Детский сад 17 Лесная сказка Конспект занятия для детей подготовительной к школе группы
Работа добавлена на сайт samzan.net:
МБДОУ «Детский сад № 17 «Лесная сказка»
Конспект
занятия для детей подготовительной к школе группы
«Собираем лекарственные травы»
Подготовила и провела
воспитатель I квалификационной категории
Фетисова Маргарита Владимировна
г. Набережные Челны
Задачи.
Уточнить и расширить представления у детей о лекарственных травах. Учить детей правилам сбора, сушки и использованию лекарственных растений. Развивать память, логическое мышление, внимание, умение анализировать, связную речь. Воспитывать бережное отношение к природе, желание помочь людям, желание вести здоровый образ жизни.
Предшествующая работа.
Рассматривание лекарственных трав, работа в «Уголке луга», чтение художественной литературы, изготовление совместно с родителями мешочков для сбора трав.
Словарная работа: отвар, тысячелистник, душица, верхушка, цветочный зонтик, стебель, красновато - лиловые.
Ход занятия.
-Ребята, послушайте загадку:
В чистом небе солнце светит ярко.
Можно искупаться: очень жарко.
Нравится мне время года это
Ну конечно, это….
-Лето
- А за что вы любите лето?
- Можно купаться, бегать босиком, загорать, есть много фруктов, собирать ягоды, грибы.
-А вы знаете, что летом можно собирать не только грибы, ягоды, но и лекарственные растения. Как вы думаете, почему они называются лекарственными?
-Потому что лечат.
-Молодцы! Природа предоставляет человеку огромное количество даров. Надо только знать и уметь ими пользоваться. Люди сами занимаются сбором трав на лугу, в лесу, в поле. Может и ваши дедушки, бабушки, мамы, папы собирали лекарственные травы. Знания о лекарственных травах пригодятся каждому человеку и вам, ребята, в том числе (рассматриваем картинки с изображением одуванчика, тысячелистника, крапивы, душицы, используем сухие сборы трав).
Одуванчик - лекарственное растение, для лечения кашля и улучшения аппетита используют листья и корни одуванчика. А из цветков одуванчика люди варят очень вкусное варенье. Совсем молоденькие, нежные листья идут на приготовление салата. А сейчас представим, что в руках у каждого одуванчик и подуем на него (дыхательное упражнение «Подуй на одуванчик»).
Тысячелистник - также является лекарственным растением с цветочным зонтиком и (тысячей) мелких листочков. Срезают верхушку растения 10-15 см. если заболели желудок, печень используют как чай. Сок свежих листьев используют при обработке ран. А сейчас пальчиками покажите много-много листочков тысячелистника ( пальчиковая гимнастика «Тысячелистник»).
Крапива. Листья и стебли покрыты множеством жгучих волосков. Когда мы касаемся листа, волосок прокалывает кожу и в ранку попадает жгучая жидкость, появляется волдырь. Но людям есть, за что поблагодарить крапиву, из нее можно приготовить щи и салат, где очень большое содержание витаминов. Много лет назад врачи советовали : «Берем сырую крапиву, толчем и прикладываем к свежим ранам - она раны вычистит и заживит». В крапиве содержатся вещества убивающие микробов. Крапива укрепляет волосы. Давайте похлопаем себя по плечикам, рукам, ногам, представим, что крапива нас «ужалила» (физминутка «Крапива»»).
Душица. Красновато-лиловые цветки, собранные в соцветия, имеют приятный аромат (воспитатель детям предоставляет возможность понюхать сухое растение). Душица помогает при кашле, простуде(дыхательная гимнастика «Душица»- вдох через нос и длительный выдох через рот, губы трубочкой).
-Ребята, вы должны знать правила сбора лекарственных растений (сопровождается показом картинок):
- Собирать растения нужно в сухую погоду утром
- Нельзя собирать растения вблизи дорог, в городе. Почему? (ответы детей).
- Сушить растения нужно в тени
- Не топтать растения при сборе, не рвать с корнем, не собирать до последнего.
- Не рвать растения, занесенные в Красную книгу.
-Кто-то стучится (приходит Незнайка с перевязанным горлом и объясняет, что простыл).
-Ребята, какую из трав можно использовать, чтобы вылечить горло Незнайке?
- Душицу
-Давайте заварим эту волшебную траву, попробуем душистый чай и угостим Незнайку. (Совместное чаепитие с Незнайкой, с последующим закреплением последовательности приготовления лечебного чая. Незнайка благодарит детей за помощь и уходит).
-Ребята вам необходимо знать, что лекарственные растения заготавливают только взрослые, дети могут им помогать. Поэтому завтра мы с родителями идем на луг, и вы сможете помочь им в сборе лекарственных трав. Для этого наши мамы сшили вот такие мешочки, в них мы будем складывать растения, а когда вернемся, то отнесем, собранные вами травы в медицинский кабинет. Наши медсестры Фанира Музагитовна и Гузель Насыбуловна их высушат и будут использовать не только для нас, но и для малышей, они у нас часто простужаются. Зимой, когда весь детский сад будет пить ароматный чай на травах, все с благодарностью будут вспоминать детей и родителей нашей группы.
Литература.
1. Николайчук, Л.В. Целебные растения - Харьков: Прапор, 1993.
2.Миникаева А.Т. Организация наблюдений на прогулке с детьми старшего дошкольного возраста - Набережночелнинский государственный педагогический институт, 2010.
2. кто я такой Если человек не может ответить на этот вопрос то чаще всего соотносит себя с нацией расой а э
3. Правовой порядок ведения и хранения трудовых книжек работодателем
4. Экономическая эффективность и социальная справедливость рыночной экономики.html
5. Софора японская японская акаци
6. 101 Место занятий Наименование дисциплины
7. РЕФЕРАТ Дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук10
8. Налоговая декларация, ее предоставление
9. Сельскохозяйственные предприятия
10. 24w X 1566h cm 8 Count 22
11. нибудь увяжется Откуда им знать что прогулка к фьорду это всего лишь прогулка к фьорду вдруг им взбредет в1
12. Гостиничный продукт
13. Нормирование качества окружающей среды
14. Совершив омовение великий мудрец Ричика вернулся домой
15. на тему Диагностика конкурентоспособности; Диагностика конфликтности личности; Диагностика направлен
16. Каскад После запуска системы автоматически запускается формазаставка
17. кафедрой современного русского языка ИГНИ УрФУ профессор доктор филологических наук г.html
18. Через почву осуществляются биогеохимические циклы практически всех элементов углерода азота фосфора
19. I Initilly the trnsprent nd glistening peritoneum becomes dull opque nd injected
20. КРИЗИС И ДЕНЬГИ. ДЕНЬГИ В МОДЕЛИ СЕМЬИ