Понятие аналогии В науке и практических делах объектом исследования нередко выступают единичные неповто.html
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Глава X Аналогия
§ 1. Понятие аналогии
В науке и практических делах объектом исследования нередко выступают единичные неповторимые по своим индивидуальным характеристикам события, предметы и явления. При их объяснении и оценке затруднено применение как дедуктивных, так и индуктивных рассуждений. В этом слу чае прибегают к третьему способу рассуждения — умоза ключению по аналогии: уподобляют новое единичное явле ние другому, известному и сходному с ним единичному явлению и распространяют на первое ранее полученную ин формацию.
Например, историк или политик, анализируя революци онные события в конкретной стране, уподобляет их ранее со вершенной в другой стране сходной революции и на этой основе прогнозирует развитие политических событий. Так, русские политические деятели обосновывали свою идею о необходимости заключения в 1918 г. мирного договора с Гер манией (Брестский мир) ссылкой на сходную историческую ситуацию в начале XIX века, когда сами немцы заключили в 1807 году кабальный договор с Наполеоном (Тильзитский мир), а затем через 6—7 лет, собравшись с силами, пришли к своему освобождению. Аналогичный выход предлагался и для России.
В такой же форме протекал вывод в истории физики, когда при выяснении механизма распространения звука его уподобили движению жидкости. На основе этого уподобления возникла волновая теория звука. Объектами уподобления в этом случае были жидкость и звук, а переносимым признаком — волновой способ их распространения.
Умозаключение по аналогии — это вывод о при надлежности определенного признака исследуемому единичному объекту (предмету, событию, отношению или классу) на основе его сходства в существенных чертах с другим уже известным единичным объектом.
Умозаключеню по аналогии всегда предшествует опе рация сравнения двух объектов, которая позволяет установить сходства и различия между ними. При этом для аналогии
требуются не любые совпадения, а сходства в существен ных признаках при несущественности различий. Именно такие сходства служат основой для уподобления двух материаль-rIL',". У™ идеальных объектов.
Аналогия не является ПрСг1350.пьным логическим по строением, в ее основе лежат объективные свойства и ОТпО^е-ния предметов реальной действительности. Каждый конкретный предмет, обладая множеством признаков, представляет не случайную их комбинацию, а определенное единство. Каким бы малозначительным ни был тот или иной признак, его суще ствование и изменение всегда обусловлено состоянием дру гих сторон предмета или внешних условий.
Если изменяется, например, такой признак государства, как расстановка общественных сил, то это может повлиять на его внутреннюю и внешнюю политику, изменить устройство, форму правления и т.д. С изменением физических свойств тела изменяются другие его качества. С изменением, напри мер, удельного веса изменяется масса, иным будет объем тела, что, в свою очередь, влияет на его плотность, теплопро водность и т.д.
Поскольку в объективной действительности каждый вновь обнаруженный признак конкретного предмета не возни кает независимо от других его свойств, а определенным обра зом связан с ними, то, обнаружив в другом предмете такую же совокупность признаков, заключают о существовании у него нового признака. Логический переход от известного к новому знанию регулируется в выводах по аналогии следущим прави лом: если два единичных предмета сходны в определен ных признаках, то они могут быть сходны и в других, обнаруженных в одном из сравниваемых предметов, признаках.
§ 2. Виды аналогии
По характеру уподобляемых объектов различают два вида аналогии: аналогию предметов и аналогию отношений.
(1) Аналогия предметов — умозаключение, в кото ром объектом уподобления выступают два сходных единичных предмета, а переносимым признаком — ка чества или свойства этих предметов.
Если обозначить символами а и Ь два единичных предмета или события, а Р, Q, S, Т—их признаки, то вывод по аналогии можно представить следующей схемой:
Посылки:
а присущи Р, Q, S, Т b присущи Р, Q, S, ...
Заключение: b присуще Т
Примером такой аналогии может служить объяснение в истории физики механизма распространения света. Когда пе ред физикой встал вопрос о природе светового движения, голландский физик и математик XVII в. Гюйгенс, основываясь на сходстве света и звука в таких свойствах, как их прямоли нейное распространение, отражение, преломление и интер ференция, уподобил световое движение звуковому и пришел к выводу, что свет также имеет волновую природу.
Логической основой переноса признаков в аналогиях подобного рода выступает сходство уподобляемых предметов в ряде их качеств и свойств.
(2) Аналогия отношений — умозаключение, в ко тором объектом уподобления выступают сходные от ношения между двумя парами предметов, а переносимым признаком — свойства этих отношений.
Например, две пары лиц х и у, тип находятся в сле дующих отношениях:
1) х является отцом (отношение Ri) несовершеннолет-ноего сына у;
2) m является дедом (отношение Rz) и единственным родственником несовершеннолетнего внука п;
3) известно, что в случае родительских отношений (R<) отец обязан содержать своего несовершеннолетнего ребенка. Учитывая определенное сходство между отношениями Ri и Rz, можно заключить, что для Rz тоже характерно отмеченное свойство, а именно обязанность деда в определенной ситуа ции содержать внука. В общем виде вывод по аналогии отно шений может быть представлен следующей схемой:
Посылки:
1)xRiy mRzn
2) Ri присущи Р, Q, S, Т R2 присущи Р, Q, S, ...
Заключение: по-видимому, R2 присуще Т
История знает множество примеров научных открытий благодаря уподоблению отношений в области физики, астро номии, биологии, математики и других наук. Аналогия отноше-
ний лежит также в основе применяемого в науке и широко используемого в технике метода моделирования, когда экс периментально изученные отношения между параметрами модели — плотины, шлюза, самолета, технологического про цесса и т.п.— переносят на реальный объект — образец.
При анализе явлений общественной жизни аналогия отношений часто помогает правильному подходу к оценке от дельных событий, способствует проведению правильной так тической линии в политике.
При обращении к аналогии отношений следует иметь в виду особенности этого вывода и не смешивать его с вывода ми по аналогии предметов. Если в последнем уподобляются два единичных события или явления, то в первом сами предметы не сравниваются и даже могут не допускать уподобления. Уподобление отношения между х и у отноше нию между m и п не означает, что х должен быть сходен с т, а у сходен с п. Важно, чтобы отношение между первой па рой предметов (xR^y) было подобно отношению между пред метами второй пары (mR2n). Некорректное понимание выво дов по аналогии отношений приводит иногда к логической ошибке, суть которой в неосновательном отождествлении не отношений (Ri и Rz), а самих предметов: х отождествляется с m, а у—с п.
§ 3. Условия состоятельности выводов по аналогии
Заключения, полученнные в выводах по аналогии, бы вают неодинаковыми по своей обоснованности: в одних слу чаях они носят проблематичный характер, в других — могут претендовать на достоверность.
Эпистемическая ценность заключений определяется характером исходного знания о сравниваемых объектах: сходстве, различиях, зависимости между признаками сходства и переносимым признаком.
(^Сходство уподобляемых объектов является основной предпосылкой применения самого умозаключения по аналогии. Вывод будет состоятельным лишь в том случае, если выявлено и зафиксировано действительное сходство, которое должно быть не приблизительным, в общих чертах и не случайным, а строго определенным и конкретным сход ством в существенных признаках. Отсутствие такого сход ства делает умозаключение по аналогии несостоятельным.
•^ "а
(2) Учет различий между уподобляемыми объек тами — второе важное условие состоятельности выводов по аналогии. В природе не бывает абсолютно сходных явлений: самая высокая степень сходства всегда предполагает разли чия. Значит, в любом случае уподобления имеют место и раз личия между сравниваемыми предметами. Различия эти по-разному влияют на процесс вывода по аналогии.
