Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Міністерство фінансів України
РЕГІОНАЛЬНА ЕКОНОМІКА
Навчально-методичний посібник
Дніпропетровськ – 2010
МІНІСТЕРСТВО ФІНАНСІВ УКРАЇНИ
Дніпропетровська державна фінансова академія
ЕКОНОМІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА ЕКОНОМІКИ ПІДПРИЄМСТВ
РЕГІОНАЛЬНА ЕКОНОМІКА
Навчально-методичний посібник
для студентів денної форми навчання,
за галуззю знань 0305 "Економіка та підприємництво"
за напрямами підготовки 6.030508 “Фінанси і кредит”,
6.030505 “Управління персоналом і економіка праці”,
6.030504 “Економіка підприємства”
Дніпропетровськ – 2010
ББК 65.040
Ф 47
Ч46 Регіональна економіка: Навчально-методичний посібник для студентів денної форми навчання. – Дніпропетровськ: Дніпропетровська державна фінансова академія, 2010. – 132 с.
Навчально-методичний посібник з дисципліни «Регіональна економіка» складено відповідно до навчальної програми дисципліни.
Посібник містить програму дисципліни, методичні рекомендації до семінарських занять, тести, методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань, методичні рекомендації до самостійної роботи, контрольні заходи, критерії оцінки знань та вмінь студентів.
Матеріали розробки можуть бути використані як викладачами, так і студентами для підготовки до занять.
|
Укладачі: |
О.М. Фещенко О.Л. Черевко |
- - |
к.т.н., доцент кафедри економіки підприємств Дніпропетровської державної фінансової академії. асистент кафедри економіки підприємств Дніпропетровської державної фінансової академії. |
|
Рецензенти: |
О.Б. Ватченко |
- |
к.е.н., професор кафедри економіки підприємств Дніпропетровської державної фінансової академії. |
|
Б.Х. Покутинський |
- |
д.е.н., генеральний директор науково-виробничого підприємства «Товариство з обмеженою відповідальністю «Будівельно-інженерна організація»» |
|
|
Відповідальний за випуск: |
І.Д. Падерін |
- |
д.е.н., професор кафедри економіки підприємств Дніпропетровської державної фінансової академії. |
Розглянуто та схвалено
на засіданні кафедри
економіки підприємств
Протокол № 2 від 13.09.2010 р.
Обговорено та схвалено
Вченою радою економічного
факультету
Протокол № 2 від 12.10.2010 р.
ЗМІСТ
Вступ……………………………………………………………..........5
1. Програма навчальної дисципліни……………………………..….7
2. Розподіл балів, що присвоюються студентам……………….…20
3. Методичні рекомендації до самостійної роботи…………….....27
4. Методичні рекомендації до семінарських занять…...………....59
5. Методичні рекомендації до практичних занять……...…….......97
6. Методичні рекомендації до виконання
індивідуальних завдань....................................................................109
7. Підсумковий контроль …………...………………………….....118
8. Список рекомендованої літератури…………...…………….....122
9. Додатки 129
ВСТУП
Навчально-методичний посібник укладено на основі навчальної програми дисципліни «Регіональна економіка», вимог кредитно-модульної системи організації навчального процесу (КМСОНП) на підставі вимог ГСВО МОН України і складено відповідно до впроваджуваних стандартів освіти і організації навчального процесу.
Пропонований навчально-методичний посібник містить методичні рекомендації до семінарських занять, практичних занять, самостійної роботи, до виконання індивідуальних завдань і критерії оцінки з урахуванням вимог кредитно-модульної системи.
Дисципліна «Регіональна економіка» є фундаментальною для студентів економічних спеціальностей вищих навчальних закладів.
Мета дисципліни – надання знань щодо розміщення і територіальної організації продуктивних сил України, а також аналізу стану і визначення головних напрямків регіонального розвитку економіки в умовах ринкових відносин та основних теоретичних положень загальної екології.
Вивчення теорії і практики розміщення продуктивних сил і регіональної економіки набуває особливого значення у зв’язку з необхідністю посилення регіонального підходу до регулювання народного господарства, управління соціально-економічним розвитком теорії, забезпечення освоєння природних, виробничих і людських ресурсів регіонів.
Акцентується увага на таких питаннях, як територіальна і галузева структура народного господарства, науково-технічний прогрес, розміщення виробничого й наукового потенціалу, наукові основи державної регіональної економічної політики тощо.
Студенти мають оволодіти знанням економічних законів і розуміти механізм їх впливу на розвиток і розміщення продуктивних сил: визначати найважливіші умови і фактори (екологічні, економічні, соціальні, політичні, історичні, природні, технологічні, демографічні), які впливають на розвиток і розміщення продуктивних сил; вивчити сучасний стан і територіальну організацію виробництва в Україні, його особливості в різних економічних районах; навчитись враховувати вплив світових інтеграційних процесів, вміти аналізувати проблеми і приймати правильні рішення щодо розміщення продуктивних сил.
Розглянуто аспекти прикладної екології з охорони навколишнього середовища, раціонального використання природних ресурсів та екологічної безпеки. Особливу увагу приділено раціональному використанню сировини, тепло і енергоресурсів, води, атмосферного повітря, а також безвідходних і маловідходних технологій у виробництві. Наведено відомості про сучасну організацію та правову систему управління екологічною безпекою довкілля, державну програму охорони навколишнього середовища, використання природних ресурсів та екологічну безпеку.
Цільова спрямованість дисципліни обумовлює постановку та вирішення таких завдань:
Щоб успішно оволодіти дисципліною «Регіональна економіка», необхідно вивчати запропоновану в програмі та методичних рекомендаціях літературу поступово, протягом всього навчального періоду. Студентам, які слухають лекції, бажано було б звернути увагу на відповідні розділи відразу після їх висвітлення в лекціях.
Щоб краще засвоїти дисципліну, слід дотримуватися відповідної послідовності у роботі, а саме:
Заключним етапом вивчення дисципліни являється складання письмового іспиту.
Мета дисципліни «Регіональна економіка» є надання знань щодо розміщення і територіальної організації продуктивних сил України, а також аналізу стану і визначення головних напрямків регіонального розвитку економіки в умовах ринкових відносин та основних теоретичних положень загальної екології та екологічної етики.
Після вивчення дисципліни «Регіональна економіка» студенти повинні володіти інструментальними, міжособистісними, системними та спеціальними компетенціями, а саме:
Інструментальні компетенції
Міжособистісні компетенції
Системні компетенції
Спеціальні компетенції
Опис навчальної дисципліни за денною формою навчання
|
Характеристика навчальної дисципліни |
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень |
Місце навчальної дисципліни у навчальному плані, розподіл за видами аудиторних занять, видами індивідуальної та самостійної роботи, форми контролю знань студентів згідно навчального плану |
|
Нормативна Відноситься до циклу фундаментальних дисциплін професійної підготовки Залікових кредитів (кредитів ECTS): 4 Загальна кількість годин: 144 год. Модулів: 2 Вид підсумкового контролю: Іспит |
0305 Економіка і підприємництво 6.030508 Фінанси і кредит, 6.030505 Управління персоналом і економіка праці, 6.030504 Економіка підприємства бакалавр |
Викладається на 1 курсі Семестр: 2 Види навчальної роботи згідно з навчальним планом: Аудиторні заняття: 51 год. за видами занять:
17 год.
Самостійна робота: 62 год. Індивідуальна робота: 28 год. Письмовий екзамен: 3 год. 2 семестр, ІНДЗ Форми контролю:
- модульний контроль - контрольна робота після вивчення навчального матеріалу, об’єднаного в модуль чи змістовий модуль; - підсумковий контроль - Іспит |
ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН навчальної дисципліни
|
Назва модуля, змістового модуля, теми |
|
Модуль 1. Регіональна економіка |
|
Змістовий модуль 1. Регіональна економіка |
|
Тема 1. Предмет, метод і завдання дисципліни |
|
Тема 2. Теорії та концепції формування продуктивних сил та регіональної економіки |
|
Тема 3. Народонаселення та його роль у розвитку народного господарства |
|
Тема 4. Проблеми формування і функціонування ринку праці |
|
Тема 5. Господарський комплекс України |
|
Тема 6. Продуктивні сили України та економічних районів |
|
Тема 7. Теоретичні основи державної регіональної економічної політики |
|
Тема 8. Природний та трудоресурсний потенціал України |
|
Тема 9. Міжгалузеві господарські комплекси та регіональні особливості їх розвитку й розміщення |
|
Тема 10. Економіка України як єдність регіональних соціально-економічних систем |
|
Тема 11. Економіка регіонів України: стан та перспективи розвитку |
|
Тема 12. Міжнародні економічні зв’язки України та її інтеграція в європейські та інші світові культури |
|
Тема 13. Фактори сталого розвитку продуктивних сил |
|
Змістовий модуль 2. Екологія |
|
Тема 14. Основи екологічної етики |
|
Тема 15. Наукові засади раціонального природокористування |
|
Тема 16. Екологічний моніторинг і система екологічної інформації |
|
Тема 17. Економічний механізм природокористування та охорони навколишнього середовища |
|
Тема 18. Світовий досвід і міжнародне співробітництво у сфері охорони навколишнього середовища |
|
Тема 19. Біоетичні проблеми і стійкий економічний розвиток регіонів |
|
Модуль 2. Індивідуальне завдання |
|
Індивідуальне науково-дослідне завдання (ІНДЗ) |
|
Підсумковий контроль: Іспит |
ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
Модуль 1. Регіональна економіка (Регіональна економіка і Екологія)
Змістовий модуль 1. Регіональна економіка
Тема 1. Предмет, метод і завдання дисципліни
Предмет курсу. Територіальний поділ праці і розміщення продуктивних сил. Місце курсу в системі наукових дисциплін. Зв’язок з економічною теорією, статистикою, галузевими економіками та іншими дисциплінами.
Методологічні основи курсу. Матеріалістична діалектика. Спеціальні методи.
Завдання курсу. Значення курсу в професійній підготовці економістів. Структура курсу. Теоретичні основи розміщення продуктивних сил.
Народногосподарський комплекс як форма організації продуктивних сил. Економіка районів.
Місце і роль України в світовому економічному просторі. Зовнішньоекономічні зв’язки України.
Тема 2. Теорії та концепції формування продуктивних сил та регіональної економіки
Економічні закони суспільного виробництва і закономірності розміщення продуктивних сил, їх об’єктивний характер. Сучасні інтеграційні процеси. Вирівнювання ступенів економічного і соціального розвитку окремих регіонів.
Основні закономірності розміщення продуктивних сил: соціальна спрямованість, усталеність розвитку, національна безпека, планомірність, керованість, комплексність, конкурентоспроможність, ефективність господарства економічних районів.
Найважливіші принципи й фактори розміщення продуктивних сил. Визначальна роль екологічних і соціальних критеріїв у розміщенні виробництва. Місце соціальної сфери у територіальній організації продуктивних сил. Пріоритетність розвитку соціальної сфери. Вплив науково-технічного прогресу на розміщення продуктивних сил.
Основні напрями подальшого розвитку та вдосконалення розміщення продуктивних сил.
Тема 3. Народонаселення та його роль у розвитку народного господарства
Народонаселення та його роль у розвитку і територіальній організації народного господарства. Кількість населення. Регіональні особливості відтворення населення. Демографічні проблеми. Територіальне розміщення. Кількість, динаміка і густота населення різних районів. Міграція населення та її види. Регіональні особливості й відмінності у рівні життя населення. Національний склад населення і його територіальні особливості. Міське та сільське населення. Міські агломерації. Обмеження зростання великих міст. Урбанізація та проблеми довкілля. Пріоритетність розвитку малих і середніх міст.
Тема 4. Проблеми формування і функціонування ринку праці
Сутність регіону і об’єктивний характер його формування.
Складові елементи регіону у системі територіального поділу праці. Основні засади функціонування регіону. Основні напрямки розвитку регіону.
Тема 5. Господарський комплекс України
Економіка країни як єдиний народногосподарський комплекс. Місце у світовому промисловому і сільськогосподарському виробництві. Сучасна галузева структура народного господарства та тенденції її розвитку. Стратегія і тактика структурної перебудови. Промисловість. Основні форми організації виробництва.
Основні напрями поліпшення розміщення продуктивних сил у перспективі. Зрушення у галузевій структурі народного господарства під впливом соціальної переорієнтації та технічного прогресу.
Посилення процесів інтеграції та просторової концентрації виробництва. Удосконалення міжрайонних економічних зв’язків. Фактори протидії. Об’єктивний характер формування міжгалузевих комплексів. Національна безпека України. Забезпечення економічної, соціальної й екологічної безпеки.
Тема 6. Продуктивні сили України та економічних районів
Природний потенціал і його структура. Місце України у світових сировинних і паливно-енергетичних ресурсах та ступінь забезпечення власних потреб. Кількісна та якісна оцінка природних ресурсів і природних умов: балансові, промислові, геологічні та прогнозні запаси сировини й палива. Характеристика природного потенціалу економічних районів, їх сировинних, паливних, біологічних, земельних, водних, рекреаційних та інших ресурсів.
Ресурсозбереження як головний напрям використання природного потенціалу. Основні шляхи ресурсозбереження і їх практичне освоєння. Вторинні ресурси, їх класифікація та економічна оцінка. Екологічні проблеми України. Охорона довкілля. Раціональне природокористування.
Трудові ресурси. Структура і розподіл за видами зайнятості, сферами виробництва, галузями народного господарства і економічними районами. Трудоресурсна ситуація та її регіональні особливості. Аналіз балансу трудових ресурсів. Ринок праці. Забезпечення ефективності зайнятості.
Тема 7. Теоретичні основи державної регіональної економічної політики
Визначення державної регіональної економічної політики. Державна регіональна політика як складова і невід’ємна частина загальних соціально-економічних перетворень. Основні напрями державної регіональної економічної політики. Суб’єкти державної регіональної політики.
Цілі державної регіональної економічної політики. Підвищення ефективності територіального поділу праці. Оптимізація інтеграційних і дезінтеграційних процесів. Урахування особливостей регіонів. Збалансованість розвитку в контексті сталого розвитку. Примноження національного багатства країни.
Завдання державної регіональної політики у сферах економічній, соціальній та екологічній. Забезпечення комплексності й раціональної структури господарства регіонів. Розвиток підприємництва та ринкової інфраструктури. Підвищення добробуту населення. Оптимізація соціальних прав громадян. Поліпшення демографічної ситуації. Удосконалення системи розселення. Регулювання природно-господарської збалансованості регіонів. Екологічне обґрунтування розміщення продуктивних сил.
Тема 8. Природний та трудоресурсний потенціал України
Класифікація та економічна оцінка природних ресурсів. Структура преродно-ресурсного потенціалу України. Багатокомпонентніь природно-ресурсного потенціалу. Суть і принципи використання природно-ресурсного потенціалу регіону
Державне регулювання трудоресурсної ситуації. Регіональні особливості відтворення населення. Склад населення і його територіальні особливості.
Структура і розподіл трудових ресурсів за видами зайнятості, сферами виробництва, галузями народного господарства і економічними районами. Ринок праці. Забезпечення ефективності зайнятості.
Міжнародний поділ праці. Місце України у світовому територіальному поділі праці. Об’єктивні передумови розширення зовнішньоекономічних зв’язків, що випливають з необхідності поглиблення міжнародного поділу праці, інтересів зміцнення незалежності України. Зовнішньоекономічні зв’язки як один з найважливіших засобів економії суспільної праці.
Тема 9. Міжгалузеві господарські комплекси та регіональні особливості їх розвитку і розміщення
Особливості формування й аналізу міжгалузевих господарських комплексів.
Роль паливно-енергетичного комплексу в народному господарстві та його структура. Галузі паливно-енергетичного комплексу як фактор районування.
Розміщення галузей паливної промисловості. Паливний баланс та його структура. Оптимізація паливного балансу на сучасному етапі та у довгостроковій перспективі. Джерела надходження в Україну енергоносіїв. Зв’язки республіки з державами СНД та іншими країнами. Економічна характеристика вугільних басейнів. Порівняльна забезпеченість вугіллям економічних районів. Основні вантажопотоки вугілля. Соціально-економічні та екологічні проблеми Донбасу й Львівсько-Волинського вугільного басейну. Перспективи розвитку кам’яновугільної і буровугільної галузей промисловості.
Нафтова промисловість. Розміщення нафтопереробної промисловості та її потужності. Проблеми й перспективи розвитку нафтової та нафтопереробної промисловості і забезпечення країни нафтопродуктами. Газова промисловість. Особливості розміщення газових ресурсів і забезпеченість ними економічних районів. Проблеми та перспективи розвитку газової промисловості. Електроенергетика. Роль електроенергетики у розвитку народного господарства. Умови, фактори і наукові основи розміщення об’єктів електроенергетики. Основні райони концентрації теплових, атомних і гідравлічних станцій. Сучасний стан електроенергетики.
Металургія, як фактор районування. Чорна металургія. Структура чорної металургії. Технологічні особливості металургійного процесу. Економічна оцінка сировинної і паливної баз. Умови, чинники і принципи розміщення підприємств чорної металургії. Основні металургійні центри. Сучасний стан чорної металургії й обсяги виплавки чорних металів. Основні проблеми та перспективи розвитку і розміщення галузі.
Кольорова металургія. Галузева структура кольорової металургії. Сучасний стан кольорової металургії. Принципи й особливості розміщення підприємств кольорової металургії. Основні центри. Основні проблеми та перспективи розвитку галузі.
