Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Творческий проект «Мой выбор: оператор ЭВМ»
1. Обоснование выбора профессии
Профессиональное самоопределение – важный и ответственный шаг в жизни каждого молодого человека. Из 40 тыс. профессий и специальностей нужно выбрать «свою» профессию.
В Конституции Российской Федерации говорится, что каждый человек имеет право распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию. Но осуществить свободный выбор профессии очень не просто. Для этого надо многое знать и уметь.
В процессе занятий по курсу «Профессиональное самоопределение» у меня сформировалось твердое намерение приобрести профессию «Оператор ЭВМ», и получены следующие результаты.
|
Показатели |
Содержание |
|
Мои жизненные ценности |
Семья, профессия, благополучие |
|
Смысл и цель моей жизни |
Приобретение любимой профессии, овладение ею в совершенстве, достижение высокого профессионального мастерства |
|
Предполагаемая профессия |
Основной вариант: оператор ЭВМ Запасной вариант: оператор станков с программным управлением |
|
Мотивы выбора профессии |
Интерес к профессиям, знание содержания профессиональной деятельности и своих возможностей |
|
Кто оказал наибольшее влияние на выбор профессии |
Отец |
|
Характеристики профессии |
Тип: Человек – знаковая система Класс: Преобразующая профессия Отдел: Профессия, связанная с использованием автоматов Группа: Труд в бытовых условиях |
|
Формула профессии |
ЗПАБ |
|
Профессиональный идеал |
Отец |
В службе занятости я узнал, что это одна из самых востребованных профессий на рынке труда.
2. Профессиограмма профессии «Оператор ЭВМ»
Общая характеристика профессии
Профессия оператор ЭВМ – новая и перспективная. Нет такой отрасли экономики, где бы не применялась электронно-вычислительная техника.
Для решения широкого круга управленческих, экономических и научно-технических задач создаются системы вычислительных центров.
Содержание труда
Операторы ЭВМ в процессе работы решают стандартные, обусловленные инструкциями задачи. В общих чертах профессиональная деятельность оператора ЭВМ состоит в следующем: он выполняет все необходимые операции на командном пульте ЭВМ, а также на всех ее других устройствах, обеспечивая общее управление электронной системой в соответствии с установленной технологией.
Условия труда
Операторы ЭВМ работают в нормальных бытовых условиях, хорошо освещенных и вентилируемых помещениях. Рабочее положение – сидя за пультом управления ЭВМ. Спецодежда – белый халат.
Требования профессии к человеку
Большую роль в профессиональной деятельности оператора занимают зрительные восприятия. Они участвуют при ознакомлении оператора с заданием и его выполнением. Управление ЭВМ осуществляется в условиях считывания зрительных сигналов на шкалах, размещенных над определенными элементами и устройствами машины. Благодаря этим сигналам он проводит необходимые действия и манипуляции, направленные на пуск машины, ее остановку, замедление и изменение хода функционирования машины. Такого рода профессиональные задачи предъявляют высокие требования к точности зрительного восприятия и его объему. Оператор должен также хорошо различать световые сигналы различного цвета и интенсивности.
Самая большая нагрузка приходится на внимание и память оператора. Успешное решение профессиональных задач требует от оператора устойчивости концентрации внимания.
Оператор должен постоянно следить за различными сигналами, поэтому он должен обладать высоким уровнем развития распределения и переключения внимания.
У оператора ЭВМ высокой квалификации должна быть также хорошая память. Он должен помнить множество правил и инструкций по обслуживанию машины, знать способы использования различных методов управления ЭBM.
Высокий темп работы оператора требует от него точных и безошибочных действий. Допущенные ошибки, неточности в работе оператора недопустимы. Все это предъявляет высокие требования к оперативной и кратковременной зрительной памяти специалиста.
Основную роль в профессиональной деятельности оператора ЭВМ играют зрительные представления. Различные сигналы дают оператору информацию в закодированном виде о функционировании ЭВМ. На основании переработки поступающей информации у него возникают представления о ходе выполнения задания и его этапах. В основе этой работы лежит репродуктивное воображение и представление, которое должно быть не ниже среднего уровня.
Успешность профессиональной деятельности оператора в значительной степени зависит от его способности быстро набирать цифры на клавиатуре машины. Опытные операторы набирают числа «слепым» методом, не глядя на клавиатуру. Таким образом, у оператора ЭВМ должен быть очень высокий уровень развития скорости и точности движений.
