У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Автор-Нуждина М

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-13

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 9.6.2025

Влияние духовной литературы на становление личности школьника.

Автор:Нуждина М.П.,учитель русского языка и литературы МБУ СОШ № 93 г.о. Тольятти

                                                                                                      Пусть развивается научная культура,

                                                                                                     пусть преуспевает естественная наука в глубь

                                                                                                            и в ширь, пусть ум человека развивается

                                                                                                       сколько угодно, но культурного и морального  

                                                                                                                уровня христианства, которое

                                                                                                        сияет в Евангелиях, они не превзойдут. 

                                                                                                                                                                        В. Гете

В последнее время в нашем обществе стала привлекать тема православной культуры. Низкий уровень эстетического и нравственного воспитания современного подростка, по мнению многих ученых и общественных деятелей, представляет угрозу безопасности страны. Теряются сегодня нравственные ориентиры,насаждаютя ценности западного образца.Отсюда- моральная деградация,нравственная распущенность, всеобщее одичание, рост детской преступности, раннего алкоголизма и самоубийств.. Опасность состоит в том, что человек, не любящий свой язык, не читающий художественную литературу и потому не овладевший её духовным богатством, лишен широкого взгляда на объективный мир, не способен уважать человека и любить Родину. Поэтому возрождение православной культуры – необходимый процесс в общеобразовательном учреждении, так как художественное произведение раскрывает духовные основы и формирует эстетическое восприятие литературы как искусства слова.  Учителю литературы отведено главное место-он развивает  внутренний  мир подростка-  это  разум, волю, чувство , все, чем живет человек, что представляет для него ценность, что им движет, что его радует или печалит,  и ему необходимо каждого ученика приблизить к прочтению художественного произведения, научить понимать авторский замысел, попытаться разгадать тайну, которая заключена в слове, создать творческую атмосферу, в результате которой будет происходить духовное обогащение учителя и учащихся. Поэтому  весьма плодотворно нужно  обращаться к православным истокам мировоззрения писателя и его героев,к изучению особенностей национального самосознания и его влияния на становление личности школьника.Жизнь человека постоянно находится в развитии,она не может быть отдалена от общества, и для формирования любой личности родной язык, литературное наследие,культура,традиции и религия были подчинены нравственному воспитанию и образованию человека.Литература-одно из высших проявлений человеческого духа,источник бескорыстной радости постижения мира и самопознания и целью литературного образования является интеллектуальное и эмоциональное обогащение личности, формирование взглядов и нравственных ориентиров.

Как учитель литературы я вижу одну из своих задач в том, чтобы преподавание литературы содействовало не только общекультурному развитию учащихся, но и формированию их социальной зрелости, воспитанию в них гражданской ответственности, почтительному отношению к  духовному наследию России, к родителям, к старшему поколению, а самое главное, чтобы они не были безразличны к страданиям людей. Стараюсь  помочь ребятам осмыслить русскую классику, которая призывает вслед  за Библией помогать страждущему,учит,что единственно верный путь изменения дурных общественных отношений-нравственное самосовершенствование,что всякое изменение общества через насилие и ненависть к другой нации губительно.  К большому сожалению,общество сегодня испытывает  недостаток  духовно- нравственного воспитания подрастающего поколения- это одно из величайших зол нашего времени,с которым нельзя мириться, иначе человечество дойдет до окончательной гибели. Это приведет  к междоусобным и братоубийственным войнам»Детей надо готовить ко встрече с миром…К неприятию зла мира,его страстей и соблазнов, а не к уходу от мира…В них нужно воспитывать способность противостоять миру в сердце своем, способность сохранять веру среди неверия,чистоту среди грязи и греха»,-говорил известный протоирей Глеб Каледа.И только духовное смирение и служение людям-это идеальный образ нашей жизни,проповедуемый Евангелием.

В курс школьной программы по литературе  включен  раздел:»Духовная литература» и приобщение детей к Библии начинается в 5 классе,у учителя литературы есть прекрасная возможность дать им глубокие знания евангельских сюжетов в литературе и искусстве,а описания жизни святых заставит задуматься современного читателя о смысле жизни,взглянуть на себя со стороны,быть самокритичным, стремиться к добру,к мирным взаимоотношениям,проявлять милосердие к ближнему ,радоваться Божьему миру,любить и уважать родителей,людей. Читая духовную литературу, мы пытаемся понять,чем она была интересна и полезна нашим предкам,мы постигаем мир русской святости.Для людей нашего века,далеких от идеального служения миру и Богу,редко заглядывающих в самих себя,больше думающих о настоящем,чем о вечном,предпочитающих  жить в больших городах,этот мир,с его тишиной,смирением,уединением,самоуглубленностью,кротостью и трудолюбием,кажется странным и чудным.Житийная литература показывает и человеческие пороки,такие как гордыня,мстительность,ненависть,злость,лень,которые необходимо изживать в себе.И  когда каждый будет осознавать свою греховность,может покаяться в совершении пагубных поступков ,смирением возможно совершенствование.

