Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
PAGE 4
Тема: Организация социологических исследований, методы сбора и анализа социологической информации
Понятие и виды социологического исследования
Организация социологического исследования
Методы сбора и анализа социологической информации
1. Понятие и виды социологического исследования
Социологическое исследование – это система теоретических и эмпирических процедур, позволяющая получить новые знания о социальном объекте для решения фундаментальных и прикладных задач.
1. В зависимости от глубины анализа, масштабности и сложности социальной проблемы различают три основных вида социологического (эмпирического) исследования:
разведывательное (пилотажное);
описательное;
аналитическое.
Пилотажное исследование:
Описательное исследование:
Аналитическое исследование:
2. В зависимости от того, изучается предмет в статике или динамике, различают:
Точечное (разовое) отражает моментальный срез характеристик объекта и не дает ответа на вопрос о тенденциях изменения объекта во времени.
Повторные исследования бывают:
трендовыми,
панельными
лонгитюдными.
3. В зависимости от масштабов выделяют исследования:
международные;
общенациональные;
региональные;
отраслевые;
локальные.
Оперативные социологические исследования имеют цель получение в сжатые сроки (от месяца до нескольких дней) достоверной информации о социальных процессах и явлениях, различных групп населения по различным вопросам.
Социальный мониторинг – целостная система отслеживания происходящих в обществе процессов на основе сбора, хранения и обработки информации через определенные промежутки времени.
2. Организация социологического исследования
Эмпирическое социологическое исследование состоит из трех этапов: (иногда выделяют 4 этапа)
подготовительный (разработка программы исследования);
основной (полевой) – проведение эмпирического исследования;
заключительный – обработка и анализ информации, формулирование выводов и рекомендаций, подготовка итоговых документов.
1. На подготовительном этапе:
разрабатывается теоретическая концепция,
разрабатывается программа исследования,
определяется инструментарий,
формируются исследовательские группы,
составляются графики работ,
решаются вопросы материально-технического обеспечения.
Всякое исследование начинается с постановки проблемы, которая задается извне (заказчиком) или обусловлена познавательным интересом. Проблема – это противоречие между знаниями (например, о потребностях людей в каких-то результативных действиях) и незнанием (например, путей и средств их реализации). Проблема – это «знание о незнании».
Для решения проблемы необходимо правильно и точно ее поставить, т.е. перевести проблемную ситуацию в формулировку проблемы, которая будет исследоваться. Для этого необходима специальная теоретическая работа:
установить реальное наличие данной проблемы:
вычленить наиболее существенные элементы или факторы проблемы, решение которых принадлежит именно социологии;
вычленить уже известные элементы проблемной ситуации;
выделить в проблемной ситуации главные и второстепенные компоненты;
проанализировать уже имеющиеся решения аналогичных проблем.
Основные характеристики проблемы:
сущность или содержание проблемы: «в чем она заключается?»;
организационная и физическая локализация: «где выявлена проблема?»;
глубина и масштабы распространенности: «кому известно о проблеме, кого и в какой мере она затрагивает?»;
временные рамки существования проблемы;
источник или носитель проблемы:
реальные противоречия в действительности;
неизученность определенного социального явления. Наличие противоречивых научных представлений о действительности.
На основе предварительного анализа проблемы разрабатывается программа исследования проблемы.
Программа социологического исследования – это изложение основных принципов, теории и методологии исследования, его процедур и организации. Она является исходным документом любого СИ.
Программа социологического исследования состоит из:
методологической,
методической
и организационной части.
1. Методологическая включает:
формулировку и обоснование проблемы,
определение цели и постановка задач,
определение объекта и предмета исследования,
определение и логический анализ основных понятий (операционализация исследования),
формулировку гипотез.
2. Методическая включает:
определение и обоснование обследуемой совокупности (выборки),
обоснование методов сбора и обработки данных (анкетирование, интервьюирование, наблюдение, анализ документов и др.);
3. Организационная включает:
план и порядок исследования;
распределение людских и финансовых ресурсов.
Цель исследования должна быть ориентирована на конечный результат, пути и средства решения проблемы.
Задачи исследования – конкретизируют цель, определяют средства ее достижения.
Объект исследования (генеральная совокупность) – это область социальной действительности, совокупность людей и связей между ними, в рамках которых проявляется проблема. Его признаки:
пространственные (страна, регион, город, предприятие, цех, бригада)
временные (период и сроки проведения)
отраслевые (вид изучаемой деятельности – производственная, управленческая, политическая, криминальная и др.).
Предмет исследования – это наиболее значимые свойства (стороны) объекта, которые подлежат непосредственному изучению (продуктивность деятельности, социальная напряженность, приоритеты действия).
Определение и логический анализ основных понятий (операционализация исследования), что включает в себя:
Концептуализация понятий.
Интерпретация понятий – четко, точно и определенно указать, что понимается под понятиями. Задача процедуры - осуществить перевод проблемной ситуации в формулировку в строгих научных терминах.
Операционализация понятий – процесс преобразования абстрактных понятий в конкретные, регистрируемые и измеряемые термины.
Интерпретация и операциолнализация понятий осуществляется с целью выработки понятий-индикаторов, которые отображают элементарные фрагменты изучаемой социальной реальности и доступны количественному учету и регистрации.
Например: понятие «избирательная активность» может быть определено путем получения информации о том:
какая часть имеющего права голосовать населения полагает, что выборы важны, а мнение избирателей влияет на их исход;
какой процент избирателей собирается участвовать в выборах
какая часть избирателей знает о кандидатах на пост и что она знает о них.
В этом случае мы можем «сосчитать» избирательную активность в процентах к общему количеству населения.