В одних случаях различия бывают несущественны ми, т.е. совместимыми с переносимым признаком. Они не препятствуют уподоблению и переносу признака, хотя, как правило, видоизменяют форму, интенсивность или условия его проявления.
Свойства, препятствующие переносу признака с одного предмета на другой, являются существенными различиями. Как правило, они несовместимы с переносимым свойством или отношением. Если у предмета b наряду с признаками сходства Р, Q, S обнаруживают признак M, несовместимый с переносимым признаком Т, либо особые условия, препят ствующие его проявлению, то это обстоятельство вообще ис ключает применение аналогии
Соблюдение двух рассмотренных условий, предъяв ляемых к умозаключениям по аналогии, обеспечивает прин ципиальную применимость этой формы вывода в конкретных случаях, делает вывод по аналогии логически состоятельным.
(3) Знание о наличии связи между сходными и пе реносимым признаком — не только условие состоятель ности, но и показатель степени обоснованности выводов по аналогии. В зависимости от характера этой связи различают:
1) строгую аналогию, дающую достоверное заключение, и
2) аналогию нестрогую, заключение которой носит пробле матичный характер.
Строгая аналогия. Отличительная ее особенность — необходимая связь переносимого признака с признаками сходства.
В отдельных случаях , установив сходство двух пред метов а и b в ряде признаков Р, Q, S и обнаружив в предмете а признак Т, не просто констатируют его принадлежность, а прослеживают содержательную зависимость этого признака от признаков сходства. Если достоверно установлено, что пе реносимый признак Т находится в условной зависимости от признака сходства, то мы имеем (Р, Q, S)-»T. Это обстоятель ство служит достаточным основанием для достоверного пере носа указанного признака на предмет b. В умозаключении строгой аналогии вывод носит демонстративный характер.
Установление условной зависимости между признаками сближает строгую аналогию с дедуктивным рассуждением. Но поскольку в стогой аналогии имеет место уподобление еди ничных объектов, а не подведение отдельного случая под общее положение, то умозаключение в целом остается в рамках вы вода по аналогии.
Нестрогая аналогия — это такое уподобление, в котором зависимость между сходными и переносимым признаками мыслится как необходимая лишь с большей или меньшей степенью вероятности. В этом случае, обнару жив у другого объекта признаки сходства, можно лишь в логи чески ослабленной, т.е. проблематичной, форме заключать о принадлежности ему переносимого признака.
Нестрогая аналогия часто встречается в обществен но-исторических исследованиях, ибо здесь крайне трудно установить такую связь между явлениями, которая строго ука зывала бы на все вытекающие последствия.
Условиями, повышающими степень вероятности выво дов в нестрогой аналогии, выступают: 1) сходство уподобляе мых предметов в значительном числе существенных признаков — чем больше существенных сходств, тем основа тельнее вывод по аналогии; 2) отсутствие существенных различий между уподобляемыми предметами; 3) степень вероятности знания о зависимости между сходными и переносимым признаками.
В тех случаях, когда у сравниваемых предметов обна ружено недостаточное число сходных признаков или когда зависимость между сходными и переносимым признаками установлена в слабой форме, вывод по аналогии в силу недо статочной обоснованности может дать лишь маловероятное заключение. Если при этом не учитываются и признаки разли чия, то такая аналогия не может быть расценена иначе как поверхностная. Истинное заключение в таком выводе может быть лишь случайным.
§ 4. Роль аналогии в науке и правовом процессе
Аналогия в научном познании
Чем меньшим запасом научных и практических знаний обладает человек, тем чаще он судит о новых явлениях по аналогии с ранее встречавшимися в личном опыте или опыте пругих.
При отсутствии у человека широких опытных обобще ний, при недостаточном запасе практических знаний уподоб ление явлений по сходным признакам — наиболее естествен ный и единственно возможный способ рассуждения. Поэтому аналогию с полным правом можно назвать формой вывода, широко применявшейся на ранних стадиях развития мышле ния. Не удивительно, что аналогия — частая форма вывода в рассуждениях ребенка, мышление которого в своем развитии повторяет в сжатой форме историю развития человеческого мышления в целом.