Структура машинобудівного комплексу. Умови і чинники, що впливають на структуру, розвиток і розміщення підприємств машинобудування. Галузева структура машинобудівного комплексу. Найважливіші галузі: верстато- і приладобудування, важке машинобудування, виробництво енергетичного устаткування, електронна та електротехнічна промисловість, транспортне, сільськогосподарське машинобудування, тракторобудування та інші галузі. Військово-промисловий комплекс і його місце в машинобудівному комплексі. Основні райони і центри машинобудування. Проблеми і перспективи розвитку та розміщення машинобудівного комплексу.
Розміщення галузей хімічної промисловості. Обсяги виробництва і рівень забезпечення країни продукцією галузі. Охорона навколишнього середовища та здоров’я людей у районах розміщення хімічної промисловості. Застосування безвідходних і маловідходних технологій. Проблеми та перспективи розвитку і розміщення хімічної промисловості.
Лісова та деревообробна промисловість. Галузева структура. Умови і чинники розміщення підприємств галузі. Економічна оцінка лісових ресурсів. Основні форми організації виробництва. Сучасний стан та особливості розміщення лісозаготівельної, деревообробної, целюлозно-паперової промисловості. Обсяги виробництва і рівень забезпечення країни продукцією галузі. Проблеми і перспективи розвитку та розміщення галузі. Напрями екологізації виробництва.
Структура будівельного комплексу. Вплив науково-технічного прогресу на розвиток і розміщення комплексу. Промисловість будівельних матеріалів. Значення і структура галузі. Сировинна база. Умови й чинники розміщення цементної промисловості, промисловості залізобетонних виробів і конструкцій, стінових, покрівельних та інших матеріалів. Проблеми й перспективи розвитку і розміщення галузі. Капітальне будівництво. Кількісна та якісна характеристика. Проблеми й перспективи розвитку капітального будівництва в умовах ринкової економіки.
Значення агропромислового комплексу (АПК) в народному господарстві. Пріоритетність вирішення продовольчої проблеми. Галузева структура АПК. Комплекс галузей, що виробляють засоби виробництва для АПК: сучасний стан і особливості розміщення. Виробнича й соціальна інфраструктури АПК. Сільське господарство. Галузева структура сільського господарства. Особливості розміщення. Сучасний стан розвитку та завдання інтенсифікації сільськогосподарського виробництва. Сільськогосподарські зони України. Спеціалізація і концентрація виробництва. Землеробство. Структура земельних угідь. Розміщення галузей рослинництва. Тваринництво. Галузева структура. Особливості розміщення основних галузей та спеціалізованих АПК. Проблеми і перспективи розвитку й розміщення.
Харчова промисловість як основна переробна ланка АПК. Галузева структура харчової промисловості. Умови і чинники, що впливають на принципи, які зумовлюють розміщення галузей харчової промисловості.
Основні проблеми і перспективи розвитку й розміщення галузей агропромислового комплексу.
Значення галузей, що виробляють предмети споживання непродовольчого характеру. Пріоритетність розвитку виробництва та підвищення якості товарів і насичення ними ринку країни. Галузева структура комплексу. Умови і чинники розміщення. Легка промисловість. Галузева структура. Умови та чинники, що впливають, і принципи, які зумовлюють розвиток та розміщення галузей легкої промисловості. Райони та центри розміщення. Міжгалузеві зв’язки легкої промисловості. Основні проблеми та перспективи розвитку і розміщення галузей. Машинобудування. Зростання ролі машинобудування та інших галузей важкої промисловості у виробництві й радикальному поліпшенні якості товарів тривалого користування (відео- та побутова техніка, персональні комп’ютери тощо). Особливості розміщення їх виробництва. Проблеми та перспективи розвитку.
Значення транспорту в народному господарстві. Умови й чинники, що впливають на формування і розміщення транспортної мережі, обсяг та структуру вантажообороту. Транспортна система. Характеристика розвитку і розміщення окремих видів транспорту (залізничного, морського, річкового, автомобільного, повітряного, трубопровідного), їх взаємодія у транспортних вузлах. Особливості функціонування різних видів транспорту. Структура вантажообороту та пасажиро обороту. Проблеми й перспективи розвитку транспортної системи.
Зв’язок як галузь народного господарства. Галузева структура. Особливості розміщення. Сучасний стан. Проблеми й перспективи розвитку і розміщення. Взаємодія транспортного комплексу і зв’язку України з транспортними та інформаційними системами інших держав.
Функціональна та економічна сутність соціальної інфраструктур, її галузевий склад. Основні елементи територіальної структури соціальної інфраструктури. Сучасний стан, особливості та принципи розвитку соціальної інфраструктури.
Тема 10. Економіка України як єдність регіональних соціально-економічних систем
Економіка України як основа регіональних соціально-економічних систем. Місце у світовому промисловому і сільськогосподарському виробництві.
Сучасна галузева структура народного господарства та тенденції її розвитку. Стратегія і тактика структурної перебудови. Промисловість. Основні форми організації виробництва.
Тема 11. Економіка регіонів України: стан та перспективи розвитку
Характеристика продуктивних сил України: сучасний стан, рівень розвитку й територіальна організація.
Економіка регіону – ланка єдиного народногосподарського комплексу України. Місце і спеціалізація економічних районів у системі територіального поділу праці. Комплексний соціально-економічний розвиток територій в умовах ринкових відносин. Диференціація територій за рівнем та комплексністю розвитку продуктивних сил. Збільшення внеску кожного регіону в розвиток народного господарства республіки. Соціально-економічні та екологічні проблеми районів та шляхи їх вирішення.
Характеристика продуктивних сил економічних районів.
Приклад: Придніпровський економічний район. Місце району в економіці України. Економічна оцінка природно-ресурсного та виробничого потенціалу. Населення, трудоресурсний потенціал та проблеми його ефективного використання. Особливості формування та функціонування територіально-виробничого комплексу району. Найактуальніші проблеми району (економічні, соціальні, демографічні, екологічні тощо).
Тема 12. Міжнародні економічні зв’язки України та її інтеграція в європейські та інші світові культури
Міжнародні економічні зв’язкі України базуються на основних формах зовнішньоекономічних зв’язків. Зовнішня торгівля: структура, тенденції розвитку (в цілому та по окремих групах країн). Зовнішньоекономічний баланс України. Територіальна і товарна структура експорту й імпорту. Поліпшення структури торгівлі. Експортний потенціал та рівні реалізації конкурентних переваг української економіки. Транзитний потенціал України і його використання.
Становлення зовнішньоекономічної діяльності України в ринкових умовах. Геоекономічні пріоритети регіонального розвитку України.
Встановлення прямих зв’язків підприємств України з промисловими й комерційними фірмами зарубіжних країн. Створення спільних підприємств і міжнародних об’єднань за участю українських та іноземних організацій, фірм, управлінь. Проблеми іноземного інвестування і створення вільних економічних зон в Україні.
Тема 13. Фактори сталого розвитку продуктивних сил
Фактори сталого розвитку продуктивних сил і формування економіки регіонів. Загальні поняття про фактори сталого розвитку продуктивних сил. Види факторів сталого розвитку продуктивних сил. Спрощена характеристика факторів сталого розвитку продуктивних сил і формування економіки регіонів.
Характеристика факторів сталого розвитку продуктивних сил, їх призначення, структура та групи факторів. Складові елементи факторів сталого розвитку продуктивних сил. Урахування особливостей факторів сталого розвитку продуктивних сил.
Змістовий модуль 2. Екологія
Тема 14. Основи екологічної етики
Предмет екологічної етики. Методи і принципи екологічної етики. Концепції і напрямки в екологічної етики. Етика дикої природи як радикальний напрямок екологічної етики. Екоетичний ідеал.
Теоретичні основи екологічної етики. Цінності природи, конфлікти цінностей і природоохоронні мотивації. Внутрішня (абсолютна, справжня, уроджена, невід'ємна, властива) цінність (достоїнство, самоцінність), зовнішні (інструментальні) цінності. Конфлікти цінностей. Природоохоронні мотивації. Права природи. Обгрунтування прав природи. Юридична практика захисту прав природи.
Прикладні аспекти екологічної етики. Загальні екоетичні принципи відношення до природи і правила справедливого вирішення конфліктних ситуацій. П'ять екоетичних принципів ставлення до природи. Етичні принципи заповідної справи. Екологічна етика проти аматорського полювання. Шляхи популяризації екологічної етики.
Екологічна етика і природоохоронна естетика. Екологічна етика і народні традиції. Екологічна етика і релігія. Морально-релігійні мотиви захисту дикої природи. Захист дикої природи. Екологічна етика і обриси природокористування майбутнього. Екологічна етика проти економіки.
Поняття антропоцентризму, екобіоцентризму. Витоки антропоцентризму. Природоохоронна неспроможність антропоцентризму. Поняття економічної корисності, екологічної користі, естетичної користі. Критика ідеї ноосфери.
Тема 15. Наукові засади раціонального природокористування
Характеристика методів у дослідженні різних процесів. Основні підходи щодо дослідження раціонального природокористування: галузевий, міжгалузевий, територіальний (регіональний), системно-структурний, історичний, комплексний екологічний, проблемний, програмно-цільовий, відтворювальний.
Наукові методи аналізу раціонального природокористування: системний аналіз, балансовий, нормативний, картографічний, економіко-математичний та ін.
Оцінка раціонального природокористування, розміщення підприємств та галузей народного господарства. Критерії раціонального природокористування. Схеми раціонального природокористування.
Діагностика раціонального природокористування. Принципи системно-діагностичного аналізу раціонального природокористування. Схема (прогноз) раціонального природокористування.
Тема 16. Екологічний моніторинг і система екологічної інформації
Екологічний моніторинг і якість природного середовища. Поняття екологічного моніторингу. Види екологічного моніторингу.
Блок-схеми системи екологічного моніторингу та системи управління станом середовища. Якість природного середовища в системі екологічного моніторингу. Характеристика екологічного стану.
Тема 17. Економічний механізм природокористування та охорони навколишнього середовища
Економічний механізм природокористування. Еволюція економічних принципів природокористування. Умови еколого-економічних принципів господарювання.
Еколого-економічні засади раціонального природокористування. Поняття економічної, соціальної та моральної шкоди. Класифікація природоохоронних заходів. Оцінка ефективності природоохоронних заходів.
Оцінка природних ресурсів. Види платежів за ресурси. Вартісна оцінка природних ресурсів. Регіональна оцінка навколишнього середовища. Загальна оцінка охорони навколишнього середовища.
Тема 18. Світовий досвід і міжнародне співробітництво у сфері охорони навколишнього середовища
Елементи світового досвіду і міжнародного співробітництва у сфері охорони навколишнього середовища. Міжрегіональне співробітництво. Прикордонне співробітництво. Розвиток міжрегіонального і прикордонного співробітництва. Міжрегіональна співпраця. Форми прикордонного співробітництва.
Єврорегіони, їх сутність, головні цілі, форми, передумови. Заходи, які передбачені для активізації розвитку прикордонних регіонів та інтенсифікації зовнішньоекономічних зв’язків у сфері охорони навколишнього середовища.
Тема 19. Біоетичні проблеми і стійкий економічний розвиток регіонів
Поняття біоетики. Моральна сторона діяльності людини по відношенню до навколишнього середовища. Коло етичних проблем у взаємодії людини і навколишнього середовища. Соціальні, екологічні та соціально-правові проблеми, що стосуються всіх живих організмів, включених до екосистеми. Філософська спрямованість біоетики, оцінка результатів розвитку нових технологій та ідей в суспільстві в цілому.
Модуль 2. Індивідуальне науково-дослідне завдання (ІНДЗ)
2. РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ЩО ПРИСВОЮЮТЬСЯ СТУДЕНТАМ
|
Модуль І (поточне тестування) |
Іспит |
Індивідуальна робота |
Сума |
||||||||||||||||||
|
Змістовий модуль І |
Змістовий модуль ІІ |
20 |
20 |
100 |
|||||||||||||||||
|
40 |
20 |
||||||||||||||||||||
|
Т1 |
Т2 |
Т3 |
Т4 |
Т5 |
Т6 |
Т7 |
Т8 |
Т9 |
Т10 |
Т11 |
Т12 |
Т13 |
Т14 |
Т15 |
Т16 |
Т17 |
Т18 |
Т19 |
|||
|
2 |
6 |
4 |
4 |
4 |
3 |
2 |
2 |
5 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
4 |
4 |
6 |
Переведення данних 100 бальної шкали оцінювання в національну шкалу та шкалу за системою ECTS здійснюеться у такому полрядку:
|
Оцінка за шкалою ECTS |
Оцінка за шкалою навчального закладу |
Оцінка за національною шкалою |
|
|
Екзамен |
Залік |
||
|
A |
85-100 |
5 (відмінно) |
зараховано |
|
BC |
65-85 |
4 (добре) |
|
DE |
50-64 |
3 (задовільно) |
|
|
FX |
20-49 |
2 (незадовільно з можливістю повторного складання) |
Незараховано |
|
F |
0-19 |
2 (незадовільно з обов’язковим повторним курсом) |
Незараховано |
Поточне оцінювання знань студентів здійснюється за 60-бальною шкалою за результатами:
Розподіл балів за темами та видами роботи студентів здійснюється в такому порядку:
|
№ теми |
Назва теми |
Об’єкти контролю |
Кіль кість балів |
|
та вид роботи |
|||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
МОДУЛЬ I Регіональна економіка (Регіональна економіка і Екологія) |
|||
|
Змістовий модуль 1 Регіональна економіка |
|||
|
1. |
Предмет, методи і завдання дисципліни |
|
|
|
Самостійна робота |
·Вивчення і конспектування теоретичного матеріалу |
2 |
|
|
Всього за тему |
2 |
||
|
2 |
Теорії та концепції формування продуктивних сил та регіональної економіки |
|
|
|
Самостійна робота |
·Вивчення і конспектування теоретичного матеріалу |
3 |
|
|
Семінарське заняття |
·Рівень знань, виявлений студентом при обговоренні ситуаційного завдання. |
3 |
|
|
·Активність при обговоренні питань. |
|
||
|
· Результати тестування. |
|
||
|
Всього за тему |
6 |
||
|
3 |
Тема 3. Народонаселення та його роль у розвитку народного господарства |
|
|
|
Самостійна робота |
·Вивчення і конспектування теоретичного матеріалу |
2 |
|
|
Семінарське заняття |
·Рівень знань, виявлений студентом при обговоренні ситуаційного завдання. |
2 |
|
|
·Активність при обговоренні питань. |
|
||
|
· Результати тестування. |
|
||
|
Всього за тему |
4 |
||
|
4 |
Тема 4. Проблеми формування і функціонування ринку праці |
|
|
|
Самостійна робота |
·Вивчення і конспектування теоретичного матеріалу |
2 |
|
|
Семінарське заняття |
·Рівень знань, виявлений студентом при обговоренні ситуаційного завдання. |
2 |
|
|
·Активність при обговоренні питань. |
|
||
|
· Результати тестування. |
|
||
|
Всього за тему |
4 |
||
|
5 |
Тема 5. Господарський комплекс України |
|
|
|
Самостійна робота |
·Вивчення і конспектування теоретичного матеріалу |
2 |
|
|
Семінарське заняття |
·Рівень знань, виявлений студентом при обговоренні ситуаційного завдання. |
2 |
|
|
·Активність при обговоренні питань. |
|
||
|
· Результати тестування. |
|
||
|
Всього за тему |
4 |
||
|
6 |
Тема 6. Продуктивні сили України та економічних районів |
|
|
|
Самостійна робота |
·Вивчення і конспектування теоретичного матеріалу |
1 |
|
|
Семінарське заняття |
·Рівень знань, виявлений студентом при обговоренні ситуаційного завдання. |
1 |
|
|
·Активність при обговоренні питань. |
|
||
|
· Результати тестування. |
1 |
||
|
Всього за тему |
3 |
||
|
7 |
Тема 7. Теоретичні основи державної регіональної економічної політики |
|
|
|
Самостійна робота |
·Вивчення і конспектування теоретичного матеріалу |
1 |
|
|
Семінарське заняття |
·Рівень знань, виявлений студентом при обговоренні ситуаційного завдання. |
1 |
|
|
·Активність при обговоренні питань. |
|
||
|
· Результати тестування. |
|
||
|
Всього за тему |
2 |
||
|
8 |
Тема 8. Природний та трудоресурсний потенціал України |
|
|
|
Самостійна робота |
·Вивчення і конспектування |
1 |
|
|
теоретичного матеріалу |
|||
|
Семінарське заняття |
·Рівень знань, виявлений студентом при обговоренні ситуаційного завдання. |
1 |
|
|
·Активність при обговоренні питань. |
|
||
|
· Результати тестування. |
|
||
|
Всього за тему |
2 |
||
|
9 |
Тема 9. Міжгалузеві господарські комплекси та регіональні особливості їх розвитку й розміщення |
|
|
|
Самостійна робота |
·Вивчення і конспектування теоретичного матеріалу |
2 |
|
|
Семінарське заняття |
·Рівень знань, виявлений студентом при обговоренні ситуаційного завдання. |
2 |
|
|
·Активність при обговоренні питань. |
|
||
|
· Результати тестування. |
1 |
||
|
Всього за тему |
5 |
||
|
10 |
Тема 10. Економіка України як єдність регіональних соціально-економічних систем |
|
|
|
Самостійна робота |
·Вивчення і конспектування теоретичного матеріалу |
1 |
|
|
Семінарське заняття |
·Рівень знань, виявлений студентом при обговоренні ситуаційного завдання. |
1 |
|
|
·Активність при обговоренні питань. |
|
||
|
· Результати тестування. |
