11 классов средней школы
Работа добавлена на сайт samzan.net:
9 декабря – День героев Отечества.
Сценарий Урока Мужества, посвященного Дню героев Отечества
Для учащихся 9- 11 классов средней школы.
Разработан заместителем директора по военно- патриотической работе МОУ СОШ№7г. Елизова Камчатского края
Петровым В.В.
Образовательные и воспитательные цели:
- воспитание интереса к историческому прошлому России;
- воспитание чувства патриотизма;
- формирование умения давать определение известным понятиям;
- вовлечение учащихся в активный познавательный процесс
Учебно- педагогические задачи:
- развитие творческой активности;
- развитие коммуникативных способностей;
- формирование навыков ведения дискуссии
Оформление мероприятия:
Столы для двух команд с государственными флажками России и различных родов войск, стол для команды зрителей, листы бумаги и ручки для выполнения заданий, микрофон для ведения дискуссии, проецирование слайдов на большом экране, запись марша «Прощание славянки», государственный флаг России, знамя военно- патриотического клуба школы, все члены военно - патриотического клуба одеты в парадную форму.
(На экране слайд со словами Путина В.В. и с датой Дня героев Отечества)
«В основе каждой победоносной армии всегда лежат личная храбрость и личное осознание великой значимости воинского долга».
«Главным богатством страны, её славной гордостью всегда были и будут люди. Их подвиги и мужество- в великой истории нашего Отечества. Их творчество и энергия- в самобытной и яркой культуре нашей страны. Труд и знания- в достижениях современной России.»
В.В.Путин
Ход мероприятия:
Учитель : Для выноса знамени – встать! Смирно!
Звучит музыка «Прощание славянки»
Вносится знамя военно-патриотического клуба « Орленок».
Вольно, прошу всех сесть.
Наша сегодняшняя встреча посвящена Дню героев Отечества.
Учреждение новой памятной даты России является еще одним подтверждением особого статуса героев Отечества. Оно будет способствовать популяризации самоотверженного и бескорыстного служения Родине, патриотическому воспитанию молодежи на примерах боевых и трудовых подвигов героев.
Перед вами две команды. Их задача – составить определение понятия «патриотизм», выбрать из предложенного перечня то, что характерно для особенностей русского патриотизма и обсудить актуальный в наши дни вопрос –« Есть ли в нашей жизни место подвигу?»
Команда зрителей может также принимать активное участие. У команд есть все необходимое для работы над этими заданиями и разрешите вам представить наших гостей :
Команды получают следующие листы с перечнем, из которого они должны выбрать и затем подтвердить примерами из истории то, что характерно для русского патриотизма.
Черты русского военно- профессионального
патриотизма.
(Отметьте правильные, на ваш взгляд, ответы)
- Беспредельная преданность Отечеству и готовность сознательно отдать за него жизнь;
- Стойкость и упорство в бою, готовность к подвигу как норма поведения;
- Уважение и соблюдение воинских ритуалов, наград и чести мундира;
- Готовность прийти на помощь народам, оказавшимся в беде;
- Глубоко сознательный и народный характер, высокая ответственность за судьбу Родины, её надёжную защиту;
- Державность;
- Нерешительность и колебание, когда речь идёт о защите наших государственных интересах;
- Соблазн национального экстремизма, всякого рода опрометчивые действия и поступки;
- Интернациональный характер, ведь наша страна- многонациональное государство.
- созерцательный характер;
- Духовное превосходство перед противником.
- Бесшабашность.
Учитель: Пока команды обсуждают задания, перед вами выступят члены школьного военно- патриотического клуба «Орлёнок».
Выступление членов школьного военно- патриотического клуба «Орленок»
1 чтец:
Историческая память народов нашей страны из века в век, от поколения к поколению передаёт сведения о ратных подвигах сынов Росси, спасших её от иноземных захватчиков и оказавших помощь другим народам.
Чтец 2 :
Не случайно у воинов Красной армии в годы Великой Отечественной Войны были и доблесть дружины князя Олега, чей
и отвага полка Игорева,
и слава войска Александра Невского,
ратников Дмитрия Донского,
ополченцев князя Пожарского,
и стремительный натиск чудо-богатырей Суворова,
беспредельная стойкость героев Бородина в Отечественной войне 12 года
Чтец 3 :
Слава предков, гордость за них объединяли народы Советского Союза в ВОВ 1941-45 годов.
