волевая сфера личности В познании проявляет себя отношение к.
Работа добавлена на сайт samzan.net:
56. Эмоционально-волевая сфера личности
В познании проявляет себя отношение, к. в свою очередь есть результат познания. Переживание этого отношения человека к окружающему составляет сферу чувств и эмоций. Эмоции - более простые, непосредственные переживания в данный момент, связанные с удовлетворением или неудовлетворением потребностей. Первое впечатление от чего-либо носит эмоциональный характер. Чувство – это более сложное, чем эмоции, постоянное, устоявшееся отношение личности к тому, что она познает и делает, к объекту своих потребностей. Чувства характеризуются устойчивостью и длительностью.
Эмоции можно охарактеризовать следующими признаками.
- в отличие от др. познавательных процессов, к. отражают содержание объекта, эмоции выражают состояние субъекта и его отношение к объекту.
- эмоции обычно отличаются полярностью, т.е. имеют положительный или отрицательный знак, например: радость – печаль, надежда – разочарование.
Эмоции и чувства выполняют две основные функции: сигнальную и регулятивную.
Эмоциональный процесс включает три основных компонента:
- эмоциональное возбуждение, определяющее мобилизационные сдвиги в организме.
- знак эмоции: положит. эмоция возникает тогда, когда событие оценивается как позитивное и наоборот.
- степень контроля эмоции. Различают два состояния: сильного эмоционального возбуждения (гнев, радость), при котором еще сохраняется ориентация и контроль, и крайнего возбуждения (паника, ужас, экстаз), когда ориентация и контроль практически невозможны.
Эмоции бывают:
- Стенические отличаются действенностью, они побуждают человека к поступкам, увеличивают напряжение сил, активизируют организм, поднимают настроение.
- Астенические эмоции характеризуются пассивностью или созерцательностью, они расслабляют человека, подавляют его активность.
Виды эмоций:
- Аффект – это наиболее мощная эмоциональная реакция, к. полностью охватывает психику чел-ка, как бы соединяя главный раздражитель со всеми второстепенными, в результате возникает обобщенный комплекс, предопределяющий единую реакцию на ситуацию в целом, включая сопутствующие ассоциации и движения.
- Собственно эмоции, в отличие от аффектов - более длительные и менее интенсивные состояния. Они – реакция не только на события свершившиеся, но и на вероятные или вспоминаемые.
- Чувства – еще более длительные, чем эмоции и устойчивые состояния, имеющие четко выраженный предметный характер. Они выражают устойчивое отношение к каким-либо объектам (реальным или воображаемым).
- Настроения - самые длительные эмоциональные состояния, окрашивающие поведение человека. Настроение тесно связано с соотношением между самооценкой человека и уровнем его притязаний.
- Стресс – комплексная психологическая и физиологическая реакция организма на мощное проявление эмоций в результате неблагоприятных воздействий разного рода (холода, страха и т.п.).
Совокупность всех побудительных сил личности, приобретающих характер мотивов действий, поступков и форм деятельности, образуют особую, достаточно существенную область психической жизни человека, которую называют мотивационной сферой или направленностью личности.
Воля – это особая форма активности человека, представляющая собой сознательное регулирование человеком своего поведения, обеспечивающая преодоление трудностей при достижении цели.
Волевые действия:
- Непроизвольные - Совершаются в результате возникновения неосознанных или недостаточно отчетливых побуждений (установок и т.д.), имеют импульсный характер, лишены четкого плана.
- Произвольные - Предполагают осознание цели, предварительное представление тех операций, которые могут обеспечить ее достижение, их очередность.
- Простые - Отсутствие колебаний, уверенное движение к цели, ясное представление о цели и путях ее достижения. Выбор цели и принятие решения о действиях осуществляется без борьбы мотивов.
- Сложные - Наличие нескольких актуальных мотивов, их борьба и осуществление сложного выбора.
Функции воли:
- выбор мотивов и целей
- регуляция побуждения к действию при недостаточной или избыточной мотивации
- организация психических процессов в адекватную. систему действий, выполняемых чел-ком
- мобилизация психических и физических возможностей при преодолении препятствий в достижении поставленных целей.
В волевой деятельности формируются качества личности. Наиболее существенными являются следующие:
- самостоятельность, т.е. способность определять свои поступки, исходя из своих убеждений, знаний и представлений о том, как надо поступать в соответствующих ситуациях. Противоположность-внушаемость.
- решительность, т.е. способность своевременно и без излишних колебаний принимать достаточно обоснованные решения, а затем проводить их в жизнь. Противоположность – нерешительность.
- настойчивость, т.е. способность к длительному и неослабному напряжению энергии, когда трудности достижения намеченной цели не отпугивают, неуклонно движется к намеченной цели.
- самообладание, т.е. способность заставить себя выполнить принятое решение, преодолевая побуждения (страх, лень и т.п.), или сдерживать проявления чувства раздражения, гнева, ярости, и т.д.
Характеристики волевого действия:
- Осознанность, целенаправленность, соответственность собственному соз-нательному решению.
- Обусловленность внешними (социальными) и внутренними (личными) причинами.
- Наличие дефицита побуждений (или торможение) в начальной фазе и (или) в ходе осуществления.
- Обеспеченность дополнительным побуждением (торможением) за счет функционирования специальных механизмов.
2. Геометрические задачи на олимпиадах по информатике
3. Паэльи и цитрусовых
4. Товары, ввозимые на территорию Российской Федерации как часть вклада в уставный капитал предприятий..
5. Божества древних славян
6. і ~~ндар мен к~не т~ріктерді о~у ар~ылы ол уа~ыт ~лшемі бойынша кейінгі орта ~асырды зерттеді
7. вариантов тест ~ билетов- 6
8. Проектирование и монтаж электроустановок жилых и общественных зданий
9. Выбор стратегии развития предприятия
10. Создание консольных приложений в C++ Builder 6
11. статьях касающихся педагогики развития я разворачивал следующие основные тезисы
12. Основы Урок 2
13. Используя учебную и справочную литературу дайте характеристику максимально большому количеству законов с
14. ТЕМА 13 ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЕКТЫ И ИХ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВОПРОСЫ ЛЕКЦИИ- Понятие проекта
15. 20th century though extensive eduction on interculturl communiction hs helped reduce this ssumption
16. темам 2 Какие из методологических подходов Вы предполагаете использовать в своем исследовании и почему
17. х годов ~ 5 Михаил Афанасьевич Булгаков ПОД СТЕКЛЯННЫМ НЕБОМ Жулябия в серых полосатых брюках и
18. реферату- Товарознавча оцінка асортименту та якості вершкового маслаРозділ- Різне Товарознавча оцінка асо
19. Тема- Движения. 4 урок.html
20. - 3 м-с S- Три тела начавшие равномерное движение со скоростями значения которых указаны на рисунке про