|
||
|
Всього за тему |
2 |
||
|
11 |
Тема 11. Економіка регіонів України: стан та перспективи розвитку |
|
|
|
Самостійна робота |
·Вивчення і конспектування теоретичного матеріалу |
1 |
|
|
Семінарське заняття |
· Рівень знань, виявлений студентом при обговоренні ситуаційного завдання. |
1 |
|
|
·Активність при обговоренні питань. |
|
||
|
· Результати тестування. |
|
||
|
Всього за тему |
2 |
||
|
12 |
Тема 12. Міжнародні економічні зв’язки України та її інтеграція в європейські та інші світові культури |
|
|
|
Самостійна робота |
·Вивчення і конспектування теоретичного матеріалу |
1 |
|
|
Семінарське заняття |
·Рівень знань, виявлений студентом при обговоренні ситуаційного завдання. |
1 |
|
|
·Активність при обговоренні питань. |
|||
|
· Результати тестування. |
|||
|
Всього за тему |
2 |
||
|
13 |
Тема 13. Фактори сталого розвитку продуктивних сил |
|
|
|
Самостійна робота |
·Вивчення і конспектування теоретичного матеріалу |
1 |
|
|
Семінарське заняття |
·Рівень знань, виявлений студентом при обговоренні ситуаційного завдання. |
1 |
|
|
·Активність при обговоренні питань. |
|||
|
· Результати тестування. |
|||
|
Всього за тему |
2 |
||
|
Всього за змістовий модуль 1 |
40 |
||
|
Змістовий модуль 2. Екологія |
|||
|
14 |
Тема 14. Основи екологічної етики |
|
|
|
Самостійна робота |
·Вивчення і конспектування теоретичного матеріалу |
1 |
|
|
Семінарське заняття |
·Рівень знань, виявлений студентом при обговоренні ситуаційного завдання. |
1 |
|
|
·Активність при обговоренні питань. |
|||
|
· Результати тестування. |
|||
|
Всього за тему |
2 |
||
|
15 |
Тема 15. Наукові засади раціонального природокористування |
|
|
|
Самостійна робота |
·Вивчення і конспектування теоретичного матеріалу |
1 |
|
|
Семінарське заняття |
· Рівень знань, виявлений студентом при обговоренні ситуаційного завдання. |
1 |
|
|
·Активність при обговоренні питань. |
|||
|
· Результати тестування. |
|||
|
Всього за тему |
2 |
||
|
16 |
Тема 16. Екологічний моніторинг і система екологічної інформації |
|
|
|
Самостійна робота |
·Вивчення і конспектування теоретичного матеріалу |
1 |
|
|
Семінарське заняття |
· Рівень знань, виявлений студентом при обговоренні ситуаційного завдання. |
1 |
|
|
·Активність при обговоренні питань. |
|||
|
· Результати тестування. |
|||
|
Всього за тему |
2 |
||
|
17 |
Тема 17. Економічний механізм природокористування та охорони навколишнього середовища |
|
|
|
Самостійна робота |
·Вивчення і конспектування теоретичного матеріалу |
1 |
|
|
Семінарське заняття |
· Рівень знань, виявлений студентом при обговоренні ситуаційного завдання. |
2 |
|
|
·Активність при обговоренні питань. |
|||
|
· Результати тестування. |
1 |
||
|
Всього за тему |
4 |
||
|
18 |
Тема 18. Світовий досвід і міжнародне співробітництво у сфері охорони навколишнього середовища |
|
|
|
Самостійна робота |
·Вивчення і конспектування теоретичного матеріалу |
2 |
|
|
Семінарське заняття |
· Рівень знань, виявлений студентом при обговоренні ситуаційного завдання. |
2 |
|
|
·Активність при обговоренні питань. |
|
||
|
· Результати тестування. |
|
||
|
Всього за тему |
4 |
||
|
19 |
Тема 19. Біоетичні проблеми і стійкий економічний розвиток регіонів |
|
|
|
Самостійна робота |
·Вивчення і конспектування теоретичного матеріалу |
3 |
|
|
Семінарське заняття |
· Рівень знань, виявлений студентом при обговоренні ситуаційного завдання. |
3 |
|
|
·Активність при обговоренні питань. |
|
||
|
· Результати тестування. |
|
||
|
Всього за тему |
6 |
||
|
Всього за змістовий модуль 2 |
20 |
||
|
Всього за змістовий модуль 1 та 2 |
60 |
||
|
МОДУЛЬ II: Індивідуальна робота |
|||
|
Індивідуальна робота |
|||
|
|
Індивідуальне завдання науково-дослідного характеру, що виконується у рамках : |
· Проведення бібліографічного огляду наукової літератури. |
5 |
|
|
· наукової тематики кафедри; |
· Підготовка наукової доповіді та тез доповіді. |
10 |
|
|
· індивідуальних планів викладачів; |
· Виступ на студентській науковій конференції. |
5 |
|
|
· студентської науково-дослідної групи. |
||
|
Всього за роботу |
20 |
||
|
Іспит |
|||
|
|
|
· Відповіді на два теоретичних запитання. |
5 |
|
|
|
· Аналіз ситуаційного завдання. |
10 |
|
|
|
· Результати тестування. |
5 |
|
Всього за іспит |
20 |
||
|
ВСЬОГО БАЛІВ |
100 |
Самостійна робота студентів проводиться під керівництвом викладача. Вона є логічним продовженням аудиторних занять, проводиться за завданням викладача, який інструктує студентів і встановлює терміни її виконання. Витрати часу на виконання самостійної роботи не регламентуються розкладом. Регламент (час) на виконання самостійної роботи встановлюється навчальним планом і програмою дисципліни “Регіональна економіка” і становить 62 години. Режим і тривалість роботи над програмним матеріалом вибирає сам студент у залежності від своїх здібностей і конкретних умов, що вимагають від нього не тільки розумової, але й організаційної самостійності.
Цілі самостійної позааудиторної роботи
Види самостійної роботи в залежності від поставленої мети
|
Мета |
Вид самостійної роботи |
|
Первинне оволодіння знаннями |
Читання підручника, першоджерела, |
|
(засвоєння нового матеріалу) |
додаткової літератури. |
|
Складання плану викладу, конспектування прочитаного. |
|
|
Виписки з тексту |
|
|
Закріплення і систематизування знань |
Робота з конспектом лекцій, повторна робота над матеріалом підручника, |
|
першоджерела, додаткової літератури. |
|
|
Складання плану відповіді на спеціально підготовлені питання. |
|
|
Складання графіків, схем. |
|
|
Відповіді на контрольні питання. |
|
|
Підготовка відповідей на екзамен |
Зміст самостійної роботи пов’язаний із змістом і цілями учбової дисципліни “Регіональна економіка”. Ця форма навчання поєднується з іншими формами організації учбового процесу, такими як лекції і семінари.
Разом із завданнями, загальними для всіх студентів, викладачем можуть використовуватися індивідуальні завдання, які дозволяють студентам працювати відповідно до рівня своєї підготовки і сприяють розвитку індивідуальних творчих здібностей.
Якість засвоєння студентами учбового матеріалу, що виноситься на самостійну роботу студентів, підлягає обов’язковому підсумковому семестровому контролю (на екзамені).
У процесі вивчення дисципліни “Розміщення продуктивних сил і регіональна економіка” студенти повинні знати:
Студенти повинні вміти:
Модуль 1. Регіональна економіка (Регіональна економіка і Екологія)
Змістовий модуль 1. Регіональна економіка
Тема 1. Предмет, метод і завдання дисципліни
Мета роботи: засвоєння, закріплення і систематизація знань про теорії та концепції розміщення продуктивних сил і регіональної економіки.
План вивчення теми
Методичні рекомендації
Розглядаючи тему слід звернути увагу на класичні методи обґрунтування розміщення продуктивних сил: теорії розміщення виробництва Й. Тюнена (модель територіальної структури сільського господарства), теорію розміщення промисловості А. Вебера і принципів вибору оптимального місця розміщення підприємства з урахуванням найменших витрат, теорію А. Льоша з проблем оптимального розміщення галузей народного господарства і критеріїв оцінки радіусу ринку певної продукції.
Питання для самоконтролю
Література
[5, 6, 7, 11, 12, 22]
Тема 2. Теорії та концепції формування продуктивних сил та регіональної економіки
Мета роботи: засвоєння, закріплення і систематизація знань про теорії та концепції формування продуктивних сил та регіональної економіки
План вивчення теми
Методичні рекомендації
При розгляді теми слід звернути увагу на економічні методи обґрунтування розміщення продуктивних сил: системний аналіз, балансовий, нормативний, картографічний, економіко-математичний та інші, а також на оцінку ефективності розміщення підприємств і галузей народного господарства, критерії оцінки, принципи системно-діагностичного аналізу регіонального розвитку, вибір оптимального варіанту розміщення.
Далі слід зупинитися на сучасній концепції розміщення продуктивних сил, схемі розвитку та розміщення продуктивних сил України, економічних районів, областей на тривалу перспективу; ознайомитися з проектом закону про прогнозування економічного й соціального розвитку України.
Питання для самоконтролю
Література
[5, 6, 7, 11, 12, 22]
Тема 3: Народонаселення та його роль у розвитку народного господарства
Мета роботи: поглибити, узагальнити та систематизувати знання студентів про:
народонаселення та його роль у розвитку і територіальній організації народного господарства;
демографічні проблеми;
міграцію населення та її види;
міське та сільське населення;
урбанізацію, дезурбанізацію та проблеми довкілля;
трудові ресурси, трудоресурсну ситуацію та її регіональні особливості.
План вивчення теми
Методичні рекомендації
Вивчення цієї теми необхідно розпочати з розгляду питань народонаселення та його ролі у розвитку і територіальній організації народного господарства. Слід звернути увагу на кількість населення, його регіональні відтворення, демографічні тенденції в Україні за останні роки, територіальне розміщення, кількість, динаміку і густоту населення різних районів.
При підготовці другого питання необхідно висвітлити роль міграції у зміні співвідношення населення міст і сіл, а також розглянути різні види міграцій.
При підготовці третього та четвертого питань необхідно звернути увагу на національний склад населення і його територіальні особливості, міське й сільське населення, міські агломерації, обмеження зростання великих міст, урбанізацію та проблеми довкілля, пріоритетність розвитку малих і середніх міст.
При вивченні останнього питання слід звернути увагу на структуру і розподіл трудових ресурсів за видами зайнятості, сферами виробництва, галузями народного господарства й економічними районами, трудоресурсну ситуацію та її регіональні особливості, аналіз балансу трудових ресурсів, ринок праці, забезпечення ефективної зайнятості.
Питання для самоконтролю
Література
[2, 5, 6, 7, 11, 12, 22]
Тема 4: Проблеми формування і функціонування ринку праці
Мета роботи: поглибити, узагальнити та систематизувати знання студентів про:
План вивчення теми
Методичні рекомендації
При вивченні теми в першу чергу слід чітко визначити, що саме є об’єктом купівлі продажу на ринку праці, які суб’єкти виступають агентами попиту і пропозиції на робочу силу.
Необхідно звернути увагу на заробітну плату, як важливий соціально-економічний фактор в суспільстві; розглянути умови оплати праці на підприємствах.
Далі потрібно охарактеризувати сучасний стан й особливості ринку робочої сили в Україні. При цьому слід приділити увагу питанням проблематики забезпечення зайнятості в різних галузях народного господарства; причинам та наслідкам безробіття. Проаналізувати світовий досвід шляхів зниження рівня безробіття в країні.
Щодо останнього питання, слід обумовити необхідність державного регулювання ринку робочої сили. Необхідно розглянути механізм активної і пасивної політики держави на ринку праці. Визначити функції та оцінити ефективність діяльності державної служби зайнятості.
Питання для самоконтролю
Література
[2, 5, 6, 7, 11, 12, 22]
Тема 5. : Господарський комплекс України
Мета роботи: засвоєння, закріплення і систематизація знань про регіональну економічну політику України в цілому і особливості економічного розвитку регіонів
План вивчення теми
Методичні рекомендації
Вивчення даної теми необхідно почати з визначення державної регіональної економічної політики. Слід звернути увагу на державну регіональну політику як складову і невід’ємну частину загальних соціально-економічних перетворень, а також основні напрями, об’єкти, суб’єкти державної регіональної політики.
Потім слід зупинитися на цілях державної регіональної економічної політики, звернути увагу на підвищення ефективності територіального поділу праці, оптимізації інтеграційних і дезінтеграційних процесів, урахуванні особливостей регіонів, збалансованості розвитку в контексті сталого розвитку, примноження національного багатства країни.
Далі необхідно розглянути завдання державної регіональної політики у сферах економічній, соціальній, екологічній, слід звернути увагу на забезпечення комплексності та раціональної структури господарства регіонів, розвиток підприємництва та ринкової інфраструктури, підвищення добробуту населення, оптимізацію соціальних прав громадян: поліпшення демографічної ситуації. удосконалення системи розселення, регулювання природно-господарської збалансованості регіонів, екологічне обгрунтування розміщення продуктивних сил.
При розгляданні питання розмежування повноважень між центром і регіонами слід звернути увагу на підвищення ролі територій у розвитку й розміщенні продуктивних сил, посилення спрямовуючої і координуючої ролі держави, гармонійне поєднання державного управління і місцевого самоврядування як основи розмежування повноважень у сфері управління економікою, регіональні аспекти управління державним та комунальним секторами економіки.
При підготовці до наступного питання необхідно ознайомитися з елементами механізму реалізації державної регіональної економічної політики: законодавчо-нормативною базою, бюджетно-фінансовим регулюванням регіонального розвитку, прогнозуванням, плануванням і програмуванням, вільними економічними зонами, міжрегіональним і прикордонним співробітництвом.
При вивченні останнього питання звернути увагу на схеми-прогнози та державні програми розвитку і розміщення продуктивних сил України, економічних районів та областей на тривалу перспективу.
Питання для самоконтролю
Література
[5, 6, 7, 11, 12, 22, 23, 24, 40]
Тема 6. Продуктивні сили України та економічних районів
Мета роботи: поглибити, узагальнити та систематизувати знання студентів про:
План вивчення теми
Методичні рекомендації
Вивчення теми слід починати з засвоєння сутністі економічного району (регіону). Потім розглядати класифікацію районів: за масштабом (мікро-, мезо- і макрорайони); за ступенем однорідності (однорідні та вузлові); за галузями спеціалізації (галузеві, інтегральні).
Далі слід приділити увагу теоретичним засадам розподілу території на регіони (районування), розглядаючи адміністративно-територіальний поділ та загальне економічне районування.
Власно характеристика певних регіонів повинна висвітлювати такі важливі моменти: географічне положення, природні, демографічні, економічні передумови, територіально-галузева структура народногосподарського комплексу, основні проблеми удосконалення територіально-галузевої структури району.
Питання для самоконтролю
Література
[5, 6, 7, 11, 12, 22, 23, 24,]
Тема 7. Теоретичні основи державної регіональної економічної політики
Мета заняття: поглибити, узагальнити знання студентів про:
План вивчення теми
Методичні рекомендації
Вивчення теми доцільно розпочати з визначення складових частин народногосподарського комплексу. Далі необхідно охарактеризувати структуру господарства України, відмітити переважання важкої індустрії, недостатній розвиток галузей і виробництва товарів народного споживання.
Слід визначити економічні та природні фактори, які впливають на галузеву структуру економіки України. А також розглянути основні напрямки і тенденції удосконалення народногосподарського комплексу України.
Необхідно звернути увагу на специфіку функціонування основних форм організації виробництва: концентрацію, спеціалізацію, комбінування та кооперування.
Характеристику народного господарства України слід почати з металургійного комплексу, як провідної галузі в економіці України. Треба звернути увагу на особливе значення чорної металургії як матеріальної бази всього комплексу важкої індустрії України. Необхідно з’ясувати принципи і закономірність розміщення підприємств чорної металургії, а також звернути увагу на основні етапи становлення і розвитку вітчизняного металургійного виробництва.
Також потребує уваги й вивчення особливостей розміщення підприємств кольорової металургії, сучасний стан кольорової металургії, основні проблеми і перспективи розвитку галузі, охорону навколишнього середовища і здоров’я людей у центрах розміщення підприємств чорної та кольорової металургії.
Питання для самоконтролю
Література
[5, 6, 7, 11, 12, 22, 23, 24, 47,48, 75]
Тема 8. Природний та трудоресурсний потенціал України
Мета заняття: поглибити, узагальнити та систематизувати знання студентів про:
План вивчення теми
Методичні рекомендації
Готуючись до семінару по темі “ Природний та трудоресурсний потенціал України ” слід перш за все зосередити увагу на класифікацію та економічну оцінку природних ресурсів. Детально вивчити структурау преродно-ресурсного потенціалу України його багатокомпонентніь. Суть і принципи використання природно-ресурсного потенціалу регіону.
Потрібно вивчити:
Питання для самоконтролю
Література
[2, 5, 6, 7, 11, 12, 22, 23, 24, 79,81]
Тема 9. Міжгалузеві господарські комплекси та регіональні особливості їх розвитку і розміщення
Мета роботи: поглибити, узагальнити знання студентів про:
План вивчення теми
Методичні рекомендації
Вивчення теми доцільно розпочати з визначення складових частин народногосподарського комплексу. Далі необхідно охарактеризувати структуру господарства України, відмітити переважання важкої індустрії, недостатній розвиток галузей і виробництва товарів народного споживання.
