Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Тематика індивідуального завдання- Визначте основні віхи становлення та розвиток первісної культури н

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 2.11.2024

Індивідуальні завдання з курсу

«Історія української культури»

І ЗАВДАННЯ

  1.  Визначитися з темою дослідження, розробити план.
  2.  Підібрати необхідну літературу та джерела за рекомендованим списком.
  3.  Скласти аналітичні висновки за результатами дослідження.
  4.  Підготувати реферат або мультимедійну презентацію.

Тематика індивідуального завдання:

  1.  Визначте основні віхи становлення та розвиток первісної культури на основі історичної, антропологічної та археологічної періодизації. Складіть схему найвідоміших стоянок і мистецьких пам’яток первісних людей на території сучасної України.
  2.  Охарактеризуйте релігійний світогляд і моральні норми співжиття первісних людей, таких як магія, табу, тотемізм, фетишизм, анімізм.
  3.  Опрацюйте опис Скіфії Геродота та інші матеріали про побут, звичаї і вірування давніх кочових народів (кіммерійців, скіфів, сарматів), про скіфську золоту пектораль та мистецтво «звіриного стилю», підготуйте відповідні ілюстрації.
  4.  Знайдіть підтвердження високого рівня культури античних міст-держав Північного Причорномор’я і Криму; охарактеризуйте розвиток у них освіти, науки, літератури, мистецтва.
  5.  Підготуйте розповідь про слов’янські зарубинецьку і черняхівську культури, а також про язичницькі вірування, обряди і традиції східних слов’ян.
  6.  Розшукайте матеріали про поширення християнства на українських землях в античну і ранньосередньовічну добу, про хрещення князів Аскольда та Ольги.
  7.  Опрацюйте літописні відомості із «Повісті временних літ» про культурно-релігійні реформи князів Володимира Великого та Ярослава Мудрого (створення і знищення пантеону язичницьких богів, хрещення киян, будівництво церков, створення шкіл, бібліотек, правового кодексу тощо).
  8.  Підготуйте матеріали про церкви і монастирі як осередки культурного життя, про церковних діячів і святих Русі, про сакральне мистецтво й іконопис, про фрески та мозаїки київських церков.
  9.  Подайте у хронологічному порядку перелік найважливіших архітектурно-мистецьких та писемних пам’яток Київської Русі та Галицько-Волинського князівства, розшукайте відповідні зображення та ілюстрації.
  10.  Підготуйте розповідь про декоративно-ужиткове мистецтво Київської Русі.
  11.  Підготуйте матеріали про навчання українців у західноєвропейських університетах та про початки слов’янського кириличного книгодрукування.
  12.  Складіть повідомлення про українських гуманістів ХV–ХVІ ст. (Юрій Дрогобич, Павло Русин, Станіслав Оріховський, Себастьян-Фабіан Кльонович та ін.).
  13.  Назвіть навчальні заклади, що діяли в Україні у ХVІ – ХVІІІ ст. та охарактеризуйте їхню діяльність.
  14.  Вкажіть основні осередки книгодрукування в Україні та пам’ятки полемічної літератури. Відшукайте зразки українських балад, дум та історичних пісень ХVІ – першої половини ХVІІ ст.
  15.  Опрацюйте тему: «Козацтво у національно-культурному русі».
  16.  Підготуйте короткі повідомлення про замки, фортеці, оборонні споруди, палаци, церкви і монастирі України; назвіть найвідоміших архітекторів і скульпторів.
  17.  Систематизуйте пам’ятки українського ренесансного мистецтва (архітектура, скульптура, монументальний і станковий живопис). Зверніть увагу на П’ятницький, Успенський і Святодухівський іконостаси, на розписи українськими майстрами храмів.
  18.  Підготуйте короткі біографічні довідки про визначних діячів української культури ХVІІ–ХVІІІ ст. за галузями їх діяльності (вчені, письменники, церковнослужителі, архітектори, скульптори, художники та іконописці, гравери тощо).
  19.  Ознайомтесь із основними історичними і літературними творами ХVІІ-ХVІІІ ст., зверніть увагу окремо на літопис Самійла Величка.
  20.  Розшукайте відомості про університети і друкарні; про церкви і монастирі як осередки духовної культури українців. (ХІХ ст.)
  21.  Підготуйте матеріали про матеріальну і побутову культуру, розвиток музики і театру, про палацово-паркове і декоративно-ужиткове мистецтво. (ХІХ ст.).
  22.  Визначте хронологічні рамки, характерні риси і пам’ятки періодів просвітництва, класицизму і романтизму в українській культурі.
  23.  Підготуйте матеріали про діячів українського національного відродження у Російській імперії.
  24.  Підготуйте матеріали про діячів українського національного відродження у Австрійській (Австро-Угорській) імперії.
  25.  Проаналізуйте творчість визначних майстрів архітектури, скульптури, іконопису, гравюри, портретного мистецтва ХХ ст., підготуйте відповідні ілюстрації.