Дело возрождения духовной цельности учащихся-это одна из самых первостепенных задач учителя литературы,ведь вовлекая человека в невидимый  мир познания православной культуры,учитель пробуждает в нем сознание,»что кроме внешнего отношения к миру есть еще и внутренне,более важное,дающее ощутить глубину бытия и миры иные».Многие из нас живут бесчеловечными идеями,не верят в Бога, и когда мы задумываемся над сутью православия,а что значит оно для русского человека и для России,тогда мы приходим к выводу,что тот обретает собственную душу,кто стремится жить по Божьим заповедям и обретает Христа. Мы не должны забывать, что русское книжное слово возникло как христианское. Всегда в литературе, в разные эпохи ,сохранялась живая связь слова с христианскими ценностями. Писатели на страницах своих произведений ведут разговоры о важнейших нравственных, философских проблемах, о которых думают, размышляют герои всех столетий. Авторы произведений формируют любовь к Отечеству и своему народу через знание культуры и истории, показывают красоту земли русской, неисчерпаемые источники мудрости людей.Поэтому,если учитель на уроках будет рассматривать произведение с  точки зрения духовности, то обязательно в детских душах затронет нечто глубокое,важноеОн должен искоренить в сердцах  ребят  все дурное, чтобы приучать их к добру и растить в добре.Святые подвижники, просветленны верою»боговдохновенны»,жизнь их устремлена к предельному совершенству,к духовным истинам,к идеалам добра и деятельной любви к людям и своей Русской земле.Читатель может только преклоняться перед праведной жизнью святого , восхищаться преданностью христианским заповедям и не согрешивший в своей жизни ни в большом ,ни в малом.

Главная задача учителя литературы - сформировать нравственное сознание у учащихся ,так как оно необходимо в регуляции межличностных отношений и совместной деятельности людей в самых различных областях в целях обеспечения единства личных и коллективных интересов. Тогда,когда учитель работает над такими нравственными категориями, как совесть, чувство собственного достоинства и чести, тогда у человека есть возможность сознательно считаться с интересами других. Критериями нравственных  ценностей в православной литературе  выступает добро, гуманность, справедливость, честность. С этим учащиеся соприкасаются, когда знакомятся с материалом жизни и описания святых. Истоки православного восприятия мира представлены в творчестве А.С.Пушкина,Ф.М.Достоевского,Л.Н.Толстого. Важно, чтобы учитель донес до сознания ребенка мысль, что каждый человек  является творцом как добра, так и зла, по пути созидания или разрушения будет направлена его  жизненная позиция, которую человек  выбирает сам.Если ребенок будет понимать, что только борьба за добро возвышает человека,делает его жизнь осмысленной и счастливой. Согласно христианской этике, внутренне совершенствование осуществляется через любовь и преданность своему ближнему. Поэтому формируя нравственное сознание, учитель формирует и эстетическое сознание у подростков, духовный фундамент, который обеспечивает гармоничное единство и внутреннюю взаимосвязанность различных проявлений духовной жизни  человека. Так Л.Н.Толстой считает, что литература-это прежде всего средство  морального  воздействия и нравственного сближения  людей ,а Ф.М,Достоевский отмечал важность религиозного значения красоты, как условия преобразования жизни.Только православная культура может благотворно влиять на все стороны и формы взаимоотношений с миром: на его эстетическое и этическое развитие, на мировоззрение и формирование гражданской позиции, патриотическую и семейную ориентацию, интеллектуальный потенциал, на эмоциональное состояние и общее физическое и  психическое развитие личности.




1. Барселона
2.  Технология производства 2
3. В составе денежных средств наиболее подвижный характер имеют наличные деньги
4.  Поняття предмет принципи та функції трудового права Протягом усього життя людина не може обійтися бе
5. 28 ПОВТОРЕНИЕ Методический комментарий Последняя часть ваших занятий посвящена подготовке к рабо
6. на тему- Исследование престижности популярности объемов продаж спроса и предложения на автомобили
7. ~аза~ ССР халы~тарыны~ денсаулы~ын са~тау ж~не ~рмен~арай медициналы~ к~мек к~рсету ~рекеттерін арттыру
8. а студента групи Інституту освітніх інженернопедагогічних технологій
9. Фридрих Ницше в русской художественной культуре.html
10. Подвижные игры