Чтец 4:
28 героев панфилов цев. Вдумаемся: всего 28 человек, в том числе один офи цер. Вооружение — бутылки с “горючкой”, гранаты, не сколько противотанковых ружей. Справа и слева — нико го. Могли разбежаться и ищи ветра в поле. Могли сдаться и никто бы не узнал. Могли лечь на дно окопа и будь что будет. Но ни того, ни другого, ни третьего не случилось. Отбили две танковые атаки: одну — 20 танков, другую — 30. Половину сожгли! По всем мыслимым и немыслимым расчетам они должны были проиграть, ведь почти по два танка на брата. Но ведь не проиграли. Выиграли! Сегодня многие не верят и спрашивают: почему?
Чтец 5: Ответ в трех сло вах — присяга, долг, патриотизм:
присяга — клятва Родине,
долг — обязанность перед Родиной,
патриотизм — любовь к Родине.
Чтец 1:
Другой пример из другой войны. Дело было 26 февраля 1904 года. Малый миноносец “Стерегущий” против двух крейсеров и четырех больших миноносцев Японии. Семьдесят орудийных стволов, в том числе шестидюймовых, против четырех.
Японцы, окружив миноносец, предложили ему сдать ся. На это предложение русские моряки даже не ответи ли, а Андреевский флаг на всякий случай прибили гвоз дями к мачте. В ходе боя из 52 человек экипажа 46, в том числе все офицеры были убиты, четверых израненных моряков японцы взяли в плен. Попытка взять на буксир полуразрушенный корабль не удалась. Два матроса: Иван Михайлович Бухарев — машинный квартирмейстер и Ва силий Сергеевич Новиков — трюмный машинист броси лись в машинное отделение, задраили помещение и, жер твуя жизнью, открыли кингстоны.
Чтец 2:
1380 год. Куликово поле. Великий князь Дмитрий Ива нович, сняв великокняжеское облачение и надев доспехи простого воина, встал в общий строй Большого полка и вместе с ним три часа держал страшный удар татарской конницы.
Чтец3:
1812 год. Генерал Николай Раевский. В безнадежном положении под деревней Салтановкой лично повел свой корпус в атаку, взяв с собой двух сыновей — шестнадца ти и одиннадцати лет. Пораженные решимостью генерала не пощадить ни себя, ни своих детей, солдаты в жесто ком бою опрокинули врага.
Чтец4:
1854 год. Адмирал Владимир Корнилов, организатор обороны Севастополя. Смертельно раненный, истекая кровью, он успевает произнести: “Скажите всем, как приятно умирать, когда совесть спокойна. Я счастлив, что умираю за Отечество”.
Чтец 5:
1904 год. Капитан 1 ранга В. Ф. Руднев, командир крей сера “Варяг”, оказавшись в одиночку с японской эс кадрой, отверг требование сдаться, вступил в бой и, одер жав нравственную победу, на века прославил русский флот и русский национальный характер.
Чтец 6:
1945 год. Капитан 3 ранга А. И. Маринеско, командир знаменитой подводной лодки С-13, совершил известную всему миру “атаку века”, решившую судьбу немецкого подводного флота.
Учитель: рассказ о героическом походе пл С-13, в котором экипаж капитана Маринеско торпедировал фашистский транспорт «Вильгельм Густлав», который перевозил более чем сотню экипажей вражеских субмарин.
Учитель: Учреждение дня героев Отечества позволило восстановить прерванную в прежние годы славную российскую традицию – чествование граждан, героически отличившихся на ниве служения Отечеству и удостоенных высокого звания героя. С чего же началась история наград на Руси?
I. Петр Великий явился реформатором во многих областях государственного устройства. Коснулись его реформы и наградного дела. Он учредил три первых ордена, а также основал традиции выпуска медалей, для участников наиболее крупных сражений.
Традиции Петра в наградном деле не были поддержаны его приемниками и через полвека Екатерина была вынуждена возрождать его, переняв все лучшее, что ввел император.
9 декабря (26 ноября по старому стилю) 1769 года императрицей Екатериной II был подписан указ об учреждении «Императорского Военного ордена святого Великомученника и Победоносца Георгия»
В статуте ордена было записано: «Ни высокий род, ни прежние заслуги, ни полученные в сражениях раны не приемлются в уважение при удостоении к ордену Св. Георгия за воинские подвиги; удостаивается же оного тот, кто не только обязанность свою исполнил во всем по присяге, чести и долгу, но сверх всего ознаменовал себя в пользу и славу Российского оружия особенным отличием…»
Орденом святого Георгия было награждено более 7 тыс. человек
2.Солдатским Георгиевским крестом, специальной наградой для «нижних чинов» было награждено более полутора миллионов человек. Кавалерами «полного банта» солдатского Георгия в период с 1856 по 1913 г.г. стали около 1900 солдат, матросов и унтер-офицеров.
