Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Образование, культура и наука в сер.80-х – сер. 90-х гг.
Демократизация общественной жизни, начавшаяся в середине 80-х годов, провозглашение суверенитета Беларуси оказали сильное влияние на содержание и направления развития культуры и науки. Все больше эта сфера духовной жизни общества освобождалась от идеологического диктата и государственного контроля, появлялись новые формы и жанры, были сделаны существенные шаги по пути национально-культурного возрождения.
Перестройка остро обнажила многие проблемы белорусской культуры. В предыдущие десятилетия под влиянием теории «о слиянии культур», «сближении наций» происходила унификация культуры. Во всех республиках создавался единый тип культуры, «социалистической по форме и национальной по содержанию». На деле это привело к выхолащиванию национальных корней, забвению многовековых традиций, пренебрежительному отношению к родному языку, истории. Вырастали целые поколения, лишенные исторической памяти. Не случайно поэтому, что общественно-политический подъем сопровождался движением за возрождение белорусской и других национальных культур. Во главе этого движения шла интеллигенция. На первый план выдвигались проблемы белорусского языка, его роли в обществе, национальной культуры и истории.
Большое значение имело принятие Верховным Советом БССР закона «О языках в Белорусской ССР» (1990 год). В соответствии с ним белорусский язык признан государственным в республике. Закон обеспечивает право пользоваться русским языком как языком межнациональных отношений, а также создает условия для развития всех национальных языков, которыми пользуется население Беларуси. Предусматривался постепенный перевод на белорусский язык учреждений науки, культуры, образования, органов государственной власти. В связи с принятием Закона Совет Министров в 1991 году принял Государственную программу развития белорусского языка и языков других национальностей, проживающих в республике.
Однако в ходе реализации Закона выявились и перегибы. Имели место чрезмерное администрирование при введении белорусского языка, недостаточная просветительная работа, пренебрежительное отношение некоторой части белорусской интеллигенции к русскому языку и культуре. На этой почве стало проявляться недовольство в обществе. Вопрос о придании равного статуса русскому языку наравне с белорусским был вынесен на референдум в мае 1995 года и получил поддержку абсолютного большинства народа.
Нерешенность и запущенность национально-культурных проблем связывалась не только с русификаторской политикой царизма в прошлом, но и с деятельностью КПСС — КПБ. И возникли культурно-просветительные «суполки» «Талака», «Паходня», «Тутэйшыя» и другие. В июне 1989 года по инициативе писателей создано Товарищество белорусского языка имени Ф.Скорины. Его возглавил поэт Нил Гилевич. Активную работу по сохранению и пропаганде культурного наследия, возвращению культурных ценностей проводит Белорусский фонд культуры. С 1990 года существует объединение белорусов мира «Бацькаушчына». Его усилиями осуществляется связь с белорусами, проживающими в далеком и близком зарубежье. В 1993 году в Минске состоялся I съезд белорусов мира. Издаются сборники литературных произведений белорусов-эмигрантов, с ними поддерживается тесная связь.
На национально-культурное возрождение направлена деятельность многих творческих объединений, в их числе — Национальный научно-просветительный центр имени Ф.Скорины, Международная ассоциация белорусов, Белорусское краеведческое товарищество. В 1990 году широко отмечалось 500-летие со дня рождения белорусского просветителя и первопечатника Ф.Скорины. ЮНЕСКО объявило 1990 год годом Скорины. В Падуанском университете, где он учился, была открыта мемориальная доска.
Существенные изменения происходят в сфере образования. Сделаны определенные шаги по созданию национальной системы образования. В 1991 году принят «Закон об образовании в Республике Беларусь». Изменяется содержание обучения. Большое внимание уделяется изучению белорусского языка, истории, культуры, литературы. Появились новые типы учебных заведений — гимназии, лицеи, колледжи. Перестраивается и высшее образование. Оно приводится в соответствие с международными нормами. Наряду с государственными возникли коммерческие учебные заведения. Деятельность вузов направлена на подготовку специалистов для различных отраслей народного хозяйства и культуры республики.
Трудные времена переживает белорусская наука. В условиях экономического кризиса сократилось ее финансирование. Это привело к оттоку многих способных ученых за границу или в другие сферы общественной деятельности. На 1994 год в республике насчитывалось 38 тысяч научных работников, из них 1620 докторов и 15,8 тысяч кандидатов наук. Разрушение прежних научных связей, существовавших в рамках СССР и социалистических стран, привело к исчезновению целых научных школ и направлений исследований. В настоящее время правительство республики принимает действенные меры по государственной поддержке науки, повышению престижа труда ученых, их материальному стимулированию.
