Методичні рекомендації до виконання контрольної роботи 1 з Культури мовиrdquo; Програма курсу перед

Работа добавлена на сайт samzan.net:

МІНІСТЕРСТВО КУЛЬТУРИ УКРАЇНИ

ЛУГАНСЬКА ДЕРЖАВНА АКАДЕМІЯ КУЛЬТУРИ І МИСТЕЦТВ

Кафедра соціально-гуманітарних дисциплін

Затверджую

Завідувач кафедри

_______________________

Цой І.М.

«___» ___________ 2013 р.

ЗАВДАННЯ КОНТРОЛЬНих РОБІТ №1, 2

ДИСЦИПЛІНА: КУЛЬТУРА МОВИ

Розробила

ст. викладач Д’якова Т. О.

м. Луганськ

2013р.

Методичні рекомендації до виконання контрольної роботи №1

з „Культури мови”

Програма курсу передбачає невелику кількість аудиторних занять, більшість тем студенти вивчають самостійно. Для перевірки опанування матеріалу студенти виконують контрольну роботу, написання якої є обов’язковою ланкою навчального процесу.

З метою успішного виконання контрольної роботи студентам варто звернутися до джерел, поданих у списку літератури з курсу „Культура мови”.

Варіант контрольної роботи студенти обирають відповідно до свого порядкового номера в списку групи:

№1 – варіант 1,

№2 – варіант 2 і так далі;

№11 – варіант 1,

№12 – варіант 2 і так далі.

Після виконаної роботи необхідно вказати джерела, якими послуговувалися при її написанні, орієнтуючись на зразок:

Прадід Ю. Ф. Із спостережень над українською діалектною фразеологією (на матеріалі бойківських говірок) // Мовознавство. – 1992. – № 5. – С. 44 – 47.
Селіванова О. Нариси з української фразеології (психокогнітивний та етнокультурний аспекти). – К. ; Черкаси : Брама, 2004. – 276 с.
Синишин Р. Матеріали до словника комп’ютерного сленгу (А - В) / Р. Синишин // Мова та історія. - К., 2002. - Вип. 61. - С. 23 - 25.
Садошенко Д. Словарь компьютерного сленга / Д. Садошенко. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу :

www.sleng_dict.txt.

Роботу можна виконати на аркушах формату А4 (аркуші мають бути скріплені та вкладені у файл) або в зошиті (на 12 аркушів), титульний аркуш в обох випадках має бути оформлений за наведеним нижче зразком.

РОБОТА МАЄ БУТИ В РУКОПИСНОМУ ВИГЛЯДІ!

МІНІСТЕРСТВО КУЛЬТУРИ І ТУРИЗМУ УКРАЇНИ

ЛУГАНСЬКА ДЕРЖАВНА АКАДЕМІЯ КУЛЬТУРИ І МИСТЕЦТВ

КАФЕДРА СОЦІАЛЬНО-ГУМАНІТАРНИХ ДИСЦИПЛІН

КОНТРОЛЬНА РОБОТА №1 З КУРСУ „КУЛЬТУРА МОВИ”

ВАРІАНТ № ________

Викона-в (ла) студент (ка)

спеціальності

_________________________

____ курсу групи ________

Прийняв

ст. викладач Д’якова Т. О.

Луганськ 2013

ВАРІАНТ 1

1. Що, на вашу думку входить у поняття мовної культури? Що таке мовна норма і на яких рівнях вона проявляється?

2. Основні функції мови в житті суспільства.

3. Які словники фіксують мовну норму? Назвіть їх.

4. Поясніть різницю в значенні таких слів: класний  класовий, талан  талант, дипломат  дипломант, формувати  формулювати, диктант  диктат, контакт  контракт, афект  ефект. Як називаються такі слова? Складіть з ними речення.

5. Розкрийте дужки, утворюючи словосполучення. Дотримуйтесь точності мовлення:

Школа, слух (музичний, музикальний).

(Квиток, білет) проїзний, екзаменаційний.

(Ставлення, відношення) до людей, між людьми.

(Поштовий, абонентський) скринька, ящик.

(Дефекти, недоліки) у роботі, у приладі.

(Котрий, скільки) година?