Слід визначити економічні та природні фактори, які впливають на галузеву структуру економіки України. А також розглянути основні напрямки і тенденції удосконалення народногосподарського комплексу України. Необхідно звернути увагу на специфіку функціонування основних форм організації виробництва: концентрацію, спеціалізацію, комбінування та кооперування.
Характеристику народного господарства України слід почати з металургійного комплексу, як провідної галузі в економіці України. Треба звернути увагу на особливе значення чорної металургії як матеріальної бази всього комплексу важкої індустрії України. Необхідно з’ясувати принципи і закономірність розміщення підприємств чорної металургії, а також звернути увагу на основні етапи становлення і розвитку вітчизняного металургійного виробництва.
Також потребує уваги й вивчення особливостей розміщення підприємств кольорової металургії, сучасний стан кольорової металургії, основні проблеми і перспективи розвитку галузі, охорону навколишнього середовища і здоров’я людей у центрах розміщення підприємств чорної та кольорової металургії.
Питання для самоконтролю
Література
[5, 6, 7, 11, 12, 22, 23, 24, 66, 73,84]
Тема 10. Економіка України як єдність регіональних соціально-економічних систем
Мета роботи: поглибити, узагальнити та систематизувати знання студентів про:
План вивчення теми
Методичні рекомендації
Готуючись до семінару з цієї теми, перш за все необхідно визначити сутність економічного району (регіону). Потім розглядати класифікацію районів: за масштабом (мікро-, мезо- і макрорайони); за ступенем однорідності (однорідні та вузлові); за галузями спеціалізації (галузеві, інтегральні).
Далі слід приділити увагу теоретичним засадам розподілу території на регіони (районування), розглядаючи адміністративно-територіальний поділ та загальне економічне районування.
Власно характеристика певних регіонів повинна висвітлювати такі важливі моменти: географічне положення, природні, демографічні, економічні передумови, територіально-галузева структура народногосподарського комплексу, основні проблеми удосконалення територіально-галузевої структури району.
Питання для самоконтролю
Література
[5, 6, 7, 11, 12, 22, 23, 24]
Тема 11. Економіка регіонів України: стан та перспективи розвитку
Мета роботи: засвоєння, закріплення і систематизація знань з питань продуктивних сил України та економічних районів
План вичення теми
Характеристика продуктивних сил економічних районів:
Методичні рекомендації
При вивченні характеристики продуктивних сил економічних районів необхідно визначити місце району в економіці України, звернувши увагу на економічну оцінку природно-ресурсного й виробничого потенціалу, на населення, трудоресурсний потенціал та проблеми його ефективного використання, особливості формування і функціонування територіально-виробничого комплексу району, з’ясувати найактуальніші проблеми району (економічні, соціальні, демографічні, екологічні тощо).
Питання для самоконтролю
Література
[5, 6, 7, 11, 12, 22, 23, 24, 94]
Тема 12. Міжнародні економічні зв’язки України та її інтеграція в європейські та інші світові культури
Мета роботи: засвоєння, закріплення і систематизація знань з питань зовнішньоекономічних звязків та їх ролі у розвитку продуктивних сил і регіонів України
План вивчення теми
Методичні рекомендації
Питання зовнішніх економічних зв’язків України слід починати розглядати з історії становлення в ринкових умовах зовнішньоекономічної діяльності моменту здобуття нашою країною незалежності, з урахуванням історичних аспектів розвитку.
Далі потрібно зупинитись на геоекономічних пріоритетах регіонального розвитку України: правових документах – “Закон України про зовнішньоекономічну діяльність”, напрямами ефективного включення вітчизняної економіки у європейську та світову господарську діяльність, визначення передумов, які детермінують взаємодію національної економіки зі світовим господарством.
Важливе значення має обґрунтування основних принципів формування відкритої економіки, які повинні відображати особливості розвитку нашої країни: створення сучасного виробничого потенціалу, стабільність конвертованої національної валюти, створення сприятливого інвестиційного клімату, забезпечення сприятливих правових умов для розвитку міжнародного бізнесу та інші.
Необхідно розібратися з поняттями експортний потенціал та транзитний потенціал України. Форми зовнішньоекономічних зв’язків України. Визначити рівні реалізації конкурентних переваг української економіки.
Питання для самоконтролю
Література
[5, 6, 7, 11, 12, 22, 23, 24, 74]
Тема 13. Фактори сталого розвитку продуктивних сил
Мета роботи: засвоєння, закріплення і систематизація знань з питань сталого розвитку продуктивних сил України
План вивчення теми
Методичні рекомендації
Соціально-економічний розвиток має ґрунтуватися на принципах врахування можливостей природних комплексів витримувати антропотехногенні навантаження і забезпечувати нормальне функціонування біосфери і локальних екосистем. У контексті сказаного принципове і фундаментальне значення мала Конференція ООН з питань навколишнього середовища і розвитку, яка відбулася 1992 р. в м. Ріо-де-Жанейро (Бразилія). Саме на ній було одностайно проголошено, що основою розв'язання гострих соціально-економічних і ресурсо-екологічних проблем є перехід до моделі сталого розвитку. Концепція сталого розвитку економіки визнана світовою спільнотою народів домінантною ідеологією розвитку людської цивілізації у ХХІ ст., стратегічним напрямом забезпечення матеріального, соціального і духовного прогресу суспільстваСталий соціально-економічний розвиток будь-якої країни означає, зрештою, таке функціонування її народногосподарського комплексу, коли одночасно забезпечуються: задоволення зростаючих матеріальних і духовних потреб населення; раціональне та екологобезпечне господарювання й високоефективне використання природних ресурсів; підтримання сприятливих для здоров'я людини природно-екологічних умов життєдіяльності, збереження, відтворення і примноження якості довкілля та природно-ресурсного потенціалу суспільного виробництва. Інакше кажучи, сталий розвиток — це насамперед економічне зростання, за якого ефективно розв'язуються найважливіші проблеми життєзабезпечення суспільства без виснаження, деградації і забруднення довкілля.
Можливості держави щодо їх успішної реалізації як на національному, так і на регіональному рівнях визначаються в основному трьома групами чинників. Перша, найважливіша, пов'язана з рівнями розвитку економічного і науково-технічного потенціалів держави. Друга група чинників включає показники виробництва та якості вітчизняного екологічного обладнання, екологобезпечних технічних засобів і технологій. Саме їх дефіцит в Україні стримує інвестування природоохоронних програм і окремих заходів. Третя група чинників, які характеризують обсяги затрат на екологію, оздоровлення природи і переведення економіки на модель сталого розвитку, — це застосування принципово нового макроекономічного механізму регулювання соціально-економічних процесів у державі для розв'язання ресурсо-екологічних проблем, а також нових підходів і методів оцінки економічної ефективності витрат на ці заходи.
Чітка послідовність дій, спрямованих на врегулювання якості навколишнього середовища як надзвичайно важливої передумови переходу на моделі сталого розвитку економіки, залежить від цілого ряду чинників. Серед них першочергового значення на сучасному етапі ринкових трансформацій в Україні набувають:
Питання для самоконтролю
Література
[5, 6, 7, 11, 12, 22, 23, 24, 84, 96]
Змістовий модуль 2. Екологія
Тема 14. Основи екологічної етики
Мета заняття: поглибити, та систематизувати теоретичні знання студентів з питань основи екологічної етики.
План вивчення теми
Методичні рекомендації
В процесі вивчення першого питання необхідно звернути увагу на теориетичні основи екологічної етики. Корінне питання екологічної етики — яке наше відношення до Природи: як до об'єкта (речі) чи суб'єкта (тобто до рівного собі, що має моральний статус і права). Екологічна етика існує лише тоді, коли ми відносимось до природи як до суб'єкта. У цьому випадку шкода, нанесена природі, буде розглядатись з погляду нанесення збитку самій природі.
При розгляді другого питань треба звернути увагу на те, що всі концепції і напрямки (різновиди) екологічної етики можна віднести до двох основних типів — біоцентриського (добре усе, що робиться для блага окремого життя, окремого індивідууму) і екоцентриського (добре усе, що робиться для блага екосистеми, видів тварин чи рослин.
При розгляді третього питання треба звернути увагу на основні принципи етики дикої природи.
Опрацьовуючи четверте питання, слід звернути увагу на цінності природи, конфлікти цінностей і природоохоронні мотивації.
Питання для самоконтролю
Література
[1, 3, 5, 6, 7, 10, 12, 22, 23, 24]
Тема 15. Наукові засади раціонального природокористування
Мета роботи: засвоєння, закріплення і систематизація знань з питань раціонального природокористування.
План вивчення теми
Методичні рекомендації
Під природокористуванням розуміють можливість використання людиною корисних властивостей навколишнього природного середовища - екологічних, економічних, культурних і оздоровчих. Звідси зміст природокористування включає три її форми економічну (ведуча), екологічну і культурно-оздоровчих.
Форми природокористування здійснюються в двох видах загального і спеціального природокористування. Загальне природокористування не вимагає спеціального дозволу. Воно здійснюється громадянами на основі тих, що належать їм природних (гуманітарних) прав, що існують н що виникають як результат народження і існування (користування водою, повітрям і т. д.). Спеціальне природокористування здійснюється фізичними і юридичними особами на підставі дозволу уповноважених державних органів. Воно носить цільовий характер і по видам використовуваних об'єктів підрозділяється на землекористування, користування надрами, лісокористування, водокористування, користування тваринним світом (дикими тваринами і птахами, рибними запасами), використання атмосферного повітря. Спеціальне природокористування пов'язано із споживанням природних ресурсів. У цій частині воно співвідноситься через правове регулювання з галузевим природо ресурсним законодавством Земельним кодексом, Основами лісового законодавства, Законом про надра, Водним кодексом, Законом про використання і охорону тваринного світу, Законом про охорону атмосферного повітря.
Важливим моментом в справі раціонального природокористування є планування і прогнозування використання природних ресурсів. Вдосконалення ресурсних циклів базується на ряду загальних принципів, на основі яких будується природокористування в будь-якій галузі виробництва.
До них відноситься принцип системного підходу який передбачає комплексну всесторонню оцінку дії виробництва на середовище і її у відповідь реакцій.
Принцип оптимізації природокористування полягає в ухваленні найбільш доцільних рішень у використанні природних ресурсів і природних систем на основі одночасного екологічного і економічного підходу, прогнозу розвитку різних галузей і географічних регіонів. Принцип випередження темпів заготівки і здобичі сировини темпами виходу корисної продукції заснований на зниженні кількості відходів, що утворюються, в процесі виробництва, тобто на повнішому використанні однієї і тієї ж кількості початкової сировини. Принцип гармонізації відносин природи і виробництва вирішується на створенні і експлуатації природно-технічних, геотехнічних або еколого-економічних систем, що є сукупністю якого-небудь виробництва і взаємодіючих з ним елементів природного середовища, і що забезпечують, з одного боку, високі виробничі показники, а з іншою підтримка в зоні свого впливу сприятливої екологічної обстановки, максимально можливе збереження і відтворення природних ресурсів. Принцип комплексного використання природних ресурсів і концентрації виробництва полягає в тому, що на базі наявних в даному економічному районі сировинних і енергетичних ресурсів створюються територіально-виробничі комплекси, які дозволяють більш повно використовувати вказані ресурси і тим самим понизити шкідливе навантаження на навколишнє середовище.
Питання для самоконтролю
Література
[1, 3, 5, 6, 7, 10, 12, 22, 23, 24]
Тема 16. Екологічний моніторинг і система екологічної інформації
Мета роботи: засвоєння, закріплення і систематизація знань про моніторинг та оцінку якості природного середовища.
План вивчення теми
Методичні рекомендації
В даний час використовують два основні терміни, що стосуються оцінки якості навколишнього природного середовища моніторинг і контроль. Моніторинг - система спостереження, оцінки і прогнозу змін стану навколишнього середовища під впливом антропогенної дії. Моніторинг не виключає завдання управління якістю навколишнього середовища, тоді як контроль не тільки спостереження і отримання інформації, але і управління станом середовища.
Розрізняють досить багато видів моніторингу як по характеру, так і по методам або цілям спостереження. Відповідно до трьох типів забруднень розрізняють моніторинг глобальний, регіональний, импактії; за способами - авіаційний, космічний, дистанційний, по завданням - прогностичний.
При моніторингу якісно і кількісно характеризується стан повітря, поверхневих вод, кліматичні зміни, властивості ґрунтового покриву, стан рослинного і тваринного світу. До кожного з перерахованих компонентів біосфери пред'являються особливі вимоги і розробляються специфічні методи аналізу. Прилади і системи моніторингу навколишнього середовища.
Вивчення цієї теми необхідно розпочати із з’ясування об’єкту управління, що являє собою складний соціально–природно-техногенний комплекс. Потім слід зупинитися на сутності управління охороною навколишнього природного середовища та раціональним використанням природних ресурсів, зокрема територіального і галузевого управління природоохоронною роботою.
Слід акцентувати увагу на структурі, функціях та завданнях державних органів управління в галузі охорони навколишнього середовища. З’ясувати структуру Міністерства охорони навколишнього природного середовища та ядерної безпеки України, склад державної екологічної інспекції, її повноваження, основні завдання органів Державної екологічної інспекції.
При вивченні теми слід зупинитися на змісті екологічного контролю, органах екологічного контролю та їх функціях. Далі необхідно розглянути загальну модель екологічного аудиту, його види та параметри.
При вивченні останніх питань особливу увагу слід звернути на відмінності в поняттях “екологічне управління” і “екологічний менеджмент”, функції екологічного менеджменту і управління, економічні інструменти екоменеджменту. Далі слід приділити увагу значенню та складовим екологічного маркетингу у сучасному суспільстві. Розглянути принципи екологічного маркетингу та визначити роль екологічного маркетингу у регіональному розвитку.
Питання для самоконтролю
Література
[1, 3, 5, 6, 7, 10, 12, 22, 23, 24]
Тема 17. Економічний механізм природокористування та охорони навколишнього середовища
Мета роботи: засвоєння, закріплення і систематизація знань з питань ролі еколого-економічного аналіза в ефективній реалізації економічного механізму природокористування.
План заняття
Методичні рекомендації
Можна виділити три механізми реалізації еколого-економічної політики: пряме регулювання (державна дія), економічне стимулювання (ринкові механізми), змішані механізми. Найбільш прийнятні змішані механізми, що дозволяють реалізовувати еколого-економічну політику на основі державного регулювання і ринкових інструментів. Проведення ефективної еколого-економічної політики припускає поєднання макроекономічних заходів і заходів, що мають власне екологічну спрямованість.
Серед економічних важелів і стимулів основне місце займають платежі і податки за забруднення. Вони є непрямими важелями дії і виражаються у встановленні платні на викиди або скидання. Субсидії є спеціальні виплати фірмам-забруднювачам за скорочення викидів. Серед субсидій найчастіше зустрічаються інвестиційні податкові кредити, позики із зменшеною ставкою відсотка, гарантії позик, забезпечення прискореної амортизації природоохоронного устаткування, засоби на регулювання цін первинних ресурсів і кінцевої продукції. Системи обов'язкової відповідальності.
Ефективна концепція раціоналізації природокористування і відповідний економічний механізм природокористування в секторах/комплексах можуть бути розроблені і реалізовані тільки після розробки концепції розвитку самих секторів/комплексів і всієї економіки. У загальному вигляді можна виділити три типи економічних механізмів природокористування:
жорсткий, пригнічуючий і гальмуючий розвиток природоємких і забруднюючих видів діяльності.
Можна виділити наступні елементи економічного механізму природокористування, що формується, в умовах переходу до ринку: платність природокористування; система економічного стимулювання природоохоронної діяльності; платня за забруднення навколишнього природного середовища; створення ринку природних ресурсів; вдосконалення ціноутворення з урахуванням екологічного чинника, особливо на продукцію природо-експлуатуючих галузей; екологічні фонди; екологічні програми; продаж прав на забруднення; система "застава-повернення"; екологічне страхування.
Питання для самоконтролю
Література
[1, 3, 5, 6, 7, 10, 12, 22, 23, 24]
Тема 18. Світовий досвід і міжнародне співробітництво у сфері охорони навколишнього природного середовища
Мета роботи: засвоєння, закріплення і систематизація знань про міжнародне співробітництво у сфері охорони навколишнього природного середовища.
План вивчення теми
Методичні рекомендації
Міжнародне співробітництво України в екологічній сфері визначається Основними напрямами державної екологічної політики, а також міжнародними та міждержавними договорами та угодами. Значну роль в реалізації положень цих документів та інших міжнародних конвенцій (див. додат.) відіграє спеціалізована організація під назвою Програма ООН з навколишнього середовища (ЮНЕП), а також інші структури Організації Об’єднаних Націй (ЮНЕСКО, ФАО, ВОЗ, МАГАТЕ).
Розв'язання сучасних екологічних проблем в Україні можливе тільки в умовах широкого й активного міжнародного співробітництва всіх країн у цій сфері. Це зумовлено насамперед такими обставинами:
Україна є учасником понад 20 міжнародних конвенцій та двосторонніх угод, пов'язаних з охороною навколишнього природного середовища.
Інтерес може становити доступ до ринку з метою залучення екологічно чистих технологій та обладнання для захисту навколишнього природного середовища України. Інтеграція незалежної України у світове співтовариство уможливила безпосередньо міжнародну економічну, технічну та експертну допомогу.
