Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Ключ к тесту Русанова
|
Шкалы |
Пункты |
|
Эргичность психомоторная (ЭРМ) |
1, 4, 32, 58, 60*, 70*, 75*, 84, 92, 111*, 127, 132. |
|
Эргичность интеллектуальная (ЭРИ) |
3, 9, 17*, 36, 48, 54*, 82, 96*, 120*, 133*, 139, 143. |
|
Эргичность коммуникативная (ЭРК) |
7*, 33, 35, 63*, 68, 77, 94, 98*, 112, 114*, 125, 129*. |
|
Пластичность психомоторная (ПМ) |
11, 13, 39, 40, 64, 66*, 76, 79, 99, 100, 115, 131*. |
|
Пластичность интеллектуальная (ПИ) |
2*, 8, 18, 41, 47, 59, 95, 97*, 107*, 130, 140*, 149. |
|
Пластичность коммуникативная (ПК) |
15, 21, 43, 46, 51, 67, 80, 101, 113*, 116, 134, 135. |
|
Скорость психомоторная (СМ) |
16, 19, 45, 49, 69, 83*, 93, 102, 118*, 122, 128, 136*. |
|
Скорость интеллектуальная (СИ) |
5, 14, 23, 27*, 38*, 53, 62*, 65, 87, 119, 142*, 145. |
|
Скорость коммуникативная (СК) |
20*, 50*, 57, 71, 81*, 85, 88*, 91*, 104, 117, 123, 137*. |
|
Эмоциональность психомоторная (ЭМ) |
22, 24, 52, 55, 73, 78, 89, 105, 108, 124, 141, 144. |
|
Эмоциональность интеллектуальная (ЭИ) |
6, 10, 12, 25, 28, 31, 37, 44, 61, 103, 106, 147. |
|
Эмоциональность коммуникативная (ЭК) |
26, 30, 56, 72, 74, 90, 109, 110, 126, 138, 146, 148. |
|
Контрольная шкала (КШ) |
29, 34, 42*, 86*, 121*, 150* |
Примечание: звездочкой (*) отмечены интровертированные пункты
Обработка результатов теста. Вначале необходимо перекодировать некоторые ответы, указанные в ключе для данной шкалы. Подсчет баллов производится путем суммирования всех баллов по данной шкале. В бланке обязательно фиксируется ФИО, пол, возраст испытуемого, образование, род занятий или учебы, а также дата проведения обследования. Необходимо помнить, что испытуемые, имеющие по контрольной шкале 18 баллов и больше, из дальнейшей обработки исключаются, как не способные, в силу чрезмерной социальной желательности, адекватно оценивать свое поведение.
Психомоторная сфера
|
Низкие значения (12-25) |
Средние значения(26-34) |
Высокие значения (35-48) |
|
Эргичность (ЭРМ) |
||
|
Сниженный уровень психомоторной активности, низкий мышечный тонус, избегание работы, связанной с физическим напряжением, низкая вовлеченность в процесс деятельности, двигательная пассивность |
Нормальный мышечный тонус и двигательная активность; невыраженное стремление к физическому напряжению, мышечная работоспособность без особенностей |
Высокая потребность в движении, «широкая» сфера психомоторной активности, жажда деятельности, постоянное стремление «быть занятым», избыток физических сил, высокая мышечная работоспособность |
|
Пластичность (ПМ) |
||
|
Устойчивость к монотонии, боязнь и/или избегание разнообразных форм ручного труда, стремление к шаблонным способам выполнения операций, вязкость движений |
Типичная (невыраженная) гибкость при смене видов физического труда, невыраженное стремление к разнообразным формам двигательной активности |
Легкость переключения с одних форм работы на другие, выраженное стремление к разнообразию физической активности, плавность движений. |
|
Скорость (СМ) |
||
|
Общая психомоторная заторможенность, низкая скорость движений и двигательных операций |
Без особенностей |
Общая подвижность, высокий темп психомоторных реакций и различных видов двигательной активности |
|
Эмоциональность (ЭМ) |
||
|
Безразличие к расхождению между задуманным действием и его реальным воплощением; ощущение спокойствия, при выполнении физической работы, толерантность к низким результатом собственного труда |
Невыраженная чувствительность к возможному несовпадению задуманного и реального; обычная интенсивность эмоционального переживания в случае неудач в физической работе |
Сильное эмоциональное переживание по поводу расхождения между ожидаемыми и реальными результатами деятельности, постоянное ощущение неполноценности продукта, желание и готовность его усовершенствовать |
Интеллектуальная сфера
|
Эргичность (ЭРИ) |