Критерії оцінювання: Індивідуальне завдання №1 оцінюється за 15 бальною шкалою. Основна частина – 10 балів; захист завдання – 5 балів.

ІІ ЗАВДАННЯ

Приступаючи до виконання даного завдання, зробіть наступне:

  •  виберіть одне із завдань;
  •  ознайомтесь з необхідною літературою та джерелами з обраної теми;
  •  напишить есе на обрану тему.

Есе як вид письмової навчальної роботи

Есе - це твір-міркування невеликого обсягу з вільною композицією, що виражає індивідуальні враження, міркування з конкретного питання, проблеми й свідомо не претендує на повноту й вичерпне трактування теми.

Есе припускає вираження автором своєї точки зору, особистої суб'єктивної оцінки предмета міркування, дає можливість нестандартного (творчого), оригінального висвітлення матеріалу.

Головна місія та мета есе – це самостійне бачення студентом проблеми, питання, теми на підставі опрацьованого матеріалу та аргументів, у відповідності до обраного підходу, стилю тощо.

Есе повинне містити: чіткий виклад суті поставленої проблеми, включати самостійно проведений аналіз цієї проблеми з використанням концепцій і аналітичного інструментарію, розглянутого в рамках дисципліни, висновки, що узагальнюють авторську позицію з поставленої проблеми.

Структура есе

  1.  Титульний аркуш (заповнюється за рекомендованим зразком).
  2.  Вступ. На цьому етапі дуже важливо правильно сформулювати питання, на які ви збираєтеся знайти відповідь у ході свого дослідження.
  3.  Основна частина: теоретичні основи обраної проблеми й виклад основного питання. Ця частина припускає розвиток аргументації й аналізу, а також обґрунтування їх, виходячи з наявних даних, інших аргументів і позицій щодо питання.
  4.  Висновок: узагальнення й аргументовані висновки до теми й т. д. Підсумовує есе або ще раз вносить пояснення, підкріплює зміст і значення викладеного в основній частині.
  5.  Джерела. Тема есе підкаже, де шукати потрібний матеріал. Звичайно користуються бібліотекою, Інтернет-ресурсами, словниками, довідниками. Перегляд означає редагування тексту з орієнтацією на якість і ефективність. Якість тексту складається із чотирьох основних компонентів: ясності думки, виразності, грамотності й коректності. Необхідно чітко і ясно формулювати ідеї, які хочете виразити, інакше вам не вдасться донести ці ідеї й відомості до читачів.

Тематике есе

  1.  Традиційна культура та побут українського населення.
    1.  Становлення українського театру.
      1.  Запорізьке козацтво як історичне і культурне явище.
      2.  Український рушник: символіка, орнамент, образ.
      3.  Українська національна символіка.
      4.  Дослідницькі центри українознавства за кордоном.
      5.  Мова як ознака національної культури.
      6.  Просвітництво за часів Київської Русі.
      7.  Художня культура Київської Русі.
      8.  Літопис як винятковий жанр давньоруської літератури.
      9.  Мистецтво Київської Русі.
      10.  Особливості архітектури Київської Русі.
      11.  Острозький культурно-освітній центр.
      12.  Початок книгодрукування в Україні.
      13.  Братства та їх роль у піднесенні національної культури наприкінці XVI — на початку XVII ст.
      14.  Берестейська церковна унія та її роль у розвитку української національної культури.
      15.  Ренесансно-реформаційний характер української культури XVI - XVIІ ст.
      16.  Бароко в українському мистецтві (XVII—XVIII ст.).
      17.  Києво-Могилянська академія (XVII-XІХ ст.).
      18.  Усна народна творчість в українській культурі XVII ст.
      19.  Вертеп і вертепна драма в українській культурі.
      20.  Одеське товариство історії та старожитностей.
      21.  Український портретний живопис XVIII ст.
      22.  Початок національно-культурного відродження, його провідні центри.
      23.  Харківський університет як осередок культури на Лівобережжі.
      24.  Одеський (Новоросійський) університет
      25.  Романтизм і його роль у розвитку національно-культурного відродження.
      26.  «Руська трійця» та її діяльність.
      27.  Кирило-Мефодіївське товариство.
      28.  Відродження уніатської церкви і зростання її ролі у житті Західної України.
      29.  Класицизм, романтизм і реалізм в українській культурі XIX ст.
      30.  Стильові особливості української художньої культури XIX ст.
      31.  Українська театральна культура XIX ст.
      32.  Кобзарство як соціально-культурне явище.
      33.  Жанрові особливості українського живопису XIX ст.
      34.  Жінка-митець в українській культурі XIX ст.
      35.  Значення національної революції 1917—1921 рр. для розвитку культури України.
      36.  Православна церква України у 1917—1921 рр.
      37.  Виникнення та діяльність Академії наук України.
      38.  Формування української освіти в Україні.
      39.  Організації українських художників у 1917-1921 рр. Бойчукісти.
      40.  Українська культура у Гетьманській державі (1918 р.).
      41.  «Українізація» 20-х років як соціокультурний процес.
      42.   «Літературна дискусія» 1925—1928 рр. та її наслідки для розвитку української культури.
      43.  Досягнення і втрати української культури 30-х років XX ст.
      44.  Українська культура періоду хрущовської «відлиги». Рух «шістдесятників».
      45.  Нові умови розвитку української культури наприкінці XX — на початку XXI ст.
      46.  Стан і проблеми народного мистецтва на сучасному етапі.
      47.  Традиції й новаторство в українській художній культурі XX ст.
      48.  Культурний доробок українців діаспори (XIX—XX ст.).