Головними її напрямами є:
Механізм управління процесом природокористування у більшо сті країн сформувавсь у 70-х роках XX ст. Він відзначається висо ким організаційним рівнем, гнучким застосуванням адміністратив но-нормативних методів у поєднанні з фінансово-економічним стимулюванням приватного сектора, активним використанням найновіших досягнень НТП. У більшості країн уряди мобілізовували матеріальні, фінансові, науково-технічні ресурси для вирішення завдань охорони довкілля і досягли певних результатів у цьому на прямі.
Питання для самоконтролю
1. Основні принципи міжнародного співробітництва в екологічній сфері.
2. Форми участі України в міжнародному співробітництві з питань охорони довкілля.
3. Принципи екологічної політики економічно розвинених країн
4. Охарактеризуйте комплекс правових інструментів з охорони навколишнього середовища економічно розвинутих країн
5. Екологічні нормативи і стандарти якості середовища економічно розвинених країн
6. Види економічного стимулювання природоохоронної діяльності у розвинених країнах
Література
[1, 3, 5, 6, 7, 10, 12, 22, 23, 24]
Тема 19. Біоетичні проблеми і стійкий економічний розвиток регіонів
Мета роботи: засвоєння, закріплення і систематизація знань про біоетику, як складний феномен сучасної культури.
План вивчення теми
Методичні рекомендації
В процесі вивчення першого питання необхідно звернути увагу на поняття “ біоетики ”, розкрити історичні етапи становлення дисципліни.
При розгляді другого питання требаб визначити, що основне завдання біоетики - сприяти виявленню різних позицій з найскладніших моральних проблем, які лавиноподібно породжує прогрес біомедичної науки і практики.
Опрацьовуючи третє питання, слід розкрити морально-етичну різницю, розкрити історичні передумови виникнення різниці питань.
В четвертому питанні розкрити роль етичних комітетів.
Опрацьовуючи пяте питання, слід розкрити етичні координати сьогодення. Потрібно визначити етичні принципи і правила, розкрити їх сутність.
Питання для самоконтролю
Література
[1, 12, 20]
4. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО СЕМІНАРСЬКИХ
ЗАНЯТЬ
Модуль 1. Регіональна економіка (Регіональна економіка і Екологія)
Змістовий модуль 1. Регіональна економіка
СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 1
Тема 2: “Теорії та концепції формування продуктивних сил та регіональної економіки”
Мета заняття: поглибити, та систематизувати теоретичні знання студентів з питань сучасних теорій концепцій розміщення продуктивних сил і регіональної економіки.
План заняття
Методичні рекомендації
В процесі вивчення першого питання необхідно звернути увагу на поняття “продуктивні сили”, “суспільні продуктивні сили”, “природні продуктивні сили”, “всезагальні продуктивні сили” та знати складові елементи продуктивних сил.
При розгляді другого і третього питань рекомендується засвоїти вітчизняні та зарубіжні теорії розміщення продуктивних сил і регіональної економіки.
Опрацьовуючи третє питання, слід звернути увагу на розвиток продуктивних сил в умовах глобалізації та реалізації світового економічного простору. Знати значення терміну “глобалізація” та джерела тих процесів, які в сукупності утворюють явище глобалізації; з’ясувати чому основні ролі в процесах глобалізації відіграють глобалітети; бажано чітко знати поняття “регіоналізація”, “інтернаціоналізація”.
Питання для обговорення
Теми для підготовки доповідей та рефератів
Тести
а) сукупність природних ресурсів і природних умов, зосереджених на певній території;
б) загальна маса корисних копалин, яка міститься в надрах;
в) сукупність природних ресурсів, родовища яких детально розвідані та експлуатуються у промислових масштабах.
а) сукупність трудових ресурсів та корисних копалин на території країни;
б) це умови, які забезпечують саме можливість діяльності людини;
в) це тіла і сили природи, які можуть бути використані для задоволення потреб суспільства в формі безпосередньої участі в матеріальній діяльності.
а) природні ресурси;
б) природні умови;
в) інвестиційний клімат в країні.
а) 40% земельні ресурси; 40% водні ресурси; 10% рекреаційні ресурси; 5% мінеральні; 5% інші види ресурсів
б) 50% рекреаційні ресурси; 20% мінеральні ресурси; 10% водні ресурси;
в) 40% земельні ресурси; 30% мінеральні ресурси; 20% рекреаційні ресурси; 10% усі інші види ресурсів.
а) вичерпні та невідновні;
б) водні, мінеральні та біологічні;
в) вірні відповіді “а” і “б”.
а) економити матеріальні ресурси;
б) знижувати витрати на відновлення деяких видів ресурсів;
в) зменшувати негативний вплив на природне середовище і людей.
а) інтенсифікація розробки родовищ корисних копалин, що експлуатуються;
б) ресурсозбереження і раціональне природокористування;
в) всі перелічені відповіді вірні.
а) транспорт, енергетичні, хімічні і металургійні підприємства;
б) сільське господарство, комунальний транспорт, об’єкти соціальної інфраструктури;
в) лісна і деревообробна промисловість, хімічна промисловість.
а) автотранспорт, підприємства зв’язку, підприємства машинобудування;
б) промисловість, комунальне та сільське господарство;
в) водний і повітряний транспорт.
а) та частина водних ресурсів, що використовується в промисловості;
б) ті можливості водних ресурсів, що використовуються в енергетиці;
в) всі перелічені відповіді вірні.
а) тестування; стендові випробування;
б) механічне очищення, виморожування, біологічне очищення, фізико-хімічне очищення;
в) іонізація, дистиляція, ректифікація, охолодження.
а) земельні ресурси є продуктом природи, вони просторово обмежені, незамінні, відновлювані, одночасно виступають і засобом і предметом праці;
б) земельні ресурси лише умовно прив’язані до певного регіону, земельні ресурси як засіб і предмет праці замінні, продуктивність земель залежить від клімату та рельєфу певної території;
в) всі перелічені відповіді вірні.
а) природна, штучна, економічна;
б) економічна, екологічна, біологічна;
в) інтенсивна, екстенсивна.
а) боротьба з водною і повітряною ерозією ґрунту, рекультивація земель, впровадження альтернативного землеробства;
б) випровадження автоматичного контролю за становищем земельних ресурсів, консервація земель, механічне відновлення ґрунтів;
в) всі перелічені відповіді вірні.
а) столові і лікувальні мінеральні води; термальні води; паркові і лісові території; лікувальні грязі;
б) узбережжя Чорного та Азовського морів;
в) все сказане правильне.
Література
[5, 6, 7, 11, 12, 22, 23, 24]
СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 2
Тема 3: Народонаселення та його роль у розвитку народного господарства
Мета заняття: поглибити, узагальнити та систематизувати знання студентів про:
народонаселення та його роль у розвитку і територіальній організації народного господарства;
демографічні проблеми;
міграцію населення та її види;
міське та сільське населення;
урбанізацію, дезурбанізацію та проблеми довкілля;
трудові ресурси, трудоресурсну ситуацію та її регіональні особливості.
План
Питання для обговорення
Методичні рекомендації
Вивчення цієї теми необхідно розпочати з розгляду питань народонаселення та його ролі у розвитку і територіальній організації народного господарства. Слід звернути увагу на кількість населення, його регіональні відтворення, демографічні тенденції в Україні за останні роки, територіальне розміщення, кількість, динаміку і густоту населення різних районів.
При підготовці другого питання необхідно висвітлити роль міграції у зміні співвідношення населення міст і сіл, а також розглянути різні види міграцій.
При підготовці третього та четвертого питань необхідно звернути увагу на національний склад населення і його територіальні особливості, міське й сільське населення, міські агломерації, обмеження зростання великих міст, урбанізацію та проблеми довкілля, пріоритетність розвитку малих і середніх міст.
При вивченні останнього питання слід звернути увагу на структуру і розподіл трудових ресурсів за видами зайнятості, сферами виробництва, галузями народного господарства й економічними районами, трудоресурсну ситуацію та її регіональні особливості, аналіз балансу трудових ресурсів, ринок праці, забезпечення ефективної зайнятості.
Питання для повторення
Теми для підготовки доповідей та рефератів
Тести
а) чисельність населення, щільність населення, динаміка трудових ресурсів;
б) рівень доходів населення, продуктивність праці робітників, розмір валового внутрішнього продукту країни;
в) форми розселення, міграції, купівельна спроможність населення.
а) середнього віку мешканців певного регіону;
б) рівнів народжуваності і смертності;
в) кількості населення в країні.
а) міські та сільські;
б) імпорт, експорт, реімпорт, реекспорт;
в) зовнішні і внутрішні, постій й маятникові.
а) соціальні, техніко-економічні, системні;
б) економічні, екологічні, політичні, соціальні;
в) регіональні, обласні, державні.
а) постійне та тимчасове;
б) агломерація і урбанізація;
в) міське і сільське.
а) малі, середні, великі, дуже великі, міста-мільйонери;
б) дуже малі, малі, середні, невеликі, міста-мільйонери;
в) індустріальні, агропромислові, змішаного типу, сільськогосподарські, несільськогосподарські.
а) Київ, Харків, Львів, Запоріжжя, Дніпропетровськ;
б) Київ, Харків, Дніпропетровськ, Донецьк, Одеса;
в) Київ, Дніпропетровськ, Запоріжжя, Херсон, Черкаси.
а) малі (до 500 осіб), середні (500-1000 осіб), великі (понад 1000 осіб);
б) малі (до 100 осіб), середні (100-500 осіб), великі (понад 500 осіб);
в) малі (до 500 осіб), середні (500-1000 осіб), великі (понад 1000-2000 осіб), дуже великі (2000-50000 осіб).
а) 100;
б) 50;
в) 130.
а) висока смертність, низька народжуваність, старіння нації;
б) низька смертність, висока народжуваність, нелегальна міграція;
в) висока смертність, висока народжуваність, розширене відтворення населення.
а) Швейцарія;
б) Румунія;
в) Нідерланди.
а) 1,5 тис. чол.;
б) 2 тис. чол;
в) 2,5 тис. чол.
а) 10 тис. чол.;
б) 15 тис. чол.;
в) 20 тис. чол.
а) статева i вікова структура населення;
б) рівень життя населення;
в) удосконалення технологій в сфері охорони здоров'я.
а) смертність вище, ніж народжуваність;
б) у ході зміни поколінь чисельність населення не змінюється;
в) чисельність наступного покоління більша від попереднього.
Література
[2, 5, 6, 7, 11, 12, 22, 23, 24]
СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 3
Тема 4: Проблеми формування і функціонування ринку праці
Мета заняття: поглибити, узагальнити та систематизувати знання студентів про:
План
Питання для обговорення
Методичні рекомендації
При вивченні теми в першу чергу слід чітко визначити, що саме є об’єктом купівлі продажу на ринку праці, які суб’єкти виступають агентами попиту і пропозиції на робочу силу.
Необхідно звернути увагу на заробітну плату, як важливий соціально-економічний фактор в суспільстві; розглянути умови оплати праці на підприємствах.
Далі потрібно охарактеризувати сучасний стан й особливості ринку робочої сили в Україні. При цьому слід приділити увагу питанням проблематики забезпечення зайнятості в різних галузях народного господарства; причинам та наслідкам безробіття. Проаналізувати світовий досвід шляхів зниження рівня безробіття в країні.
Щодо останнього питання, слід обумовити необхідність державного регулювання ринку робочої сили. Необхідно розглянути механізм активної і пасивної політики держави на ринку праці. Визначити функції та оцінити ефективність діяльності державної служби зайнятості.
Питання для повторення
Теми для підготовки доповідей та рефератів
Тести
а) сукупність трудових ресурсів країни;
б) механізм, що зводить воєдино агентів попиту і пропозиції на робочу силу;
в) ринок, на якому продаються авторські свідоцтва, патенти, ліцензії.
а) трудовий потенціал;
б) спроможність до праці;
в) відпрацьований час.
а) само зайняті, зайняті у матеріальному виробництві на крупних підприємствах, зайняті в торгівлі, зайняті в будівництві;
б) робітники, спеціалісти, службовці, керівники;
в) зайняті в тіньовій економіці, зайняті в малих підприємствах, безробітні, безпритульні.
а) природний, штучний, економічний;
б) значний, незначний, середній;
в) природний, допустимий, масовий.
а) фрикційне, структурне, циклічне, сховане;
б) маятникове, постійне, тимчасове;
в) економічне, соціальне, політичне.
а) пожиттєвий найом;
б) активну політику держави у сфері зайнятості;
в) вірні відповіді “а” і “б”.
а) безробіття;
б) рівновага між робочою силою i робочими місцями;
в) дефіцит трудових ресурсів.
а) Уз=Чз/H;
б) Уз=Чз/Тр;
в) вірні відповіді “а” і “б”.
а) 18-60;
б) 16-55;
в) 16-60.
а) 16-60;
б) 16-55;
в) 18-65.
а) трудові ресурси;
б) економічно активне населення;
в) трудовий потенціал країни.
а) трудові ресурси;
б) трудовий потенціал;
в) економічно активне населення.
а) регіональний ринок праці;
б) кадрове агентство;
в) районний центр зайнятості.
а) 4-6;
б) 7-8.
Література
[2, 5, 6, 7, 11, 12, 22, 23, 24]
СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 4
Тема 6: Продуктивні сили України та економічних районів
Мета заняття: поглибити, узагальнити та систематизувати знання студентів про:
Питання для обговорення
Методичні рекомендації
Готуючись до семінару з цієї теми, перш за все необхідно визначити сутність економічного району (регіону). Потім розглядати класифікацію районів: за масштабом (мікро-, мезо- і макрорайони); за ступенем однорідності (однорідні та вузлові); за галузями спеціалізації (галузеві, інтегральні).
Далі слід приділити увагу теоретичним засадам розподілу території на регіони (районування), розглядаючи адміністративно-територіальний поділ та загальне економічне районування.
Власно характеристика певних регіонів повинна висвітлювати такі важливі моменти: географічне положення, природні, демографічні, економічні передумови, територіально-галузева структура народногосподарського комплексу, основні проблеми удосконалення територіально-галузевої структури району.
Питання для повторення
Теми для підготовки доповідей та рефератів
Тести
а) закономірний процес, що проходить у просторі в ході його господарського освоєння;
б) традиційний напрямок економічної географії;
в) розділ радянської економічної географії, який відрізняє її від західної.
а) за спеціалізацією, за масштабами;
б) за чисельністю населення, за ступенем концентрації виробництва;
в) за масштабами, за роллю в суспільному поділі праці, за обсягом валової продукції районів.
а) від державного устрою:
б) від розміру території;
в) від ринкового оточення країни.
а) мікрорайони, мезорайони, макрорайони;
б) галузеві та інтегральні райони;
в) центральні та периферійні.
а) інтегральні;
б) галузеві;
в) гомогенні.
а) в тому, що головна його ознака – спеціалізація, а вона весь час змінюється;
б) в тому, що він має постійний характер кордонів;
в) в тому, що при виділенні сільськогосподарських районів крім спеціалізації враховують тип використання земель, організацію сільськогосподарської території та конфігурацію сировинних зон підприємств, що переробляють продукцію сільського господарства.
а) регіональний;
б) міжгалузевий;
в) історичний.
а) 21 республіку, 6 країн, 49 областей;
б) 21 автономний округ, 2 міста федерального підпорядкування;
в) 24 області і 1 Автономна республіка.
а) Західна економічна зона; Східна економічна зона; Південна економічна зона;
б) Східна економічна зона; Західна економічна зона; Південна економічна зона; зона спільного підприємництва;
в) вільна економічна зона.
а) Київська, Харківська, Донецька, Кіровоградська;
б) Харківська, Полтавська, Сумська;
в) Запорізька, Дніпропетровська, Полтавська, Сумська.
а) Донецька, Луганська;
б) Дніпропетровська, Донецька, Запорізька;
в) Полтавська, Луганська, Кіровоградська.
а) Донецька, Кіровоградська, Дніпропетровська, Херсонська;
б) Київська, Кіровоградська, Запорізька;
в) Дніпропетровська, Запорізька.
а) Київська, Чернігівська, Житомирська, Черкаська, Кіровоградська;
б) Дніпропетровська, Черкаська, Кіровоградська, Хмельницька;
в) Вінницька, Чернівецька, Чернігівська, Житомирська.
а) Одеська, Миколаївська, Херсонська області та Автономна Республіка Крим;
б) Одеська, Миколаївська, Херсонська, Запорізька;
в) Миколаївська, Херсонська, Запорізька області та Автономна Республіка Крим.
а) Київська, Чернігівська, Житомирська, Черкаська
б) Рівненська, Волинська, Львівська, Івано-Франківська, Тернопільська, Вінницька, Хмельницька, Закарпатська, Чернівецька.
в) Львівська, Івано-Франківська, Тернопільська, Одеська, Миколаївська.
Література
[5, 6, 7, 11, 12, 22, 23, 24]
СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 4
Тема 7: Теоретичні основи державної регіональної економічної політики
Мета заняття: поглибити, узагальнити та систематизувати знання студентів про:
План
Питання для обговорення
1.1. в просторому аспекті;
1.2. в регіональному аспекті.
Методичні рекомендації
Вивчення теми слід починати з засвоєння поняття “регіон”, “економічна політика”, а далі вже, за допомогою чого і як впроваджується регіональна економічна політика. Далі слід приділити увагу вивченню і засвоєнню методів та втіленню найважливіших завдань регіональної економічної політики, суттєву різницю територіальної і регіональної цілісності. Для цього бажано ознайомитись з тими літературними джерелами, що рекомендуються, вони допоможуть ширше і краще усвідомити наукові основи державної регіональної економічної політики.
