Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Тема урока: Строение и функции органов мочевыделительной системы
Тип урока: Изучение нового материала. Урок №1 в теме «Выделение»
Цель урока: Познакомить учащихся со строением органов мочевыделительной системы и её функциями.
Задачи урока:
Оборудование:
Ход урока.
Запись на доске темы «Выделение».
- Ребята, мы приступаем к новой теме «Выделение».
- Какие органы и системы органов могут удаляться из организма то, что не нужно?
(Работа по рисунку в презентации (слайд №2) органов выделения организма человека)
- Какие вещества удаляются из организма через кожу, пищеварительную систему, легкие и через органы мочевыделительной системы.
(работа с таблицей) (слайд №3)
|
Названия органа |
Вещества, удаляемые из организма |
|
Кожа |
|
|
Конечный отдел пищеварительной системы |
|
|
Легкие |
|
|
Мочевыделительная система |
- Как вы думаете, какие органы выделения у человека являются самыми главными? (большее количество жидких вредных веществ удаляются через органы мочевыделительной системы)
- при каких процессах образуются вредные вещества в организме (при процессах обмена веществ)
1.Актуализация знаний.
Продукты распада, возникающие в результате обменных процессов, накапливаются в крови. Чтобы не отравить организм, они должны быть отфильтрованы и выведены. Сегодня мы изучим с вами особенности строения и функции органов мочевыделительной системы (слайд №4)
2.Общий план строения мочевыделительной системы
У человека имеется пара почек, лежащих у задней стенки брюшной полости по обе стороны позвоночника на уровне поясничных позвонков.
Функции мочевыделительной системы:
1.удаляет из организма жидкие продукты обмена веществ;
2.обеспечивает гомеостаз вместе с другими органами
По данному рисунку учащиеся знакомятся со строением и функциями мочевыделительной системы. (Рассказ учителя с демонстрацией, самостоятельная работа учащихся с текстом учебника и рисунком). Составить таблицу или схему по названию органов и выполняемым функциям.
|
Органы МВС |
Функции |
|
|
|
|
Проверка выполнения задания
3.Мотивационный момент.
Осмыслите факт. При нарушении обеих почек, наступает сильное отравление всего организма, и человек может умереть через 3-5 дней. Объясните, какими веществами отравляется человек, хотя никакие яды из среды не поступали.
Дети называют функции почек (выделительная, защитная, гомеостаз, регуляция артериального давления и др.)
Дополнение учителя.
Почки являются мощным фильтром нашего организма. В течение всего одной минуты они успевают отфильтровать примерно литр крови, а за сутки 1700 литров крови, избавляя ее от вредных веществ и различных ненужных примесей, и освобождая организм от излишков жидкости (слайд №5). И мы сейчас познакомимся с особенностями её строения.
Размеры почки:
ширина 6-8 см,
длина 9-12 см,
Вес почки:
150 г
4.Изучение строения почки с использованием рисунков презентации (слайд № 6-8), учебника, таблиц, текста учебника и карточек (самостоятельная работа).
Найдите на рисунке и укажите ворота почки; что входит в почку и выходит из неё?
Найдите корковый слой, мозговой слой, почечную лоханку.
Чем они отличаются (внешне)?
5.Проверка работы (учащиеся зачитывают ответы на вопросы самостоятельной работы) (слайд № 9-11)
Дополнение учителя.
Представьте себе, в одной почке около 1 млн нефронов. Длина всех извитых канальцев нефронов равна примерно 100 км!!! (слайд № 12-13)
6.Закрепление изученного материала
1. Какие основные понятия мы узнали сегодня на уроке?
2. Прокомментируйте следующее стихотворение
Они как два больших боба
На связках закрепились,
У позвоночного столба
Уютно разместились.
Фильтруют почки нашу кровь
С невиданным упрямством
Чтобы во внутренней среде
Держалось постоянство.
Нефрон содержит капсулы,
Канальцы и клубочки.
Нефронов целый миллион
Содержит наша почка.
7.Итог урока
8.Выставление оценок
9.Задание на дом (слайд №14)
10.Рефлексия