ВАРІАНТ 2

1. Основні функціональні стилі сучасної української мови.

2. Чистота мовлення, її складові.

3. Поясніть значення омонімів і складіть з ними речення: лама, туш, запливти, лава, бал, вид, батарея.

4. Доберіть до антонімів-іменників прикметники: воля  неволя, вершина  низина, будень  свято, користь  шкідливість, кохання  ненависть, кінцівка  початок, карлик  велетень, істина  неправда.

5. Доберіть до поданих слів українські відповідники: ігнорувати, дефект, домінувати, рентабельний, адекватний, фіаско, компенсація, компетентність, ідентичний, конфіденційний, репрезентація, приватизація.

ВАРІАНТ 3

1. Літературна й загальнонародна мова.

2. Просторічна лексика.

3. Визначте тлумачення наведених фразеологізмів. Яке явище спостерігається при зіставленні:

рукою подати  за тридев’ять земель; як кіт наплакав  хоч греблю гати; майстер на всі руки  ні те ні се; на ножах бути  водою не розлити.

4. Наведені фразеологізми запишіть у три колонки: розмовно-побутові, народно-поетичні, книжні.

Витріщити очі, слово в слово, язик чесати, чудеса в решеті, з оригіналом згідно, з давніх-давен, шуми в серці, червоная калинонька, гуси-лебеді, рухоме майно, на точці замерзання, грати першу скрипку, як риба у воді, допекти до живого.

5. Виділіть суфікси в наведених словах. Якого значення він їм надає?

Хмарище, дідище, носище, горище, днище, хвостище.

ВАРІАНТ 4

1. Основні правила наголошування слів в українській мові.

2. Фонетичні засоби увиразнення тексту.

3. Відредагуйте наведені речення.

Твоя основна функція  стежити за дорогою. До відділу кадрів надійшла моя власноруч написана автобіографія. Будинок збудували за короткий період часу. Справжні факти дають підстави сумніватися в написаному.

4. Визначте рід наведених іменників.

Рояль, тюль, толь, шампунь, степ, собака, ступінь, біль, вуаль, насип, Сибір.

5. Визначте рід невідмінюваних іменників.

Галіфе, фрау, салямі, цеце, кольє, кольрабі, купе, Тріполі, какаду, шимпанзе.

ВАРІАНТ 5

1. Мовна норма, види норм.

2. Словотвірні норми.

3. Відредагуйте речення.

Молода касир розгублено складала папірці. Наша директор привчила всіх до порядку. Лікарка написала рецепти на ліки. Стовп пилі злетів у повітря. У цей простий день можуть бути великі винаходи, невдачі.

4. Поставте числівники 724, 392, 227, 987, 543 у Родовому, Давальному, Місцевому відмінках.

5. Відредагуйте речення.

Перше питання було висвітлене більш глибше й тому відповідь визнана більш кращою. Новозбудована споруда гарніша всіх на цій площі. Самий дорогий спогад для мене  це прощання з батьком. На мою думку, цей ряд є більш антонімічним.

ВАРІАНТ 6

1. Суфікси й префікси як засоби творення слів. Значення афіксів.

2. Точність мовлення.

3. Відредагуйте речення.

Поет завоював світову вдячність. Молодь охоче їдуть за кордон. Сидячий хлопчик у дуплі боявся поворухнутися. Фотограф намагався всіх сфотографувати.

4. Перекладіть словосполучення.

По заданию, отличный по качеству, по поводу, отпуск по болезни, по имени, по возвращении, по требованию, по праздникам.

5. Виправте помилки в наведених реченнях.

Людям сказали, що візьміть з собою речі і продукти на три дні. Ми відмовилися від того, коли на зборах, де розглядаються проблеми колективу виносяться питання приватного характеру. Учениці здавалося, що нібито її переслідують.

ВАРІАНТ 7

1. Літературна й загальнонародна мова.

2. Просторічна лексика.

3. Визначте тлумачення наведених фразеологізмів. Яке явище спостерігається при зіставленні:

5. Розкрийте дужки, утворюючи словосполучення. Дотримуйтесь точності мовлення:

Школа, слух (музичний, музикальний).

(Квиток, білет) проїзний, екзаменаційний.

(Ставлення, відношення) до людей, між людьми.

(Поштовий, абонентський) скринька, ящик.

ВАРІАНТ 8

1. Що, на вашу думку входить у поняття мовної культури? Що таке мовна норма і на яких рівнях вона проявляється?

2. Основні функції мови в житті суспільства.

3. Які словники фіксують мовну норму? Назвіть їх.

4. Наведені фразеологізми запишіть у три колонки: розмовно-побутові, народно-поетичні, книжні.

5. Виділіть суфікси в наведених словах. Якого значення він їм надає?

Хмарище, дідище, носище, горище, днище, хвостище.

ВАРІАНТ 9

1. Основні функціональні стилі сучасної української мови.

2. Чистота мовлення, її складові.

3. Поясніть значення омонімів і складіть з ними речення: лама, туш, запливти, лава, бал, вид, батарея.

4. Визначте рід наведених іменників.

Рояль, тюль, толь, шампунь, степ, собака, ступінь, біль, вуаль, насип, Сибір.

5. Визначте рід невідмінюваних іменників.

Галіфе, фрау, салямі, цеце, кольє, кольрабі, купе, Тріполі, какаду, шимпанзе.

ВАРІАНТ 10

1. Основні правила наголошування слів в українській мові.

2. Фонетичні засоби увиразнення тексту.

3. Відредагуйте наведені речення.

Методичні рекомендації до виконання контрольної роботи №2

з „Культури мови”

Варіант контрольної роботи студенти обирають відповідно до свого порядкового номера в списку групи:

№1 – варіант 1,

№2 – варіант 2 і так далі;

№11 – варіант 1,

№12 – варіант 2 і так далі.

Прадід Ю. Ф. Із спостережень над українською діалектною фразеологією (на матеріалі бойківських говірок) // Мовознавство. – 1992. – № 5. – С. 44 – 47.
Селіванова О. Нариси з української фразеології (психокогнітивний та етнокультурний аспекти). – К. ; Черкаси : Брама, 2004. – 276 с.
Синишин Р. Матеріали до словника комп’ютерного сленгу (А - В) / Р. Синишин // Мова та історія. - К., 2002. - Вип. 61. - С. 23 - 25.
Садошенко Д. Словарь компьютерного сленга / Д. Садошенко. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу :

www.sleng_dict.txt.

РОБОТА МАЄ БУТИ В РУКОПИСНОМУ ВИГЛЯДІ!

МІНІСТЕРСТВО КУЛЬТУРИ УКРАЇНИ

ЛУГАНСЬКА ДЕРЖАВНА АКАДЕМІЯ КУЛЬТУРИ І МИСТЕЦТВ

КАФЕДРА СОЦІАЛЬНО-ГУМАНІТАРНИХ ДИСЦИПЛІН

КОНТРОЛЬНА РОБОТА №2 З КУРСУ „КУЛЬТУРА МОВИ”

ВАРІАНТ № ________

Викона-в (ла) студент (ка)

спеціальності

_________________________

____ курсу групи ________

Прийняв

ст. викладач Д’якова Т. О.

Луганськ 2014

ВАРІАНТ 1

1. Призначення морфологічних норм.

2. Форма присудків при підметах зі словами багато, мало, більшість, декілька, ряд, частина.

3. Соціальна та культурна функція мовного етикету.

4. Подані іменники поставити в родовому, давальному, місцевому відмінках, виділити закінчення: параметр, лектор, орендатор, автор.

ЗРАЗОК:

Н. в. дощ

Р.в. дощу

Д. в. дощ-у(-еві)

М. в на дощ-у (-еві)

5. Відредагувати наведені речення.

1. Ми підтримуємо заяву прем’єр-міністра про підтримку вітчизняного товаровиробника. 2. Характеризуючи обставинні конструкції будь-якого типу, ми тим самим характеризуємо один з важливих елементів тексту. 3. Проблема тексту продовжує залишатися дискусійною, хоч ця галузь лінгвістики впродовж останніх десятиліть усе повніше продовжує привертати увагу вчених різних лінгвістичних напрямів. 4. Отже, завдання збагачення мовлення дітей не були в полі зору вихователів.

