У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Психология по курсам Возрастная психология и Педагогическая психология

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-10

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 8.4.2025

Программа  повторения

по дисциплине «Психология»  

по курсам «Возрастная психология» и

«Педагогическая психология».

специальность 050710 Педагогика дополнительного образования.

4 курс очной формы обучения

ВОЗРАСТНАЯ  ПСИХОЛОГИЯ.

Предмет, задачи возрастной психологии. Место среди других

наук.

Общие закономерности психического развития ребенка.

Взаимосвязь психического развития и деятельности.

Понятие ведущая деятельность. А. Н. Леонтьев о ведущей   деятельности. Признаки ведущей деятельности.   Смена ведущих видов     деятельности  от рождения до 18 лет. (Уметь доказать, что деятельность является ведущей).

Взаимосвязь психического развития и обучения. Теория

Выготского Л. С. о зоне актуального и зоне ближайшего развития.

Сензитивность.

Возрастная периодизация психического развития. Различные

подходы к построению возрастной периодизации в зарубежной

и отечественной психологии.

Методы возрастной психологии. Классификация методов по Ананьеву Б.Г. Эмпирические методы - наблюдение, эксперимент, беседа, тесты, изучение продуктов деятельности. Их использование

Педагогом дополнительного образования (примеры из собственного опыта).

Социальная ситуация развития  дошкольников.

Игра – ведущая деятельность дошкольников. Структурные компоненты сюжетно-ролевой игры и их изменения с возрастом.

Взаимоотношения детей в игре. Влияние взрослых на их развитие.

Развитие познания в дошкольном возрасте. Развитие внимания. Сенсорное развитие. Развитие памяти. Развитие мышления. Развитие воображения.

Развитие эмоций и чувств дошкольника. Развитие воли дошкольников.

Особенности шестилетних детей и их обучения в школе.

Готовность детей к обучению в школе. Структура готовности. Виды готовности – специальная, физическая, психологическая (личностно-социальная, интеллектуальная, эмоционально-волевая).

Социальная ситуация развития младших школьников. Адаптация      детей к школьному обучению. Уровни адаптации.

Учебная деятельность – ведущая деятельность младших

школьников. Компоненты учебной деятельности. Состав учебной деятельности.

Мотивы учебной деятельности младших школьников, их изменение с возрастом. Трудности освоения ребенком учебной

деятельности. Отметка, оценка, безотметочное обучение.

Психологические особенности трудовой деятельности младших

школьников. Трудности, которые могут возникнуть у учителя

при организации труда.

Психологические особенности игры младших школьников.

Использование игровых приемов в работе с детьми.

Психологические новообразования младшего школьного возраста (произвольность, внутренний план действий, рефлексия, самосознание). Общие закономерности развития познания в младшем школьном возрасте.

Развитие внимания у младших школьников. Условия поддержания

внимания.

Развитие памяти в младшем школьном возрасте.

Развитие мышления в младшем школьном возрасте.

Развитие воображения младших школьников.

Развитие воли младших школьников.

Развитие чувств и эмоций у младших школьников.

Развитие личности в младшем школьном возрасте.

Особенности взаимоотношений младших школьников.

Социальная ситуация развития подростков.

Место и значение  подросткового возраста  в развитии человека.

Перестройка организма подростка и психологические проблемы с

этим связанные.

Общественно-полезная деятельность – ведущая деятельность подростка.

Чувство взрослости как новообразование подросткового

возраста.

Взаимоотношения подростков со сверстниками

Развитие личности в подростковом возрасте.

Взаимоотношения подростка и взрослых. Отношение к учителю,

учению, учебным предметам, дополнительному образованию

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ.

Предмет и задачи педагогической психологии.

Связь педагогической психологии с другими науками.

Методы педагогической психологии и возможность их

использования в работе  педагога дополнительного образования.

Психология обучения.

Модели обучения. Информационные модели. Операциональные

модели. Личностно-ориентированные модели.

Теории обучения.

Принципы обучения, их психологическое обоснование.

Понятие «обученность». Алгоритм определения обученности.

Пример определения обученности.

Психология воспитания.

Цель воспитания.

Воспитание и обучение. Воспитание и социализация.

Управление процессом воспитания.

Методы воспитания и их психологическое обоснование.

Нравственное воспитание личности.

Общественно-полезная деятельность как путь воспитания и

развития личности.

Воспитанность. Алгоритм определения уровня воспитанности.

Пример определения уровня воспитанности.

Некоторые категории «трудных» детей в воспитательном процессе.

Психология педагогической деятельности.

Психологический портрет учителя начальной школы.

Способности необходимые для педагогической деятельности.

Анализ уровня развития своих педагогических способностей.

Программа личностного роста учителя.

 




1. Реферат выполнила Ученица 9Б класса Кожасова Индира Содержание [0.
2. process of coting the molten mteril onto heted surfce to the melting temperture of the recoverble prts.
3. Дипломная работа- Влияние профессиональной деятельности в сфере туризма на имидж личности
4. Экотоксичность хроническая или острая
5. Контркультура
6. дерВаальса уравнение связывающее основные термодинамические величины в модели газа ВандерВаальса
7. Реферат- МДМ-Банк
8. Лекция МОРФОЛОГИЯ ХРОНИЧЕСКОГО НАРУШЕНИЯ ВЕНОЗНОГО КРОВООБРАЩЕНИЯ Венозное полнокровие
9. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 8
10. Радіоприймальні пристрої Виконав студент гр