Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Будьте внимательны к своему внешнему виду, вы демонстрируете пример для подражания.
2. Выходя играть, всегда имейте больший запас игр, чем нужно.
3. Будьте внимательны к тем словам, которые вы используете при общении с детьми. Молодежный слэнг - вещь хорошая, но уверены ли вы, что правильно трактуете то или иное слово.
4. Обращаясь к детям, улыбайтесь. Улыбка всегда располагает к человеку.
5. Шутите в меру. Помните о том, что шутка иногда может и обидеть человека.
6. Всегда начинайте с приветствия. А если вы играете в первый раз, то неплохо и познакомиться, хотя бы просто представиться.
7. Объясняя правила игры, пользуйтесь понятными словами, и удостоверьтесь, что ребята правильно вас поняли. Не бойтесь повториться, но и не переусердствуйте.
8. Используя при объяснении правил жестикуляцию, не машите слишком сильно руками. Это не смотрится со стороны.
9. Частенько приходится работать с микрофоном. Заранее попробуйте, как звучит ваш голос, как лучше держать микрофон, что бы слова получались четкими, без всяких лишних звуков.
10. Работая с микрофоном, помните, что он для того и служит, что бы вы не кричали.
11. Если в подобранных вами играх детям предстоит выходить на сцену, то продумайте, как это сделать лучше. Можно договориться с радистом о фонограмме, а можно договориться с детьми об аплодисментах. Тут все зависит от условий, в которых вы будете работать.
12. Если работа происходит без микрофона, то сразу оговаривайте с детьми правила. Лучше всего тут подходит правило поднятой руки:
- Поднятая вверх правая рука, обозначает, что вам есть что сказать, а всем остальным нужно послушать. (У нас в отряде закон един! Слушают все, говорит один!)
- Поднятая вверх левая рука, обозначает, что вы даете ребятам несколько минут на шум. Разучивание этого простого правила можно превратить в игру, главное, что бы ребята поняли вас и слушали.
13. Выстраивайте игры в логической последовательности, от простого к сложному.
14. Не забывайте говорить спасибо, да и просто хвалить играющих. А еще лучше, если ребята сделают это сами:
Ведущий: А теперь положите правую руку себе на голову. Погладьте, и скажите: "Ах! Какой я молодец!"
Или: А теперь положите правую руку соседу на голову. Погладьте, и скажите: "Ах! Какой ты молодец!"
15. Заканчивая играть, особенно если после вас будет происходить следующее действие, или играть продолжит кто-то другой, не забудьте попрощаться и передать слово, представив следующего за вами человека, или людей.
|
ГОЛ - МИМО" Зал делится на две половины. Ведущий поочерёдно показывает то левую, то правую руку. Дети, исходя из того, какая рука показывается, кричат: Правая половина зала - Гол! (поднята правая рука) Левая половина зала - Мимо! (поднята левая рука) Если ведущий поднимает вверх обе руки, дети кричат -"штанга" Главное для игроков, не запутаться, так как ведущий может поднять правую руку, но показать ею на левую половину зала. И наоборот. "СЛОН" Ведущий спрашивает у детей: - Вы знаете как чихает слон? А хотите узнать? Зал делится на три равные части, и каждая группа разучивает свое слово: Первая группа - ящики. Вторая группа - хрящики. Третья группа - потащили. И затем по взмаху руки ведущего, все дети кричат одновременно - но каждая группа свое слово. Вот так чихает слон. "ПАРОВОЗ" Зал делится на две половины. По взмаху руки ведущего одна половина хлопает в ладоши обычно. Вторая часть детей хлопает в ладоши, сложив их "лодочкой". Ведущий поочерёдно взмахивает то левой, то правой рукой. Реагируя на взмах руки - зал поочерёдно хлопает, изображая стук колёс поезда, постепенно убыстряя темп. Если ведущий поднимает вверх над головой обе руки - дети кричат "ТУ-ТУ"!!! Здесь можно напомнить детям, как они добирались в лагерь, что пережили в дороге. Эта игра очень хороша для самого начала, не только начала дела, но и начала смены. |
"ЧАЙНИЧЕК" Слова этой игры-песни разучиваются с детьми заранее и поются, сопровождая движениями рук: чайничек - ладони параллельно друг другу крышечка - ладошка правой руки - крышечкой шишечка - кулачок дырочка - пальцы кольцом (знак ОК) пар идет - указательным пальцем делаются круги по возрастающей. По мере пения слова заменяются словом - Ля-ля-ля и движениями рук. Чайничек с крышечкой. Крышечка с шишечкой. Шишечка с дырочкой... В дырочке пар идет. Пар идет в дырочку. Дырочка в шишечке... Шишечка в крышечке.. Крышечка с чайничком. "КОЛОКОЛА" Зал делится на пять частей, и каждой группе раздает свои слова: 1 группа - Блин-н-н-н-н 2 группа - Полблина 3 группа - Четверть блина 4 группа - Нет блинов, одна сметана 5 группа - Блинчики-блинчики Каждое слово произносится в определённой тональности и в определённом размере, причем увеличивается тон от первого слова к последнему (Блинчики-блинчики - 1/16). Если одновременно произносить эти слова всем залом и правильно выдерживать тон и частоту, то в зале создается ощущение колокольного звона. |
|
"ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ" Ведущий предлагает детям выучить новые иностранные языки в дополнение к тем, которые они знают. А для этого нужно взять всем известную песню: Жили у бабуси Два веселых гуся. Один серый, другой белый. Два веселых гуся. И попробовать спеть ее на другом языке. А сделать это очень просто: все гласные в словах необходимо поменять на какую нибудь одну. Если заменить все гласные на "А", то на английском языке эта песня будет выглядеть так: Жала а бабаса Два васалах гаса. Адан сарай, драгай балай. Два васалах гаса. Польский - "Э"; Испанский - "И"; Французский - "Ю"; Немецкий - "У"; Английский - "А"; Японский - "Я"; И так далее. Только потренируйтесь сами заранее. Вы работаете с микрофоном, а значит вас слышно лучше всего. Учтите это и не ошибайтесь. "ИППОДРОМ" Ведущий: Есть ли у вас ладони? Покажите. Играющие показывают свои ладошки. Ведущий: А колени? Хлопните ладошками по коленям. Играющие хлопают ладонями по коленям. Ведущий: Отлично. Именно так выходят кони на поле ипподрома. Повторяйте движения за мной. Играющие вместе с ведущим размеренно хлопают по коленям, имитируя топот копыт. Ведущий: Кони выходят на старт. Трибуны ревут. Играющие имитируют крики и возгласы поддержки. Ведущий: Внимание! На старт! Марш! Играющие вместе с ведущим постепенно убыстряют "бег". Ведущий: Барьер! Играющие делают один хлопок сразу двумя ладонями. Ведущий: Двойной барьер! Играющие делают два хлопка сразу двумя ладонями. Ведущий: Бежим по мостовой. Играющие вместе с ведущим поочередно ударяют себя кулаками в грудь. Ведущий: Бежим по траве. Играющие трут ладонью о ладонь. Ведущий: Трибуны пани. Девочки кричат слова поддержки свои коням: "Давай, давай!", "Эгей!" и так далее. Ведущий: Трибуны панов. Мальчики кричат слова поддержки свои коням: "Давай, давай!", "Эгей!" и так далее. |
Ведущий: Скоро финиш. Играющие вместе с ведущим убыстряют удары по коленям. Ведущий: Финиш! Награждение победителей! Все хлопают в ладоши. "ОРЛЯТСКИЙ ДОЖДИК" Что бы удобней было поздравлять и радоваться победам своих друзей и товарищей, хлопать можно необычным способом: 1. По левой ладошке легко постукиваем указательным пальцем правой руки. 2. Потом добавляем второй палец и постукиваем двумя. 3. Затем три пальца. 4. Четыре. 5. Пять. 6. Хлопаем всей ладонью. 7. Хлопаем только пальцами. 8. Убираем один палец и стучи четырьмя. 9. Три пальца. 10. Два. 11. Один. Такие аплодисменты действительно напоминают шум дождя, за что и получили такое название. Не забывайте, что аплодисменты самим себе станут большим подарком и для вас и для ваших детей. "У тети Моти…" Ребята повторяют за ведущим движения и слова: После этого ребята вытягивают вслед за ведущим правую руку вперед, и повторяют тот же текст, помахивая рукой. Колпак. "Колпак мой треугольный" Колпак мой треугольный, "А меня укусил гиппопотам" А меня укусил гиппопотам. |
Эта коллекция игр с залом поможет вам поднять настроение у ребят и эмоционально настроить их, снять шум в зале, а также заполнить неожиданно возникшую паузу в ходе какого либо мероприятия.
