может применяться штраф в размере до___ рублей
а) 100;
б) 200;
в) 300.
16. Осужденные, содержащиеся в исправительных колониях, могут быть водворены в штрафной изолятор, в порядке меры взыскания, на срок до __суток
а) 10;
б) 15;
в) 20.
17. Правом применения перечисленных в статьях 113 и 115 УИК РФ мер поощрения и взыскания в полном объеме пользуются:
а) начальник отряда;
б) оперативный дежурный;
в) начальник исправительного учреждения или лицо, его заменяющее.
18. Осужденные могут быть оставлены для отбывания наказания в следственном изоляторе:
а) по решению начальника следственного изоляторы;
б) по определению суда;
в) по письменному согласию осужденного.
19. Виды освобождения от отбывания от наказания:
а) по отбытии срока, досрочное освобождение;
б) по амнистии, ввиду помилования;
в) условно-досрочное освобождение.
20. Осужденный вправе обратиться с ходатайством о помиловании:
а) к начальнику исправительного учреждения;
б) к Министру юстиции РФ;
в) к Президенту РФ.
Утверждено
На заседании кафедры уголовного права и процесса
(протокол № 1 от «29» августа 2013 г.)
__________________________________
Зав. кафедрой А.А. Тарасов
РЕКОМЕНДОВАННЫЕ ВОПРОСЫ
К ЗАЧЕТУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРАВО»
Литература
Нормативно-справочные материалы:
Приложение 1. Типовое соглашение о передаче заключенных-иностранцев.
Приложение 2 Рекомендации в отношении обращения с заключенными-иностранцами. Типовой договор о передаче надзора за правонарушителями-иностранцами, которые были условно освобождены // Уголовно-исполнительное право: Сборник нормативных актов. / Под ред. П.Г, Пономарева. М., 1997.
Учебная литература и другие источники: