Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Язык служит для познания мира передачи и хранения информации.
Язык обладает способностью воздействовать на человека побуждая его к той или иной деятельности.
Язык обладает способностью оказывать эстетическое воздействие.
Язык является естественной системой, он не придуман, не создан искусственно, а возник и развивался в процессе развития общества человека.
В русском языке происходят изменения связанные с изменением эпохи: уходят устаревшие слова, обозначающие исчезнувшие понятия появляются новые связанные с достижениями цивилизации. Чрезмерное употребление иностранных слов обедняет, рус яз.
Литературная норма.
высшей формой русского национального яз является литературный язык. Он обслуживает разные сферы деятельности и подчинен литературной норме
Т1.2 Функциональные стили речи и их особенности.
1 разговорный стиль речи его основные признаки сфера использования.
2 научный стиль речи, основные жанры научного стиля.
3 официально деловой стиль речи его признаки и назначение.
4 жанры официально делового стиля.
Стиль речи - это разновидность языка, которая обслуживает, какую либо сторону человеческой жизни. Различают литературный и разговорный стили. Литературные - это научный, официально деловой, публицистический и литературный.
Каждый стиль имеет свои признаки и особенности(см таблицу)
Каждому стилю соответствуют определенные языковые средства их особенности можно узнать в словаре
слова сопровождаются стилистическими пометками
Разговорный стиль:
Языковые особенности.
1. Слова, выражающие чувства эмоции.
2. Уменьшительно ласкательные суффиксы.
3. В текстах можно встретить диалектные и жаргонные слова.
4. Суффиксы субъективной оценки.
5. Профессиональная терминология.
Таблица функциональные стили речи.
|
Стиль |
разговорный |
Научный |
Официальный |
Публицистический |
Художественный |
|
С какой целью |
Для непосредственного повседневного общения; |
В сфере бытовых отношений в непринужденно обстановке |
дружеская беседа частный разговор записки письма |
разговорная лексика |
характерны эмоциональность образность конкретность простота речи. |
|
Обстановка |
сообщения научных сведений |
в официальной обстановке |
научная статья доклад учебная литра |
терминологическая и проф лексика |
строгая логичность объективность текста смысловая точность отвлеченность обобщенность. |
|
Жанры речи |
сообщение информирование |
в официальной обстановке |
законы приказы постановления резолюции протоколы акты справки инструкции объявления |
официально деловая лексика стандартные обороты речи |
точность не допускающая иного толкования |
|
Средства выразительности |
функция воздействия через СМК |
в официальной обстановке, выступления в газетах и журналах, по радио и телевиденью, на митингах и собраниях |
статья очерк репортаж интервью ораторская речь |
общественно политическая лексика |
логичность речи и вместе с тем образность эмоциональность, оценочность, призыность |
|
Стилевые речи |
изображение и воздействие на читателя |
прослушивание книги театры |
Роман повесть рассказ стихотворение басня поэма драма комедия трагедии |
использование всех богатств лексики |
образность эмоциональность конкретность речи использование возможностей разных стилей |
Научный стиль и его признаки.
Разновидностью научного стиля является научно - популярный, который используется в учебниках младших классов, журнальных статьях популярных журналов, в газетах, телевизионных передачах.
Отличается:
1. Упрощенным изложением материала.
2. Сниженной точностью и глубиной информации.
3. Большим количеством примеров.
4. Яркими образами и сравнениями.
Как писать конспект:
1. Прочитать текст и разделить на логические части.
2. В каждой части выделить главное (это часто бывает первое предложение).
3. Сформулировать мысль каждой части (не более двух трех предложений).
4. Старайтесь сохранить научную терминологию.
5. Сделайте вывод.
Среди славных имен прошлого русской науки есть одно особенно нам близкое и дорогое - имя Михаила Васильевича Ломоносова.
Дела его впервые решительным образом опровергли мнение заезжих иностранцев и отечественных скептиков о не охоте и даже неспособности русских к науке. Ломоносов стал живым воплощением русской науки и культуры с ее разнообразием и особенностями, с ее богатством и широтой. Он внес вклад во все сферы науки, от русского языка и литературы до астрономии. Ломоносову по необъятности его интересов принадлежит одно из самых видных мест в истории культуры всего человечества. Даже Леонардо да Винчи, Лейбниц, Франклин и Гете - более специальный и узки. При этом разнообразные интересы Ломоносова удивительным образом совмещались в нем вполне гармонично.