Переменная – признак, принимающий разные значения для различных случаев или для различных моментов времени в рамках одного случая. Например, понятие «конфликт» не является переменной, ибо ему нельзя приписать множество значений, предварительно не переведя его в более конкретные понятия, которым уже можно приписать количественную меру. Скажем, тип конфликта, масштаб конфликта могут служить такими переменными.
Независимая переменная – переменная, изменение значений которой влияет на значения некоторой другой переменной.
Зависимая переменная – переменная, меняющая свое значение в соответствии с изменениями значений другой переменной.
Например, учеба (независимая переменная – причина) – экзаменационная оценка (зависимая переменная – следствие). Значение одной зависит от значения другой, т.е. существует причинно-следственная связь. Выявление этого соотношения позволяет предсказать, как одна форма поведения порождает другую.
Связь между переменными устанавливается дважды – вначале логически (теоретически), а позже эмпирически.
Связь переменных выражается в гипотезе исследования.
Гипотеза – это научно обоснованное предварительное предположение, объясняющее социальный факт или характер связи между его компонентами, которое в результате исследования подтверждается или опровергается.
Вопросы анкеты (интервью) формулируются в терминах-индикаторах, позволяющие собрать информации о связи переменных и в целом о предмете исследования.
Если объект велик в количественном отношении, тогда проводят выборочный анализ.
Выборочная совокупность (выборка) - это часть объектов генеральной совокупности, отобранная с помощью специальных приемов для получения информации о всей совокупности в целом. Это – микромодель генеральной совокупности. Это те, кому социолог раздает анкеты, кто называется респондентами.
Для определения выборки социолог должен:
определить объем выборочной совокупности (число единиц наблюдения)
выбрать способ формирования выборки (вид, или тип выборки)
Выборка должна обладать качеством репрезентативности. Репрезентативность – это свойство выборочной совокупности воспроизводить параметры и значимые элементы генеральной совокупности. Существуют специальные методы осуществления выборки.
2. Основной этап (полевой этап) - сбор первичной информации – это работа на улице, на работе, в классах, домах. Информация собирается путём опроса, анкетирования, наблюдения, анализа, эксперимента и т.д. Полевым этот этап называют потому, что он проводится в естественных условиях.
3. Заключительный этап – анализ и формирование выводов и выработка рекомендаций, подготовка итоговых документов исследования (отчёт о НИР).
Полученная в ходе полевых работ информация называется первичной. Она нуждается в трансформировании во вторичную информацию, представленную в виде таблиц, графиков, уравнений, коэффициентов и иных показателей.
Суть этого трансформирования – обобщение первичной информации, ее превращение в удобную для последующего анализа.
В результате анализа информации делаются выводы:
о подтверждении или опровержении гипотез;
о природе исследуемых фактов социальной действительности;
о причинно-следственных связях, тенденциях, закономерностях исследуемых явлений и процессов;
о практических мерах по решению исследуемой проблемы.
3. Методы сбора и анализа социологической информации
Основными методами являются:
опрос (анкетирование, интервью);
наблюдение;
анализ документов, изучение документальных источников
экспертная оценка;
эксперимент и др.
1. Метод опроса.
Виды опросов:
интервью – это беседа, проводимая по определенному плану. Метод основан на качественной методологии.
анкетный опрос – метод основан на количественной методологии.
сплошные и выборочные;
массовые и экспертные; индивидуальные и групповые (15-20 человек)
устные и письменные
одноразовые и многоразовые
очные и заочные.
Вопросы по форме могут быть:
открытыми (ответ дается в свободной форме) и закрытыми («да» или «нет», т.е. варианты ответов определены);
прямыми (вопросы, требующие от респондента критического отношения к себе и к окружающим или оценки негативных явлений) и косвенными (вопросы, проверяющие информацию прямых вопросов, дополняющие ее).
2. Метод наблюдения.
Наблюдение это прямая регистрация фактов очевидцем. Данные наблюдения фиксируются в дневниках или протоколах по определенной системе.
Виды наблюдения:
1) в зависимости от положения наблюдателя различают:
включенное (соучаствующее) наблюдение (может быть скрытым и открытым);
невключенное, (простое наблюдение), когда социальные факты регистрируются наблюдателем, не являющимся непосредственным участником событий.
2) лабораторное и полевое; 3) систематическое, эпизодическое, случайное.
3. Анализ документов, изучение документальных источников.
Документальной в социологии называют любую информацию, зафиксированную на любом носителе. Их виды:
по отношению к государству:
официальные,
неофициальные.
по отношению к личности:
личные (карточки индивидуального учета, характеристики, анкеты, дневники, письма);
безличные (статистические материалы, сообщения прессы);
по отношению к участию в регистрируемых событиях лица, составившего данный документ:
первичные, т.е. составленные участником событий или первым исследователем данного явления;
вторичные (полученные на основе первичных).
4. Метод эксперимента.
Эксперимент - это метод исследования, с помощью которого путем управления ситуацией проверяются и испытываются гипотезы о причинных связях.
Для него характерны:
активное вмешательство исследователя,
планомерное введение относительно изолированного экспериментального фактора, его вариация,
контроль за всеми существенными факторами, возможные комбинации с другими факторами.
С помощью этих методов социологи собирают социальные факты.
Итак, для того чтобы провести социологическое исследование, необходимо:
определить предмет исследования
сформулировать цель, задачи и рабочую гипотезу;
разработать план исследования
собрать и обработать полученные данные;
дать научное объяснение, выработать практические рекомендации;
проверить выдвинутую гипотезу, а если она не подтвердилась, весь процесс исследования необходимо повторить.