ВАРІАНТ 2

1. Іменникові норми: паралельність форм роду.

2. Оказіональні (авторські) словотвори: сфера використання, функції, доречність.

3. Загальноприйняті умовні скорочення в листах.

4. Подані іменники поставити в родовому, давальному, місцевому відмінках, виділити закінчення: інвентар, аптекар, лицар, архітектор.

ЗРАЗОК:

Н. в. дощ

Р.в. дощу

Д. в. дощ-у(-еві)

М. в на дощ-у (-еві)

5. Передати зміст наведених фраз інакше, уникаючи мовленнєвого недбальства.

1. Потрібно поставити питання про планування заходів на наступний рік. 2. Розглянувши питання з проблеми з виконання наміченого, необхідно уникнути можливості запланувати зайве. 3. Усі студенти висловили свою згоду на участь у благодійній акції. 4. У своїй автобіографії Олександр Довженко писав про різні події свого життя. 5. Дослідивши питання розвитку автомобілебудування, завод перейшов до випуску нової моделі вантажівки.

ВАРІАНТ 3

1. Визначення роду незмінюваних іменників іншомовного походження, незмінюваних абревіатур.

2. Утворення похідних назв від іменників-топонімів: назви жителів міст у формі чоловічого й жіночого роду.

3. Заборони (табу) мовного етикету.

4. Подані іменники поставити в родовому, давальному, місцевому відмінках, виділити закінчення: вихор, косар, мед, оркестр.

ЗРАЗОК:

Н. в. дощ

Р.в. дощу

Д. в. дощ-у(-еві)

М. в на дощ-у (-еві)

5. Відредагувати наведені речення.

1. Робітники за день виробили дві норми. 2. Рішення цих питань вимагає рішень уряду. 3. Студентка Кисельова не тільки не змогла відповісти на питання про методику навчання орфографії, а й не змогла дати визначення орфографії. 4. Автор праці довів, що робота з розробки терміносистем має базуватися на вивченні в мові існуючого в мові термінологічного матеріалу.

ВАРІАНТ 4

1. Уживання іменників спільного роду.

2. Суфікси й префікси як найважливіші засоби творення стилістичного забарвлення.

3. Телефонна розмова  особлива форма ділового й побутового мовлення.

4. Подані іменники поставити в родовому, давальному, місцевому відмінках, виділити закінчення: санітар, лавр, спирт, тренажер.

ЗРАЗОК:

Н. в. дощ

Р.в. дощу

Д. в. дощ-у(-еві)

М. в на дощ-у (-еві)

5. Відредагувати наведені речення.

1. У бориславських робітників увірвався терпець терпіти поневіряння. 2. Бенедьо Синиця – борець за організовану боротьбу проти капіталістів. 3. Робітники за день виробили дві норми. 4. Рішення цих питань вимагає рішень уряду. 5. Студентка Кисельова не тільки не змогла відповісти на питання про методику навчання орфографії, а й не змогла дати визначення орфографії.

ВАРІАНТ 5

1. Морфологічні засоби стилістики.

2. Стилістично нейтральні словотвірні засоби.

3. Основні етапи телефонної розмови.

4. Подані іменники поставити в родовому, давальному, місцевому відмінках, виділити закінчення: туман, стіл, оркестр, директор.

ЗРАЗОК:

Н. в. дощ

Р.в. дощу

Д. в. дощ-у(-еві)

М. в на дощ-у (-еві)

5. Передати зміст наведених фраз інакше, уникаючи мовленнєвого недбальства.

ВАРІАНТ 6

1. Особливості словотвору в різних видах текстів (художніх, нехудожніх, фольклорних).

2. Сполучуваність іменників на позначення професій (занять) з жіночими іменами й прізвищами.

3. Правила оформлення поштових відправлень.

4. Подані іменники поставити в родовому, давальному, місцевому відмінках, виділити закінчення: мороз, ансамбль, аркуш, телефон.

ЗРАЗОК:

Н. в. дощ

Р.в. дощу

Д. в. дощ-у(-еві)

М. в на дощ-у (-еві)

5. Передати зміст наведених фраз інакше, уникаючи мовленнєвого недбальства.

