Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Планирование
8-00 - 8-30
Доброжелательно встречаю каждого ребёнка, с улыбкой, здороваюсь с ним и его родителями.
Спрашиваю ребёнка- "как спал?", "как себя чувствуешь?"
Вместе с ребёнком провожаю родителей.
Предлагаю детям настольно-печатную игру "лото- все работы хороши" - где нужно из данных маленьких карточек выбрать себе одну, подобрать к ней большую карточку и рассказать об этой профессии. Цель- продолжать знакомство с профессиями, обогащать словарный запас.
По окончании игры в лото, провожу индивидуальную работу с ребёнком. Говорю пословицу и прошу сказать мне как он её понимает.
Что припасешь летом, пригодится зимой
Цель
Развивать умение выражать свои мысли и мнение.
Утреннюю гимнастику проводит воспитатель.
После гимнастики прошу детей пройти в умывальную комнату для того, чтобы помыть руки перед завтраком.
В умывальной комнате слежу за тем, чтобы дети не брызгались водой, чтобы у раковины было не больше двух человек.
Чтобы каждый ребёнок пользовался своим полотенцем, насухо вытирал руки.
Затем предлагаю детям садиться за столы.
За завтраком слежу за осанкой детей, чтобы дети не разговаривали, правильно держали столовые приборы.
После завтрака слежу за тем, чтобы каждый ребёнок убрал за собой, задвинул стульчик.
9-00 - 9-50
НОД по плану воспитателя.
10-50 - 12-35
Подготавливаю выносной материал.
Предлагаю детям пройти в туалетную комнату, и идти одеваться на прогулку.
Когда дети одеваются на прогулку, слежу за тем, чтобы никто не баловался и одевался аккуратно.
После того, как все оделись, прошу детей помочь вынести игрушки на улицу.
Цель
Вырабатывать потребность трудиться.
На прогулке провожу беседу о зиме.
Спрашиваю, какие зимние месяцы они знают.
Предлагаю поиграть в подвижную игру Воробушки.
Цель
Закрепление умения вовремя услышать звуковой сигнал и действовать по правилам игры.
Объясняю детям правила игры. Если они знают- просто напоминаю.
Выбираем водящего.
Напоминаю, что за пределы площадки мы не выбегаем.
Так же предлагаю слепить снеговика.
Самостоятельная деятельность детей.
Побуждаю детей к сюжетной игре, либо обращаю внимание на опредеелённый предмет, с которым можно поиграть.
Цель
Побуждать детей самостоятельно выбирать тематику игры.
По окончании прогулки прошу детей собрать игрушки, отнести их в группу.
Цель
Приучать выполнять поручения.
Прошу детей идти в группу.
12-35 - 12-45
В раздевалке помогаю детям раздеться и прошу пройти их в умывальную комнату, мыть руки. Предлагаю детям построить из конструктора "Детский городок".
Цель
Активизировать умение создавать предметные конструкции из строительного материала согласно условию.
Совершенствовать конструктивные навыки.
12-45 - 13-15
Предлагаю детям помочь накрыть столы и расставить салфетницы.
Цель
Воспитывать потребность трудиться
После того, как всё накрыто, предлагаю детям пройти за столы обедать.
Желаю детям приятного аппетита.
Во время обеда наблюдаю за тем, чтобы дети сидели правильно, если не правильно- поправляю.
Так же слежу за правильностью пользования столовыми приборами.
Напоминаю, что после приёма пищи, нужно убрать за собой стол.
13-15 - 15-00
После того, как дети убрали со стола, предлагаю им пройти в туалет, затем в спальную комнату и переодеться ко сну.
Наблюдаю за тем, чтобы дети аккуратно складывали свои вещи. После того как дети легли в кровати, желаю им "приятных снов".