||
|
Низкий уровень интеллектуальных возможностей, нежелание умственного напряжения, низкая вовлеченность в процесс, связанный с умственной деятельностью, узкий круг интеллектуальных интересов |
Средний уровень интеллектуальных возможностей, невыраженное стремление к деятельности, связанной с умственным напряжением |
Высокий уровень интеллектуальных возможностей, высокий уровень способности к обучению, постоянное стремление к деятельности, связанной с умственным напряжением, легкость умственного побуждения |
|
Пластичность (ПИ) |
||
|
Вязкость мышления, стереотипный подход к решению проблем, ригидность в решении абстрактных задач |
Нормальная гибкость мышления, средняя выраженность стремления к разнообразным формам интеллектуальной деятельности |
Высокая гибкость мышления, легкий переход с одних форм мышления на другие, постоянное стремление к разнообразию форм интеллектуальной деятельности, творческий подход к решению проблем |
|
Скорость (СИ) |
||
|
Низкая скорость умственных процессов, замедленность выполнения операций при осуществлении интеллектуальной деятельности |
Средняя скорость умственных процессов при осуществлении интеллектуальной деятельности |
Высокая скорость умственных процессов при осуществлении интеллектуальной деятельности |
Коммуникативная сфера
|
Эргичность (ЭРК) |
||
|
Низкая потребность в общении, социальная пассивность, «узкий» круг контактов, уход от социальных мероприятий, замкнутость |
Обычная потребность в общении, «средний» круг контактов, средневыраженное стремление к установлению новых знакомств, средняя степень общительности |
Высокая потребность в общении, широкий круг контактов, легкость в установлении социальных контактов, лидерские качества |
|
Пластичность (ПК) |
||
|
Низкий уровень готовности к вступлению в новые социальные контакты, тщательное продумывание своих поступков в процессе социального взаимодействия, ограниченный (однообразный и стереотипный) набор коммуникативных средств |
Типичная для среднего человека готовность к установлению новых социальных контактов |
Легкость вступления в новые социальные контакты, высокая переключения в процессе общения, импульсивность социальных поступков, широкий набор коммуникативных программ и средств |
|
Скорость (СК) |
||
|
Низкий уровень речевой активности, медленная вербализация, речевая заторможенность |
Обычная скорость речевой активности и вербализации |
Легкая и плавная речь, быстрая вербализация, высокая скорость речевых процессов |
|
Эмоциональность (ЭК) |
||
|
Нечувствительность и равнодушие к неудачам в общении |
Среднеинтенсивное эмоциональное переживание в случае неудач в общении, типичная для человека чувствительность к оттенкам межличностных отношений; невыраженная радость и уверенность в себе в процессе социального взаимодействия. |
Высокая чувствительность (ранимость) в случае неудач в общении, ощущение постоянного беспокойства в процессе социального взаимодействия; склонность к неуверенности и раздражительности |
Контрольная шкала (Кш). Контрольная шкала варьируется от 6 до 24 (0-9) баллов. При значениях от 6 до 17 (0-6) баллов испытуемые характеризуются более или менее адекватным восприятием своего поведения. Испытуемые с высокими значениями по данной шкале (18-24 балла или 7-9) из обработки исключаются, поскольку у них наблюдается явно неадекватная оценка поведения. В своих ответах они стремятся выглядеть лучше, чем есть на самом деле.
Индексы и типы. Для решения ряда научных и научно-практических задач необходимо учитывать не только значение того или иного отдельного формально-динамического свойства, но и индексы и темпераментные типы, отражающие различную степень интеграции формально-динамических свойств индивидуальности. Исходя из содержания корреляционных и факторных связей между шкалами ОФДСИ, нами предложены следующие 6 наиболее важных индексов формально-динамических свойств человека.
