Вейделевской средней общеобразовательной школы Вейделевского района Белгородской области Качество обр
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Выступление на районной августовской педагогической конференции
Донцовой О.В., учителя русского языка и литературы МОУ «Вейделевской средней общеобразовательной школы Вейделевского района Белгородской области»
Качество образования – один из основных приоритетов
Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы,
Если б в нас его стараниями
Крылья выращены не были.
В. Тушнова
Концепция Модернизации системы образования определяет «…основной задачей российской образовательной политики … обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства».
К повышению качества образования стремится каждый учитель. Ведь от того, как прочно будут усвоены знания сегодняшними учениками, зависит будущее всей нашей страны. Очень точно об образовании сказал профессор С.П.Капица: «Образование – это индустрия будущего».
Мой педагогический опыт не так уж велик: всего 12 лет. Но с самого начала своей педагогической деятельности я задумывалась над тем, как заинтересовать учеников, чтобы у них возникло желание не просто повторять заученные фразы из учебников (несомненно, умные, правильные), но и самим пытаться найти ответы на поставленные вопросы, зажечь своих же одноклассников тягой к «открытиям», пусть небольшим, конечно же, учебным. Однако я отдаю предпочтение индивидуальной и дифференцированной работе с учениками.
Так каким же образом можно повысить качество обучения? В современной педагогике существует множество методик: развивающее обучение, личностно-ориентированный подход, блочное обучение, метод проектов, есть прекрасная возможность внедрения информационных технологий при изучении всех предметов школьного курса… И каждая методика хороша по-своему, в зависимости от степени подготовленности учащихся, ступени обучения. Выбор за нами, учителями.
В течение последних двух лет я совместно со своими учениками осваиваю проектную технологию. Практика показывает, что использование проектной методики в образовательном процессе обеспечивает формирование ключевых компетенций у учащихся: исследовательской, коммуникативной, информационной. В ходе реализации проектной деятельности акцент обучения делается не на содержании учения как самоцели («что нужно делать?»), а на процессе применения имеющихся знаний («знать, как»).
Работа по созданию проектов по русскому языку и литературе не только повышает интерес к учебным предметам, но и помогает улучшить общую атмосферу в классе, а это, в свою очередь, способствует повышению качества обучения.
Так, за три года, благодаря использованию информационных технологий, дифференцированной работе с одарёнными и слабоуспевающими учениками качество знаний в моих классах повысилось.
Результаты успеваемости учащихся за последние 3 года:
|
Учебный год |
Кол-во обучающих ся детей |
Классы, в которых учитель работает согласно тарификации |
Успеваемость по предмету (в %) |
Кол-во и % обучающих-ся, успевающих на «4» и «5» |
|
2004-2005 |
23 |
7 «В» |
Русский язык -100% |
7уч-30,4% |
|
Литература – 100% |
9уч-39,1% |
|||
|
2005-2006 |
23 |
8 «В» |
Русский язык 100% |
8уч-34,7% |
|
Литература – 100% |
10уч-43,7% |
|||
|
2006-2007 |
22 |
9 «В» |
Русский язык –100% |
9 уч-41% |
|
Литература – 100% |
12 уч-54,5% |
|
Учебный год |
Кол-во обучающих ся детей |
Классы, в которых учитель работает согласно тарификации |
Успеваемость по предмету (в %) |
Кол-во и % обучающих-ся, успевающих на «4» и «5» |
|
2005-2006 |
25 |
5 «Б» |
Русский язык -100% |
15 уч-60% |
|
Литература – 100% |
17 уч-68% |
|||
|
2006-2007 |
26 |
6 «Б» |
Русский язык 100% |
16 уч-61,5% |
|
Литература – 100% |
20 уч-77% |
Важным направлением своей деятельности считаю работу с одарёнными детьми. Работать с детьми всегда очень ответственно. Работа же с одарёнными детьми ответственна вдвойне, она является одним из приоритетных направлений современного образовательного процесса. Её основная цель – способствовать развитию природного таланта, самореализации и самопознанию способных и явно одарённых детей.
И здесь важно, что учителя нашей школы направляют свои усилия на постепенный, поэтапный поиск подобных детей в процессе их обучения в условиях общеобразовательного учреждения.
В муниципальном общеобразовательном учреждении «Вейделевская средняя школа» за последние годы сложилась определённая система работы с одарёнными детьми (олимпиады, конкурсы, научные общества учащихся, конференции, выставки).
Я считаю, что работа с одарёнными детьми – большая ответственность. Учитель обязательно должен быть:
- увлечён своим делом;
- способен к экспериментальной, научной и творческой деятельности;
- профессионально грамотен;
- интеллектуальным, нравственным и эрудированным;
- проводником передовых педагогических технологий;
- психологом, воспитателем и умелым организатором учебно-воспитательного процесса.
В своей практике чаще всего я использую индивидуальные внеурочные занятия, провожу творческие мастерские, мои ученики занимаются исследовательской деятельностью, участвуют в олимпиадах, творческих конкурсах.
Методы обучения – проблемные. Наиболее эффективная программа – программа проблематизации.
Приятно сознавать, что моя работа в качестве учителя русского языка и литературы даёт хорошие результаты не только в классах с углублённым изучением русского языка, но и в «обычных».
Результаты государственной (итоговой) аттестации в новой форме учащихся 9 «В» класса по русскому языку)
|
Учебный год |
Кол-во уч-ся в классе, изуч. данный предмет |
Кол-во уч-ся, сдававших предмет в новой форме |
Результаты |
|||||||
|
На «5» |
На «4» |
На «3» |
На «2» |
|||||||
|
Кол-во |
% |
Кол-во |
% |
Кол-во |
% |
Кол-во |
% |
|||
|
2006-2007 |
22 |
22 |
3 |
13,6 |
16 |
72,7 |
3 |
13,6 |
- |
- |
Качество знаний составило 86%
Результаты государственной (итоговой) аттестации в новой форме учащихся 9 «Б» класса по русскому языку.
|
Учебный год |
Кол-во уч-ся в классе, изуч. данный предмет |
Кол-во уч-ся, выполнявших работу |
Результаты |
|||||||
|
На «5» |
На «4» |
На «3» |
На «2» |
|||||||
|
Кол-во |
% |
Кол-во |
% |
Кол-во |
% |
Кол-во |
% |
|||
|
2007-2008 |
25 |
25 |
13 |
52 |
9 |
36 |
3 |
12 |
- |
- |
Качество знаний составило 88%
Результаты муниципальных контрольных работ и пробного экзамена по русскому языку по новой форме аттестации в 9 «Б» классе с углублённым изучением русского языка ( 22.10.07г.)
Результаты муниципальной контрольной работ в 7 «Б» классе с углублённым изучением русского языка ( 23.10.07г.)
Победители и призёры предметных олимпиад
|
№ п/п |
Ф.И.О. |
Год |
Класс |
Название олимпиад |
Занятое место |
Уровень олимпиады (муниципальный, областной, всероссийский, международный) |
|
1 |
Горбунова Анастасия |
2007-2008 |
9 класс |
Русский язык |
1 место |
муниципальный |
|
2 |
Суслова Маргарита |
2007-2008 |
9 класс |
Литература |
1 место |
муниципальный |
|
3 |
Горбунова Анастасия |
2007-2008 |
9 класс |
Русский язык |
1 место |
областной |
|
4 |
Горбунова Анастасия |
2007-2008 |
9 класс |
Русский язык |
9 место |
Всероссийский |
Победители, призеры, лауреаты творческих конкурсов (за последние 3 года)
|
№ п/п |
Ф.И.О. |
Класс |
Год |
Название конкурса, смотра, соревнования и т.п. |
Уровень конкурса, смотра, соревнования (муниципальный, областной, всероссийский, международный) |
Занятое место (присвоенное звание) |
|
1. |
Ашкалова Евгения |
9 «В» |
2006-2007 |
«Дети и книга», номинация «Моя библиотека» |
муниципальный |
2 место |
|
2. |
Ушатова Юлия |
9 «Б» |
2007-2008 |
Создание словаря диалектов Белгородской области |
областной |
Создание буклета «Примеры диалектных слов Вейделевского района» |
|
3. |
Ашкалова Евгения |
10 «А» |
2007-2008 |
«Юные поэты Белгородчи-ны» |
муниципальный |
2 место |
|
4. |
Ашкалова Евгения |
10 «А» |
2007-2008 |
Районный этап Всероссийской летней творческой Пушкинской школы |
муниципальный |
Исследовательская работа «Лицей в жизни Пушкина» 2 место |
|
5. |
Радик Анастасия |
7 «Б» |
2007-2008 |
Районный этап Всероссийской летней творческой Пушкинской школы |
муниципальный |
Номинация «Юные поэты и прозаики» 2 место |
Конечно же, далеко не всё получается с первой попытки, бывают случаи, когда приходится возвращаться «из пункта В в пункт А» и начинать всё сначала. В подобной ситуации только убеждаешься в справедливости мудрого изречения: «Никогда не ошибается тот, кто ничего не делает».
В заключении хочется поздравить всех присутствующих с наступающим новым учебным годом, пожелать творческих успехов в работе, высоких достижений, благодарных учеников, удачи и оптимизма!
PAGE \* MERGEFORMAT 1
2. Пояснительная записка Отличительной особенностью факультативного курса В мире цвета волшебство колорит
3. особа яка притягаєтьсядо адміністративної відповідальності має право заявляти клопотання 20
4. а~ аз ж~не орташа к~лемді санды~ РРС байланыс ж~йелері ~ндіріледі- Радан Радиан Радиус Эриком Бист Sndr П
5. Задание Составьте бухгалтерские проводки по операциям затрат на производство продукции
6. Политико-правовой идеал Конфуция
7. Таврида К.Н.Батюшкова- романтизм или ампир
8. ВВЕДЕНИЕ Управление рисками является одной из важнейших функций управления содержание которой определ
9. Экономика России в постперестроечный период
10. Тепловой шок развивающегося мозга и гены, детерминирующие эпилепсию
11. а на электронных картах данная информация наносится лазерным способом или фотопечатью
12. Корабль невест - роман - Джоджо Мойес- Иностранка АзбукаАттикус; Москва; 2014 ISBN 9785389070738 Аннотация
13. Topics- 1 If you were n employer which kind of worker would you prefer to hire- n inexperienced worker t lower slry or n experienced worker t higher slry Is it more importnt to be ble to work w.html
14. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата економічних наук Львів ~ Дисертацією є рукоп
15. История географических открытий
16. Системы тестов по оценке банкротства предприятия
17. Пояснительная записка Название проекта- Мое имя Вид проекта- среднесрочный индивидуальный творче
18. ЛУКойл хочет построить себе северный нефтепровод
19. дюймовую электроннолучевую трубку несмотря на то что полдюйма экрана закрывала рамка лицевой панели монит
20. Тема 5. Бюджетний процес Дослідити бюджетний процес на державному та місцевому рівнях за 20092011 роки