Труд оператора ЭВМ требует постоянного внимания на протяжении всего рабочего дня. Поэтому с этой работой хорошо справляются специалисты с высоким уровнем развития эмоционально-волевой устойчивости. Недостаточный уровень самообладания создает предпосылки для возникновения у оператора состояния повышенной усталости, нервного напряжения.
Профессия оператора ЭВМ требует от человека высокой ответственности, дисциплинированности, трудолюбия, точности при выполнении задания, самоконтроля, большой работоспособности, настойчивости, стремления к повышению знаний.
Основными противопоказаниями для выбора этой специальности являются: отклонения в эмоционально-волевой и сенсомоторной сферах; низкий уровень развития профессионально значимых свойств внимания, памяти; несформированные профессионально ценные личностные качества; сердечно-сосудистые заболевания.
Необходимые знания
Оператор ЭВМ должен знать математику, физику, устройство ЭВМ, правила пользования вычислительной техникой, языки программирования, условия безопасной работы.
Где можно получить специальность
Подготовка операторов ЭВМ осуществляется в профессиональных училищах. Подготовка же специалистов средней квалификации осуществляется в промышленно-экономических, торговых, машиностроительных и других техникумах. Для подготовки специалистов с высоким образованием имеются специальные факультеты при финансово-экономических, инженерно-экономических и других вузах.
Психограмма профессии
|
Наименование |
Величина требования в баллах |
||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
1. Точность выполнения правил, инструкций |
|||||
|
2. Концентрация внимания |
|||||
|
3. Переключение внимания |
|||||
|
4. Распределение внимания |
|||||
|
5. Наглядно-образная память |
|||||
|
6. Оперативная память |
|||||
|
7. Пространственные представления |
|||||
|
8. Точность и скорость движений |
|||||
|
9. Самообладание |
|||||
|
10. Дисциплинированность |
|||||
|
11. Ответственность |
|||||
|
12. Организованность |
|||||
|
13. Аккуратность |
|||||
|
14. Настойчивость |
|||||
|
15. Работоспособность |
|||||
|
16. Память на числа |
3. Профессиональная проба:
«Компьютерная открытка-поздравление»
Завершается учебный год. Хочется поблагодарить любимого учителя за труд, за знания, переданные нам. Мне кажется, что открытка-поздравление, изготовленная своими руками, будет наиболее приятна. И компьютер мне поможет в этом.
На уроках технологии нас обучали пользованию текстовым редактором «Word», в нем можно создать красивый вариант открытки.
Проблемы для обдумывания
Технологическая карта выполнения работы
|
Этапы работы |
Компьютерные операции |
|
1. Вставка обрамления |
На панели РИСОВАНИЕ выбрать иконку с прямоугольником. Мышкой указать левый верхний угол, а затем нажать левую кнопку мыши и, не отпуская, вести в правый нижний угол открытки. Затем в том же меню выбрать тип линии обрамления и цвет заливки фона. Мы выбираем розовый |
|
2. Вставка рисунка |
Из перечня рисунков в меню ВСТАВКА РИСУНОК выбрать понравившуюся картинку в зависимости от содержания поздравительной открытки. В данном случае мы собираемся поблагодарить любимого учителя перед началом летних каникул за те знания, которые он нам дал в учебном году. Таким образом, мы выбираем рисунок LOVE. Выбранный рисунок мы вставляем в нужное, отмеченное курсором место открытки, нажимая ENTER |
|
3. Вставка текста |
Для того, чтобы вставить текст, необходимо в выбранное текстовое поле вставить необходимое содержание |
|
4. Распечатка открытки |
Для того, чтобы распечатать нужное количество экземпляров открытки, необходимо в меню ФАЙЛ выбрать пункт ПЕЧАТЬ и, нажав подтверждение, обозначить параметры печати (размеры, количество экземпляров, вид принтера и т.д.). Разумеется, лучший результат будет достигнут при использовании цветного струйного принтера |
Таким образом, достигается поставленная цель: любимая учительница получила приятное подтверждение признания своего труда, при этом открытка совершенно оригинальна, единственна в своем роде.
Такую открытку можно или распечатать, или послать электронной почтой.