Аналогия первобытного человека, как и уподобление в рассуждениях ребенка, — часто несовершенные умозаключе ния. Основой уподобления здесь нередко служит случайное сходство, внешнее совпадение. Результатом такого вывода могут быть как правильные заключения, если схвачено дей ствительное сходство, так и далекие от истины заключения, если сходство внешнее.
В современных условиях аналогия приобретает значе ние важного для приумножения научных знаний типа умоза ключения. История развития науки и техники показывает, что аналогия послужила основой для многих научных и техниче ских открытий. Блестящая догадка Фарадея о физическом существовании магнитных линий, подобных линиями электри ческим, а также проведенная им аналогия между магнитом и Солнцем, с одной стороны, и световыми лучами и магнитными линиями — с другой, послужили программой для дальнейших исследований и открытий Максвелла, Гершеля, Лебедева, Попова и других ученых. Особое место занимает аналогия в исследованиях Максвелла, который часто прибегал к уподоб лениям, используя аналогию как ценный самостоятельный метод исследования в физике.
Моделирование судов в кораблестроении, самолетов в аэродинамике, плотин, гидроэлектростанции и шлюзов в гид ростроительстве, моделирование человеческого мышления в кибернетике наглядно показывают возросшую роль умозаклю чения по аналогии и основанного на ней метода моделиро вания в современной науке и технике. При этом различные типы моделирования, например строгое и приближенное, определяются степенью логической обоснованности исполь зуемых при их построении выводов по аналогии.
Умозаключение по аналогии выполняет особую роль в науках общественно-исторических, приобретая нередко зна чение единственно возможного метода иссследования. Не располагая достаточным фактическим материалом, историк
7-657 1дз
нередко объясняет малоизвестные факты, события и обста новку путем их уподобления ранее исследованным событиям и фактам из жизни других народов при наличии сходства в уровне развития экономики, культуры, политической органи зации общества.
Существенна роль умозаключения по аналогии в поли-тологии и политике при разработке стратегических задач и определении тактической линии в конкретных условиях обще ственно-политического развития.
Социально-политическое исследование в отличие от других областей познания имеет свою специфику. Научно обоснованные результаты при использовании метода анало гии могут быть получены здесь лишь при соблюдении методо логических требований в дополнение к логическим правилам. К ним относятся требования: всесторонности и объектив ности анализа, учета развития и конкретности исти ны, учета противоречий и социально-ценностного фактора в процессе познания.
Аналогия в политике дает обоснованные заключения при условии тщательного анализа конкретной обстановки, внимательного изучения всех «за» и «против». Сложность выявления всех сходств и различий, точного учета всех «за» и «против», а также особая роль субъективного фактора в на ступлении тех или иных событий приводят к тому, что анало гия в общественно-историческом исследовании, как правило, обеспечивает получение заключений ослабленной модаль ности. В одних случаях уподобление дает проблематичное, в других — достоверное знание, но лишь о возможной, а не действительной принадлежности переносимого признака ис следуемому явлению. Поэтому при анализе обществен но-исторических явлений аналогия должна дополняться дру гими формами выводов, обеспечивающими достоверное их познание.
Аналогия в правовом процессе
К аналогии обращаются в особых случаях правовой оценки, а также в процессе расследования преступлений и проведении криминалистических экспертиз.
(1) Аналогия в правовой оценке. С логической сторо ны юридическая оценка обстоятельств дела протекает, как правило, в форме силлогизма, где большей посылкой выступает определенная норма права, а меньшей — знание о конкретном факте. Наряду с этим в отдельных правовых системах допус-
кается правовая оценка по аналогии закона или по преце денту.