Критерії оцінювання: Індивідуальне завдання №2 оцінюється за 15 бальною шкалою. Основна частина – 10 балів; захист завдання – 5 балів.

ВИМОГИ

до оформлення індивідуального завдання з курсу

«Історія української культури»

Індивідуальне завдання повинне бути виконано згідно таких умов:

  •  завдання друкують на аркушах формату А 4, міжрядковий інтервал – 1,5; поля – верхнє, нижнє та праве – 20 мм, ліве – 30 мм; рекомендується використовувати шрифт Times New Roman 14; вирівнювання по ширині
  •  мультимедійну презентацію потрібно надати на диску CD-R (CD-RW) 
  •  мова завдання – українська.
  •  індивідуальне завдання повинне містити титульний аркуш (за зразком), вступ, висновки та список використаної літератури;
  •  список використаної літератури оформлюється в алфавітному порядку, обов’язково спочатку зазначаються книги (автор, назва книги, рік видання, видавництво та загальна кількість сторінок, або зазначаються використані сторінки) та періодичні видання (автор і назва статті, потім назва журналу або газети, рік, номер видання та використані сторінки, наприкінці списку електронні адреси з Інтернету.

Наприклад:

1.Курляк І. Класична освіта на західноукраїнських землях (ХІХ – перша половина ХХ ст. – Київ: «Либідь». - 1997. – 234 с.

2. Зязюн І. Освіта і наука у ХІХ ст. // Рідна школа. – 1993. – № 8. – С. 56-58.

3. http://politiko.ua/groups/talk_topic?id=99

Виконання усіх вимог щодо оформлення реферату призводить до отримання вищого балу оцінювання.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Кафедра філософії, історії та політології

Український національний рух у ХІХ столітті: ідеї, напрямки, визначні представники

ІНДИВІДУАЛЬНЕ ЗАВДАННЯ

З курсу «іСТОРІЯ уКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ»

Виконав студент І курсу

заочного факультету, 11 групи

Николаєнко Н.М.

Перевірив доцент Н.Ф.Щербина

Одеса - 2013




1. Функции денег Виды денег
2. 1934 видатний історик мислитель та політичний діяч України голова Центральної Ради академік автор багатот
3. а человек должен любить приближенных Аллаха и испытывать чувство вражды по отношению к Его врагам
4. 1Опишите назначение Рулевого управления
5. Диференційований підхід у процесі навчання молодших школярів розвязувати текстові задачі
6. заданием или замыслом заказчика эклектика
7. тема ~ система небесних тіл що складається із Сонця 9 великих планет і їхніх супутників десятків тисяч малих
8. Контрольная работа 2 по дисциплине Основы цифровой схемотехники Синтез пересчетной схемы
9. УТВЕРЖДАЮ Ректор РИВШ профессор Демчук М
10. КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені ВАДИМА ГЕТЬМАНА ФАКУЛЬТЕТ УПРАВЛІННЯ ПЕРСОНАЛОМ
11. тематической модели заболеванияrdquo; руководитель- Старший научный сотрудник лаборатории Информационн
12. Разработка виртуальной лаборатории для поиска минимального маршрута
13. Проблеми міжкультурного діалогу
14. Снег метели и бураны Разыграйтесь к ночи.
15. и эукариот Основное различие между про и эукариотами состоит в том что у эукариот РНКполимераза во время
16. ва появл органы определяющ
17. Организация информации
18. Укажите предложение с грамматической ошибкой с нарушением синтаксической нормы
19. Hot summer nights mid July Жаркие летние ночи в середине июля When you nd I were forever wild
20. климатическому районированию Российской Федерации I В Подзона по градостроительноклиматическому зониров