Питання для повторення
Теми для підготовки доповідей та рефератів
Тести
а) об’єктивні передумови економічного розвитку регіонів; виробничу структуру; соціальну сферу і умови життя; систему розселення і розміщення господарства; механізм функціонування й управління економікою;
б) соціальну сферу і умови життя; систему розселення і розміщення господарства;
в) вірні відповіді „а”, „б”.
а) піднесення життєвого рівня громадян через відродження національного багатства та економіки;
б) удосконалення міжнародних зв’язків та розширення масштабів співробітництва з розвиненими країнами;
в) вірні відповіді “а” і “б”.
а) система світогосподарських зв’язків; національні особливості суспільства політичного життя;
б) система світогосподарських зв’язків; економічні зв’язки між регіонами; регіональні системи;
в) вірні відповіді “а” і “б”.
а) сфера діяльності з управління економічним, соціальним і політичним розвитком в країні у просторовому регіональному аспекті;
б) сфера діяльності з налагодження економічним, політичним і культурних зв’язків між Україною та країнами Європейського співтовариства;
в) вірні відповіді “а” і “б”.
а) безмежними потребами і обмеженими ресурсами;
б) економічною ефективністю і соціальною справедливістю;
в) державними та регіональними рівнями влади.
а) регіональні (просторової) нерівності;
б) галузі спеціалізації певних регіонів;
в) система міжнародного поділу праці.
а) різкі відмінності природно-кліматичних умов життя і підприємництва в окремих регіонах країни; демографічні відмінності;
б) різкі відмінності природно-кліматичних умов життя і підприємництва в окремих регіонах країни; демографічні відмінності; „продуктивність” регіонів; стадія технологічного розвитку;
в) вірні відповіді “а” і “б”.
а) законодавчі і виконавчі влади центру і регіонів; органи місцевого самоврядування; різного роду міжрегіональні асоціації;
б) законодавча, виконавча і судова вітки влади; співвідношення між державою та районами, а також районами між собою;
в) вірні відповіді “а” і “б”.
а) перелік та суму надходжень від окремих областей до держбюджету;
б) розмежування повноважень між центральною і державною владою й органами місцевого самоврядування, механізми регіонального стимулювання;
в) умови зовнішньоекономічних торгівельних контрактів.
а) сплачення автономності бюджетів окремих рівнів і між бюджетних відносин;
б) розмежування функцій центрального та регіонального рівнів влади;
в) інший варіант відповіді.
а) загальноекономічні регулятори і регулятори адресного впливу;
б) централізовані і децентралізовані;
в) державні й обласні.
а) наближення робітників до робочих місць;
б) наближення робочих місць до робітників;
в) вірні відповіді “а” і “б”.
а) зони вільної торгівлі;
б) депресивні райони;
в) мезорайони.
а) ефективний розвиток кооперування виробництва;
б) врахування міжнародного територіального поділу праці;
в)технологічне оновлення виробництва.
Література
[5, 6, 7, 11, 12, 22, 23, 24]
СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 5
Тема 8: Природний та трудоресурсний потенціал України
Мета заняття: поглибити, узагальнити та систематизувати знання студентів про:
План
Методичні вказівки
Готуючись до семінару по темі “ Природний та трудоресурсний потенціал України ” слід перш за все зосередити увагу на класифікацію та економічну оцінку природних ресурсів. Детально вивчити структурау преродно-ресурсного потенціалу України його багатокомпонентніь. Суть і принципи використання природно-ресурсного потенціалу регіону.
Потрібно вивчити:
Питання для обговорення
Теми для підготовки доповідей та рефератів:
Тести
а) населення і трудові ресурси; виробничий потенціал;
б) населення і трудові ресурси; виробничий потенціал; природо-ресурсний потенціал;
в) населення і трудові ресурси.
Література
[2, 5, 6, 7, 11, 12, 22, 23, 24]
СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 6
Тема 10: Економіка України як єдність регіональних соціально-економічних систем
Мета заняття: поглибити, узагальнити та систематизувати знання студентів про:
План
Питання для обговорення
Методичні рекомендації
Вивчення теми слід починати з засвоєння поняття “соціально-економічна система”, “економічні відносини”, “механізм господарювання. Далі слід приділити увагу вивченню і засвоєнню властивостей соціально-економічних систем. Необхідним є ознайомлення з особливостями моделі розвитку економіки України в період трансформації. Потрібним є вивчення сутності регіону як соціально-економічної системи та визначення основних напрямків комплексного економічного і соціального розвитку регіонів.
Питання для повторення
Теми для підготовки доповідей та рефератів
Тести
а) сукупнiсть ресурсiв i економiчних суб’єктiв, що утворюють едине цiле взаємозалежних i взаємодiючих мiж собою у сферi виробництва, розподiлу, обміну i споживання товарiв i послуг;
б) сукупнiсть економiчних суб’єктiв, що утворюють едине цiле взаємозалежних i взаємодiючих мiж собою у сферi виробництва;
в) сукупнiсть суб’єктiв, що утворюють едине цiле.
а) система економiчних чинникiв, якi в процеси суспiльного подiлу працi забезпечують перетворення навколишнього середовища;
б) система економiчних чинникiв, якi створюють блага для задоволенкя потреб людини i суспiльства, визначають рiвень продуктквностi суспільної працi.;
в) вірні відповіді “а” і “б”.
а) сукупнiсть соцiально-економічних та організацiйно-виробничих зв’язків мiж господарюючими суб’єктами в процесi виробництва, розподiлу, обмiну та споживання матеріальних благ, послуг i доходiв.;
б) сукупнiсть соцiально-економічних та організацiйно-виробничих зв’язків;
в) сукупнiсть соцiально-економічних зв’язків.
а) класичної полiтичної економії;
б) становлення неокласичної традиції в економічнії теорії;.
а) І.Тюнена, К. Маркса;
б) В. С. Немчинова, В. К. Дмитрiєва;
в) Дж М. Кейнса, Й. Шумпетера, Дж. фон Неймана;
г) вірні а), б), г).
а) взаємозалежнiсть компонентiв соцiально економiчної системи та свiдчить, що змiна будь-якого з них впливає на її iншi компоненти i приводить до змiни системи в цiлому;
б) що соцiально-економiчна система в цiлому має властивостi, якi вiдсутнi у елементiв (наприклад, подiл працi можли вий лише при наявностi де якої кiлъкостi виробникiв), а також те, що окремi елементи можуть мати властивостi, яквх не мае система в цiлому;
в) можливостi розвитку транспортних i комунiкацiйних мереж соцiально-економiчно системи.
а) швидкість економiчних зв’язкiв, які вiдбуваються в соцiалъно-економiчнiй системi;
б) швидкість економiчних зв’язкiв, які вiдбуваються в виробничій системi;
в) вірні відповіді “а” і “б”.
Література
[5, 6, 7, 11, 12, 22, 23, 24, 33, 48, 54]
СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 7
Тема 12: Міжнародні економічні зв’язки України та її інтеграція в європейські та інші світові культури.
Мета заняття: поглибити, узагальнити та систематизувати знання студентів про:
План
Питання для обговорення
Методичні вказівки
Готуючись до семінару по темі “ Міжнародні економічні зв’язки України та її інтеграція в європейські та інші світові культури” слід перш за все зосередити увагу на територіальному поділу праці в двох формах: міжрайонному і міжнародному поділі праці, як в межах країни так і в між країнами, та вплив на розвиток міжнародного поділу праці географічних факторів, нерівномірності поділу природних ресурсів на земній кулі, рослинного і тваринного світу, відмінності в кліматі та умовах розвитку сільського господарства.
Визничити сучасний стан зовнішньоекономічних звязків України. Загалом Україні вдавалося пiдтримувати стабiльнi вiдносини з сусiднiми країнами. Але треба зазначити, що в результатi зриву державних, полiтичних та господарських зв’язкiв миж колишнiми союзними республiками, якi ранiше iснували, послабло спiвробiтнiщтво українських вузів i наукових закладiв з провiдними науковими центрами цих країн; значно скоротилася кiлькiсть замовлень державного значения на продукцiю українського машинобудiвного комплексу.
У сучасних умовах мiжнародне спiвро бiтництво України вiдбувається в таких основнта формах: науково-технiче, мiжнародна торгiвля (зовнiшня); надання кредитiв i позвик, у тому числi i безвiдплатних; створеняя спiлъних пiдприємств; спецiалiзація i кооперування внробництва; торгiвля технологiями або спецiалiзацiя на виробництвi комплектуючого обладнанвя; iноземні iнвестицї; мiжнародний туризм.
Проаналiзувати проблеми та перспективи iнтеграцiї України до ЄС.
Питання для повторення
Теми для підготовки доповідей та рефератів
Тести
а) туризм, науково-технічне співробітництво, торгівля, спільне підприємництво, кредитування;
б) приватна колективна, державна, комунальна;
в) торгівля, промисловість, сільське господарство, транспорт, зв’язок.
а) імміграція, еміграція;
б) імпорт та експорт;
в) вага нетто й брутто.
а) Австралія;
б) Росія;
в) США.
а) ООН;
б) ЮНЕСКО;
в) ВТО.
а) Японія, США, країни Західної Європи;
б) США, ФРН, Канада, Росія;
в) Франція, Велика Британія, Німеччина, Італія, Іспанія.
а) факторинг;
б) інжиніринг;
в) франчайзинг.
а) “вільні міста” зони страхових і банківських послуг, зони вільної торгівлі;
б) безмитні багато профільні зони, експортні промислові зони, промислові зони, зони страхових та банківських послуг;
в) обидві відповіді вірні.
а) співвідношення суми платежів, здійснених країною за кордоном, та суми надходжень у країну з-за кордону за певний період;
б) співвідношення суми зовнішнього боргу до суми доходних статей держбюджету;
в) обидві відповіді вірні.
а) регіональне управління;
б) зовнішньоекономічна політика;
в) економічна політика.
а) врегулювання політичних стосунків із зарубіжними країнами;
б) підтримка національної валюти та валютне регулювання;
в) митна політика.
а) закрита економіка;
б) відкрита економіка;
в) економікс.
а) Казахстан;
б) Білорусь;
в) Росія.
а) ефективною;
б) неефективною;
в) незмінною.
а) фрукти, консерви, цукор;
б) коксоване вугілля і чорні метали;
в) автомобілі, трактори.
а) негативне;
б) позитивне;
в) обидві відповіді вірні.
Література
[5, 6, 7, 11, 12, 22, 23, 24, 38]
СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 8
Тема 13: Фактори сталого розвитку продуктивних сил
Мета заняття: поглибити, та систематизувати теоретичні знання студентів з питань сутнiсті та характеристик факторiв сталого розвитку продуктивних сил.
План заняття
Методичні рекомендації
В процесі вивчення першого питання необхідно звернути увагу на поняття “сталий розвиток”. Формування системи сталого розвитку передбачає забезпеченяя прi оритетного розвитку людини в iнтересах людини й власними силами лю дини в гармонiзацii з навколишнiм середовищем. досягыення цiе мети уможливлюються створенням сприятливого, з позицiй сталого людського розвитку, середовища — економiчного, соцiалъно-полiтичного, екологiчного i духовного — при забезпеченнi стабiльного соцiально-полiтичного устрою та соцiально-економiчних перетворень.
Стратегiчнi цiлi сталого розвитку сформовано эi врахуванням впливiв як эовнiшнiх факторiв та тенденцiй, так i специфiчних внутрiшнiх. При розгляді другого і третього питань рекомендується засвоїти вітчизняні та зарубіжні теорії розміщення продуктивних сил і регіональної економіки.
Необхідно охарактеризувати перспективи переходу до сталого розвитку.
Питання для обговорення
Теми для підготовки доповідей та рефератів
Тести
а) задоволення основних потреб iснуючих i майбутнiх поколiнь при збереженнi традицiйного природно-ресурсного потенцiалу бiосфери. При цьому увага акцентується переважно на його екологiчнiй складовiй, що пов’язується з оптимізацiєю дiяльностi стосовно бiосфери;
б) це процес, що позначає новий тип функцiонування цивiлiзації;
в) це процес гармонiзацiї продуктивних сил, забезпеченяя гарантованого задоволення необхiдних потреб усiх членiв суспiльства за умови эбереження й поеталного вiдтворенкя цiлiсностi навколишнього природного середовища, створення можлмвостей для рiвноваги мiж його потенцiалом i вимогами людей всiх поколiвь.
а) 3 кроків;
б) 6 кроків;
в)2 кроків.
а) соціальна, екологічна, економічна;
б) соціальна, екологічна;
в) соціальна, економічна.
а) соцiальний, економiчний і екологiчний блок;
б) економiчний і екологiчний блок;
в) соцiальний і екологiчний блок.
а) три етапи;
б) шість етапів;
в) вісім етапів.
Література
[5, 6, 7, 11, 12, 22, 23, 24, 48, 43]
СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 9
Тема 14: Основи екологічної етики
Мета заняття: поглибити, та систематизувати теоретичні знання студентів з питань основи екологічної етики.
План заняття
Методичні рекомендації
В процесі вивчення першого питання необхідно звернути увагу на теориетичні основи екологічної етики. Корінне питання екологічної етики — яке наше відношення до Природи: як до об'єкта (речі) чи суб'єкта (тобто до рівного собі, що має моральний статус і права). Екологічна етика існує лише тоді, коли ми відносимось до природи як до суб'єкта. У цьому випадку шкода, нанесена природі, буде розглядатись з погляду нанесення збитку самій природі.
При розгляді другого питань треба звернути увагу на те, що всі концепції і напрямки (різновиди) екологічної етики можна віднести до двох основних типів — біоцентриського (добре усе, що робиться для блага окремого життя, окремого індивідууму) і екоцентриського (добре усе, що робиться для блага екосистеми, видів тварин чи рослин.
При розгляді третього питання треба звернути увагу на основні принципи етики дикої природи.
Опрацьовуючи четверте питання, слід звернути увагу на цінності природи, конфлікти цінностей і природоохоронні мотивації.
Питання для обговорення
Теми для підготовки доповідей та рефератів
Тести
а) вчення про належне у відносинах людини з природою, що сприймається як суб'єкт, заснованих на визнанні морального статусу природи, високому оцінюванні її внутрішньої і нематеріальної цінностей, повазі прав природи й обмеженні прав людини;
б) система знань;
в) вчення про належне у відносинах людини з природою.
а) руйнівну і творчу;
б) руйнівну і системоутворюючу.:
в) не має вірних відповідей.
а) біоцентризм;
б) антропоцентризм.
а) А. Нейсом у 1972 році:
б) В. Дивалом у 1985 році;
в) Дж. Сешеном у 1991 році.
а) таке суспільство чи світ, де благо живих істот та екосистем може бути досягнуте одночасно з (частково контрольованим) задоволенням людських потреб;
б) ідеальне суспільство;
в) світове суспільство.
Література
[1, 3, 5, 6, 7, 10, 12, 22, 23, 24]
СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 10
Тема 16: Екологічний моніторинг і система екологічної інформації
Мета заняття: поглибити, та систематизувати теоретичні знання студентів з питань екологiчного монiторингу, його видів та рiвнiв.
План заняття
Методичні рекомендації
В процесі вивчення першого питання необхідно звернути увагу на поняття “моніторингу довкілля”. Екологiчний монiторинг — комплексна система спостережень, збору, обробки, систематиза цi та аналiзу iнформацi про стан навколишнього середовища, котра дас оцiнку i прогнозус його змiни, розробляє обгрунтованi рекомендацi для прийнятгя управлiнських рiшень.
Охарактеризувати рівні екологiчного монiторингу: локального; регiонального або обласного; національного; глобального.
Визначити організаційну структуру державного екологічного моніторингу в Україні. Охарактеризувати систему екологічної інформації та статистики охорони довкілля: „Звіт про охорону атмосферного повітря від забруднення ;— Ф-2тп (повітря), «Звіт про використання та знешкодження токсичних відходів» Ф № 1 — токсичні відходи, «Звіт про екологічні збори та поточні витрати на охорону природи», Звіт про використання води — Ф2тп-(водгосп.).
Питання для обговорення
Теми для підготовки доповідей та рефератів
Тести
а) комплексна система спостережень, збору, обробки, систематизацiї та аналiзу iнформацi про стан навколишнього середовища, котра дає оцiнку i прогнозує його змiни, розробляє обгрунтованi рекомендацiї для прийнятгя управлiнських рiшень;
б) комплексна система спостережень;
в) комплексна система, що розробляє обгрунтованi рекомендацiї для прийнятгя управлiнських рiшень.
а) спостережения спецiальних показникiв за окремими об’єктами, джерелами пiдвищеного ризику в районах, визначених як зони надзвичайної екологiчної ситуацiї а також у районах аварiй iз шкiдливими екологiчними наслiдками.;
б) це умови, які забезпечують саме можливість діяльності людини;
в) спостережения у районах аварiй iз шкiдливими екологiчними наслiдками.
а) природні ресурси;
б) природні умови;
в) інвестиційний клімат в країні.
а) дослiдження й iнвентаризацiю джерел забруднення, обсягiв та характеру забруднення кожного джерела, вивчення хiмiчного складу повiтря, опадiв, грунтiв, рослин, поверхневих i пiдземних вод, донних вiдкладiв та iн;
б) дослiдження й iнвентаризацiю джерел забруднення;
в) вивчення хiмiчного складу повiтря.