Исходя из практической трудности предвидеть и пере числить в законе все могущие возникнуть в будущем конкрет ные виды правоотношений, законодатель предоставляет суду право оценивать непредусмотренные законом случаи по нор мам, которые регулируют сходные правоотношения. В этом и состоит суть правового института аналогии закона.
В российской правовой системе аналогия уголовного закона не предусмотрена. Она действует лишь в гражданском праве, что объясняется сложностью хозяйственного оборота и практической трудностью предусмотреть в системе права все могущие возникнуть в будущем новые виды гражданско-право вых отношений.
Согласно теории и правовой практике оценка граждан ско-правовых отношений по аналогии закона допускается лишь при соблюдении определенных условий. Во-первых, требуется отсутствие в системе права нормы, которая бы прямо предусматривала данный вид отношений. Во-вторых, применяемая по аналогии норма права должна предусматривать сходные по своим существенным признакам отношения при несущественности различий.
Логическую структуру умозаключения по аналогии при оценке деяния в суде можно представить в виде следующей схемы:
Посылки:
1) Предусмотренное законом действие di имеет приз наки Р, Q, М и правовое последствие S
2) Не предусмотренное законом действие с1г имеет признаки Р, Q, N
Заключение:
к d2 применимо предусмотренное для di пра вовое последствие S
Сходные для действий di и d2 признаки Р и Q должны быть юридически существенными, определяющими род пра воотношений. Помимо сходных сравнительному анализу под лежат также признаки М и N. Перенос признака — в данном случае правового последствия S — будет оправдан лишь в том случае, если признаки М и N будут видовыми, при этом признак N не будет противоречить правовому последствию S.
Правовая оценка протекает в форме умозаключения по аналогии и в случае допущения в судопроизводстве преце-
дента, когда суд в своих выводах об основаниях и пределах правовой ответственности по конкретному делу опирается на ранее вынесенное судом решение посходному делу.
Такое уподобление не может претендовать на демон-стративность. Каждое правонарушение, особенно в области уголовного права, — это строго определенная совокупность объективных и субъективных обстоятельств, требующая кон кретной оценки и строго индивидуального подхода к избранию меры наказания. Ссылка же на судебный прецедент часто нивелирует различия и тем самым не обеспечивает правовой справедливости. Именно поэтому обращение к судебному прецеденту, которое практикуется, к примеру, в англо-американ ской правовой системе, никогда не признавалось в теории и практике достаточно надежным источником права. В россий ской истории судебное право никогда не придавало прецеден ту значения источника права.
В правовой деятельности помимо понятия аналогии за кона встречается понятие аналогии права. Суть его состоит в том, что при отсутствии закона, прямо регулирующего спорное отношение, а также при отсутствии нормы, рассматривающей сходный случай, суду предоставляется право оценивать спор ное отношение, руководствуясь общими началами и смыслом законодательства. В этом случае правовая оценка протекает не в форме умозаключения по аналогии, а в форме силлогизма, большей посылкой которого выступает конкретное положение общих начал законодательства. Институт аналогии права, следовательно, не имеет прямого отношения к умозаключе нию по аналогии, совпадение здесь чисто терминологическое.
(2) Аналогия в процессе расследования. Анализируя фактический материал, судья и следователь используют не только общие знания, полученные наукой и практикой, не в меньшей мере они обращаются и к индивидуальному опыту — своему и чужому. Сравнение конкретного дела с ранее иссле дованными единичными случаями помогает выяснить сход ство между ними и на этой основе, уподобив одно событие другому, обнаружить ранее неизвестные признаки и обстоя тельства преступления.
В наиболее отчетливой форме умозаключение по анало гии встречается при раскрытии преступлений по способу их со вершения.
Например, по делу о квартирной краже следователь обратил внимание на тот факт, что преступники проникли в квартиру в то время, когда хозяйка развешивала во дворе вы стиранное белье. Оказалось, что несколько месяцев назад, прокуратурой было приостановлено расследование по двум
другим делам о квартирных кражах, где преступники исполь зовали аналогичное обстоятельство для проникновения в квартиру. Догадка на основе аналогии в дальнейшем была подтверждена — оказалось, что квартирные кражи были со вершены одной и той же группой.
