Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Тема 1. Введение в курс «Русский язык и культура речи».
1.2. Предмет дисциплины.
Русский язык и культура речи – гуманитарная, лингвистическая дисциплина.
изучает
Употребление языковых единиц: слова, словосочетания, предложения.
Формы проявления русского языка: литературный язык, просторечия, диалекты, профессионализмы, жаргоны и т.д.
оценивает
Речевые факты и степень их соответствия литературным нормам
«Русский язык и культура речи» – одна из гуманитарных (лингвистических) дисциплин, которая изучает употребление языковых единиц (слов, словосочетаний, предложений) в повседневном речевом общении, все формы проявления русского языка: литературный язык, просторечия, диалекты, профессионализмы, жаргоны и т.д.
Данная дисциплина оценочная: она оценивает речевые факты, устанавливает степень их соответствия литературным нормам (правилам русского языка), точности, смысловой уместности употребления в данной речевой ситуации. Для культуры речи как самостоятельной дисциплины принципиальное значение имеет то, насколько речевая практика соответствует сложившимся в обществе нормам:
*Материал приводится по: Шигаева.М.И., Сульдина Л.Г. Русский язык и культура речи: Конспект лекций. – Йошкар-Ола, МарГТУ, 2009. – с.11-12;
1.2. Задачи дисциплины.
знать
уметь
В результате изучения данной дисциплины студент должен
1)работать со словарем;
2)строить свою речь в соответствии с литературной нормой в той или иной коммуникативной ситуации;
3)анализировать свою речь с точки зрения всех предъявляемых к ней требований;
4)составлять и оформлять тексты научного стиля языка;
5)применять на практике методику анализа и запоминания учебного материала.
1)различия между языком и речью; систему, социальные формы и функции языка,
2)основные этапы формирования языка в историческом контексте;
3)основные требования, предъявляемые к речи в ее коммуникативном аспекте;
4)нормы русского литературного языка;
5)функциональные стили современного русского литературного языка;
6)правила составления и оформления текстов научного стиля языка;
7)элементы методики успешного овладения учебным материалом, включая техники запоминания, систематизации и воспроизведения;
8)особенности устной публичной речи; нормы речевого этикета и принципы эффективного речевого общения;
В результате изучения данной дисциплины студент должен
знать:
уметь:
Культура речи
Идеал речевой культуры
Речевая культура отдельного человека и общества
Владение нормами литературного языка, позволяющее обеспечить необходимый эффект в достижении задач коммуникации
** Материал приводится по: Шигаева.М.И., Сульдина Л.Г. Русский язык и культура речи: Конспект лекций. – Йошкар-Ола, МарГТУ, 2009.- с.13-14
2.1.Культура речи: понятие, аспекты.
Культуру речи, с одной стороны, понимают как идеал речевой культуры, который складывается в обществе на протяжении многих лет и даже веков, усилиями нескольких поколений и находит свое отражение в литературном языке, текстах, лучших образцах классической литературы, выступлениях выдающихся ученых, общественных деятелей.
С другой стороны, под культурой речи понимается современная речевая культура отдельного человека и общий уровень культуры речи населения.
В учебной и научной литературе распространенным является следующее определение:
Культура речи – это «владение нормами литературного языка в его устной и письменной форме, при котором осуществляется выбор и организация языковых средств, позволяющих в определенной ситуации общения и при соблюдении этики общения обеспечить необходимый эффект в достижении поставленных задач коммуникации».
Аспекты культуры речи
Этический
Соблюдение этических норм речевого поведения
Коммуникативный
Выбор языковых единиц в соответствии с задачами общения
Нормативный
соблюдение языковых норм
Культура речи включает в себя три аспекта: нормативный, коммуникативный, этический.
Нормативный аспект предполагает соблюдение литературных норм (произношения, правописания, словоупотребления и т.д.). Соблюдение правил (норм языка) способствует понятности, адекватному восприятию речи.
Кроме того, речь должна быть убедительной, понятной, ясной, выразительной. В речи не должно быть лишних слов – каждое слово должно нести смысловую нагрузку. Выбор языковых единиц в соответствии с задачами общения составляет основу коммуникативного аспекта культуры речи.
Этический аспект культуры речи включает в себя знание правил речевого поведения: выбор формул приветствия, обращения, благодарности, просьбы, отказа, вопроса и т.п. Знание речевого этикета является необходимым условием успешного общения.
2.2. Язык как полифункциональная система.
язык
Система
Языковые уровни:
1)Фонетический;
2)Морфемный;
3)Лексический;
4)Мормефмный;
5) Синтаксический.
Языковые единицы:
Термин «Язык» употребляется в двух значениях: общем (абстрактном), например: единый человеческий язык и узком (конкретном), например: русский язык.
Язык является сложной системой, состоящей из языковых уровней и языковых единиц.
Языковыми единицами являются:*
Каждая единица языка входит в систему как часть в целое. Все эти единицы связаны друг с другом: фонемы образуют морфемы, которые, в свою очередь, служат для образования слов, а из слов образуются предложения.
Единицы языка являются знаками для передачи информации. Минимальным самостоятельным знаком является слово. Слово имеет собственное значение, структурно и социально мотивировано. Оно может самостоятельно оформлять предложения, например, назывные: Ночь Улица. Фонарь… или безличные: Светает. Морозит.
* Материал приводится по : Шигаева.М.И., Сульдина Л.Г. Русский язык и культура речи: Конспект лекций. – Йошкар-Ола, МарГТУ, 2009. – с.14-15;
Морфема проявляет себя только в слове, поэтому считается минимальным несамостоятельным знаком. Предложения являются составными знаками, обеспечивающими возможность передавать любую мысль.