1. На сьогоднішній день це питання слабко висвітлене. 2. Має місце в наявності недовиконання поставок. 3. По лінії збирання зернових ще далеко не все зроблене. 4. Вони проводять розпушування ґрунту. 5. Уже приступили до збирання озимої.

ВАРІАНТ 7

1. Стилістичне використання ступенів порівняння прикметників.

2. Узгодження географічних назв (населених пунктів, вулиць, портів, зарубіжних країн, адміністративно територіальних одиниць, рік, озер, каналів, бухт, мисів, островів, гір, пустель тощо).

3. Листування  особливий вид спілкування.

4. Визначити відмінки невідмінюваних іменників у наведених словосполученнях, як Ви це зробили? Музика Россіні, приїхав із Тбілісі, перебували в Токіо.

5. Передати зміст наведених фраз інакше, уникаючи мовленнєвого недбальства.

1. При списуванні роблять помилки. 2. При потребі можу зайти до тебе. 3. Глібову не раз доводилось зазнавати переслідувань з боку самодержавства. 4. Є певні досягнення в галузі розвитку фермерства. 5. У виробництві запчастин завод має відставання порядку трьох місяців.

ВАРІАНТ 8

1. Стилістична роль порядку слів у реченні.

2. Визначення роду незмінюваних іменників іншомовного походження, незмінюваних абревіатур.

3. Основні вимоги до мовця.

4. Визначити відмінки невідмінюваних іменників у наведених словосполученнях, як Ви це зробили? Виконував соло, має сопрано, захоплювались конферансьє.

5. Відредагувати наведені речення.

ВАРІАНТ 9

1. Уживання активних і пасивних дієприкметників в українській мові.

2. Власне звертання й риторичне звертання.

3. Засоби мовного етикету.

4. Визначити відмінки невідмінюваних іменників у наведених словосполученнях, як Ви це зробили? Познайомились у турне, поласували драже, підписали комюніке.

5. Відредагувати наведені речення.

ВАРІАНТ 10

1. Функції вставлених слів у нехудожніх та художніх текстах.

2. Уживання активних і пасивних дієприкметників в українській мові.

3. Етичні та загальномовні норми телефонної розмови.

4. Скласти речення, в яких подані слова вживалися б з конкретним та абстрактним значенням: книга, граніт, джерело.

5. Відредагувати наведені речення.

1. Collgen линия Professionl Выпускается в стеклянных флаконах 10 мл в комплекте с насадкойкапельницей
2. реферату- Шевченко в КоломиїРозділ- Історія України Шевченко в Коломиї Коломийська Шевченкіана бере свій
3. Практикум із загальної психології ПОВТОРИТИ ТЕОРЕТИЧНІ ПИТАННЯ Е.html
4. Основные проявления заболевания ~ атрофия скелетных мышц фасцикуляции спастичность гиперрефлексия пато
5. тема Организация работы органов социальной защиты населения с письмами жалобами заялениями и предложен
6. Доклад Музыка Австралии
7. 03 Хірургія А в т о р е ф е р а т дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата медичних наук
8. психодинамика был введен в 1918 г
9. Тема 1 Введение Математические методы и модели в принятии решений
10. Тема- Архивация данных
11. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата юридичних наук м
12. доклад прочитанной мной на открытии генеральной ассамблеи Международного музейного совета ICOM в г.html
13. ТЕМА 4 КРАТКОСРОЧНЫЙ БАНКОВСКИЙ КРЕДИТ Основы предоставления краткосрочного банковского кредита
14. Василий Тёркин постоянно подчёркивает обыкновенность своего героя Поэма Александра Твардовског
15. Олимпийские игры
16. НА ТЕМУ 7- Патофизиология теплорегуляции
17. Новые Религиозные Движения НРД принято называть нетрадиционные религии и религиозные верования существ
18. когда загрязнение сельхозяйственной продукции и других продуктов питания происходит при выпадении радиоак
19. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по учебной дисциплине Тактикоспециальная подготовка Раздел 31
20. по теме Устройства ПК Группа Фамилия Имя студента Вариант 1 В приведенном ниже р

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе