Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Добавление к Классу

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 24.11.2024

Добавление к Классу

В предыдущих примерах производный класс ничего не добавлял к базовому классу. Для производного класса функции определялись только чтобы обеспечить преобразование типа. Каждый производный класс просто задавал альтернативный интерфейс к общему множеству программ. Этот специальный случай важен, но наиболее обычная причина определения новых классов как производных классов в том, что кто-то хочет иметь то, что предоставляет базовый класс, плюс еще чуть-чуть.

Для производного класса можно определить данные и функции дополнительно к тем, которые наследуются из его базового класса. Это дает альтернативную стратегию обеспечить средства связанного списка. Заметьте, когда в тот slist, который определялся выше, помещается элемент, то создается slink, содержащий два указателя. На их создание тратится время, а ведь без одного из указателей можно обойтись, при условии, что нужно только чтобы объект мог находиться в одном списке. Так что указатель next на следующий можно поместить в сам объект, вместо того, чтобы помещать его в отдельный объект slink. Идея состоит в том, чтобы создать класс olink с единственным полем next, и класс olist, который может обрабатывать указателями на такие звенья olink. Тогда olist сможет манипулировать объектами любого класса, производного от olink. Буква "o" в названиях стоит для того, чтобы напоминать вам, что объект может находиться одновременно только в одном списке olist:

struct olink {

 olink* next;

};

Класс olist очень напоминает класс slist. Отличие состоит в том, что пользователь класса olist манипулирует объектами класса olink непосредственно:

class olist {

 olink* last;

public:

 void insert(olink* p);

 void append(olink* p);

 olink* get();

 // ...

};

Мы можем вывести из класса olink класс name:

class name : public olink {

 // ...

};

Теперь легко сделать список, который можно использовать без накладных расходов времени на размещение или памяти.

Объекты, помещаемы в olist, теряют свой тип. Это означает, что компилятор знает только то, что они olink"и. Правильный тип можно восстановить с помощью явного преобразования типа объектов, вынутых из olist.

Например:

void f()

{

 olist ll;

 name nn;

 ll.insert(&nn);              // тип &nn потерян

 name* pn = (name*)ll.get();  // и восстановлен

}

Другой способ: тип можно восстановить, выведя еще один класс из olist для обработки преобразования типа:

class olist : public olist {

 // ...

 name* get() { return (name*)olist::get(); }

};

Имя name может одновременно находиться только в одном olist. Для имен это может быть и не подходит, но в классах, для которых это подойдет полностью, недостатка нет. Например, класс фигур shape использует для поддержки списка всех фигур именно этот метод. Обратите внимание, что можно было бы определить slist как производный от olist, объединяя таким образом оба понятия. Однако использование базовых и производных классов на таком микроскопическом уровне может очень сильно исказить код.

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.realcoding.net




1. Технология приготовления кондитерского изделия Торт ягодка
2. Технология приготовления и оформления холодных блюд и закусок наименование профессионального модуля в
3. . Развитие международного туризма Один из главных элементов международного обмена услугами международн
4. Тема- Бюджетные расходы Вопросы- Институт бюджетных расходов в системе финансового права
5. Леонардо Да Винчи
6. Фазы экономического цикла Цикличность экономического развития.html
7. Курсовая работа- Вода очищена як розчинник в аптечній практиці
8. Введение Процесс обеспечения погрузки вагонами на протяжении всей истории развития железных дорог соверше
9. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата сільськогосподарських наук2
10. ти 09 февр Формы обучения в ву
11. Мифы Древнего Египта
12. ТЕМА 5 ПРИЧИНЫ КРОВАВЫХ СОБЫТИЙ 9 ЯНВАРЯ 1905 г
13. Встречный иск- правоприменительная практика
14. Статья- Психологические особенности членов деструктивных и террористических (радикальных) групп
15. Астана медицина университеті А~ Нысан ТС~~07
16. О чем молчат красоты мира
17. Лабораторная работа 5 Исследование цепи однофазного синусоидального тока с параллельным соединением акт
18. Лекція 8 Колективна поведінка в термінах теорії ігор 1
19. Древнерусская литература.html
20. Супружеские конфликты на почве национальности