Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

1Спектр сигнала после суммирования сдвига во времени и дифференцирования2Формула непрерывного канала с пом

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 24.11.2024

11 БИЛЕТ. 1Спектр сигнала после суммирования, сдвига во времени и дифференцирования2Формула непрерывного канала с помехами

Сложение сигналов

Пусть имеется сигнал , являющийся суммой сигналов , , …, , обладающих спектрами , , …, . Необходимо найти спектр сигнала Спектр этого сигнала определяется как

.

Поменяв местами знаки суммы и интеграла получим

Таким образом,  спектр сигнала, представляющего сумму сигналов, равен сумме спектров этих сигналов.

Сдвиг сигнала во времениПусть сигнал произвольной формы существует на интервале от до и обладает спектром . При задержке этого сигнала на величину (при сохранении его формы) получим новую функцию времени , существующую на интервале от до Спектр этого сигнала определится как

.

Введем новую переменную интегрирования , тогда .

.

Так как , запишем

.

Из данного соотношения следует, что сдвиг сигнала во времени приводит к умножению спектра сигнала на . Данное умножение не приводит к изменению модуля , т.е. амплитудного спектра сигнала, а лишь изменяет фазовую характеристику спектра.

Дифференцирование и интегрирование сигнала

Покажем, что происходит с сигналом во временной области при дифференцировании на примере прямоугольно импульса.

Дифференцирующая цепочка (а) и временные диаграммы сигнала на входе и выходе (б)Необходимо найти спектр продифференцированного сигнала .Интегрируя по частям, получим

.

Для реальных сигналов и , поэтому

.

Таким образом,спектр сигнала после его дифференцирования расширяется.

На рис. 10 приведена электрическая схема интегрирующей цепочки и временные диаграммы сигналов на входе и выходе.

(а) и временные диаграммы сигнала на входе и выходе (б)

В литературе показано, что спектр сигнала после интегрирования определяется выражением

.Из данного выражения следует, что спектр сигнала после его интегрирования суживается.

2 Непрерывный канал с помехамиНепрерывный канал является предельным случаем и формула его пропускной способности может использоваться для оценки пропускной способности любого канала с помехами. Клодом Элвудом Шенноном получена формула пропускной способности канала при условии воздействия «белого» гауссового шума:С=B*log2(1+S/N),где В- ширина полосы частот используемой линии связи в Гц. В=fогран верхнее-fогран нижнее  ; S- мощность сигнала;  N-мощность помехи.S/N выбирается в зависимости от категории помещения по соответствущим справочникам для проектирования локальных сетей.




1. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата юридичних наук Львів ~
2.  2 Ф Энгельс об основном вопросе философии 13 2
3. Класифікація джерел небезпеки
4. Сто лет одиночества
5. темах программирования Планконспект Дата- 9
6. Музей А.С.Пушкина
7. летию Москвы посвящают издатели эту книгу о выдающемся москвиче.
8. тематических понятий и как любое другое исходное понятие математической теории оно не определяется точно
9. відійти від реального життя все далі й далі
10. политической жизни все более четко про слеживались две тенденции- демократическая и антидемократическая
11. 88434Дунайский пр.31cfehom@mil
12. Примерный перечень вопросов к ГЭК по методике преподавания информатики
13. Творчество Цветаевой.html
14. 1097 в очередаойраз поставила задачу разработки национальной программы развития страхования
15. Аминокислоты
16. Расчет течений газа при наличии энергообмен
17. лженаучное знание
18. тематики курсовых работ проектов Тематика курсовых работ проектов разрабатывается преподавателями к
19. Цветоведение начало- Считается что основных цветов есть три и все остальные цвета можно получить путе.html
20. лиц не достигших 18; молодых рабочих по окончании средних профессиональных учебных заведений; молодых с