У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

на тему- Методы расчета линейных электрических цепей

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-05

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 15.3.2025

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

             «Национальный исследовательский университет  «МИЭТ»

Кафедра: Электротехника

Дисциплина: Электротехника и электроника. Электротехника.

Пояснительная записка

к лабораторной работе №2

на тему: Методы расчета линейных электрических цепей

                                                  Руководитель: проф. Волков Ю.И.

      Выполнил: ст.гр. Прит-21

                    Соколов А.Д.

                  Дата: 11.04.2012    

  Оценка:

 

Москва 2012

Цель работы: Изучение методов расчета линейных цепей: метод наложения, метод эквивалентного генератора, принцип взаимности совместно с методом наложения, свойство линейности, теорема компенсации и чувствительность.

Эксперимент 1.

Постановка задачи:

Измерить ток в первой ветви методом наложения.

Дано: E1=10 B, E2=20 B, I1=1А, R1=10 Ом, R2=15 Ом, R3=4 Ом, R4=10 Ом

Схема эксперимента в Multisim11:

Рисунок 1

Решение:

Поочередно убираем значения на источниках, замеряем ток

1. Оставляем E1

Рисунок 2

2. Оставляем E2

Рисунок 3

3. Оставляем I1

4. Полное значение

Рисунок 4

I=0.560-0.580+0.300=0.280 A

Эксперимент 2.

Постановка задачи:

Измерить электрический ток I2 во второй ветви методом эквивалентного генератора.

Схема эксперимента в Multisim11:

1. Находим Iкз

Рисунок 5

Iкз=1.714 А

2. Находим Uxx

Рисунок 6

Uxx=10 В

3. Находим Rэкв

Рисунок 7

Rэкв=5.833 Ом

4. Составляем эквивалентную схему и находим I2

Рисунок 8


Эксперимент 3.

Постановка задачи:

Проверить свойство линейности.

1. Преобразуем источник тока в источник напряжения  (E3=I1*R4=1 A*10 Ом=10 В )

Рисунок 9

2. Уменьшим E3 в 10 раз (до 1В), ток тоже уменьшится в 10 раз.

Рисунок 10

Свойства линейности выполняются.


Эксперимент 4.

Постановка задачи:

Проверить свойство взаимности.

1. Определим ток в 3 ветви, преобразовав источник тока в источник напряжения.

Рисунок 11

2. Меняем местами E1 и амперметр.

Рисунок 12

Свойства взаимности выполняются.


Эксперимент 5.

Постановка задачи:

Измерить ток I3 в третьей ветви используя принцип взаимности совместно с методом наложения.

1. В третьей ветви установим напряжение 1В, все остальные равны нулю.

Рисунок 13

2. Рассчитываем проводимости

3. Возвращаем параметры, рассчитываем ток в ветви 3 и находим узловое напряжение Uab.

I3=g1*E1+ g2*E2+ g3*E3=10*0.03+20*0.02-1*0.05=0.3+0.4-0.05=0.65 A

Рисунок 14

Uab=10.1 B


4. Рассчитываем токи

Полученные экспериментальные данные совпали с расчетными данными.


Эксперимент 6.

Постановка задачи:

Определить чувствительность тока I1.

Рисунок 15

Увеличиваем сопротивление R4 на 50% (до 15 Ом)




1. Лабораторна робота ’7 Аналіз конкурентів та конкурентоспроможності фірми План Визначення рівня кон
2. Особенность положения ребенка как в семье так и за ее пределами проистекает из его беззащитности вызванной
3. Реферат- Евпатория, 1914 год
4. Гомеопатические лекарственные средства для итоговой государственной аттестации студентов 5 курса по с
5. Реферат- Классификация наук, ее критерии, необходимость и значение
6. вариантам аномалий развития
7. Промышленная революция в Америке положила конец ремесленничеству
8. і Відповідно до соціальнопедагогічного підходу до класифікації дітей із труднощами в навчанні основ
9. Введение6
10. НАУКА Ленинградское отделение Ленинград 1970 420 М 216 Мальчевская Т