Индексы активности
1. Индекс психомоторной активности (ИПА) равен сумме баллов активностных шкал в психомоторной сфере.
ИПА = ЭРМ + ПМ + СМ. Интервал значений: [36–144]. Среднее значение (норма): 90±12 [78–102].
Или (для шкалы «да/нет»):
ИПА = ЭРМ + П + Т. Интервал значений: [0–36]. Среднее значение (норма): 18±9 [9–27].
2. Индекс интеллектуальной активности (ИИА) равен сумме баллов активностных шкал в интеллектуальной сфере.
ИИА = ЭРИ + ПИ + СИ. Интервал значений: [36–144]. Среднее значение (норма): 90±12 [78–102].
3. Индекс коммуникативной активности (ИКА) равен сумме баллов активностных шкал в коммуникативной сфере.
ИКА = ЭРК + ПК + СК. Интервал значений: [36–144]. Среднее значение (норма): 90±12 [78–102].
Или (для шкалы «да/нет»):
ИКА = СЭР + СП + СТ. Интервал значений: [0–36]. Среднее значение (норма): 18±9 [9–27].
4. Индекс общей активности (ИОА) равен сумме баллов всех активностных шкал во всех трех сферах.
ИОА = ИПА + ИИА + ИКА. Интервал значений: [108–432]. Среднее значение (норма): 180±36 [234–306].
Или (для шкалы «да/нет» и без интеллекта):
ИОА = ИПА + ИКА. Интервал значений: [0–72]. Среднее значение (норма): 36±18 [18–54].
Индекс общей эмоциональности (ИОЭ) равен сумме всех эмоциональных шкал в трех сферах:
ИОЭ = ЭМ + ЭИ + ЭК. Интервал значений: [36–144]. Среднее значение (норма): 90±12 [78–102].
Или (для шкалы «да/нет» и без интеллекта):
ИОЭ = ЭМ + СЭМ. Интервал значений: [0–72]. Среднее значение (норма): 36±18 [18–54].
Индекс общей адаптивности (ИОАД) равен разнице баллов между индексом общей активности и индексом общей эмоциональности: ИОАД = ИОА - ИОЭ.
Индекс варьирует в пределах от -36 до 432. Среднее значение (норма) равно 180 +/- 48.
На основании вышеприведенных индексов, в принципе, можно выделить довольно большое количество вариантов темперамента. Классификация этих типов - дело будущих научных исследований, однако уже сейчас ориентировочно можно говорить о возможных 9 наиболее типичных вариантах (типах) формально-динамических свойств.
Дифференциальные типы
Для вычисления дифференциального типа темпераментального типа в определенной сфере поведения необходимо на оси ординат отложить значение индекса активности в данной сфере, а на оси абсцисс значение соответствующей эмоциональной шкалы.
Общий тип темперамента. Вычисления общего типа проводятся аналогично вычислению дифференциального типа. Для этого на оси ординат отложить значения ИОА (индекса общей активности), а на оси абсцисс значение индекса ИОЭ (индекса общей эмоциональности). Названия типов те же, что и в случае дифференциальных типов.
Если оба значения выше нормы - «холерик», если оба значения меньше нормы - «флегматик». Если по шкале обшей активности значение выше нормы, а по шкале общей эмоциональности ниже нормы - «сангвиник». Если общая активность ниже нормы, а общая эмоциональность выше нормы - «меланхолик». Если оба значения в пределах нормы - «неопределенный» тип. Если по активности значение в пределах нормы, а по общей эмоциональности выше нормы, то - «смешанный высокоэмоциональный» тип. Если по активности значение в пределах нормы, а по общей эмоциональности ниже нормы, то - «смешанный низкоэмоциональный» тип. Если по шкале общей активности значение выше нормы, а по общей эмоциональности в пределах нормы, то - «смешанный высокоактивный» тип. Если по шкале общей активности значение ниже нормы, а по общей эмоциональности в пределах нормы, то - «смешанный низкоактивный» тип.
PAGE 4