Его стихи во многих лучших образцах - редкий вид высокой научной поэзии; ее с полным правом можно сопоставить с изумительной древнегреческой естественно - научной поэмой Лукреция. Он находил необычайные по выразительности слова и строки для отвлеченных и сложных понятий.
Полнее и глубже всего, наряду с поэзией, Ломоносов раскрылся в физике и химии. Своей "главной профессией" он считал химию, но вместе с тем он, несомненно, может считаться первым и наиболее замечательным русским физиком.
Вывод: Ломоносов был первым русским ученым не потому что русский по национальности - он первый русский ученый еще и потому, что в нем впервые и с необычайной силой и выразительностью открылись те особенности русского научного гения, которые потом проявились в Лобачевском, Менделееве, Бутлерове, Лебедеве, Павлове и других главных представителях русской науки.
Официально деловой стиль, его признаки и жанры.
Официально деловые документы разделяются на общие и документы личного характера.
К общим документам относятся деловые письма, приказы, распоряжения, инструкции, поручения, доверенности, гарантийные и сопроводительные письма.
К документам личного характера относятся заявления, объяснительные записки, автобиография, характеристика, резюме, расписка.
Автобиография - это описание своей жизни, обычно пишется от руки и предоставляется в случае необходимости в отдел кадров учреждения.
Я Батырев Егор Николаевич родился 25.01.1996 г. в городе Ростове Великом.
С 2003 по 2012 год обучался в МОУ Белогостицкая СОШ, где окончил 9 классов.
В сентябре 2012 года поступил в Ярославский Промышленно - Экономический Колледж, на специальность Информационные системы(230401), где обучаюсь до настоящего времени.
Ходил несколько лет в художественною школу, занимался финифтью и ювелирными работами. Получил различные награды.
Характеристика
Батырев Егор Николаевич 1996 года рождения, студент Ярославского Промышленно - Экономического Колледжа. Батырев Егор Николаевич обучается в ЯПЭК с 1 сентября 2012 года по специальности 230401(информационные системы), за время обучения показал хорошие способности к учебе, особый интерес проявил к естественно математическим и информационным предметам. Учится в основном на хорошо и отлично. Егор занимается хоккеем, теннисом, волейболом и ходит в тренажерный зал. По характеру доброжелательный, отзывчивый, неконфликтный, коммуникабельный, охотно помогает своим товарищам. Имеет хорошие лидерские навыки. Может отвечать за свои поступки и принимать взвешенные решения. В целом скромная, но талантливая личность. Вполне самостоятельная личность, который может быть рекомендован на работу в правоохранительные органы.
Резюме
Батырев Егор Николаевич родился 25 января 1996 года в городе Ростове Великом.
В 2012 году окончил МОУ Белогостицкую СОШ и получил аттестат о среднем образовании.
В 2012 году поступил в Ярославский Промышленно-Экономический Колледж где учится в настоящее время...
Расписка
Я Батырев Егор Николаевич даю настоящую расписку в том что мною получены в бухгалтерии ЯПЭК 100 рублей на приобретение канц. товаров.
Я Батырев Егор Николаевич получил от Иванова Ивана Ивановича денежные средства в сумме 1 (одна) тысяча рублей, обязуюсь вернуть 2 октября 2012 года.
Подпись____
Подпись____
Дата: 02.10.2012 г.
принести статью из газеты или скопированный блок: спорт экономика политика. если там есть интересные люди с указанием даты источника передача.
Публицистический стиль его признаки и особенности.
понятие публицистического стиля, жанры, стилистические черты. происходит от лат. publucus. самый популярный стиль так как это стиль газет, журналов, радио, ТВ, международных мероприятий, интернет ресурсов. Цель стиля: воздействие на читателя, внушение определенных идей, и побуждения к поступкам или действиям. Сфера к потребления общественно экономические, политические и культурные. Жанры: очерк, репортаж, интервью и фельетон. Стилевые черты: логичность, образность, эмоциональность, оценочность, призывность.
прочитать статью, определить жанр, какие средства выразительности автор использует.
