Тема для СРС Задания Колво часов 1
Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-05
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
Содержание заданий, выносимых на СРС
|
№
п/п
|
Тема для СРС
|
Задания
|
Кол-во
часов
|
|
1.
|
Дактильная и жестовая речь в системе вербальных и невербальных систем коммуникации
|
1. Составить словарь терминов
2. Выучить дактильный алфавит.
3. Подготовиться к контрольной работе
|
8
|
|
2.
|
Развитие и функционирование жестовой речи в коммуникативной деятельности глухих
|
- Заполнить таблицу «Характеристика педагогических систем обучения глухих детей»
№
п/п
Название педагогической системы
Цель
Задачи
Содержание обучения
Место и функции
дактильной и жестовой речи
в педагогической системе
1.
Индивидуальное обучение глухих
2.
Мимический метод
3.
Чистый устный метод
|
14
|
|
Всего часов
|
|
Контрольная работа
Вариант I
- Структура дактильной речи
- Роль дактильной речи в коммуникации глухих.
Вариант II
- Функции дактильной речи.
- Роль жестовой речи в коммуникации глухих
.
Вариант III
- Структура жеста.
- Функции словесной речи в коммуникативной деятельности глухих
Список рекомендуемой литературы
Основная литература:
- Богданова Т.Г. Сурдопсихология. − М.; 2002
- Гейльман И.Ф. Дактилология.– Л., 1981.
- Гейльман И.Ф. Изучаем жестуно: в 2 ч. – Ч. 1.– Л., 1980; Ч. 2.– Л., 1982.
- Головчиц Л.А. Дошкольная сурдопедагогика: Воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений.– М.: Владос, 2001.
- Димскис Л.И. Изучаем жестовый язык.– Минск, 1998.
- Зайцева Г.Л. Дактилология. Жестовая речь : учеб. пособие для студентов дефектол. фак. пед. ин-тов.– М.: Просвещение, 2001.
- Носкова Л.П. Методика развития речи дошкольников с нарушениями слуха : учеб. пособие для студ. высш. высш. учеб. заведений.– М.: Владос, 2004.
- Психология глухих детей /Под ред. И.М.Соловьева, Ж.И.Шиф и др. – М.: Педагогика, 1971.
- Шматко Н.Д. Если малыш не слышит…: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2003.
- Янн П.А. Воспитание и обучение глухого ребенка: сурдопедагогика как наука : учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2003.
Дополнительная литература:
- Басова А.Г. Исторические данные об отношении сурдопедагогов к дактильной и жестовой форме речи в обучении глухих// Вопросы сурдопедагогики. – М., 1970.
- Биркенбил В. Язык интонации, мимики, жестов. − СПб.: Питер, 1997.
- Боскис Р.М. Глухие и слабослышащие дети.– М., 2004.
- Выготский Л.С. К вопросу о речевом развитии и воспитании глухонемого ребенка: собр. соч. в 6 т. Т. 5.– М., 1983.
- Гейльман И.Ф. Специфические средства общения глухих: Дактилология и мимика: в 5 ч. – Л., 1975-1979.
- Дошкольное воспитание аномальных детей: кн. для учителя и воспитателя /Под ред. Л.П. Носковой. – М.: Просвещение, 1993.
- Зайцева Г.Л. Использование жестовой речи на уроках литературы в вечерних школах глухих и слабослышащих.– Л., 1981.
- Зайцева Г.Л. О термине «мимико-жестикуляторная речь глухих» //Дефектология. – 1973.– № 3.
- Зайцева Г.Л. Особенности жестового языка глухих при выражении пространственных отношений //Дефектология.– 1969.– № 4.
- Корсунская Б.Д. Методика обучения глухих дошкольников речи.– М.: Просвещение, 1969.
- Носкова Л.П. Использование разных форм речи в обучении языку глухих дошкольников //Вопросы формирования речи аномальных детей дошкольного возраста. – М., 1982.
- Носкова Л.П. Обучение языку в дошкольных группах школ глухих: пособие для учителя.– М.: Просвещение, 1987.
- Розанова Т.В. Запоминание словесного материала //Развитие памяти и мышления глухих детей. – М., 1978.
- Синяк В.А. Психологические особенности формирования речи у глухих детей //Особенности психического развития глухого ребенка. – М., 1975.
- Фрадкина Р. Н. Говорящие руки. Тематический словарь жестового языка глухих России. − М.: Московская городская организация ВОГ, 2001.