4. Профессиональная пригодность
|
Параметры |
Требования профессии |
Степень соответствия |
|
1. Интересы и склонности |
«Человек – знаковая система» |
Полная |
|
2. Состояние здоровья |
Медицинских противопоказаний нет |
Полная |
|
3. Темперамент |
Флегматик |
Полная |
|
4. Характер |
Спокойный, уравновешенный |
Полная |
|
5. Тип личности |
Конвенциональный |
Полная |
|
6. Общие и специальные особенности |
Математические, технические, хорошая память на числа и знаки |
Полная |
|
7. Знания |
Знания математики, физики, основ информатики |
Полная |
|
8. Умения |
Умение пользоваться компьютером и системой Интернет |
Полная |
Таким образом, у меня полная пригодность к избираемой профессии.
5. Профессиональное намерение и карьера
|
Позиции |
Содержание |
|
1. Намерение поступить учиться |
В колледже по специальности «Информатика» |
|
2. Профиль обучения в старших классах |
Технологический по направлению «Информационные технологии» |
|
3. Предполагаемый уровень профессионального мастерства |
Высший |
|
4. Предполагаемая должность |
Начальник цеха (участка), зав. отделом |
|
5. Предполагаемый заработок в месяц |
10 тыс. руб. |
6. План подготовки к приобретению профессии
|
Мероприятия |
Сроки |
|
1. Уточняющая профдиагностика 2. Профориентационная экскурсия 3. Профессиональные консультации 4. Обучение по профилю 5. Подготовительные курсы |
10 кл. 10 кл. 10-11 кл. 10-11 кл. 11 кл. |
7. Готовность к профессиональному самоопределению
Карта самоконтроля готовности к профессиональному
самоопределению
|
Критерии и показатели |
Самооценка в баллах |
|
I. Жизненный план и выбор |
|
|
1. Осознание своих жизненных ценностей |
2 |
|
2. Осознание смысла и цели своей жизни |
2 |
|
3. Понимание значения выбора профессии в жизни человека и общества |
3 |
|
4. Знание условий правильного выбора профессии |
3 |
|
5. Знание возможных ошибок при выборе профессии |
3 |
|
6. Знание правил (этапов) выбора профессии |
3 |
|
7. Выбор будущей профессии (наличие основного и запасного вариантов) |
3 |
|
8. Сформированность мотивов выбора профессии |
3 |
|
II. Знание будущей профессии |
|
|
1. Знание типа, класса, отдела, группы, формулы профессии |
3 |
|
2. Знание содержания труда по избираемой профессии |
3 |
|
3. Знание условий труда по избираемой профессии |
3 |
|
4. Знание требований к профессии к человеку |
3 |
|
5. Знание способа приобретения профессии |
3 |
|
6. Знание перспектив профессионального роста |
3 |
|
III. Знание своих профессиональных |
|
|
1. Знание своих профессиональных способностей и склонностей |
2 |
|
2. Знание состояния своего здоровья и медицинских противопоказаний к профессиям |
3 |
|
3. Знание соответствия особенностей своего темперамента и характера требованиям избираемой профессии |
3 |
|
4. Знание соответствия типа своей личности требованиям избираемой профессии |
3 |
|
5. Знание соответствия специальных способностей требованиям избираемой профессии |
3 |
|
6. Соответствие общеобразовательных знаний и умений требованиям избираемой профессии |
3 |
|
IV. Профессиональное намерение |
|
|
1. Выбор профессионального учебного заведения для приобретения профессии |
3 |
|
2. Выбор профиля обучения в старших классах |
3 |
|
3. Предположение о профессиональной карьере (уровне профессионального мастерства, должности, заработной платы) |
3 |
|
4. Согласованность профнамерения с родителями |
3 |
|
5. Наличие плана подготовки к профессиональному самоопределению |
3 |
|
Итого в баллах |
72 |
Уровни сформированности готовности к профессиональному самоопределению определяются по следующей таблице:
24-41 балл – низкий уровень; 42-58 баллов – средний уровень; 59-75 баллов – высокий уровень.
Таким образом, у меня сформирован высокий уровень готовности к профессиональному самоопределению.
Печать
на принтере
Художественное оформление
Материал
Выбор
программы
Конструкция
роблема
Расположение текста и рисунка
Поздравительная открытка
Содержание
Дорогая
Елена Игоревна!
Большое спасибо за то доброе, вечное знание, которое
Вы нам даете.
С уважением,
ваши ученики