Возрождение национальной культуры привело к возвращению целого пласта духовной культуры, связанного с деятельностью церкви. Произошла перестройка отношений церкви с государством — от конфронтации к сотрудничеству. Растет количество религиозных организаций. Им передаются и реставрируются закрытые прежде культовые сооружения, строятся новые. Важнейшие религиозные праздники стали государственными.
В последние годы, несмотря на трудности, многое сделано по реставрации памятников истории и культуры.
В республике создается законодательная база культуры. Были приняты ряд законов: о культуре, об охране культурно-исторического наследия, о национальных меньшинствах. Все они призваны быть надежным фундаментом для строительства суверенного государства и национального возрождения, гарантом духовного обновления общества. Исходя из этого, правительство республики стремится последовательно осуществлять программу национального возрождения, создавать равные права, условия, возможности гражданам республики в развитии своих национальных культур. Осуществление этих задач во многом зависит от финансирования культуры. Без солидных финансовых средств, материальной поддержки и стимулирования государством сферы культуры и искусства и их работников, предоставления льгот трудно говорить о будущем культуры.
Реальная обстановка такова, что культура очутилась в состоянии кризиса. Сокращаются клубные учреждения, киноустановки, уменьшается количество коллективов со званием «народный». Практически не строятся объекты культуры. Отрицание прежних идеалов и духовных ценностей привело к тому, что буржуазная массовая культура с ее культом насилия, наживы, низких духовных запросов заполонила экраны телевизоров, кинотеатров, страницы книг, газет и журналов.
Однако недостатки не умаляют достижений. Многие творческие коллективы республики могут украсить сцены любой европейской страны. Большой популярностью как в Белоруссии, так и в ближнем и дальнем зарубежье пользуются Государственный народный хор, Государственный ансамбль танца, ансамбли «Хорошки», «Песняры», «Неман», «Прялица» и многие другие. В зарубежные гастроли выезжают театральные, песенные, танцевальные, музыкальные, самодеятельные коллективы и солисты. Традиционно в Беларуси проводятся международные художественные выставки.
Процесс возрождения особенно ощутимо отразился на литературе. На страницах журналов «Полымя», «Маладосць», «Неман», «ЛіМ» и других появились ранее запрещенные произведения. Переизданы произведения М.Горецкого, В.Игнатовского, М.Довнар-Запольского, Л.Гениюш, А.Луцкевича и других. Большой интерес вызывает тема сталинских репрессий, исторического прошлого и дня сегодняшнего. Получили отклик у читателей публицистические произведения М.Ермаловича «Старажытная Беларусь», «Па слядах аднаго міфа», В.Чаропки «Імя у летапісу», К.Тарасова «Ефрасинья Полоцкая» и другие.
Подлинным событием в белорусской литературе стала повесть В.Быкова «Облава» (1989 год). В ней впервые исследуется тема — судьба тех, кто был зачислен в кулаки и выслан из родных мест, лишен всех человеческих прав.
Многотемьем, многообразием отличается белорусская поэзия. Поэтов волнует национальная проблематика, тема Чернобыля, сталинизма, любви, добра, зла. Поэзия представлена именами Д.Бичель-Загнетовой, С.Соколова-Воюша, М.Арочки, Л.Рублевской, М.Рудковского и других.
Белорусское искусство характеризуется проведением выставок, презентаций, вернисажей. Появились неформальные объединения художников, открыты независимые художественные галереи, салоны. Возвращаются имена и творчество ранее запрещенных Исачева, Шагала, Малевича и других художников.
В сложном положении находится театральное искусство. Ощущается нехватка свежего репертуара. Ставится задача формирования подлинно национального белорусского театра.
Начавшиеся в середине 80-х годов процессы привели к пробуждению самосознания национальных меньшинств, проживающих в Беларуси. Возникли культурно-просветительные общества поляков (ныне — Союз поляков Беларуси), евреев, татар, литовцев, немцев, украинцев. Они развернули деятельность по изучению национального языка, воссозданию народных обычаев, традиций, открытию школ и классов, изданию газет, журналов, широкой пропаганде национальной культуры.
Успехи национально-культурного возрождения, дальнейшего развития культуры зависят от многих факторов. Важнейший из них — продуманная государственная политика в области культуры, всемерная поддержка и финансирование, формирование в обществе высоких гуманистических ценностей и идеалов.
PAGE \* MERGEFORMAT 3