критический анализ рекламного текста.
Модель критического чтения Льюка и Фрибоди.
|
Умение раскодировать как я трактую данный текст? какими средствами комбинациями пользуется рекламодатель |
Как я использую текст, что новое возьмут другие, |
|
Умение понять, как связаны между собой идеи в тексте,? какие культурологические ресурсы используются в тексте |
Я как критический грамотный писатель, кто поверит, что хотят от меня и какие интересы затронуты. |
малютка
1) Я понял, что нам хотят рассказать о детском питании. Ребенок и питание.
2)что это хорошее питание и что ребенок будет здоровым,
3)другие подумают об этом питании и захотят его купить, я использую рекламный текст "малютка"
4)затронуты интересы родителей, которые хотят затратить меньше времени на воспитание ребенка о детском питание, возможно, кто то поверит, что это питание подходит к их малышу. Это питание поможет вам окружить ребенка заботой и вниманием и дать ему самое лучшее. Нет мнений врачей, что дает большой минус.
Текст.
Текст происходит от латинскиго текстус что значит ткань сплетения.
Текст-это упорядоченная последовательность предложений, объединённых по смыслу в целое темой и основной мыслью. Текст может состоять из одного предложения.
Тема это то о чём говорятся в тексте.
Сказка репка. В неё говорится о том, как пытались вытянуть репку.
Идея-это то, что хочет нам сказать автор, чему научить.
Автор хочет сказать, что с бедой нужно справляться вместе.
Проблемы текста вопросы, которые задают автор и на которые хочет получить ответ.
Почему дед не смог вытащить репку 1.
Почему помощь мышки оказалась решавшей.
Почему так важно, чтобы в решении проблемы участвовали все.
Авторская позиция по данным проблемам.
Один в поле не воин.
даже незначительная помощь в серьёзом деле может стать решающей.
Основные признаки текста.
1)Единство темы.
2)Наличие главной мысли
3)Относительная законченность
4)Логическая связь частей
Текст делится на микротомы или смысловые части. Которые в устной речи определяются паузой а в письменной-красной строкой.
Часть текста ограниченная красной строкой называется абзацам. Абзац состоит из 2 частей
1)абзацный зачин-предложение в котором содержится мысль, требующая разъяснеия.
Абзацный комментарий – объяснение абзацного зачина.
Структура текста.
Зачин
Основная часть
Концовка
Вывод (не всегда)
Тема О поведении человека в общественных местах.
Идея человек должен соблюдать правила поведения чтобы не только доставлять радость другим людяь,та
Почему молодому поколению удаётся быть вежливым с большим трудом?
Почему не все молодые люди соблюдают правила этикета и кто в этом виноват.ддбббььимсчвапролдь бб щзти з джь .
Авторская позиция
Текст .Виде связи в тексте. Типы речи.
Виды связи в тексте
|
Параллельная связь предложение построенное одинаково и сопоставляются или противопоставляются. |
Цепная связь предложение связанны по цепочке: каждое последуюшее предложение связаное с предудушим при помоши А)лексических средств: синонимов однородных членах предложения, замена ключевых слов однокоренных слов. б)грамотическая связь при помошью союзов частиц, в водных слов. |
Типы речи- в зависимости от того какую информацию хочет передать говорящий или пишущий различают три типа речи: повествование, описание, рассуждение.
Текс строится по линейному принципу и делиться на временные отрезки.
1. образец повествования:
завязка/развитие действия/кульминация/ развязка___ "линейка " и сказка "Репка"
2. Описание: зимнее утро
3. Рассуждение:
суждение, аргумент, вывод. стих. Пушкина "Я вас любил"
Р=С(суждение)+А(аргумент)+В(вывод)
А-доказательство.
А= мысль + пример + микровывод
Практика: Сочинить текст повествования. я иду в колледж. я иду из колледжа, как я провел выходной.
Как я провел выходной.
Я приехал домой где-то после обеда. Мысленно создал план на день. Сделал домашние работы, отдохнул, и сходил на дискотеку. На следующее утро встал сделал указание родителей и поехал в общежитие
Д/з написаттьь сочинение рассуждение на тему ваще отношение к искуству или согласны с мнением Ба
Интернет: вред или польза
легко ли быть молодым
Сочинение на тему: "Интернет - вред или польза."
