Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Модуль «Командообразование»
Пояснительная записка
Данный модуль является первым модулем Программы личностного и профессионального развития. Он направлен на знакомство и сплочение членов вновь созданных студенческих групп первого курса.
Цели модуля:
- создать условия для успешной адаптации студентов-первокурсников к новым условиям обучения;
- способствовать знакомству и первичному сплочению студенческого коллектива, выявлению студенческого актива;
- актуализировать у первокурсников потребность в сотрудничестве с преподавателями и одногруппниками при решении вопросов, связанных с образовательным процессом в ВУЗе;
- создать условия для включения первокурсников в активную студенческую жизнь ЧГУ.
Модуль проходит в первые дни учебного года и включает в себя следующие мероприятия:
|
№ |
Мероприятие модуля |
Сроки |
Ответственные |
|
1 |
Организационное собрание |
2 сентября |
Кураторы-преподаватели (с участием студенческих кураторов) |
|
2 |
Тренинг «Командообразование» |
3,4 сентября |
Кураторы-преподаватели Студенты-кураторы и Игротехники |
|
3 |
мероприятия «День рождения группы» |
внеучебное время в течение 1-2 учебной недели |
Студенты-кураторы с участием кураторов-преподавателей |
|
4 |
Психолого-педагогическая диагностика учебной мотивации, индивидуального стиля обучения и доминирующих групповых ролей |
1-2 учебная неделя |
Кураторы-преподаватели |
|
5 |
Кураторский час |
1-2 учебная неделя |
Кураторы-преподаватели (возможно с участием студенческих кураторов) |
Функции кураторов групп от кафедр в модуле «Командообразование»:
Проведение кураторского часа
Функции студенческих кураторов в модуле «Командообразование»:
Функции игротехников в модуле «Командообразование»:
СОДЕРЖАНИЕ
модуля «Командообразование»
Ведущими тренинга «Командообразование» являются студенты старших курсов (игротехники и студенты-кураторы). Куратор группы из числа преподавателей кафедры оказывает содействие ведущим в организации и проведении тренинга. Сами преподаватели могут выступать в качестве равноправного активного участника всех дней тренинга, либо принимать участие только в отдельных тренинговых процедурах по согласованию с игротехниками (ведущими тренинга).
День 1
ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ!
(см. содержание модуля «Командообразование», день 1)
Основная идея - обеспечение условий для самораскрытия первокурсников, проявления их индивидуальных особенностей.
Организационное собрание проводится в первый учебный день перед торжественной линейкой, посвященной Дню знаний и вручению студенческих билетов. Организационное собрание одновременно является вводным занятием модуля Программы личностного и профессионального развития (ПЛПР).
Цели организационного собрания:
- способствовать знакомству студентов-первокурсников друг с другом и преподавателями;
– создать у первокурсников первичные представления о процессе обучения в вузе и обучении по конкретному направлению подготовки.
Задачи:
- познакомить первокурсников друг с другом, куратором-преподавателем, куратором от студсовета и игротехником;
- проинформировать первокурсников о деятельности кафедры и/или института/факультета, особенностях подготовки по конкретному направлению (специальности);
- проинформировать первокурсников о внеучебной жизни студентов ЧГУ (для формирования мотивации на активное участие в научной, общественной, культурно-творческой и спортивной жизни студентов ЧГУ);
- провести анкетирование первокурсников;
- познакомить с расписанием учебных занятий и формами его представления.
Рекомендуемые процедуры и мероприятия:
1. Ритуал приветствия первокурсников.
2. «Восприятие личности»
3. «Самопрезентация в рисунке» (домашнее задание)
4. «День рождения группы»
5. Мероприятия студенческих советов, объединения студентов
Ход организационного собрания планируется куратором в зависимости от личных предпочтений и рекомендаций кафедры. Содержание согласуется с заместителями директора института (декана факультета) по учебной и воспитательной работе, инспекторской группой, а также соотносится содержанием тренинга (необходимо согласовать ход собрания со студентом-куратором и игротехниками).
Примерный план собрания представлен в материалах для кураторов-преподавателей и в содержании 1 дня модуля.
День 2
ГРУППА КАК ЕДИНСТВО
(ИЛИ БОРЬБА ?)
ИНДИВИДУАЛЬНОСТЕЙ
Основная идея – фиксация индивидуальных различий участников; дальнейшее стимулирование внутригруппового взаимодействия, создание основы для формирования ценностно-ориентационного единства группы, в том числе, относительно ценностей студенчества.
Задачи:
1. Формирование групповой сплоченности
2. Согласование личных и групповых ценностей
Рекомендуемые процедуры
(см. содержание тренинга «Командообразование», день 2):
Логика работы. Знакомство участников, выявление индивидуальных особенностей, лидеров. «Запуск» групповой динамики в активизирующих играх. Создание установки на взаимодействие в группе. Выявление внутригрупповых ценностей студенчества и общечеловеческих ценностей. Выявление интеллектуального потенциала группы. Обсуждение условий успешного обучения в вузе. Анализ работы группы на данном этапе.
День 3
МЫ – КОМАНДА ?...
Основная идея – обеспечение условий для сотрудничества участников тренинга при решении групповых задач, проявления тех особенностей участников, которые способствуют сплочению группы (объединению группы в единое целое).
Задачи:
1. Формирование в группе атмосферы взаимоподдержки, взаимопомощи
2. Формирование в группе установки на командное взаимодействие в ходе обучения в вузе
Рекомендуемые процедуры
(см. содержание тренинга «Командообразование», день 3):
Игры-разминки («Кошка-собака», «Любое число», «Коллективный счет» и др.)
2. Упражнение «Постройка башни» («Прокати шарик»), «Лексикон» («Постройка моста»)
3. Упражнение «Лабиринт» (любой вариант)
4. Театр-экспромт
5. Упражнения на получение обратной связи и для оценки групповой сплоченности «Круги и линии», «Чемодан в дорогу».
Логика работы. Стимулирование внутригруппового взаимодействия; изучение способности группы к взаимодействию, эффективной деятельности. Усиление внутригрупповых процессов взаимоподдержки, взаимопомощи; выработка групповых правил взаимодействия. Оценка групповой динамики и групповой сплоченности.
Методы, используемые в тренинге: психотехнические игры и упражнения, активизирующие игры; индивидуальное и групповое рисование, информирование, беседа.
Необходимые материалы – указаны в содержании каждого дня тренинга.