Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Тема: «Звук и буква П»
Цель : познакомить детей со звуком и буквой «П»
Образовательные задачи:
Развивающие задачи:
Оборудование: предметные картинки, реальные предметы, палочки.
Лексический материал: капуста, пылесос, помидор, паутина, лопата, пушка, пшеница.
Ход занятия.
I. Организационный момент.
Логопед, показывает детям шапку и спрашивает: - «Что это?»(шапка) « Правильно, ребята , а теперь, внимание, я каждому из вас буду надевать головной убор. Сядет на место тот, кто назовет его правильно. Дети по очереди отвечают и садятся по местам. При этом, логопед обращает внимание на каждый ответ ребенка, голосом выделяя звук «П» ( шаПка, Платок, шляПа, кеПка)
II.Основная часть
1.Постановка цели занятия
Логопед дает арт. уклад звука П - губы смыкаются и размыкаются.
Произнесение сопровождается показом работы губ и языка. Логопед показывает, затем повторяют дети. Назвать по признаку какой это звук? (согласный, глухой, губной).
З.Проговаривание слоговых рядов:
а) с различной позицией ударного слога
па-ма-ба
ба-па- ма ба-ма- па
б) проведение игры «Телефон»: каждый ребенок называет один слог из
слогового ряда друг за другом.
4.Выделить звук из ряда слогов, слов (капуста, пылесос, помидор, паутина, лопата, пушка, пшеница)
5.Работа с предметными картинками:
а) определение картинок, в названии которых есть звук П
б) определение последнего согласного звука в составе слова,
проведение игры «Что изменилось» - запоминание последовательности
картинок в ряду и определение изменений в этой последовательности;
г) проведение игры «Назови картинки, которые я показала» -
запоминание показанных картинок и называние их.
б. Физ. минутка Липы.
Вот полянка, а вокруг
Липы выстроились в круг
Широким жестом развести руки в стороны.
Липы кронами шумят,
Ветры в их листве гудят
Руки поднять вверх и покачать ими из стороны в сторону.
Вниз верхушки пригибают
И качают их, качают
Наклонившись вперед, покачать туловищем из стороны в сторону.
7.Игра «признак» по данному образцу.
Инструкция: «Я говорю один признак (кривой), а вы -
противоположный признак, но у вас есть подсказка, этот признак будет
начинаться со звука «П» (прямой)».
Хороший - плохой
Гладкий -пушистый
Солнечный - пасмурный
кривой-прямой
озарной -послушный
пустой-полный
8. Знакомство с заглавной и прописной буквой «П».
Логопед объясняет, .когда пишем слова с заглавной буквы. Затем предлагает детям вспомнить имена, города, придумать клички животным.
После составляем букву из палочек.
Итог: .Предложить детям вспомнить, .какие буквы они учили на предыдущих занятиях? И так же выложить их из палочек на столе. Затем соединить с гласными в слоги, попытаться составить небольшие слова (папа, мох).