|
Карлики и великаны Ведущий договаривается с ребятами, что, если он скажет «великаны», все должны подняться на носки и поднять обе руки вверх; если же он скажет «карлики», все должны присесть на корточки и вытянуть руки вперед. Сначала руководитель проводит репетицию, при этом он может не делать движений. Потом, проводя игру, ведущий может время от времени показывать движения невпопад. Можно движения изменить: на слове «карлики» — сводят руки, соединяя ладони, на слове «великаны» —широко разводят руки в стороны. Поезд Представим, что мы должны сдвинуть с, рельсов тяжёлый железнодорожный состав. Колеса начинают медленно стучать на стыках рельсов. Отмечаем этот стук двойным хлопком. Первым хлопает ведущий. За ним остальные участники. Поезд разгоняется, ведущий делает двойной хлопок короче, все должны реагировать на изменение ритма. Темп убыстряется, поезд мчится. Ведущий можете изменить направление «движения», сказав «обратно». С этого момента темп замедляется до полной остановки поезда. Запрещенное движение Ведущий условливается с ребятами, какое движение нельзя делать, например: присесть, захлопать в ладоши, помахать руками. Затем руководитель показывает различные движения, которые играющие должны в точности повторять за ним. Чем более разнообразны и забавны эти движения, тем интереснее игра. Неожиданно руководитель показывает запрещенное движение. Можно усложнить игру: договориться о том, что есть два движения, которые повторять нельзя, а вместо них надо делать другие. Например, когда руководитель кладет руку на затылок, играющие должны присесть, скрестив ноги, а когда он наклоняется вперед, они должны два раза хлопнуть в ладоши. До начала игры надо все движения хорошенько прорепетировать. Солнышко, заборчик, камешки Ведущий, постепенно увеличивая темп, и в любом порядке дает играющим такие команды: «Солнышко!», «Заборчик!», «Камешки». Играющие на команду «Солнышко!» растопыривают пальцы на руках, по команде «Заборчик!» смыкают пальцы и выпрямляют ладони, руки сжаты в кулаки при команде «Камешки!» Дождик Подставьте ладонь начинающемуся летнему дождику. Падает 1 капелька (ведущий бьет одним пальцем по развернутой ладони). Падают 2 капли (2 пальца). Падают 3 капли (3 пальца). Начинается дождь! (Бьет ладонью о ладонь.) Сильный дождь! Ливень! (Звук нарастает.) Гром! Град! (К шуму ладоней добавляются топот ног.) Дождь затихает. 4 капельки, 3, 2, 1. Тишина... Снова появилось солнце! Барыня Зал делится на четыре части. Каждая получает свои слова. Бразилия Играющие повторяют за ведущим слова и движения. «У меня в Бразилии живет бабушка! У нее вот такой палец (Показывает большой палец руки, все повторяют). У меня в Бразилии живет бабушка. У нее вот такой палец (показывает), и вот такой рот (кривит рот, и все повторяют). У меня в Бразилии живет бабушка! У нее вот такой палец, вот такой рот (показывает), вот такие глаза (Таращит глаза, все повторяют)». К этим фразам каждый раз добавляются все новые и новые: вот такие плечи (правое плечо вниз, левое – вверх). Она постоянно прыгает (показывает). Она кричит: «Ах, какая я красивая, почему никто меня не любит? (все кричат)». После паузы, когда стихнет смех, ведущий говорит: «Какова бабушка, таковы и внуки». В этом зале все друзья Дети выполняют действия на слова ведущего: Гномы Зал делится на две половины: «Петьки» и Васьки». Слова «Петек»: «Петька, у меня рубашка в клетку, я пришел к вам детки, чтобы съесть конфетку». Слова «Васек»: «Васька, у меня штаны в горошек, я пришел из сказки, потому что я хороший». Слова репетируются с каждой половиной зала. Затем ведущим говорятся такие слова: «На горочке высокой стоит красивый дом, а в домике красивом живет веселый гном. Гном, гном как тебя зовут?». Следует ответ одной половины зала, затем другой. После этого обе половины зала кричат одновременно, кто кого перекричит. Голова, рампа Польская игра. Поется с показыванием тех мест, о которых поется: «Голова, рампа, колени запястья; колени, запястья; голова, рампа, колени, запястья, уши, уста, очи, нос». Темп с каждым разом убыстряется. (Рампа – плечи). Мы охотимся на льва Ведущий говорит слова и показывает движения. Ребята повторяют за ним. Мы охотимся на льва, Не боимся мы его, Будем биться в схватке с ним, (машет кулаками) И, конечно, победим.(бьет себя в грудь) А что это там впереди? (прикладывает козырьком руку к голове) А, это гора. (показывает руками гору) А над ней не пролетишь, и под ней не проползешь, и ее не обойдешь... А, надо напрямик! Топ-топ-топ-топ. Повторяет четыре раза, меняя только препятствия. Далее могут быть следую-щие препятствия: река (буль-буль-буль-буль), кусты (шурх-шурх-шурх-шурх), болото (чоп-чоп-чоп-чоп). В последний раз: А что это там впереди? А, это нора. А что это там в норе? А, это хвост. А чей это хвост? А, это лев. Это лев? Ой, это лев. Бе-жи-м! И в обратном порядке все препятствия очень быстро: чоп-чоп, шурх-шурх, буль-буль, топ-топ. Уф! Ежики Зал вместе с ведущим произносит слова и повторяет его движения: Два притопа, два прихлопа (по 2 раза топаем ногами, хлопаем в ладоши) Ежики, ежики, (показываем растопыренные пальцы) Наковальня, наковальня, (ударяем кулак о кулак) Ножницы, ножницы. (руками показываем ножницы) Бег на месте, бег на месте (бежим на месте) Зайчики, зайчики. (показываем уши) Ну-ка дружно, ну-ка вместе: Девочки! (все девочки кричат: «Девочки!») Мальчики! (все мальчики в кричат: «Мальчики!»)
Летит по небу шар Весе ребята повторяют за ведущим эти слова и движения. Летит, летит по небу шар,(машут руками и показывают шар) По небу (пальцем на небо) по шар летит(машут руками и показывают шар). Но знаем (показывают на голову) мы (ударяют себя в грудь), что это шар От нас (ударяют себя в грудь)не улетит (машут руками). Затем одно слово заменяется соответствующим движением, и все слова повто-ряются, кроме этого слова (вместо него - движение). Далее заменяются по од-ному другие слова. В итоге все показывается только движениями. Нос – пол – потолок Ведущий показывает на нос, пол или потолок. Но называет не то на что пока-зывает, путает зал. Играющие должны, не отводя глаз, показывать называемые ведущим части и стараться не перепутать. Колобок Ведущий вызывает на сцену желающих участников по количеству героев сказ-ки, раздает роли (Дед, Бабка, Колобок, Заяц, Волк, Медведь, Лиса). Затем он рассказывает сказку, и всякий раз, как только прозвучит имя одного из героев сказки, тот должен присесть. Ведущий, оставляя сюжет сказки прежним, но часто неожиданно возвращается к герою, повторяет его имя несколько раз. Участники должны быть внимательны, чтобы не пропустить свой «ход». Красная шапочка Ведущий приглашает на сцену 6-7 человек желающих. Им необходимо представить. Что они корреспонденты и ведут репортаж с места событий. Они находятся в сказку «Красная шапочка» в тот момент, когда волк заходит в дом к бабушке. Каждому корреспонденту необходимо выбрать себе место, где он находится и рассказать, что он от туда видит. Ведущий попеременно дает сло-во корреспондентам. Парам-Парерум Ведущий: Парам-Парерум! Ребята: Хэй! Ведущий: Парам-Парерум! Ребята: Хэй! Ведущий: Парам-Парерум! Ребята: Хэй! Хэй! Хэй! Ведущий: Настроение каково? Ребята: Во! (показывают кулак с поднятым вверх большим пальцем) Ведущий: Все такого мнения? Ребята: Да! Ведущий: Тогда: Ура!!! Ребята: Ура! Ура! Ура! Чика – бум Ведущий просит повторять за ним слова и движения. На первое слово – хлопок в ладоши, на второе – хлопок по коленкам, потом движения повторяются. Сперва строчку говорит ведущий, а затем ее повторяют все играющие, не забывая делать движения. Слова: ЗАГАДКИ - НЕСКЛАДУШКИ Ребята должны правильно продолжить предложение. Кто в малине знает толк? Кто любит по ветвям носиться? Все преграды одолев, Зимой кору с деревьев ест? Дубовый жёлудь любит он. ***** Я чайник,чайник,чайник слова: Ты колпак мой треугольный Ты колпак мой треугольный, "У оленя дом большой". У оленя дом большой. Он стоит, глядит в окно. Мимо заинька бежит и ушами шевелит. Тук, тук, дверь открой, там в лесу охотник злой. Зайка, зайка, забегай-ка. Лапу зайка подавай-ка. При этом показываются движения. Темп постепенно убыстряется. Укус гиппопотама Ведущий говорит строчку, а дети повторяют ее вместе с движениями Хэй, мамба-мамба, хэй Завязка игры начинается с того, что два ведущих на сцене заводят спор – чья половина зала лучше. Для разрешения спора один из ведущих предлагает своей половине зала крикнуть: «Хэй, мамба-мамба, хэй». Второй ведущий предлагает своей половине зала крикнуть гораздо громче эту фразу и еще дружно хлопнуть в ладоши. Затем ведущие по очереди добавляют разные действия к уже имеющимся. После договоренного действия один из них предлагает помириться, после чего последнюю фразу кричат все вместе. Перед тем, как проделывать действия, ведущим необходимо проговорить их последовательность. Не следует делать цепочку действий слишком длинной.
Чайничек Чайничек, крышечка. Сказка Ведущий придумывает сценарий сказки (любые герои, любые действия, все зависит от вашего воображения). Зал делится на части, количество которых прямо пропорционально количеству героев сказки. Каждый герой выполняет какое-то движение (например, Иван-царевич: рука сверху вниз и слова: «Э-э-х», принцесса: руки по швам, плечи ходит из стороны в сторону и слова: «хи-хи-хи»). Далее ведущий рассказывает сказку. Когда называет какого-то героя, часть зала, которая за него отвечает, выполняет движение, и хором произносят слова. Титаник Предлагается поставить новый фильм «Титаник». Ведущий: «Давайте отправимся морское путешествие на «Титанике». Для этого на сцену приглашается два человека. Они будут бортами «Титаника». Затем приглашается еще один актер. Ему достается роль шлюпки. Борта берутся за руки, а шлюпка виснет у них на руках. Нос корабля должна украшать женская фигура, нужна красивая девушка. Выходит девушка. Затем приглашается два высоких человека, им предлагается быть на корабле. Корабль построен, но не оснащен. Очень важно не забыть сигнальную ракету. На эту роль приглашается маленькая девушка. Умеющая издавать громкий, пронзительный крик. Двое актеров в белом приглашаются на роль айсберга. Он встает на пути движения корабля. Наконец, приглашается пара, которой достается роль влюбленных. Влюбленные на носу корабля изображают сцену из фильма «Титаник» (полет на носу корабля над океаном). Он: «Trust me» (верь мне). Она: «I trust you» (Я верю тебе). Ведущий: «Но тут корабль врезается в айсберг и раскалывается пополам (борта расцепляют руки, шлюпка падает на воду). На корабле паника (зрители кричат). Крысы бегут с корабля (зрители топают ногами). Взлетает сигнальная ракета. Сигнальная ракета: «HELP! HELP!» Ракета прыгает со стула и кричит. Ведущий: «А наши влюбленные спасаются на шлюпке. Счастливый конец. Все целуются». Ту-ту-чи-чи Ведущий говорит строчку, а дети отвечают: ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ |
Рыбка Ведущий левой рукой изображает уровень моря, а правой Золотую рыбку. Когда рыбка выпрыгивает из моря зрители хлопают, когда она в море – нет. Рыбка начинает плавать и выпрыгивать быстрее и быстрее. Зрителям нужно быть внимательными, чтобы не ошибиться. Шумиха На сцену выходят двое. Один начинает что-то говорить, другой за ним повторяет. Первый: Что ты за мной повторяешь? Второй: Это ты повторяешь. Первый: Нет это ты. Второй: Нет ты. Первый: Давай у ребят спросим. Второй: Давай. Первый и второй: Кто из нас повторяет? Первый: Давай сделаем так. Это твоя половина зала, а это моя (делят зал пополам). Кто громче, тот и прав. По сигналу своего ведущего половина зала повторяет за ним звуки и дви-жения постепенно добавляя новые. (хлопают, свистят, визжат, бросают что-то вверх и т.д.). В конце ведущим необходимо помериться и сказать, что весь зал их хо-рошо поддерживал и теперь они никогда не будут ссориться. Ручка громкости Зал изображает звук радио, а ведущий ручку громкости у этого радио. Чем выше поднята рука ведущего тем громче звук издает зал, чем ниже тем звук становится тише. Ведущий может плавно и резко двигать рукой. Залу не-обходимо передавать в звуке эти изменения. Театр Зал делится на четыре части. Первая выполняет роль правой кулисы (правой рукой как-будто отодви-гают шторку со словами: «Вжик. Вжик». Вторая – левая кулиса (тоже самое, только левой рукой). Третья группа будет оркестром. Каждый изображает какой либо инстру-мент. Звучат фанфары. Четвертая группа – это зрители. Бурные аплодисменты. Итак, все готовы? Начинаем. Правая кулиса открылась. Левая кулиса открылась. Оркестр – фанфары. Аплодисменты зрителей. Представление начинается! Пожалуйста Ведущий просит зрителей выполнить какое-либо движение. Зал выполня-ет его просьбу, только если он говорит «Пожалуйста». Зрителям нужно быть очень внимательными и постараться не ошибаться. Перевертыши Ведущий просит зрителей выполнить какое-либо движение. А зал делает все наоборот. Например: Светофор Ведущий имеет карточки трех цветов: красный, желтый, зеленый. Когда ведущий показывает ребятам карточку зеленого цвета они должны топать но-гами, на желтый цвет – хлопать в ладоши и не красный - тихо сидеть. У веду-щего есть помощник, который путает ребят и показывает не то, что нужно. Абсерватория. Все участники игры повторяют за ведущим слова и движения. Слова такие: «Шторки открываются: вжик – вжик! выезжает телескоп: у - у – у! протираем стекла: ших – ших; ших - ших! наводим телескоп: брум – брум - брум! И вдруг - звезда: о! (показываем вверх); а там - сотни звездочек: чпок! чпок! чпок! чпок! И тут полетели каметы: уау! уау! уау! Потом пошел метеоритный дождик: хлоп! хлоп! хлоп! Из-за угла появляются летающие тарелки: лю – лю – лю – лю! (произносится звонко, высоким голосом), а из летающей тарелки вываливается инопланетянин: шмяк! Начало вставать солнце и под его лучами звезды стали осыпаться на обсерваторию громким дождем: сначала упала одна звезда (одним пальцем ударяем по ладошке), потом две звезды (двумя пальцами ударяем по ладошке), три звезды (тремя пальцами ударяем по ладошке), четыре, пять… и пошел звездный дождь – настоящий ливень! («буря» аплодисментов). Итальянский футбол. Все играющие делятся на две команды. Первая команда подчиняется правой руке, вторая – левой. Когда ведущий машет правой рукой, первая команда кричит: «Гол!», когда машет левой – вторая команда кричит: «Мимо!». Когда ведущий поднимает обе руки на уровне плеч, обе команды кричат: «Штанга!», а когда обе руки поднимает вверх, обе команды кричат: «Ура!». В этой игре от обеих команд требуется максимум внимания, т.к. если какая-то команда закричала не то или не в свое время, им засчитывается штрафное очко. Побеждает команда с наименьшим количеством штрафных очков. Пулемет. Необходимо, повторяя движения и слова, постепенно ускорять темп. Слова следующие: «Тыр – тыр, пулемет (руками изображается стрельба из пулемета). Выше – выше, самолет (изображаются крылья самолета). Бах, артиллерия (одна рука ударяет другую). Скачет кавалерия (одна рука размахивает над головой, изображая шашку). Ура!!!» Снимаем фильм – 1 ("Белые в деревне”). Все играющие делятся на группы: первая группа говорит слова: «Черный ворон, что ж ты вьешься» (из песни), вторая: «Полундра! Белые в деревне!», третья: «По коням! Вперед!», четвертая изображает словами пулеметную очередь. Снимаем фильм – 2 («Белое солнце пустыни»). Все играющие делятся на группы: первая группа изображает шум волн, размахивая при этом руками, вторая группа изображает чаек и их крики, третья группа кричит слова: «Верещагин, не заводи баркас!», четвертая группа изображает шум заводящегося баркаса, пятая группа изображает взрыв, шестая группа (преимущественно женская) кричит: «Паша!» У оленя дом большой. Ведущий на сцене произносит следующие слова, сопровождая их движениями: У оленя дом большой, Он глядит в свое окно. Заяц по лесу бежал, В дверь к нему стучал. Тук - тук –тук, - олень, открой. Там в лесу охотник злой. Заяц, заяц, забегай, лапу подавай. "A pizza hut". Эта американская игра называется именем закусочной - «Э пицце хат». Перед началом игры вожатый договаривается с детьми, как они будут показывать пиццу и кентуккийских жареных цыплят. Произносится следующий текст: "Американские горки". На определенные слова зал выполняет движения. "Ачи - рачи - ящики". Зал делится на три группы. Одни кричат: «Ачи», вторые: «рачи», третьи: «ящики». Сперва репетируют с каждой половиной зала. А затем на кого покажет ведущий. После все вместе кричат свои слова 2 – 3 раза. А ведущий говорит: «Вот так чихают слоны!». Если третья группа кричит «хрящики», то это значит, что слон чихает с французским акцентом. Джон-Браун-Бой Джон-Браун-Бой намазал лыжи один раз... Как живешь? Ведущий задает вопрос, а зал ему отвечает, выполняя соответствующее движение:
Колокола Ведущий делит зал на 5 частей и каждой раздает слова: Левая нога, правая рука Ведущий делит зал на 4 части (если использует 2 руки и 2 ноги, если только 2 руки или 2 ноги, то зал делится на 2 части). Каждая часть зала отвечает за какую-то часть тела. Когда ведущий поднимает правую руку, то в ладоши хлопает та часть зала, которая отвечает за правую руку и т.д. Игра на внимание. Ведущий должен путать детей (скрещивать руки и ноги, поднимать руку из-за спины и т.д.). Мартышки (Ведущий – дети) проговаривая слова, участники изображают то о чем говорят. Ньеман - папарушка Играющие становятся в круг, руки кладут друг другу на плечи (можно просто взяться за руки). Разучиваются следующие слова: Покупки бабушки Ведущий говорит строчку, а дети ее хором повторяют: Раз цветочек, два цветочек Все хором и с движениями. Ребята, встаньте Ведущий предлагает выполнить его команды только в том случае, если он произнесет обращение «ребята». Например: «Ребята, хлопните в ладоши», все должны хлопнуть. «А теперь топните», никто не должен топать, так как не было сказано обращение «ребята». Регулятор громкости Ведущий изображает рукой регулятор громкости. Максимально поднятая рука означает максимальный шум. Опущенная вниз рука означает тишину. Вожатый поднимает руку вверх, опускает вниз, а играющие издают звуки соответствующей громкости.
Рыбка Ведущий: «Игра на внимание. Представьте, что моя левая рука – это море (делает волнообразное движение), а правая – рыбка (правой ладошкой изображает рыбку, которая плывет, извиваясь). Когда рыбка выплывает из моря, т. е. правая рука поднимается над левой рукой, то вы хлопаете в ладоши. Итак, начнем!». Ведущий первоначально делает медленные движения. Затем вводит обманные движения, ускоряет темп, устраивая овации Салют Ведущий предлагает устроить в зале праздничный салют. На сцену приглашается два человека. Одному достается роль спичечного коробка, который стоит у правой кулисы, близко к краю сцены. Второму – роль спички. Стоя на середине сцены, спичка должна будет гордо прошагать до коробка и, чиркнув головой о коробку, загореться. Ведущий приглашает зрителя в ярко-красной одежде, который будет исполнять роль огонька. Следующие 4 зрителя становятся фитилем. Выстроившись в шеренгу, они стоят на середине сцены. Далее приглашается зритель на роль пушки. Разместившись у левой кулисы, пушка должна громко сказать «бах». И, наконец, из зала приглашается 5 – 8 зрителей в ярких одеждах. Они приседают перед сценой кружком и после сигнала пушки встают со словами «тили-тили», а зрители аплодируют. После репетиции устраивается салют. Ведущий комментирует происходящее: «Гордая спичка шагает к коробку и, чиркнув головой об коробок, загорается, появляется, появляется огонек. Спичка с огоньком шагает к фитилю. Огонек бежит по фитилю к пушке. Пушка стреляет. Загорается салют под аплодисменты зрителя. Салями Все играющие становятся в круг. Вожатый предлагает всем разучить следующие слова: |
НАЗВАНИЯ И ДЕВИЗЫ
|
Название отряда "Волна" - Девиз: "мы волна, мы просто супер, мы волнуем все моря, мы дружны как волны в море и отрядам всем друзья!" Название отряда "Достойны" - девиз: "жить достойны в Волгограде, нашем городе мечты, ты узнаешь пионера вот он я, а вот он ты!" Название отряда"ГАГАРИНЦЫ" - девиз: "Гагаринцы добрые,гагаринцы смелые,гагаринцы всегда во всем умелые". Название отряда "Праздничный набор" - "Девиз: Мы поднимаем планку!" Название отряда "Потенциал" - Девиз: "Потенциал есть в каждом из нас!!! Название отряда "Аргументы" - девиз "Сказал, как отрезал, логика железо!" Девиз-речевка команды: Супер-сила, мегагерцы Название команды: «Филонщики» Название команды: «Желуди» Название команды: «Сокол» Название команды: «Пернатые» Название команды: «Легион» Наше названье «Легион» Название команды: «Убойная сила» Один - это мало! Один - это хило! Команда: «Торнадо» Девиз команды «Торнадо» - Команда: «Экстрим» Хоть в лепешку разобьемся, - Название отряда: Неугомон - Название отряда: Червячки - Название отряда: Белки - Название отряда: Ночной дозор - Название отряда: Бегущие в ночи - Название отряда: Черепашки - Название отряда: Светлячок - Название отряда: Звоночек - Название отряда: Прометен - Название отряда: Алые паруса - Название отряда: НЛО - Название отряда: Высшая лига - Название отряда: Кроссворд - Название отряда: Семейка - Название отряда: Охотники за удачей - Название отряда: ФИФ - Название отряда: Мы - Название отряда: Стиль - Название отряда: Sprite - Название отряда: Новое поколение - Название отряда: Philips - Название отряда: Женский батальон - Название отряда: Maximum - Название отряда: ООН - Название отряда: Большой Привет! |
- Название отряда: Амазонки и Кролики - Название отряда: Поезд - Название отряда: Созвездие - Название отряда: Молодёжь 21 века - Название отряда: Ночной кружок макроме - Название отряда: Бригада - Название отряда: Рекорды - Название отряда: Одуванчик - Название отряда: Радуга - Название отряда: Бархан «Юнги» - Ловким, смелым должен быть - тот, кто с нами хочет плыть! «Дельфин» - Дельфин всегда плывет вперед и никогда не отстает. «Спасатели» - Чип и Дейл спешат на помощь, но и мы не отстаем. «Дружный» - Не ныть, не плакать по углам, беду и радость - пополам. «Витамин» - Витамин - это сила, это бодрость, это жизнь. «Неугомон» - Скуку, лень из сердца вон - наш отряд «Неугомон». «Прометей» - Зажги огонь в сердцах людей, как это сделал Прометей. «Алые паруса» - Ветер дует в паруса , юность верит а чудеса. «НЛО» - По всем галактикам летать, друзей в беде не оставлять. «Оба-На» - Мы не панки, не шпана, мы ребята Оба-На. «Экипаж» - Экипажа лучше нас нет в лагере сейчас! «Высшая лига» - А девиз наш таков - больше дела, меньше слов! «Кроссворд» - Если хочешь нас узнать, то попробуй разгадать! «Бумеранг» - Пущен верной рукой. «Семейка» - Мы семейка проста класс - все в семье у нас атас! «Охотники за удачей» - Нам нужна всегда удача, только так, а не иначе! «ФИФ» - «физкультурные, инициативные, фантазеры. Это правда, а не миф - никого нет лучше ФИФ». «Оба-на!» - «Оба-на!» - это чудо, «Оба-на!» - это класс, мы живем совсем не худо, вы соскучитесь без нас». «Бархан» - Движение - это мы. «РМИД» - Республика мальчишек и девчонок сильнее всех содружеств на Земле. «Коммерсанты» - Мы коммерсанты рыночного ве ка, в наших руках судьба человека. «Россияне» - За Россию, за народ, за человечество вперед. «БЭМС» - Боевые, Энергичные, Молодые, Симпатичные. «СЛОН» - Самый Лучший Отрад - Наш! «Искра» - Из искры возгорится пламя! «БЭП» - (Большой Энергетический Потенциал) Больше энергии, больше движений! «Феникс» - Гореть и других зажигать. «Лидер» - Если быть, то быть лучшими! «Мы» - Когда мы едины - мы непобедимы! «Стиль» - Выбери свой стиль «Sprite» - Не дай себе засохнуть! «Новое поколение» Не доволен - возражай, возражаешь - предлагай, предлагаешь - делай, берись за дело смело! «Philips»- Изменим себя к лучшему. «Женский батальон» - Наши мужики всем мужикам — мужики. «Maximum» - Сто процентов хорошего поведения. «ООН» - Отряд Особого Назначения. - Название отряда: Тормоза - Название отряда: Пупки - Название отряда: Герман Титов - Название отряда: Носки - Название отряда: Город теней - Название отряда: СССР - Название отряда: Tайд - Название отряда: Котлеты - Название отряда: Хохляндия - Название отряда: Smile - Название отряда: Торнадо - Название отряда: Гранд - Название отряда: Пираты Карибского моря - Название отряда: SOS - Название отряда: Шнурки - Название отряда: ВВО - Название отряда: PEPSI - Название отряда: Динамит - Название отряда: Клуб - Название отряда: Гвозди - Название отряда: Drive - Название отряда: Пионерские пельмени |
РЕЧЕВКИ И КРИЧАЛКИ
|
Песенная. Здесь каждая строчка детьми повторяется за вожатым Вечерняя Все: Утренняя Вож.: Раз, два! Обеденная Раз, два - три, четыре! |
Дождевая Раз, два - три, четыре! Приветственная Раз, два - три, четыре! На зарядку! Раз, два! - По порядку... SMS отправим маме... Раз, Два! Три Четыре! Мы проголодались страшно Мы проголодались страшно, Что поесть уже не важно. Спасибо нашим поварам... Спасибо нашим поварам, |
Легенды и байки
Легенда о гномах
Это было в те времена, когда на земле, кроме деревьев и кустарников, да старых коряг, ничего не было. В лесах под землей жили маленькие добрые гномы. Они собирали цветные камушки и пели веселые песни. Люди на Земле жили обычной суетливой жизнью, порой не замечая, что рядом с нами живут чудеса. А когда люди не верят чудесам, их сердца постепенно каменеют.
Жадность и глупость, лесть и зависть проникают в сердца людей и остаются там навсегда. И вот маленькие гномы заметили, что разноцветные камешки стали терять свой блеск и распадаться на мелкие кусочки. Надо было что-то делать! Тогда лесные жители обратились к фее Лесов за помощью:
– Милая фея! Люди становятся злыми и равнодушными к чудесам. Преврати нас, пожалуйста, в прекрасные цветы и травы. Мы будем радовать людей своей красотой. Они будут улыбаться, и доброта растопит окаменевшие сердца.
– Но ведь люди будут срывать, топтать вас. Вам будет очень больно, и слезы грусти могут уничтожить вас совсем, – сказала добрая фея.
– Все равно. Мы не умрем. Мы будем жить на Земле до тех пор, пока люди ни станут добрее и лучше.
Фея выполнила просьбу гномов. И с тех пор на нашей Земле растет огромное количество самых разных цветов и трав. И сколько бы люди ни рвали их, они все равно растут, цветут, радуют нас своей красотой и стремятся, чтобы поскорее стали люди добрее и лучше.
Легенда о разбитом сердце
Эта история случилась очень давно. Так давно, что даже не сохранилась в самых древних летописях... Лишь в одном месте на Земле ее еще помнят и передают из поколения в поколение.
Где-то в лесу, далеко от людского взора, на берегу дивного озера жил старик. Жил он в этом месте с незапамятных времен. Никто не мог сказать, сколько ему лет: не одно поколение сменилось на Земле, а о том старике знали все, от мала до велика, с рождения и до смерти. Некоторые называли его – Мудрецом, некоторые – Хранителем. Были и такие, которые звали Шарлатаном и Колдуном. Но все верили ему и, когда становилось совсем плохо, люди спешили к нему за советом и помощью. А он всем помогал и никому не отказывал. Больных телом он лечил неизвестными лекарствами, а больных духом -добрым словом. Был он добр, честен и бескорыстен. Его маленький домик стоял почти у самого озера, в тени старых деревьев. Поговаривают, что эти деревья были засажены когда-то им самим, а может, и его детьми... Из всех историй, рассказанных про него, одна была самой удивительной. Но, как ни странно, это было правдой – он мог исполнить ваше заветное желание. Но это желание должно было быть добрым и справедливым, а главное, не приносящим никому зла.
Бывало вечерами, когда возле Большого Костра собирались те, кто пришел к старику за советом, он рассказывал удивительные истории про далекие звезды, сияющие с неба, про неизвестные миры и людей, живущих там. И среди этих рассказов он часто упоминал одну звезду, которую тоже почему-то называл Землей. Эти рассказы были так красочны и полны, так восхитительны! Казалось, что перед тобой открывается книга с рисунками лучших в мире художников. Слова старика лились, как песни лучших музыкантов.
Все было хорошо, но вот однажды пришел к тому старику юноша. Он был горд, своенравен, честолюбив, но также умен, смел и красив.
– Это правда, что ты можешь выполнить мое заветное желание? – спросил он.
– Да, – ответил старик. Если оно не песет людям Зло.
– О, нет! Оно несет только пользу. Я смел, храбр, умен, да и не урод. Мне кажется, что я самый достойный из всех! Я хочу быть Властелином всей планеты! Я объединю всех людей и буду управлять ими. Буду координировать все дела. Предотвращу войну и дам всем работу! Все будут довольны. Так как, ты выполнишь мое желание?
После долгого молчания старик ответил:
– А ты спросил у людей, хотят ли они этого?
– Так ведь я желаю им лучшего! Ты выполни мое желание, а я уже сделаю так, чтобы им было хорошо. Нет, – ответил старик. – Еще не было на этой планете Повелителя над ЛЮДЬМИ! Я не могу выполнить твое желание. Тут люди всегда жили свободно. Как хотели и как могли. И ты не в праве решать да каждого человека. Пусть все останется как есть. Однажды, на одной далекой планете, уже случилось подобное, и эта планета чуть не погибла Я хочу чтобы наша Планета осталась Свободной. Уходи, я не желаю больше говорить на эту тему.
Тогда юноша воскликнул:
– Да как ты смеешь так со мной, будущим владыкой, говорить! Раз ты не хочешь выполнить мое желание и оскорбил меня, так получай же.
Рука его взметнулась вверх, и сверкнувшаяся на солнце сталь пронзила сердце Старика. Старик упал, а юноша повернулся и спокойно пошел прочь. На шум сбежались люди, но помочь Старику уже никто не мог. Люди стояли и смотрели на тело Хранителя Мудрости, по их щекам стекали горькие слезы...
Вдруг глаза старца приоткрылось, и он прошептал свои последние слова: «...Я знал, что когда-нибудь это случится. Я прожил долгую жизнь... Я учил людей верить в доброту, быть честными и справедливыми. Этот юноша думает, что силой чего-то добьется. Не будет этого! Добро все равно сильнее. Он думает, что убив меня, он убил Добро. Нет, он убил только оболочку, через которую это Добро стремилось к людям. Я уйду... Но не уйдет это добро из людских душ. Я оставляю Вам свое сердце и вложу в него свою душу все то, что я стремился донести людям. Я буду нести Добро даже после своей смерти... "
И почернело небо. И скрылось солнце за неизвестно откуда взявшейся тучей... На том месте, где лежало тело, появился огромный камень, который был точной копией человеческого сердца. Раздался оглушительный раскат грома, и яркая. Острая молния расколола это каменное сердце пополам. Так же, как кинжал пронзил сердце Старика.
...Прошло много лет, но этот камень, который стали называть «Разбитое сердце» и поныне лежит на том ж месте. Неизвестно, откуда берет этот камень силы. Может от доброты человеческой, а может из глубин космоса. Но и теперь он продолжает нести Добро людям. И несмотря на время, он продолжает исполнять желания честных, добрых и справедливых людей. Необходимо только поверить. Прийти к нему, положить одну руку на свое сердце, а другой прикоснуться к Каменному Сердцу. Загадать свое желание, и не произнося ни единого слова, взяться за руки с друзьями и, не разрывая их, пройти по узенькой тропинке через лес к тому месту, где ты живешь со своими друзьями. И только тогда опустить руки... Если ты выполнишь все эти условия, то это желание обязательно сбудется! Главное – верить в это и стремиться к своей цели!
