Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
А 8. ДАТА: 19.10 Урок 21.
Тема: Функция и ее график
Цель: ввести понятие графика обратной пропорциональности, ее гарфик
Закрепить правила умножения обыкновенных дробей, практиковать умножать дробные выражения. Отрабатывать вычислительные навыки. Отработка навыков возведения дробных выражений в степень. Научить делить дробные выражения.
Оборудование: карточки, таблица
План: 1. Организационный момент.
2. Объяснение новой темы
3. Решение примеров
4. Задание на дом.
Ход урока:
|
Деятельность ученика |
||
|
1. |
Постановка целей урока Проверка готовности класса к уроку |
|
|
2. |
Тема: Функция и ее график Функция , х - неизвестная переменная, к0 Называется обратной пропорциональностью.
|
Объяснение учителя, ученики – работа в тетрадях |
|
3. |
№179, 184, 186 а |
Решение у доски |
|
4. |
Д/З п. 8, № 185 |
Дома самостоятельное решение |
А 8. ДАТА: 20.10 Урок 22.
Тема: Подготовка к контрольной работе №2
Цель: Закрепить правила умножения обыкновенных дробей, практиковать умножать дробные выражения. Отрабатывать вычислительные навыки. Отработка навыков возведения дробных выражений в степень. Практиковать деление дробных выражений. Построение графика обратной пропорциональности
Оборудование: карточки, таблица
План: 1. Организационный момент.
2. Решение примеров
3. Задание на дом.
Ход урока:
|
Деятельность ученика |
||
|
1. |
Постановка целей урока Проверка готовности класса к уроку |
|
|
2. |
а) б) в)
А(-4;1), В(8; 1)? |
Объяснение учителя, ученики – работа в тетрадях |
|
4. |
Д/З п. 5-8,
а) б) в)
|
Дома самостоятельное решение |
А 8. ДАТА: 21.10 – 8а, 22.10 – 8б Урок 23.
Тема: Контрольная работа №2по теме: Произведение и частное дробей.
Цель: Проверить знания учащихся по темам: правила умножения обыкновенных дробей, умножение дробных выражений, возведения дробных выражений в степень, деление дробных выражений, построение графика обратной пропорциональности.
Оборудование: карточки
План: 1. Организационный момент.
2. Контрольная работа №2
3. Задание на дом
Ход урока:
|
Деятельность ученика |
||
|
1. |
Постановка целей урока Проверка готовности класса к уроку |
|
|
2. |
Контрольная работа №2. Вариант 1.
а) б) в)
Контрольная работа №2. Вариант 2.
а) б) в)
|
Контрольная работа в тетрадях |
|
3. |
Д/З п. 8, 9 |
Дома самостоятельное повторение |
А 8. ДАТА: Урок 24.
Тема: Анализ Контрольной работы №2. Рациональные числа.
Цель: Проверить знания учащихся по темам: правила умножения обыкновенных дробей, умножение дробных выражений, возведения дробных выражений в степень, деление дробных выражений, построение графика обратной пропорциональности. Ввести понятие рациональных и иррациональных чисел, повторить понятия натуральных, целых и действительных чисел.
Оборудование: карточки
План: 1. Организационный момент.
2. анализ Контрольной работы №2
3. Объяснение новой темы урока
4. Задание на дом
Ход урока:
|
Деятельность ученика |
||
|
1. |
Постановка целей урока Проверка готовности класса к уроку |
|
|
2. |
Тема: Рациональные числа
Обозначаются
Обозначаются
10/11, 5, -3, -1/2 и т.д. Обозначаются ½ - обыкновенная дробь, 0,5 – десятичная дробь Чтобы из обыкновенной получить десятичную дробь, нужно числитель поделить на знаменатель. 8/37, 8: 37=0,216216… - периодическая дробь, 216 – период Каждое рациональное число можно представить в виде бесконечной периодической дроби.
Π=3,1415926… Обозначаются
Обозначаются |
|
|
3. |
№ 263, 264 – устно №265, 268 |
Устная работа У доски |
|
4 |
Д/З п. 10, 11, 267 |
Домашняя самостоятельная работа |
А 8. ДАТА: Урок 25.
Тема: Иррациональные числа.
Цель: Ввести понятие иррациональных чисел, повторить понятия рациональных и натуральных, целых и действительных чисел.
Оборудование: карточки
План: 1. Организационный момент.
2. устная работа
3. Решение примеров
4. Задание на дом
Ход урока:
|
Деятельность ученика |
||
|
1. |
Постановка целей урока Проверка готовности класса к уроку |
|
|
2. |
Устно: № 276, 277, 278,279 Письменно: №280, 281 |
Устная работа У доски |
|
3. |
Математический диктант 1-в 2-в
|
Самостоятельная работа |
|
4 |
Д/З п. 10, 11, 282, уметь отвечать на вопросы стр. 69 |
Домашняя самостоятельная работа |
А 8. ДАТА: Урок 26.
Тема: Квадратные кони. Арифметический квадратный корень.
Цель: повторить понятия рациональных и иррациональных, натуральных, целых и действительных чисел. Ввести понятие арифметического квадратного корня.
Оборудование: карточки
План: 1. Организационный момент.
2. устная работа
3. Объяснение новой темы урока
4. Задание на дом
Ход урока:
|
Деятельность ученика |
||
|
1. |
Постановка целей урока Проверка готовности класса к уроку |
|
|
2. |
Устно: вопросы стр. 69 |
Устная работа У доски |
|
3. |
Тема: Арифметический квадратный корень Задача: Площадь квадрата равна 64 см2. Найдите сторону квадрата. Какое число нужно возвести в квадрат, чтобы получить 64? Ответ 8. Арифметическим квадратным корнем из числа а называется число, квадрат которого равен а. Форзац учебника – научить пользоваться таблицей квадратов №298, 300, 302 |
|
|
4 |
Д/З п. 12 № 299, 301 |
Домашняя самостоятельная работа |
А 8. ДАТА: Урок 27.
Тема: Уравнение х2=а.
Оборудование: карточки
План: 1. Организационный момент.
2. устная работа
3. Объяснение новой темы урока
4. Задание на дом
Ход урока:
|
Деятельность ученика |
||
|
1. |
Постановка целей урока Проверка готовности класса к уроку |
|
|
2. |
Устная работа Самостоятельная в тетрадях |
|
|
3. |
Тема: Уравнение а=х2 №319, 320,322, 329 |
Совместная работа вместе с учителем У доски |
|
4 |
Д/З п. 13 № 323, 328 |
Домашняя самостоятельная работа |