а) чотирьох рiвнях;
б) двох рiвнях;
в) трьох рiвнях.
Література
[1, 3, 5, 6, 7, 10, 12, 22, 23, 24]
СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 11
Тема 18: Світовий досвід і міжнародне співробітництво у сфері охорони навколишнього середовища
Мета заняття: поглибити, та систематизувати теоретичні знання студентів з питань світового досвіду і міжнародного співробітництва у сфері охорони навколишнього середовища.
План заняття
Методичні рекомендації
В процесі вивчення теми потрібно взяти до уваги , що прискорений розвиток цивілізації призвів до деградації природних екосистем. Нині доводиться констатувати, що земна біосфера й екосистеми різних рівнів мають обмежені можливості щодо забезпечення свого нормального функціонування і відтворення в умовах надмірного впливу людської діяльності. Глобальний характер екологічних проблем (збереження озонового шару, біорозмаїття, клімат, чисте довкілля тощо) потребують розробки та реалізації погодженої міжнародної політики. Потрібно визначити основи екологічної політики розвинених зарубіжних країн.
Опрацьовуючи питання, слід звернути увагу на те, що механізм управління процесом природокористування у більшості країн сформувався у 70-х роках XX ст. Він відзначається високим організаційним рівнем, гнучким застосуванням адміністративно-нормативних методів у поєднанні з фінансово-економічним стимулюванням приватного сектору, активним використанням найновіших досягнень науково-технічного прогресу. У більшості країн уряди мобілізували матеріальні, фінансові, науково-технічні ресурси для вирішення завдань охорони довкілля і досягли певних результатів у цьому напрямі.
Потрібно охарактеризувати рівні міжнародної екологічної політики.
Розкрити основні напрями участі України у міжнародному співробітництві в галузі охорони довкілля.
Питання для обговорення
Теми для підготовки доповідей та рефератів
Тести
а) накладаються штрафи в адміністративному порядку;
б) притягується до кримінальної відповідальності — аж до позбавлення волі.;
в) вірні а) і б).
а) розробка і здійснення міжнародних правових, політичних і зовнішньоекономічних акцій з урахуванням екологічних обмежень у соціально-економічному розвитку, запасів природних ресурсів, які є у світі, та їх розподілу між регіонами і країнами;
б) розробка політичних і зовнішньоекономічних акцій з урахуванням екологічних обмежень у соціально-економічному розвитку, запасів природних ресурсів, які є у світі, та їх розподілу між регіонами і країнами.
а) Перший регіон — країни півдня Європи, другий регіон — Північна Європа; третій регіон — країни Північно-Західної; четверта група — країни Східної Європи,;
б) перший регіон — країни півдня Європи, другий регіон — Північна Європа;
в) перший регіон — Північна Європа; другий регіон — країни Північно-Західної.
а) повітряний басейн, космос, Світовий океан, Антарктида, річки, природні ресурси, що діляться.
б) повітряний басейн, космос;
в) Світовий океан, Антарктида, річки.
а) загальна екологічна небезпека;
б) загроза масштабної транскордонної шкоди національним системам навколишнього природного середовища;
в) необхідність розробки та прийняття універсальних імперативних норм поведінки держав.;
г) вірні відповіді “а” і “б” і “в”.
Література
[1, 3, 5, 6, 7, 10, 12, 22, 23, 24]
СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 12
Тема 19: Біоетичні проблеми і стійкий економічний розвиток регіонів
Мета роботи: засвоєння, закріплення і систематизація знань про біоетику, як складний феномен сучасної культури.
План заняття
Методичні рекомендації
В процесі вивчення першого питання необхідно звернути увагу на поняття “ біоетики ”, розкрити історичні етапи становлення дисципліни.
При розгляді другого питання требаб визначити, що основне завдання біоетики - сприяти виявленню різних позицій з найскладніших моральних проблем, які лавиноподібно породжує прогрес біомедичної науки і практики.
Опрацьовуючи третє питання, слід розкрити морально-етичну різницю, розкрити історичні передумови виникнення різниці питань.
В четвертому питанні розкрити роль етичних комітетів.
Опрацьовуючи пяте питання, слід розкрити етичні координати сьогодення. Потрібно визначити етичні принципи і правила, розкрити їх сутність.
Питання для обговорення
Теми для підготовки доповідей та рефератів
Тести
а) в кінці 60-х - початку 70-х років минулого століття в США;
б) в кінці 60-х - початку 70-х років минулого століття в Западній Європі;
в) в кінці 50-х - початку 60-х років минулого століття в СРСР.
а) американським онкологом Ван Ренсселера Поттер;
б) Казус Крістіаною Барнард.
а) принципи;
б) правила;
в) правила і принципи.
а) сприяти виявленню різних позицій з найскладніших моральних проблем, які лавиноподібно породжує прогрес біомедичної науки і практики;
б) сприяти покращенню моральних цінностей людства;
в) сприяти покращенню здоровя людства.
а) ідеологія екологічного руху;
б) ідеологія правозахисного руху;
в) погіршення екологічної ситуації.
Література
[1, 12, 20]
5.МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ
Модуль 1. Регіональна економіка (Регіональна економіка і Екологія)
Змістовий модуль 1. Регіональна економіка
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 1
Тема 5: Господарський комплекс України
Мета роботи: отримання практичних навичок аналізу господарського комплексу України.
План вивчення теми
Методичні рекомендації
Практичне заняття з даної теми потрібно розпочати з повторення теоретичних засад формування господарського комплексу України. Студенти повинняі засвоїти питання галузевої структури національного господарства. На основі даних Держкомстату потрібно проаналізувати галузеву структуру по рокам. Зробити відповідні висновки.
На прикінці заняття потрібно зробити грутновний висновок про галузеву структуру економіки України, тенденціїї та проблеми розвитку.
Практичне завдання.
На основі даних Державного комітету статистики України про обсяги реалізації продукції за 2008-2009 рр. Проаналізувати галузеву структуру промисловості. Для цього необхідно визначити :
Таблиця 5.1
Вихідні дані для аналізу галузевої структури промисловості України
|
Галузь промисловості |
Обсяг реалізованої продукції, млн.грн. |
|
|
2008 рік |
2009 рік |
|
|
Промисловість |
779126,8 |
668956 |
|
Добувна та переробна промисловість |
665907,2 |
541877,6 |
|
Добувна промисловість |
76985,3 |
62208,6 |
|
Добування паливно-енергетичних корисних копалин |
35209 |
32382 |
|
Добування корисних копалин, крім паливно-енергетичних |
41776,3 |
29826,6 |
|
Переробна промисловість |
588921,9 |
479669 |
|
з неї |
|
|
|
Виробництво харчових продуктів, напоїв та тютюнових виробів |
110441,5 |
124779 |
|
Легка промисловість |
6429,9 |
5756,4 |
|
Текстильне виробництво; виробництво одягу, хутра та виробів з хутра |
4492,6 |
4177,9 |
|
Виробництво шкіри, виробів зі шкіри та інших матеріалів |
1937,3 |
1578,5 |
|
Оброблення деревини та виробництво виробів з деревини, крім меблів |
5209,6 |
4937,2 |
|
Целюлозно-паперове виробництво; видавнича діяльність |
14222,1 |
15702,1 |
|
Виробництво коксу, продуктів нафтоперероблення |
64778,5 |
52957,8 |
|
Хімічна та нафтохімічна промисловість |
49613 |
42816,8 |
|
Хімічне виробництво |
37670 |
30813,6 |
|
Виробництво гумових та пластмасових виробів |
11943 |
12003,2 |
|
Виробництво іншої неметалевої мінеральної продукції |
31199,3 |
21510,9 |
|
Металургійне виробництво та виробництво готових металевих виробів |
189033,9 |
130366,3 |
|
Машинобудування |
109273,7 |
74240,7 |
|
Виробництво машин та устатковання |
31184,1 |
28528,4 |
|
Виробництво електричного, електронного та оптичного устатковання |
20323,8 |
20242,8 |
|
Виробництво транспортних засобів та устатковання |
57765,8 |
25469,5 |
|
Виробництво та розподілення електроенергії, газу та води |
113219,6 |
127078,4 |
Питома вага (ПВа), або частка показника аі в показнику Аі визначається за формулою:
, (1);
Темп зростання (ТЗ) и темп приросту (ТП) визначаються за формулою:
, (2);
, (3);
де Пі та Пі-1 – величини показників, які аналізуються, відповідно за даний та попередній роки.
Абсолютне відхилення (АВ) розраховується за формулою:
АВ=Пі-Пі-1, (4).
Контрольні запитання.
Література
[5, 6, 7, 11, 12, 22, 23, 24]
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 2
Тема 9. Міжгалузеві господарські комплекси та регіональні особливості їх розвитку і розміщення
Мета роботи: отримання практичних навичок аналізу міжгалузевих господарських комплексів.
План вивчення теми
Методичні рекомендації
Практичне заняття з даної теми потрібно розпочати з повторення теоретичних засад формування міжгалузевих господарських комплексів та регіональних особливостей їх розвитку і розміщення. Студенти повинняі засвоїти питання галузевої структури національного господарства. На основі даних Держкомстату потрібно проаналізувати динаміку виробництва машинобудівного комплексу по рокам. Зробити відповідні висновки.
На прикінці заняття потрібно зробити грутновний висновок про стан машинобудівного комплексу України, тенденціїї та проблеми розвитку.
Практичне завдання
На основі даних Державного комітету статистики України про обсяги реалізації продукції за 2005-2009 рр. Проаналізувати галузеву стан машинобудівного комплексу України. Для цього необхідно визначити :
Таблиця 5.2
Вихідні дані для аналізу стан машинобудівного комплексу України
|
Галузь промисловості |
Обсяг реалізованої продукції, млн.грн. |
||||
|
2005 рік |
2006 рік |
2007 рік |
2008 рік |
2009 рік |
|
|
Машинобудування |
59668,1 |
68730,6 |
98339,9 |
121780,4 |
74240,7 |
|
Виробництво машин та устаткування |
20762,3 |
22423,2 |
30100,4 |
37271,5 |
28528,4 |
|
Виробництво електричного, електронного та оптичного устаткування |
13530,5 |
15510,3 |
21216,5 |
25580,5 |
20242,8 |
|
Виробництво транспортних засобів та устаткування |
25375,3 |
30797,1 |
47023 |
58928,4 |
25469,5 |
Контрольні запитання.
Література
[5, 6, 7, 11, 12, 22, 23, 24]
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 3
Тема 11. Економіка регіонів України: стан та перспективи розвитку
Мета роботи: отримання практичних навичок аналізу розвитку регіонів України.
План вивчення теми
Методичні рекомендації
Практичне заняття з даної теми потрібно розпочати з повторення теоретичних засад особливостей територіальної оргацізації продуктивних сил регіонів України. На основі даних Держкомстату потрібно проаналізувати галузеву структуру промисловості Дніпропетровського регіону по рокам.
На основі даних аналізу необхідним є винесення відповідних висновків.
На прикінці заняття потрібно зробити грутновний висновок про галузеву структуру промисловості Дніпропетровського регіону, тенденціїї та проблеми розвитку.
Практичне завдання
На основі даних Державного комітету статистики України про обсяги реалізації продукції промисловості Дніпропетровського регіону за 2007-2009 рр. проаналізувати галузеву структуру промисловості. Для цього необхідно визначити :
Таблиця 5.3
Вихідні дані для аналізу промисловості Дніпропетровського регіону
|
Галузь промисловості |
Обсяг реалізованої продукції, тис.грн. |
||
|
2007 |
2008 |
2009 |
|
|
Промисловість |
109585169 |
142612429 |
111425827 |
|
Добувна промисловість |
19980973 |
31838162 |
23042709 |
|
Добування паливно-енергетичних корисних копалин |
3463132 |
4423044 |
4225375 |
|
Добування корисних копалин, крім паливно-енергетичних |
16517841 |
27415118 |
18817334 |
|
Переробна промисловість |
76861796 |
96132550 |
72622771 |
|
з неї: |
|
|
|
|
Виробництво харчових продуктів, напоїв та тютюнових виробів |
6991055,4 |
9316506,5 |
9981596,4 |
|
Легка промисловість |
216874,9 |
236190,1 |
265329,8 |
|
Текстильне виробництво; виробництво одягу, хутра та виробів з хутра |
196769,6 |
205651,8 |
234857 |
|
Виробництво шкіри, виробів зі шкіри та інших матеріалів |
20105,3 |
30538,3 |
30472,8 |
|
Оброблення деревини та виробництво виробів з деревини, крім меблів |
45789,7 |
56875,9 |
35849,8 |
|
Целюлозно-паперове виробництво; видавнича діяльність |
1621373,2 |
1868906,9 |
2129706,3 |
|
Виробництво коксу, продуктів нафтоперероблення |
1507886,5 |
3190566,5 |
2073319,5 |
|
Хімічна та нафтохімічна промисловість |
6645210,9 |
8103533,4 |
7791828,3 |
|
Хімічне виробництво |
3741483,1 |
4850872,5 |
4665796,1 |
|
Виробництво гумових та пластмасових виробів |
2903727,8 |
3252660,9 |
3126032,2 |
|
Виробництво іншої неметалевої мінеральної продукції |
2004437,1 |
2604878,2 |
2180293,2 |
|
Металургійне виробництво та виробництво готових металевих виробів |
47482931 |
58503561 |
40679228 |
|
Машинобудування |
9020411,9 |
10590279 |
6170384,3 |
|
Виробництво машин та устаткування |
2241688,8 |
2900284,5 |
2084877,5 |
Продовження таблицы 5.3
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Виробництво електричного, електронного та оптичного устатковання |
1949509,6 |
2008907 |
1548222,1 |
|
Виробництво транспортних засобів та устатковання |
4829213,5 |
5681087,4 |
2537284,7 |
|
Виробництво та розподілення електроенергії, газу та води |
12742400 |
14641717 |
15760346 |
Контрольні запитання.
Література
[5, 6, 7, 11, 12, 22, 23, 24]
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 4,5
Тема 15, 17. Наукові засади раціонального природокористування. Економічний механізм природокористування та охорони навколишнього середовища
Мета роботи: отримання практичних навичок розрахунку суми екологічного збору.
План вивчення теми
Методичні рекомендації
Практичне заняття з даної теми потрібно розпочати з повторення теоретичних засад раціонального природокористування.
На основі даних практичного завдання здійснити розрахунок суми екологічного збору.
Екозбор, що стягується за викиди стаціонарними джерелами забруднення (Пвс) обчислюється, виходячи з фактичних обсягів викидів, нормативів збору (таб. 6.4) і коригувальних коефіцієнтів, приведених у таб. 6.5, 6.6, відповідно до Порядку №303.
Таблиця 5.4
Нормативи збору
|
Назва забруднюючої речовини |
Норматив збору, гривень/тонну |
|
Азоту оксиди |
80 |
|
Аміак |
15 |
|
Ангідрид сірчистий |
80 |
|
Ацетон |
30 |
|
Бенз(о)пірен |
101807 |
|
Бутилацетат |
18 |
|
Ванадію п'ятиокис |
300 |
|
Водень хлористий |
3 |
|
Вуглецю окис |
3 |
|
Вуглеводні |
4,5 |
|
Газоподібні фтористі сполуки |
198 |
|
Тверді речовини |
3 |
|
Кадмію сполуки |
633 |
|
Марганець та його сполуки |
633 |
|
Нікель та його сполуки |
3225 |
|
Озон |
80 |
|
Ртуть та її сполуки |
3390 |
|
Свинець та його сполуки |
33 |
|
Сірководень |
257 |
|
Сірковуглець |
167 |
|
Спирт н-бутиловий |
80 |
|
Стирол |
584 |
|
Фенол |
363 |
|
Формальдегід |
198 |
|
Хром та його сполуки |
2147 |
Таблиця 5.5
Коефіцієнт, який встановлюється залежно від чисельності жителів населеного пункту
|
Чисельність населення, тис.чоловік |
Коефіцієнт |
|
До 100 |
1 |
|
100,1 - 250 |
1,2 |
|
250,1 - 500 |
1,35 |
|
500,1 - 1000 |
1,55 |
|
понад 1000 |
1,8 |
Таблиця 5.6
Коефіцієнт, який встановлюється залежно від народногосподарського значення населеного пункту
|
Тип населеного пункту |
Коефіцієнт |
|
Організаційно-господарські та культурно-побутові центри місцевого значення з перевагою аграрно-промислових функцій (районні центри, міста районного значення, селища та села) |
1 |
|
Багатофункціональні центри, центри з перевагою промислових і транспортних функцій (республіканський* та обласні центри, міста державного, республіканського*, обласного значення)** |
1,25 |
|
Населені пункти, віднесені до курортних |
1,65 |
Практичні завдання.
Приклад 1.
Підприємство "Омега - Трейд" (Україна, м. Київ) за II кв. 2009 р. здійснило викиди в атмосферу наступних речовин: сірководню - 10 тонн, сірковуглецю - 12 тонн, окису азоту - 5 тонн. Розрахувати суму екозбору . Формула для розрахунку екозбору:
г
Пвс = S 0,8 * (Млі * Нбі * Кнас * Кф), (5),
і = 1
де Млі - обсяг викиду, тонн;
Нбі - нормативи збору, гривень/тонну;
Кнас - коефіцієнт, який встановлюється залежно від чисельності жителів населеного пункту;
Кф - коефіцієнт, який встановлюється залежно від народногосподарського значення населеного пункту.