Единицы языка образуют многоуровневую структуру: фонемы – фонетический уровень, морфемы – морфемный, слова – лексический, формы слов – морфологический, предложения –синтаксический. Изменения на одном языковом уровне могут привести к изменениям на другом.
Язык – полифункциональная система
Волюнтативная функция
Коммуникативная функция
Эмоциональная функция
Аккумулятивная функция
Познавательная функция
Язык называют полифункциональной системой, так как он выполняет несколько функций:
Таким образом, язык – это система фонетических, лексических и грамматических средств, служащих средством общения, познания мира, сохранения и передачи информации, а также внешнего выражения эмоций и воздействия на окружающих.
2.3. Язык и речь.
Язык- система Речь- реализация
системы
Речь является реализацией языка, фактическим процессом говорения, протекающим во времени и облаченным в звуковую или письменную форму.
Очень часто понятия «язык» и речь» употребляют в качестве тождественных, однако следует помнить, что понятие «язык» шире понятия «речь», так как язык есть система, а речь является реализацией данной системы.
Итак, в отличие от языка, речь:
язык
2.4. Язык и нация.
Способ национального мировидения
Объединяющий признак нации
Национальный язык – это социально-историческая категория, которая обозначает язык, являющийся средством общения нации и выступающий в устной и письменной двух формах.
Язык – главный объединяющий признак нации, именно в нем исчезают политические, конфессиональные и другие различия и проявляется общее, позволяющее людям понимать друг друга в прямом и переносном смысле.
Также язык является способом национального мировидения, так как выступает посредником между миром и человеком, создавая конкретную языковую картину. Анализ языковой картины мира позволяет выявить особенности мировоззрения отдельного человека и общества в целом.
Русский язык является национальным языком Российской Федерации.
Национальный язык – это социально-историческая категория, которая обозначает язык, являющийся средством общения нации и выступающий в устной и письменной двух формах.
Индоевропейская семья языков
Славянская группа
Южнославянская подгруппа: болгарский,сербский, кашубский и др.
Восточнославянская подгруппа: русский, украинский, белорусский
Западнославянская подгруппа: чешский, словацкий, польский.
Русский язык относится к славянской группе индоевропейской семьи языков. В этой группе выделяют три подгруппы:
Славянские языки по распространенности занимают пятое место в мире (после китайского, индийского, германских и романских языков).
Русский язык среди славянских языков занимает ведущее место. Он признан официальным и рабочим языком Организации Объединенных Наций. Его изучают почти в 100 странах мира. Он является одним из самых информативных: до 70 % информации публикуется на английском и русском языках.
2.4. Язык и общество. Социальные формы языка.
Язык по своей природе социален, так как его происхождение связано с происхождением человеческого общества.
Как и любой другой национальный язык, русский язык неоднороден, что объясняется неоднородностью этноса как общности людей.
Русский язык
Литературный язык как образцовая форма русского языка
Нелитературные формы русского языка: индивидуальный язык, говор, территориальные и социальные диалекты, просторечие и др.
Национальный язык выступает в следующих социальных формах:
Необходимо различать понятия « национальный язык» и «литературный язык», так как национальный язык является более широким понятием по отношению к литературному.
Литературный язык* – основа национального языка, форма его исторического существования, принимаемая за образцовую.
Довольно часто понятие «литературный язык» понимают как «язык художественной литературы», однако это неверно: язык художественных произведений отражает все проявления жизни людей и их пользование национальным языком, поэтому он не всегда может быть воспринят в качестве эталона.
Литературный язык отражает наиболее существенные свойства и достоинства национальной речевой культуры, оптимальные способы выражения мыслей и эмоций. Главная его функция – обеспечить полноценную речевую коммуникацию в основных сферах человеческой деятельности: политике, культуре, науке, законодательстве, делопроизводстве, словесном искусстве, а также официальном общении. «Быть всем понятным», – так сформулировал важнейшее назначение литературного языка известный русский лингвист, академик Л.В. Щерба.
Благодаря своей понятности и общепринятости литературный язык обеспечивает связь поколений, единство нации.
Литературный язык имеет несколько признаков, выделяющих его из системы национального языка:
*Материал приводится по: Шигаева.М.И., Сульдина Л.Г. Русский язык и культура речи: Конспект лекций. – Йошкар-Ола, МарГТУ, 2009.- с.16.
Литературный язык проходит исторические стадии развития, взаимодействуя с иностранными языками и нелитературными разновидностями национального языка, такими как территориальные и социальные диалекты, просторечия.
Территориальные диалекты в языкознании имеют такие синонимы как «диалектизмы» и «народные говоры». Они отличаются от других проявлений национального языка, главным образом, особенностями в области фонетики, словарного состава, морфологии, синтаксиса, которые распространены на определенной территории. В настоящее время диалекты характерны для речи сельского населения.
Под социальными диалектами понимают речь людей одной профессии, одинаковых интересов или социального статуса. Соответственно в этой группе различают профессионализмы и жаргонизмы. Особенности этих разновидностей национального языка касаются только лексики и фразеологии.
Просторечия характеризуются оттенком упрощения, сниженности, грубоватости. Они присущи носителям языка, не овладевшим нормами литературного языка. Поэтому в просторечии могут быть представлены единицы всех языковых уровней, особенно ударения (хозяевά), формообразования (инженерά), лексики (замызганный).
Таким образом, литературный язык является высшей формой социального существования национального языка, принимаемой его носителями за образцовую. За рамками литературного языка находятся такие разновидности национального языка как диалектные слова, профессионализмы, жаргонные слова и просторечия.