Вероятный характер получаемого с помощью аналогии знания предопределяет неодинаковую роль этого умозаклю чения на различных стадиях судебного исследования. Так, в процессе предваительного расследования и судебного след ствия обращение к аналогии вполне правомерно, здесь она выполняет эвристическую функцию — служит стимулом к размышлениям, выступает логической основой построения версий.
Умозаключение по аналогии часто используется при производстве отдельных видов криминалистических экс пертиз, ставящих задачу идентификации личности или мате риальных предметов: установление личности по признакам внешности, по отпечаткам пальцев, по следам ног, зубов, рук и т.д.; исполнителя текста или подписи; установление оружия по стреляным пулям и гильзам, а также инструментов, орудий взлома, транспортных средств по их следам.
С логической стороны вывод эксперта в таких случаях идентификации — это переход от знания об одном единичном предмете к знанию о другом, подобном предмете. Переноси мым признаком в этом случае выступает либо знание о том, что, например, найденный след принадлежит конкретному лицу, либо знание о том, что взлом произведен определенным орудием или инструментом, либо вывод о том, что след на грунте оставлен конкретным автомобилем, мотоциклом, под водой и т.д.
Обоснованность заключения эксперта-криминалиста определяется прежде всего правильностью оценки сходств и различий в сравниваемых объектах. Обнаружение сходства в устойчивых, повторяющихся признаках при случайном характере различий, а также выявление качественно непо вторимой, индивидуальной зависимости между сход ными признаками — таковы основные условия, выполнение которых обеспечивает обоснованный вывод по аналогии при производстве криминалистической экспертизы. Эти требова ния совпадают с теми правилами, которые предъявляются логикой к умозаключениям строгой аналогии.
В силу ряда причин выводы эксперта-криминалиста бы вают проблематичными. В отличие от достоверных выводов такие вероятные заключения, как и всякие иные предположе ния, не могут выполнять роль судебных доказательств. Но эти
же вероятные заключения нередко играют важную эвристи ческую роль, оказывая неоценимую услугу следствию в по исках истины: при построении версий и их проверке, выполне нии оперативных действий и т.п.
Поскольку судья и следователь, оперативный работник и эксперт-криминалист обращаются к умозаключению по ана логии,- возникает необходимость практического усвоения основных особенностей, правил и структуры этого вида умоза ключения, что поможет правильной оценке и использованию тех результатов, которые могут быть получены с его по мощью.
2. Дипломная работа- Рідинні скляні термометр
3. ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКОЙ А
4. Комплексная оценка услуги
5. Тема 1. Сущность и основные понятия науки и научных исследований план Понятие науки ее цели и направл
6. двойственная природа света
7. Вариант 8 1Хвора З
8. Концепция построения и этапы совершенствования объединенной системы распределения тактической информации JTIDS
9. тематика 201314 уч
10. і. Вони продемонстрували негативне ставлення більшості населення до комуністичної влади прагнення до суспі
11. I ~ WS 2008-2009 ~ Test TEST ~ Min purposes for primry use of plnts Production of food Production of fbrice Frming syste
12. Сущность явления транснациональной (трансграничной) преступности
13. ЧЕРЕПОВЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Гуманитарный институт Кафедра германской филологии и ме
14. Войны хочет лишь тот кто её не знает Человечество кажется не может жить без войн
15. Статистика Предмет метод и задачи статистики
16. Гражданское воспитание школьнико
17. социологический институт Кафедра Социальной работы КУРСОВАЯ РАБОТА Социа
18. Лекція на тему Філософія Нового часу та Просвітництва ХVІІ ХVІІІ ст
19. Стресс ускоритель эволюции
20. зеркальное Я Зеркальное Я