РЕФЕРАТ Формирование нравственных основ поведения в проблемных ситуациях у детей 7 ~ 12 лет в ус
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Государственное учреждение социального обслуживания
“Социально-реабилитационный Центр для несовершеннолетних
«Возвращение»
РЕФЕРАТ
«Формирование
нравственных основ поведения
в проблемных ситуациях
у детей 7 – 12 лет
в условиях отделения круглосуточного пребывания»
Подготовила воспитатель:
Калятьева Г.П.
г. Саратов, 2009 г.
Опыт реализации
программы
«В гармонии с собой и другими»
В работе используются следующие методы и приемы:
- Показ образца (как себя вести), разъяснение смысла нравственных норм.
- Создание положительного отношения к нравственным основам поведения.
- Демонстрация преимуществ нравственного поведения (анализ конкретных жизненных ситуаций, позволяющих убедить детей; использование примеров героев книг, фильмов).
- Стимулирование самоконтроля детей.
- Личный пример воспитателей.
Дети редко живут в мире и согласии, в группе мы не можем создать для них вечный рай, но удержать детей от постоянных споров и ссор, в наших сила.
Интересная, на наш взгляд, форма – «Групповое вече».
Когда мы пытаемся установить новые (нравственные) правила поведения, лучше, чтобы дети сами приняли участие в их выработке. Объявляем свободную дискуссию. Если ребенок сам придумал правило, он будет следить за его исполнением, но когда правило «запущено» сверху, то появляется искушение проверить, что будет, если его нарушить.
Разбор конкретных ситуаций, игры-тренинги, игры-драматизации, практикумы способствуют пониманию нравственных норм и способов поведения, которые могут использоваться в реальной действительности, в повседневной жизни группы отделения круглосуточного пребывания.
Преимущества перечисленных форм состоит в том, что:
- дети могут увидеть себя со стороны в моделируемых ситуациях,
- обменяться мнениями с товарищами,
- выбрать правильные нравственные модели поведения.
Анализировать свое и чужое поведение, несовершеннолетние учатся и при просмотре видеосюжетов детской видеостудии «ЖИРАФиК». В отделении создана небольшая видеотека. Занятие снимается на видеокамеру, что повышает активность ребят и является стимулом для пассивных детей, так как каждому хочется быть «артистом». Дети любят смотреть повторы, наблюдать себя со стороны, оценивать собственное поведение.
Для маленького драматического этюда или игры-драматизации проводится предварительная подготовка:
- выбор актеров,
- подготовка костюмов, оформление,
- работа по сценарию,
- подбор музыкального сопровождения.
Каждое занятие – это совместный поиск, живое взаимодействие.
Оно неповторимо, каждый раз проходит по-разному, в зависимости от состава группы, настроения детей и оттого, насколько удалось наладить с ними контакт.
Доброжелательная атмосфера, конкретная целенаправленная обратная связь, поддержка самостоятельности и инициативы несовершеннолетних оптимизируют процесс работы по программе «В гармонии с собой и другими».
Мониторинг результатов.
По окончании 2-х циклов занятий с несовершеннолетними проводится заключительная диагностика.
О результативности проводимых мероприятий свидетельствуют следующие показания:
- интерес к занятиям,
- изменение поведения несовершеннолетних в проблемных ситуациях.
Формы занятий соответствовали возрастным особенностям несовершеннолетних, их умственному развитию.
Улучшились межличностные отношения.
Включенность в процесс усвоения норм нравственного поведения была свойственна всем несовершеннолетним. Успешно она проходила у _____чел. Часть воспитанников демонстрировала средние показатели _____ чел. Низкий результат показали ____ чел. (ЗПР, с явным нарушением интеллектуальной сферы или нервной системы).
Отношения между детьми в группе отделения круглосуточного пребывания стали более доброжелательными и уважительными, изменилось поведение в проблемных ситуациях, у большинства детей (82%) сформировалось отношение к поведению с ориентацией на нравственные нормы.
Общее количество несовершеннолетних, участвующих в программе __ чел.
Уровень сформированности основ нравственного поведения у несовершеннолетних детей 7 – 12 лет:
- высокий уровень – 48 %,
- средний уровень – 36%,
- низкий уровень – 16%.
2. Поэтому методическую основу современной экологии составляет сочетание системного подхода натурных наблюд
3. Об утверждении Плана счетов бухгалтерского учета бюджетных учреждений и Инструкции по его применению
4. Реферат Экономическое развитие ведущих стран мира на рубеже XIXXX веков Введение Ускоренное социальн
5. История и методология науки туристской индустрии ТЕХНОЛОГИЯ МЕТОДА ОПРОСА И ЭФФЕКТИВНОСТЬ ЕГО ПРИМЕ
6. и тд- Кант- Автор произведения Божественная комедия-Данте Алигьери- Автор произведения Слово о законе и
7. Основи проектного аналізу
8. Лабораторная работа 3 Тема- Запросы с использованием логических операторов
9. Драйден 1 Скажу так- жизнь идиота ~ не сахар
10. модуль Модернизм и авангардизм в литературе ХХ века их принципы находки представители Ведущие тече
11. Morlity by Stephen King us esquire july 2009
12. Каждый человек - бренд
13. Пресвятая Богородице спаси нас Самоизмышленная пагуба покрыла есть всю землю Твою и мрак велии воцарис
14. РЕФЕРАТ НА ТЕМУ- ldquo;Етіологія та клінічні прояви холериrdquo; Холера choler особливо небезпечна
15. Он изучал цвета мыльных пленок и тонких пластинок из слюды
16. человек принадлежит миру культуры
17. шахматной Играющий белыми начинает партию
18. Возрастные особенности психики старого человека
19. исследовательской; художественноэстетической коммуникативной; организационноуправленческой; крит
20. 1920 гг. осуществлялась политика военного коммунизма Кто из ниже перечисленных является командиром красн