Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
МАТРИЦА ТИПОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (Различные подходы к педагогической деятельности)
Подобные таблицы это инструмент планирования и анализа собственной деятельности. Профессиональному педагогу или психологу достаточно дать этот инструмент, а пользоваться им он будет сам. Непрофессиональным педагогам необходимо рассказать какие роли могут быть у учителя, что может быть содержанием образования, кто такой ученик, что такое школа, какие мотивы бывают у учеников и учителей. Для правильного заполнения этой таблицы необходимы специальные знания и умение строить классификацию. Теоретически педагогических систем может быть столько, сколько существует вариантов сочетания различных элементов, реально нужно искать жизнеспособные сочетания. С точки зрения науки жизнеспособными могут быть такие сочетания, в которых различные элементы согласуются друг с другом это в частности достигается с помощью соблюдения правил построения классификации.
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
Тип педагогической деятельности |
Ученик на входе |
Ученик на выходе |
Мотивация и цели ученика |
Учитель |
Ответственность учителя |
Школа |
Фактор содержания |
|
Естественная педагогика |
Бесправный ребенок |
Полноправный взрослый |
Обрести права |
Любой взрослый |
Полная, за всю жизнь ребенка |
Все пространство жизнедеятельности |
Права взрослого |
|
Педагогика культуры |
Варвар |
Гражданин |
Социальные |
Государственн ый чиновник |
Перед государством |
Публичное место |
Нормы и ритуалы |
|
Педагогика идеала |
Подмастерье, слуга |
Мастер |
Профессиональ ные |
Мастер |
Профессиональная |
Мастерская, лаборатория |
Искусство, мастерство |
|
Элитарная педагогика |
Tabula rasa (чистая доска) |
Джентльмен |
Социальные |
Профессиональ ный педагог + гувернер |
В пределах заказа на услугу |
В пределах чувственного опыта |
Содержание сознания, правила поведения, правила мышления |
|
Эгалитарная педагогика |
Стандарт ЗУН№1 |
Стандарт ЗУН №2 |
Предмет исследования |
Профессиональ ный педагог специалист |
В пределах специализации |
Конвейер, фабрика |
Стандарт ЗУН |
|
Информационно- кибернетическая педагогика |
Система без программы |
Система с программой |
«+» и «-» подкрепления |
Программист |
В пределах качества программы |
Рабочее место ученика |
Информация, алгоритм |
|
Дифференциальная педагогика |
Носитель способностей |
Реализующий способности |
Особая способность |
Диагност |
В пределах правильности диагноза |
Диагностическая лаборатория |
Способности |
|
Коммерческая |
Вложение средств (инвестиционный проект) |
Источник прибыли (выгодное вложение) |
Экономическая, материальная |
Инвестор, Или проф. наемный педагог |
Профессиональная у наемного тренера и материальная у инвестора. |
Биржа и учебный комбинат |
Методы эффективной работы, ЗУНы |
|
Гуманистическая |
Самостоятельный активный человек стремящийся к саморазвитию |
Самостоятельный и активный человек умеющий учиться стремящийся к саморазвитию еще сильнее |
Саморазвитие, самореализация, |
Тьютор фасилитатор Коучер Не только учит но и учится сам |
Профессиональная Отвечает за себя, т.е. за свою компетентность. |
Обучающая, обогащенная среда, где можно экспериментировать и творить, без негативных оценок |
Новый жизненный опыт: ценности, идеи, навыки, которые имеют личностный смысл. |