II. С совершением Великой Октябрьской Социалистической революции (7 ноября 1917 года) и образованием РСФСР, а позднее (30 декабря 1922 г), СССР – все награды Российской Империи были упразднены. Но государство обязано было чтить и достойно отмечать заслуженных своих граждан.
Орден Красного Знамени- около 600 тысяч человек
9. Орденом Ленина- более 430 тысяч человек
3.Высшего знака отличия за личный героизм и подвиги- звания Героя Советского Союза удостоено более 12750 человек +
- 5.Полными кавалерами ордена Славы- 2656 человек
6.Героями Социалистического Труда- более 21650 человек
7. Полными кавалерами ордена трудовой Славы- около 600 человек 4.Звания Героя Российской Федерации- около 900 человек
8.Орденом «Победа»- 19 человек
10.Орденом Красного Знамени- около 6оо тысяч человек
11. Орденом Красной Звезды- три миллиона семьсот тысяч человек
12. Орденами Суворова, Кутузова, Ушакова, Нахимова, Богдана Хмельницкого, Александра Невского, Отечественной войны – более 2х млн. человек.
Ни одна страна не имеет такого количества Героев Отечества, какое имеет Россия.
А теперь посмотрим, как поработали наши команды.
Итак, что же такое патриотизм, по мнению современной молодёжи?
Команды зачитывают вслух то, что они написали в ходе совместной работы.
У кого получилось самое полное определение?(см.Приложение№2)
____________________________________________
Учитель: Что же характерно для Русского патриотизма?(см.Приложение№1)
Команды отвечают, зрители тоже работают.
Учитель подводит итоги, выделяет самое полное понятие патриотизма и верно подобранные черты русского патриотизма, поощряет лучшие ответы учащихся, направляет в нужное русло дискуссию со зрителями.
III. Переход к обсуждению вопроса: Есть ли сегодня место подвигу?
Командам и зрителя предлагается высказать мнения по очень спорному вопросу: Есть ли место подвигу в нашей современной жизни?
Команда зрителей (для того, чтобы начать дискуссию, подготовили небольшое выступление о том, что вряд ли есть место подвигу в наше время):
Все подвиги уже были совершены, что можно совершить сейчас?
Команды вступают в дискуссию со зрителями, учитель выслушивает всех участников, затем продолжает вести мероприятие.
Учитель: Может быть, ответ на этот вопрос мы найдём в сюжетах, которые сейчас посмотрим?
Демонстрация небольшого сюжета из художественного фильма«Грозовые ворота»(10 минут) .
После просмотра учитель рассказывает о подвиге Шестой роты Псковского воздушно-десантного полка по Улус-Кертом 29 февраля 2000 года.
Бессмертный подвиг гвардейцев-панфиловцев был повторен российскими десантниками в марте 2000 года. Тогда 90 воинов Шестой парашютно-десантной роты 104-го гвардейского парашютно-десантного полка под командованием М.Н. Евтюхина приняли неравный бой в Аргунском ущелье с двухтысячным отрядом боевиков. 84 десантника пали смертью храбрых в сражении за целостность России. Дорого заплатили боевики за их смерть: на месте боя осталось более 400 их трупов. Благодаря стойкости и мужеству десантников боевики так не смогли вырваться из Аргунского ущелья.
22 гвардейца-десантника за этот подвиг удостоены звания Героя Российской Федерации:
Супонинский Александр Анатольевич, старший сержант;
посмертно:
Евтюхин Марк Николаевич, подполковник;
Доставалов Александр Васильевич, майор;
Молодов Сергей Георгиевич, майор;
Романов Виктор Викторович, капитан;
Соколов Роман Владимирович, капитан;
Колгатин Александр Михайлович, старший лейтенант;
Панов Андрей Александрович, старший лейтенант;
Воробьев Алексей Владимирович, старший лейтенант;
Шерстянников Андрей Николаевич, старший лейтенант;
Петров Дмитрий Владимирович, старший лейтенант;
Ермаков Олег Викторович, лейтенант;
Кожемякин Дмитрий Сергеевич, лейтенант;
Рязанцев Александр Николаевич, лейтенант;
Медведев Сергей Юрьевич, старший сержант контрактной службы;
Григорьев Дмитрий Викторович, сержант;
Васильев Сергей Владимирович, младший сержант;
Духин Владислав Анатольевич, младший сержант;
Гердт Александр Александрович, ефрейтор;
Лебедев Александр Владиславович, ефрейтор;
Рассказа Алексей Васильевич, рядовой;
Комягин Александр Владимирович, рядовой.