Легенда об обманутом ожидании
Ю. Просковин
Эта история началась в те времена, когда люди еще не решили, животные они или уже нет, а мир принадлежал огромным ящерам. Нынче, когда находят останки этих ящеров, ученые придумывают для них мудреные названия, а раньше тех из них, кто летал в небе или ходил по земле, именовали драконами, а тех, кто плавали в морях и океанах, морскими змеями.
Как-то раз один морской Змей плыл себе по своим делам. Это был уже вполне взрослый, но все еще любопытный Змей, а потому, увидев впадавшую в море реку, он решил узнать, куда и откуда она течет. Он поднялся вверх по течению и попал в огромное озеро. Берега его были тихими и пустынными, в самом озере жило много рыбы, и плотно закусивший Змей решил вздремнуть перед возвращением в море.
Надо сказать, что морские змеи были такими большими, что любое их действие занимало так много времени... И когда Змей проснулся и всплыл глотнуть свежего воздуха, все вокруг было совершенно не таким, как ему запомнилось. Озеро стало меньше, берега его заросли лесом, а самое главное – река, соединявшая озеро с морем, исчезла! Волей-неволей Змей остался жить в озере. Вскоре он обнаружил новых обитателей берега. Это были явно не звери, но кто? Они жили в хижинах, похожих на хатки бобров и плавали по озеру в стволах с углублением. Они ужасно боялись Змея, называли его «чудовищем» и бросали в него камнями и палками. Змей счел их очень глупыми и старался не подплывать лишний раз к берегу, где они жили.
– Это люди, – объяснил ему старый Ворон, – Они пришли откуда-то со стороны восхода и поселились здесь. – Они мне не нравятся, – решил Змей.
– Они никому не нравятся, – ответил Ворон, – но раз уж они здесь живут... Они слабые и беспомощные. Что нам за дело до них?
Время шло. Людей становилось все больше, дома в их поселках – все выше, а шум от них – все громче.
В один прекрасный летний день Змей дремал на мелководье, где были цвели желтые кувшинки. Он слушал голоса леса и озера и не обратил внимания на шлепанье чьих-то ног по воде. Шлепанье все приближалось. Змей повернул голову – и встретился взглядом с девочкой-подростком.
– Сейчас начнется визг и крик, – удрученно подумал Змей, готовясь скользнуть в глубину.
Но не было ни визга, ни крика. Девочка, восхищенно глядя на огромного Змея, тихо сказала:
– Какой ты... красивый.
За всю его долгую жизнь никто не называл Змея красивым, и он несколько растерялся и переспросил:
– Что – что?
Легенда о костровом месте.
Давным-давно, когда еще не образовался лагерь “Орленок” одна влюбленная пара жила в доме сделанном своими руками, вечером они разводили костер, чтобы не было холодно, а костер разжигали специальным угольком, который никогда не тух. И вот стали они замечать, что когда они садятся перед костром погреться, любовь их становится сильнее, а уголек с помощью которого они разжигали костер сияет ярче...
Но настал день, когда парень ушел на войну и погиб. Его девушка очень сильно плакала и слезами затушила уголек. Девушка не смогла перенести горя и тоже умерла, а уголек пропал в земле, и это место забетонировали.
И существует поверье, что если найдется пара, любовь которых будет также сильна как тех, то уголек снова загорится и пробьет бетон.
Так и появилось костровое место, на котором всегда жгут костер... И сбываются все планы о которых говорят там.
«Легенда про маленькие цветные плоские камушки»
Глубоко в морской пучине жил повелитель морей, царь Нептун. И были у него дочери – красавицы русалки, самую младшую так и назвали Русалочкой. Каждый вечер Русалочка поднималась на поверхность моря и провожала закат. И когда солнце совсем исчезало за горизонтом, она возвращалась к своим сестрам. А на берегу моря стоял замок с огромным красивым садом, в котором жил молодой принц. По вечерам ему нравилось прогуливаться по побережью и купаться в лучах заходящего солнца. В один из таких вечеров Русалочка и увидела этого красивого юношу. Торе в тот вечер было неспокойным, но принца это не смутило, и он все же решил искупаться. Случилось так, что он не рассчитал свои силы и начал тонуть, Русалочка устремилась у нему на помощь. Когда принц очнулся, он увидел перед собой прекрасную девушку. Они познакомились и с тех пор каждый вечер вместе любовались закатом и купались в теплом море. Принц и Русалочка полюбили друг друга. И, набравшись смелости, юноша попросил руки Русалочки у самого Нептуна. Узнав об этом отец очень сильно рассердился и строго настрого запретил дочери встречаться с принцем, пообещав превратить ее в морскую пену. (По законам моря русалкам нельзя видеться с людьми). С тех пор, провожая солнце, Русалочка часть вспоминала прекрасного юношу, и из ее глаз текли слезы. Касаясь воды, они превращались в маленькие цветные плоские камушки, которых так много на берегу моря.
«Легенда о слагателях легенд»
Кто мы такие, чтобы обсуждать бег времени, его течение. Мы видим только свою жизнь, чувствуем свои года... Время летит незаметно... И в мерках планетарного времени наша жизнь столь коротка и незаметна для общей истории. Однако история не создается сама по себе. Она складывается из многих и многих жизней, из поступков разных людей.
Тогда еще не было нас с вами, не было ваших родителей. Да что говорить... Даже ваши прапрабабушки и прапрадедушки еще не появились на белый свет. И люди жили в пещерах и грелись у костров. Ходили на охоту с копьями и луками, укрывались шкурами мамонтов и бурых медведей. Вот, в те давние - далекие времена жило на берегу моря племя. Обычное племя, каких много жило в те времена на нашей планете. Простые люди, которые жили, чтобы есть и охотились, чтобы быть сытыми. Каждый вечер они собирались у костра, чтобы похвалиться своей силой, ловкостью и умением, съесть очередную сладкую косточку, показать добытые шкуры и бивни. И был в том племени один мальчик. Родился он слабым и хилым. И только благодаря любви матери он остался в живых. Трудно ему было... Он не мог ходить вместе со всеми на охоту, не умел метко стрелять из лука, слаб был...
В племени над ним часто смеялись, щипали, пинали. Трудно было ему. И он часто убегал из стойбища в горы, разжигал свой маленький костерок и сидя около огня, любил смотреть в пламя, наблюдать 'за звездами, любоваться бегом реки. Сородичи очень часто ловили на себе его задумчивый взгляд, что бесило их все больше и больше. Все злее становились шутки, все более жестокими. И вот, однажды вечером мальчишка не выдержал очередных издевательств и ушел из племени. Долго шел по берегу моря, ночевал в ямах и на деревьях. Но каждый вечер он садился у огня и мечтательно смотрел на небо... В это время разные мысли посещали его голову, он видел различные картины, которые поначалу пугали его...