Виходячи з цього, підприємство для розрахунку загальної суми екозбору повинне здійснити наступні розрахунки:
Для сірководню: Пвс = 0,8 * (10 т * 257 грн./т * 1,8 * 1,25) = 4626,00 грн.
Для сірковуглецю: Пвс = 0,8 * (12 т * 167 грн./т * 1,8 * 1,25) = 3607,20 грн.
Для окису азоту: Пвс = 0,8 * (5 т * 80 грн./т * 1,8 * 1,25) = 720,00 грн.
Загальна сума екозбору дорівнює 8953,20 грн. (4626,00 + 3607,20 + 720,00).
Приклад 2.
Підприємство придбало 5000 літрів неетилованого бензину марки А-76, густина якого дорівнює 0,717 т/м куб. (чи 717 кг/м куб.) і зафіксована в товарно-транспортній накладній. Протягом II кв. 2008 р. було фактично витрачено 3700 літрів цього бензину, згідно з шляховими листами автомобіля (типова форма № 2). Норматив збору для бензину неетилованого складає Нбі = 3 грн./т. Для такого міста як Харків коригувальні коефіцієнти дорівнюють: Кнас = 1,8 і Кф = 1,25. Сума екозбору за квартал складе:
Пвп = 0,8*(3,7 * 0,717) * 3 * 1,8 * 1,25 = 14,33 1 (грн.).
Завдання 1.
Підприємство "ОФІС - Трейд" (Україна, м. Харків) за II кв. 2010 р. здійснило викиди в атмосферу наступних речовин: фенол – 5 тонн, стерол - 18 тонн, окису азоту - 5 тонн. Розрахувати суму екозбору .
Завдання 2.
Підприємство "Зелене село" (Україна, с. Пещанка ) за I кв. 2010 р. здійснило викиди в атмосферу наступних речовин: озон – 23 тонни, стерол – 22 тонни , марганець - 43 тонн. Після закупівлі нового обладнання за II кв. 2010 р. здійснило викиди в атмосферу наступних речовин: озон – 28 тонни, стерол – 31 тонну , марганець - 54 тонни, окису азоту - 5 тонн. Розрахувати суму екозбору . Проаналізувати динаміку витрат.
Завдання 3.
Підприємство „Чудова країна”, с. Вербівка (до 100 тис.чоловік) придбало 8000 літрів неетилованого бензину марки А-76, густина якого дорівнює 0,821 т/м куб. (чи 821 кг/м куб.) і зафіксована в товарно-транспортній накладній. Протягом I кв. 2010 р. було фактично витрачено 7300 літрів цього бензину, згідно з шляховими листами автомобіля (типова форма № 2). Норматив збору для бензину неетилованого складає Нбі = 3 грн./т. Розрахувати суму екозбору за квартал.
Контольні запитання.
Література
[1, 3, 5, 6, 7, 10, 12, 22, 23, 24]
6. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ВИКОНАННЯ
ІНДИВІДУАЛЬНИХ ЗАВДАНЬ
Індивідуальна робота є однією з форм самостійної навчальної і науково-дослідної роботи студентів.
Мета дослідної роботи полягає в тому, щоб навчити студентів пов’язувати теорію з практикою, користуватися літературою, статистичними даними, розвинути уміння аналізувати складні питання та робити висновки.
Кращі роботи представляються на конкурс.
Робота студентів складається з наступних етапів: вибір теми на основі тематики, розробленою кафедрою; нагромадження інформаційного матеріалу; підготовка і написання роботи; захист роботи на семінарі чи конференції.
Студенти представляють роботи на кафедру протягом навчального року.
Робота повинна мати наступну структуру: план, короткий вступ, виклад основного змісту теми, висновок, список використаної літератури.
Розробка обраної теми починається з ознайомлення з відповідною літературою. Але перш, ніж приступити до її підбору, доцільно намітити план роботи з літературою і загальний попередній план роботи.
Попередній план складається з трьох-чотирьох питань, у прцесі роботи він уточнюється і конкретизується.
План – це логічна основа роботи, від правильного його складання залежить структура, зміст, логічний зв’язок частин.
План не слід деталізувати, у ньому перелічуються основні, центральні питання теми в логічній послідовності. Глави можна не розбивати на параграфи. Перелік основних питань закінчується висновком, що представляє узагальнення найважливіших положень, висунутих і розглянутих у роботі.
Маючи попередній план, студент звертається до бібліографії. Істотну допомогу в ознайомленні з бібліографією студенту можуть зробити бібліотечні каталоги (алфавітний , систематичний, предметний), довідка літератури (енциклопедії, словники).
При роботі необхідно уважно вивчити відповідну літературу, включаючи монографії, статистичні збірники, матеріали, що публікуються в журналах: “Регіони Украйни”, “Регіональна економіка” та інші.
Джерелами фактичного матеріалу можуть служити статистичні збірники, газети, журнали.
Коли студент у достатньому обсязі накопичив матеріал, він приймається за його систематизацію і розробку більш повного плану. Уважно перечитуючи накопичені матеріали, він розташовує його в тій послідовності, що представляється йому найбільш доцільною. Одночасно студент фіксує власні думки, які вважає потрібними визначити.
Основній частині передує вступ. У ньому необхідно показати значення, актуальність проблеми, що розглядається, обґрунтованість причин вибору теми. Крім того, слід зазначити, у яких працях відомих вчених-економістів розглядається досліджується ця проблема, сформулювати основну задачу, що ставиться в роботі.
В основній частині роботи велику увагу варто приділити глибокому теоретичному висвітленню як теми в цілому, так і окремих її питань, правильно зв’язати теоретичні положення з практикою, конкретним фактичним і цифровим матеріалом. Виклад повинний здійснюватися відповідно до складеного плану.
Робота повинна бути написана чіткою мовою, без повторень, скорочень, протиріч між окремими положеннями.
Велике значення має правильне оформлення роботи. На титульному листі необхідно вказати дату вузу, факультету, дослідження, групу, своє прізвище, ім’я по батькові, прізвище наукового керівника. На наступному листі оформлюється план роботи, з указівкою сторінок відповідних розділів.
Дослідження повинно бути написано розбірливо. Цитати, що приводяться в тексті, а також статистичні дані повинні посилатися на відповідні джерела, з яких вони узяті, із вказівкою автора, назви роботи, тому, сторінки. Текст роботи пишеться з одного боку листа з залишенням полів, кожен пункт плану з нової сторінки. Сторінки повинні бути пронумеровані. Обсяг дослідження 25-30 сторінок машинописного тексту.
В кінці дослідження приводиться список використаної літератури, що складається в наступній послідовності:
При виконанні індивідуального завдання необхідно додержуватись наступного алгоритму:
1. Для виконання індивідуального завдання першого рівня складності докладно ознайомитись зі всіма темами, теоретичні положення яких є підґрунтям виконання завдання (тематика курсу та їх стисла характеристика наведена у розділі 3 посібника).
Для виконання індивідуального завдання другого рівня складності докладно ознайомитись з нормативною літературою, теоретичні положення якої є підґрунтям виконання завдання.
Для виконання індивідуального завдання третього рівня складності докладно ознайомитись з темами „Теорії та концепції розміщення продуктивних сил і регіональної економіки”, „Закономірності, принципи і фактори розміщення продуктивних сил та формування економіки регіонів”, „Наукові методи аналізу розміщення продуктивних сил і рівнів економічного розвитку регіонів”, „“Господарський комплекс України, особливості структури і трансформація в ринкових умовах””, теоретичні положення яких є підґрунтям виконання завдання.
2. Для виконання завдань, необхідно ознайомитись з додатковими літературними джерелами, відповідно до теми завдання. При необхідності уточнення списку літературних джерел або проблем з відсутністю якогось з них проводиться консультація з викладачем.
3. Скласти план виконання завдання (погодити з викладачем).
4. Виконати завдання згідно складеному плану (при виникненні певних проблем необхідно звернутись за консультацією до викладача).
5. Підготувати звіти про виконану роботу.
теми Індивідуальних робіт для підготовки виступів, доповідей та рефератів.
І рівень складності
1. Предмет, метод і завдання регіональної економіки.
2. Закономірності, принципи і фактори розміщення продуктивних сил та формування економіки регіонів.
3. Економічне районування та територіальна організація господарства.
4. Регіон у системі територіального поділу праці.
5. Сутність, мета і завдання регіональної економічної політики.
6. Механізм реалізації регіональної економічної політики.
7. Господарський комплекс України, його структура і трансформація в ринкових умовах.
8. Природний та трудоресурсний потенціал України.
9. Міжгалузеві господарські комплекси та регіональні особливості їх розвитку та розміщення.
10. Економіка України як єдність регіональних соціально-економічних систем.
11. Економіка регіонів України: стан та перспективи розвитку.
12. Міжнародні економічні зв’язки України та її інтеграція в європейські та інші світові структури.
13. Фактори сталого розвитку продуктивних сил.
14. Наукові засади раціонального природокористування.
15. Економічний моніторинг і система екологічної інформації.
16. Економічний механізм природокористування та охорони навколишнього середовища.
17. Економічна і соціальна ефективність природоохоронної діяльності.
18. Світовий досвід та міжнародне співробітництво у сфері охорони навколишнього середовища.
19. Національна економіка: загальне та особливе.
20. Економічні теорії та базисні інститути національної економіки.
21. Теорія суспільного добробуту та соціально-ринкової економіки.
22. Характеристика економічного потенціалу.
23. Інституціональні чинники розвитку національної економіки.
24. Функціонування інфраструктури національного ринку.
25. Державність та державне управління економікою.
26. Демократія, економічна свобода та економічний порядок.
27. Структурна перебудова національної економіки.
28. Програмування та прогнозування національної економіки.
29. Політика економічного зростання в національній економіці.
30. Інституціональні форми інтеграції у світове господарство.
31. Наукові методи аналізу розміщення і територіальної організації народного господарства.
32. Природно-ресурсний потенціал і його економічна оцінка.
33. Населення, трудові ресурси та розселення.
34. Народногосподарський комплекс України, особливості структури і трансформація в ринкових умовах.
35. Сутність регіональної економіки, її структура та особливості формування.
36. Сутність і форми зовнішньоекономічних зв’язків.
Індивідуальні завдання
ІІ рівень складності
Завдання 1. Географічне положення України.
З’ясувати особливості географічного положення України.
1. Графи областей України.
2. Географічне положення району (за варіантом).
3. Площі областей України.
4. Позначити на контурній карті межі районів України
Завдання 2. Природні умови і ресурси України
1. Забезпеченість населення областей місцевими водними ресурсами в середній по водності рік (картограма).
2. Води постійних водотоків і водойм.
3. Споживання свіжої води по регіонах (картодіаграма).
4. Діаграма: Спожито свіжої води по Україні.
5. Скидання забруднених стічних вод у природні поверхневі водні об’єкти.
6. Споживання свіжої води по регіонах.
7. Обсяг оборотної і послідовно використаної води по регіонах.
8. Природно-ресурсний потенціал області (за вказівками викладача)
Завдання 3. Населення і трудові ресурси України
1. Кількість населення, у тому числі міське і сільське, по регіонах. Щільність населення регіонів. (Картодіаграма і картограма). Міста з населенням більше 500 тис. чол.
2. Кількість наявного населення України (1913-2004 рр.) (діаграма): а) міське-сільське; б) чоловіки-жінки
3. Питома вага чоловіків в населенні по регіонах (картодіаграма).
4. Розподіл постійного населення регіонів за основними віковими групами (картодіаграма).
5. Кількість населення, зайнятого в усіх сферах економічної діяльності (діаграма).
6. Населення області (за вказівками викладача).
Завдання 4. Промисловість України
1. Структура галузей промисловості Україні в цілому (діаграма).
2. Структура галузей промисловості по регіонах району (картодіаграма).
3. Центри нафтопереробки (картосхема).
4. Атомні і гідроелектростанції України (картосхема).
5. Комбінати чорної металургії повного циклу. Родовища залізної та марганцевої руди.
6. Центри кольорової металургії. Родовища кольорових металів.
7. Центри виробництва мінеральних добрив.
Завдання 5. Промисловість України
1. Скласти перелік регіонів першої “десятки”:
2. Легка промисловість: виробництво тканин, трикотажних виробів, панчішно-шкарпетних, взуття.
3. Харчова промисловість: виробництво борошна, хліба і хлібо-булочних виробів, цукру піску, м’яса, продукції з незбираного молока, тваринного масла, олії, сирів жирних, консервів.
4. Центри транспортного машинобудування. Центри сільськогосподарського машинобудування.
5. Центри виробництва цементу. Центри целюлозно-паперової промисловості. Центри текстильної промисловості.
6. Промисловість області (за вказівками викладача)
Завдання 6. Сільське господарство України
1. Продукція сільського господарства України (1990, 1995, 1996, 1997–2004) (діаграми).
2. Земельна площа і площа сільськогосподарських угідь по регіонах (картодіаграма).
3. Посівні площі сільськогосподарських культур по регіонах (картодіаграма).
4. Скласти перелік регіонів першої “сімки” по валовому збору: зерна, цукрового буряка, насіння соняшника, картоплі, овочів.
5. Скласти перелік регіонів першої “сімки”: по наявності поголів’я худоби (велика рогата худоба, свині, вівці та кози); виробництво м’яса, молока, яєць
6. Сільське господарство області (за вказівками викладача)
Завдання 7. Транспорт
1. Щільність залізничних доріг по регіонах (картограма).
2. Щільність автомобільних доріг загального користування з твердим покриттям по регіонах (картограма).
3. Головні морські порти (картосхема)
4. Важливіші нафто- і газопроводи (картосхема)
3. Транспорт області (за вказівками викладача)
Завдання 8. Районування України
Надати загальну характеристику економічному району України (за вказівками викладача) за планом:
1. Економіко-географічні показники району
2. Економіко-географічне положення. Природні ресурси та природні умови
3. Населення і трудові ресурси
4. Господарство
5. Проблеми розвитку району
ІІІ рівень складності
Народногосподарський комплекс України має потребу в деякій продукції, для задоволення якою необхідно будівництво нових підприємств.
Розроблено N проектів нових підприємств, що відрізняються терміном будівництва, необхідним обсягом капіталовкладень, очікуваною собівартістю одиниці продукції, ціною одиниці продукції, а також річним обсягом виробництва.
Необхідно розробити економіко-математичну модель оптимального розміщення нових підприємств на території України з мінімальними капіталовкладеннями при виконанні обмеження по ліміту фінансових ресурсів, виділених на будівництво підприємства, а також на одержання кожним підприємством встановленого прибутку.
Вихідні дані наведені у таблиці 6.1.(див. додаток А), 6.2.(див. додаток Б).
Умовні позначення:
А – річний обсяг потреби народного господарства в продукції, т;
Ф t – ліміт фінансових ресурсів, виділених на будівництво підприємств у році t, тис.грн.;
Кі t – обсяг капіталовкладень, необхідних для будівництва і-го підприємства у році t, тис.грн.;
Ті – тривалість будівництва і-го підприємства, років;
Сі, Ці, Qі – очікувана собівартість, ціна одиниці продукції та річний обсяг виробництва при реалізації і-го варіанту будівництва, тис.грн.;
Пі – очікуваний розмір прибутку, отриманого щорічно і-м підприємством, тис. грн.;
Х і – змінна, що визначає вибір і-го варіанту підприємства для будівництва (=1, коли і-е підприємство намічено до будівництва, = 0 – в іншому разі).
Необхідно:
Скласти цільову функцію і записати обмеження і загальному виді і по варіантах:
Питання до іспиту
Основна
Додаткова
Internet-ресурси:
Матеріали періодичних видань
Журнали:
Економіка України
Моніторинг інвестиційної діяльності в Україні
Фінансова консультація
Краєзнавство. Географія. Туризм.
Регіональна економіка
Тижневий інформаційно – аналітичний огляд
Україна і світ сьогодні
Бизнес-информ
Регион
Компаньон
Вісник НБУ
Зовнішня торгівля
Закон і бізнес
Україна – бізнес
Україна: аспекти праці.
Галузеві журнали:
Будівництво України
Рынок металлов
Хімічна промисловість України
Енергетика та ринок
Міське господарство України
Український промисловець
Енергоінформ
Вісник аграрної науки
Навчальне видання
Фещенко Ольга Михайлівна
Черевко Ольга Леонідівна
Регіональна економіка
|
Ф47 Ч46 |
Фещенко О.М., Черевко О.Л. Регіональна економіка: Навчально-методичний посібник для студентів денної форми навчання. - Дніпропетровськ: Дніпропетровська державна фінансова академія, 2010. – 131 с. |
Навчально-методичний посібник для студентів денної форми навчання. – Дніпропетровськ: Дніпропетровська державна фінансова академія, 2010. – 131 с.
Навчально-методичний посібник з дисципліни «Регіональна економіка» складено відповідно до навчальної програми дисципліни.
Посібник містить програму дисципліни, методичні рекомендації до семінарських занять, методичні рекомендації до практичних занять, тести, методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань, методичні рекомендації до самостійної роботи, контрольні заходи, критерії оцінки знань та вмінь студентів.
Матеріали розробки можуть бути використані як викладачами, так і студентами для підготовки до занять.
ББК 65.040
Підп. до друку _____________________ Формат А5 Папір друк.
Ум. друк. арк. 6,88 Тираж 10,15 Замовлення № ___________
РВВ ДДФА Дільниця оперативного друку. Св. Держкомітету телебачення та радіомовлення сер. ДК 2126 від 17.03.2005 р.
PAGE 133
EMBED MSPhotoEd.3
ніпропетровська державна
фінансова академія