Подвиг гвардейцев 6-й парашютно-десантной роты - яркий и бес ценный пример силы и мужества десантников. Даже погибнув - они победили. И навеки остались в общем строю живых.
Их подвиг -бессмертен!
Минута молчания.
Все участники мероприятия встают, когда на слайде во время презентации появляются имена павших героев-десантников.
Учитель: Герои живут рядом с нами. Выпускник нашей школы Мутовин Олег Евгеньевич … Рассказ одного из учащихся, членов военно- патриотического клуба.
|
ИСПЫТАТЕЛЬ – ГЕРОЙ. |
Указом Президента Российской Федерации за мужество и героизм, проявленные при испытании новой авиационной техники, старшему инспектору - старшему летчику-испытателю отдела ГЛИЦ им. В.П. Чкалова (г. Ахтубинск) полковнику Мутовину Олегу Евгеньевичу присвоено звание Героя Российской Федерации.
Олег Мутовин родился 4 октября 1965 года в г. Петропавловск-Камчатский. В Вооруженных Силах с 1982 года. В 1986 году окончил Качинское высшее военное авиационное училище летчиков, после чего проходил службу на должностях летчика, старшего летчика, командира звена, заместителя командира авиационной эскадрильи - штурмана в истребительном полку авиации ПВО под Хабаровском. В 1994 году переведен в Дальневосточное объединение ВВС и ПВО командиром авиационного звена, а спустя год назначен заместителем командира авиационной истребительной эскадрильи.
Еще через год О.Мутовин поступил в Военно-воздушную инженерную академию имени профессора Н.Е. Жуковского на отделение подготовки летчиков-инженеров-исследователей. На втором курсе академии по собственной инициативе и без отрыва от учебы он успешно сдал вступительные экзамены в Центр подготовки летчиков-испытателей. В 1998 году экстерном с отличием окончил ВВИА им. профессора Н.Е. Жуковского, а в 1999 г. - Центр подготовки летчиков-испытателей Государственного летно-испытательного центра им. В.П.Чкалова. Затем он проходил службу на должностях старшего летчика-испытателя, заместителя командира авиационной эскадрильи - старшего летчика-испытателя службы летных испытаний Летно-испытательного центра.
Олег Евгеньевич вносит большой личный вклад в развитие современных авиационных комплексов. Он ведущий специалист в области летной оценки систем управления самолетов, боевого применения средств поражения, аэродинамических свойств самолетов, эргономики, индикации и логики работы бортового радиоэлектронного оборудования и систем управления вооружением. Освоив практически все виды летной подготовки, он допущен к испытательным полетам всех степеней сложности. Под его руководством и при непосредственном участии проведены летно-испытательные работы на опытных и модифицированных авиационных комплексах семейства Су и МиГ.
В настоящее время полковник Мутовин - один из ведущих летчиков-испытателей Министерства обороны России, выполняющих испытательные полеты с палубы авианесущего корабля. Первым из военных летчиков России выполнил полет на опытном корабельном самолете с управляемым вектором тяги с палубы тяжелого авианесущего крейсера «Адмирал Флота Советского Союза Кузнецов».
В период подготовки крейсера к походу в Средиземное море полковник Олег Мутовин провел испытания аэрофинишеров корабля, а затем оказал помощь в восстановлении готовности к полетам с палубы летчиков руководящего состава полка палубной авиации. Принял личное участие в походе в Средиземное море, выполняя полеты для оценки модернизированного оборудования палубных самолетов.
Полковник Олег Мутовин - летчик-испытатель 1-го класса. Имеет общий налет более 1.500 часов. За время летной работы освоил более 30 типов самолетов Су и МиГ и их модификаций.
Кавалер ордена «За Военные заслуги».
Учитель: Слово предоставляется нашим гостям, которые работали вместе с командами.
Выступают гости. Они высказывают своё мнение о подвиге в наше время, делятся впечатлениями о сегодняшней молодёжи, рассказывают о своём жизненном опыте.
Завершение мероприятия.
Учитель завершает мероприятие заключительной речью, подводит итог, говорит о том, чьё определение понятия «патриотизм» оказалось наиболее полным, кто более существенно объяснил черты русского патриотизма и принимал активное участие в дискуссии о подвиге в наше время.