Мне кажется, интернет это и вред и польза. В нашей жизни, довольно часто слышатся фразы: интернет всему вред.
Но стоит помнить — здесь есть все.
Интернет – это, то место где каждый может найти для себя нужную информацию, звуковые файлы и видеофильмы, или же научная информация и книги.
Мы пытаемся оградить детей от интернета все чаще и чаще, мы думаем, что они там зависают днями, и просто смотрят в монитор, или играют.
На, самом деле в большинстве случаев — Так и есть.
Многие дети, взрослые, студенты и т.д, способны проводить целые сутки в игрушках, где в принципе на первый взгляд ни чего толкового нет.
Но, увы — Есть шансы научится хорошо играть и учувствовать в турнирах, и зарабатывать на этой игре большие деньги! Но это очень вредно для нашего здоровья, нужно ограничивать самому время проведения за компьютером.
Давайте посмотрим с другой стороны — Многие люди читают достаточно много информации в интернете, возможно, не каждый пойдет зимой в -30 в библиотеку за книгой, даже если нам будет сильно хотеться почитать. Но, почти каждый сможет открыть интернет и прочитать ту или иную книгу в Интернет - Библиотеке.
Разве это плохо? Мне кажется что вот этот пример как раз польза.
Так, что Интернет надо использовать в познавательных целях и не очень много, лучше проводить время на улице, чем дома у компьютера, если ребенок будет гулять 4-6 часов на улице, он станет умнее и здоровее тех, кто сидел в компьютере за не нужными играми, которые портят у многих детей психику. Поэтому интернет полезен в том случае если его использовать в учебных целях и сочетать что работу за компьютером с занятием спортом
Лингвистический анализ текста.
текст- должен определяться, не только в единстве темы главные мысли идеи и пробреем а как единое целое с теми языковыми средствами которыми пользуется автор для раскрытия главной мысли и решение проблем текста, такой анализ текста называется лингвистическим.
Средство художественной выразительности:
|
Тропы(образующие средства): Эпитеты- красочное прилагательное. Метафора- сравнение по внутреннему сходству. Олицетворение Гипербола- преувеличение. Литота- уменьшитель Метонимия- перемена, название целого через его часть. Синекдоха- разновидность метафоры(немец пошел в наступление) Ирония- насмешка разговорные или жаргонные слова |
Фигуры речи(синтаксические средства): Антитеза- противопоставление. Анафора- одинаковое начала предложения. Эпифора- одинаковая концовка предложения Риторические восклицание- вопросы которые не требуют ответа. Инверсия- не прямой порядок слов Парцелляция- намеренное разделения предложения на части. |
Заглавление:" Мода" на курение
Тема: распространение курение среди молодых людей.
Главная мысль: Автор призывает подумать о своем здоровье и о том что курение не стоит здоровья, это духовное рабство. Главную мысли можно сформулировать самому или найти в тексте.
Какие проблемы поднимает автор:
|
Проблемы: 1. Почему люди курят? 2. Почему начинают курить? 3. Проблема внутренней свободы человека? 4. Почему предупреждение медиков о вреде курения не обращают внимание? 5.Проблема выбора жизни и смерти? |
Авторская позиция: 1.Потому что это модно, курение признак мужества. Потому что табачные компании продвигаю образ мужественного героя. 2. Юноши приобретают иной статус: он теперь не ребенок, не мальчик, он мужчина. 3. Молодой человек имеет ложное представление о курении как о проявлении личной свободы. 5.Здоровье не продается в отличие от сигарет. |
Почему люди курят?
прояснить в чем важность, актуальность этой проблемы какую роль она играет в обществе Это проблема является очень важной в нашем обществе, потому
1.Потому что это модно, курение признак мужества. Потому что табачные компании продвигаю образ мужественного героя.
согласны или не согласны с мнением автора.
Я согласен. Потому что молодежь думает что курение это "Модно, круто", но я думаю что сейчас "модно" быть спортсменом. Лучше быть здоровым, чем обкуренным
5.Приведите два аргумента в защиту своей позиции.: из художественной литературы из газет, журналов, из научной литературы, интернет
6. сделайте общий вывод о путях решения этой проблемы.