Однажды вечером, расположившись на ночлег, он увидел недалеко от себя горящий костер. Ему стало любопытно, что за ЛЮДИ расположились так смело под открытым небом. Потихоньку, крадучись, он приблизился к огню и увидел странную картину: вокруг огня сидят люди и внимательно слушают речь одного из старейшин. Приблизившись поближе, он прислушался и понял, что разговор идет не о бивнях и шкурах, не о еде... Старейшина рассказывал какие-то истории. Вот он закончил, и следующий человек принялся рассказывать свою историю. За ним следующий. Мальчишка тихонько подошел и сел у костра. Все были на столько увлечены рассказом, что даже не заметили, что в кругу появился чужой. И только когда вдруг прозвучал его голос - голос мальчишки: "А вот я расскажу... ",- все встрепенулись, но, увидев, что никакой опасности им не грозит, позволили мальчишке говорить. А он? Он начал свой рассказ про звезды, как много их над головой и что каждая звезда имеет свое назначение... О море, в котором столько всего интересного, о будущем, которое ждет, эту, родную и любимую планету. Мальчишка рассказывал свои сны, свои фантазии...
Поздно закончился его рассказ, но никто в племени не смел, шелохнуться, пока звучал его голос. Его прозвали "Сладкоголосым".
И с тех пор каждый вечер племя собиралось у костра, чтобы послушать его. Он приобрел друзей и товарищей, которые ценили его не за силу и ловкость, а за умение красиво говорить и придумывать.
Много времени пролетело с тех пор, но почему-то люди до сих пор ценят писателей и поэтов - людей умеющих красиво рассказывать свои фантазии и мечты. В разное время их и называли по-разному: барды, гусляры и былинники... Но всегда люди собирались вокруг, чтобы послушать ИХ. Услышать рассказы и былины, окунуться в мир фантазий и мечтаний.
Про Квазимоду
- Эта легенда родилась в 5-ом отряде турклуб "Вертикаль" дружины "Бригантина" ВПЛ "Океан" в одну из первых смен его существования. А посвящена она талисману отряда которого ребята назвали Квазимодой. Сам талисман - это, вырезанная и склеенная из цветной бумаги очень даже симпатичная рожица неведомого существа, которая была изготовлена ребятами и вожатой пятого отряда Ирой Шагалиной при подготовке к новой смене...
А вот о чем гласила легенда:
- В одном небольшом поселке, стоящем на ганице между тайгой и морем, жил некогда один с виду очень страшный уродец. Но мало кто знал, что за его уродством скрывается очень доброе сердце и открытая душа. Вот потому-то, когда он появлялся на людях те от него шарахались во все стороны. Взрослые пугали им своих маленьких детей когда те не слушались и шалили. Что вот придет Квазимода и заберет их с собой. Именно так его и прозвали за схожесть с персонажем романа В.Гюго "Собор Парижской Богоматери".
Горько было терпеть людскую ненависть Квазимоде и он ушел от людей. Ушел в глухую чащу тайги, туда где его никто и никогда не сможет больше увидеть и не напугается от встречи с ним. Прошло время и Квазимода обрел очень много друзей среди птиц и животных живущих в таежных дебрях. Он даже подружился с лесными духами, которые поведали ему свои волшебные секреты и умение становится невидимым для человеческих глаз. Иногода он встречал заблудившихся в лесу людей и помогал им найти дорогу домой, хотя они и не подозревали чьих рук это дело. Вот так вот он и жил, пока однажды не услышал веселые детские голоса разлетающиеся по лесу звонкими переливами эха. Незаметно подкравшись, он увидел ребят, которые сидя вокруг костра пели задорные песни, пекли кортошку и играли в доселе ему неведомые игры.
Интересно и грустно стало Квазимоде. Интересно потому что ребята ему очень понравились, а грустно потому что он не мог к ним присоединиться. Уж очень он боялся их напугать. А ребята в это время водили хоровод, выкрикивая "Арам шим-шим..." ), и вдруг, произошло то, чего Квазимода совсем не мог ожидать. Ребята остановились и с любопытством стали смотреть в его сторону. А одна девочка, самая маленькая, подошла к нему и спросила: - А ты кто, лесное чудище? Квазимода хотел сперва убежать, но что-то не давало ему сдвинуться с места.
- Как они меня могут видеть, ведь я же сейчас невидим - задавал он себе вопрос.
- Пойдем играть с нами! - сказала девочка и взяв его за руку повела его в круг...
Так они и познакомились. Вдоволь наигравшись они рассказали друг другу о себе. Ребята о том как они живут и чем занимаются в пионерской республике, а Квазимода им рассказал о своем замечаьельном лесе и его обитателях. Незаметно не лес опустился туман. Ребята очень забеспокоились что не смогут найти обратной дороги.
- Я помогу вам - сказал Квазимода и проводил ребят самой короткой и легкой дорогой к бухте, где стояла их пионерская республика.
С тех самых пор и родилась у них добрая, верная и крепкая дружба.
Квазимода приходил к ним в гости, а ребята ему показывали новые игры и пели ему свои песни.
А если кому-то нужна была помощь, стоило ему произнести: - Помоги мне Квазимода - как он тотчас приходил к нему на помощь. Не верите? А вы попробуйте!
Легенды "Океана" - 49-летний вожатый
Тайной, покрытой мраком, остаётся для детишек настоящий возраст вожатых, да и какой человек в здравом уме и твёрдой памяти поверит, что этим неутомимым задорным людям уже стукнуло 49!? Но к какому вожатому не обратись с этим вопросом, другой цифры ты не услышишь. А с вопросом, почему вы так молодо выглядите, можно нарваться на долгое и <правдивое> повествование о пластических операциях, лечебном массаже и прочих чудесах медицины. В рассказах такого рода вожатым равных нет. Только уши подставляй. И всё же, почему 49? Почему не 46 или 35, например? И солидно и больше на правду похоже. Проводя исследование истоков этого океанского мифа, я натолкнулся на три основные версии, кои и представляю вниманию почтенного читателя.
Версия первая
Это число связано с первым вожатским отрядом "Исток". Говорят, что первых вожатых было не больше, не меньше, а именно 49. Так по году на брата, и вычислили средний вожатский возраст.
Серьёзной критики эта версия не выдерживает. По скурпулёзным подсчётам наших методистов первых вожатых было 48, а не 49, такая вот неувязочка.
Версия вторая
Было это в дружине "Парус". В эту летнюю дружину приезжало много вожатых-студентов. А в ту памятную смену вожатые приехали уж больно молоденькие - лет 18-19. И по сравнению с широкоплечими детьми выглядели не очень солидно, а посему, дабы поднять авторитет вожатых, было принято решение не называть свой истинный возраст, а отшутиться. И шутка, видимо, удалась. Только опять же не ясно, почему именно 49, ну уж как получилось.
Версия третья
Когда-то проходила в "Океане" смена октябрятских вожатых. Надо заметить, что октябрятские вожаки сами-то преклонностью лет не отличались, а скорее даже наоборот (5-6 класс средней школы). Октябрята - народ дотошный, всё им скажи да расскажи, пристали к одному вожатому: "Сколько лет?", да "Сколько лет?". Ну, он и ответил в шутку: >Сорок девять". Да видимо, не одни октябрятские уши слышали этот смелый ответ. И понеслось:Слово не воробей, вылетело, но не улетело в пустоту, а так и осталось универсальным вожатским возрастом. Где здесь правда, а где вымысел, разобраться трудно. Одно скажу точно, если и через тридцать лет вы подойдёте к любому океанскому вожатому с вопросом:
- А сколько...
Вы как и раньше услышите гордое:
- Сорок девять!
Конец