Ученик читает стихотворение Игоря Морозова.
Помяни нас, Россия, в декабрьскую стужу,
Перед тем, как сойдёшься за праздничный стол,
Вспомни тех, кто присяги тебе не нарушил,
Кто берёг тебя вечно и в вечность ушёл.
Помяни нас, засыпанных ветром и пылью,
Пулемётами врезанных в скальную твердь.
Запиши нас в историю горестной былью
И рубцом материнское сердце отметь.
Помяни нас, Россия, и злых, и усталых,
Одуревших от зноя, без сна, без воды.
Отмеряющих жизнь от привала к привалу,
От звезды до звезды, от беды до беды.
Помяни нас, Россия, в извечной печали,
Златорусую косу свою расплетя,
Мы оставшимся помнить и жить завещали,
Жить, как коротко прожили мы- для тебя!
Учитель : Для выноса знамени – встать! Смирно!
Благодарим всех за участие, спасибо нашим гостям.
Список литературы.
Тарас Д. Боевые награды СССР и Германии Второй мировой войны/Д.Тарас.-М.:АСТ, Мн.;Харвест, 2007
Патриотизм- источник героизма, боевых и трудовых подвигов народа России. Под общей редакцией В.А.Шаманова; М: 2008
Растим патриотов России. Под ред.Мельниченко И.И.;М:2006
Приложение№1
Черты русского военно- профессионального
патриотизма.
- Беспредельная преданность Отечеству и готовность сознательно
отдать за него жизнь;
- Непререкаемый авторитет воинской присяги и её исполнение в любых
условиях;
- Высокие понятия воинской чести и воинского долга как у офицеров, так
и у солдат и матросов;
- Стойкость и упорство в бою, готовность к подвигу как норма
поведения;
- Преданность полку, кораблю, его знамени, его традициям;
- Уважение и соблюдение воинских ритуалов, наград и чести мундира;
- Героическое поведение в плену;
- Готовность прийти на помощь народам, оказавшимся в беде;
- Личный пример своим подчинённым;
- Глубоко сознательный и народный характер, высокая ответственность
- за судьбу Родины, её надёжную защиту;
- Державность;
- Твёрдость и жёсткость, когда речь идёт о защите наших
- государственных интересах;
- Исключает соблазн национального экстремизма, всякого рода
- опрометчивые действия и поступки;
- Интернациональный характер, ведь наша страна- многонациональное
- государство.
- Чужд созерцательный характер;
- Духовное превосходство перед противником.
Приложение №2
Патриотизм- (от греческого patris- родина, отечество) - это любовь к своей Родине, народу, его истории, языку, национальной культуре.
Это чувство безмерной любви к своему народу, гордости за него, это волнение, переживание за успехи и горечи, за победы и поражения.
«Патриотизм- это не только одна любовь к своей Родине. Это гораздо больше… Это – сознание своей неотъемлемости от Родины и неотъемлемое переживание вместе с ней её счастливых и несчастных дней».
Л.Н.Толстой
2. ТЕМАТИКА ЛЕКЦИИ МК 5 Ряды
3. Экономический рост и проблемы экологии
4. Петербургский государственный университет Биологопочвенный факультет
5. Теоретические основы исследования генедрных особенностей управленческой деятельности
6. 1Мышлениеэтоа это социально обусловленный неразрывно связанный с речью психический процесс поисков и откр.
7. Электропривод механизма передвижения тележки мостового крана.html
8. тематизацію даних про стан та напрямки розвитку транспортної системи України з перспективою її інтеграції в
9. Види захисту промислових пристроїв від перенапружень
10. Topic vocbulry- lrge number большое количество To survive выживать Reson причина side from помимо Stining chrcteristics свойство
11. тема отсчета Скалярные и векторные физические величины
12. 19911994 годы период начального формирования ПРрынка
13. Мечников Ілля Ілліч
14. 0 Построение объемных гистограмм Составьте следующую таблицу-
15. There be 2 The Indefinite Tenses the ctive nd the Pssive Voice 3
16. Моя музыка моя жизнь
17. ВИЗНАЧЕННЯ ПРОГНОЗУ ПОКАЗНИКІВ ВАНТАЖНИХ ПЕРЕВЕЗЕНЬ4 РОЗДІЛ 2
18. Сочинение по повести М Горького Детство На тему бог бабушки и дедушки
19. О русском языке
20. человек среда обитания