Деятельность ученика

1.

Постановка целей урока

Проверка готовности класса к уроку

2.

Тема: Функция и ее график 

Функция , х - неизвестная переменная, к0

Называется обратной пропорциональностью.

1.  Область определения
2.  Гипербола

Объяснение учителя, ученики – работа в тетрадях

3.

№179, 184, 186 а

Решение у доски

4.

Д/З п. 8, № 185

Дома самостоятельное решение

Деятельность ученика

1.

Постановка целей урока

Проверка готовности класса к уроку

2.

1. Представьте в виде дроби выражение:

а)

б)

в)

1. Постройте график функции . Укажите область определения и область значений функции. При каких значениях х функция принимает положительные значения? Принадлежит ли графику функции точки

А(-4;1), В(8; 1)?

Объяснение учителя, ученики – работа в тетрадях

4.

Д/З п. 5-8,

1. Представьте в виде дроби выражение:

а)

б)

в)

1. Постройте график функции . Укажите область определения и область значений функции. При каких значениях х функция принимает положительные значения? Принадлежит ли графику функции точки А(4;1), В(-8; -1)?

Дома самостоятельное решение

Деятельность ученика

1.

Постановка целей урока

Проверка готовности класса к уроку

2.

Контрольная работа №2.

Вариант 1.

1. Представьте в виде дроби выражение:

а)

б)

в)

1. Постройте график функции . Укажите область определения и область значений функции. При каких значениях х функция принимает положительные значения? Принадлежит ли графику функции точки А(-4; 2), В(8; 1)?

Контрольная работа №2.

Вариант 2.

1. Представьте в виде дроби выражение:

а)

б)

в)

1. Постройте график функции . Укажите область определения и область значений функции. При каких значениях х функция принимает положительные значения? Принадлежит ли графику функции точки А(4;- 2), В(-8; -1)?

Контрольная  работа в тетрадях

3.

Д/З п. 8, 9

Дома самостоятельное повторение

Деятельность ученика

1.

Постановка целей урока

Проверка готовности класса к уроку

2.

Тема: Рациональные числа

1.  Натуральные числа – числа, употребляемые при счете: 1, 2, 3…

Обозначаются

1.  Целые числа – натуральные, им противоположные и  число 0.

Обозначаются

1.  Рациональные числа – целые, и дробные, которые можно представить в виде дроби

10/11, 5, -3, -1/2 и т.д.

Обозначаются

½ - обыкновенная дробь, 0,5 – десятичная дробь

Чтобы из обыкновенной получить десятичную дробь, нужно числитель поделить на знаменатель.

8/37, 8: 37=0,216216… - периодическая дробь, 216 – период

Каждое рациональное число можно представить в виде бесконечной периодической дроби.

1.  Иррациональные числа – те числа, которые нельзя представить в виде дроби.

Π=3,1415926…

Обозначаются

1.  Действительные числа – рациональные + иррациональные

Обозначаются

3.

№ 263, 264 – устно

№265, 268

Устная работа

У доски

4

Д/З п. 10, 11, 267

Домашняя самостоятельная работа

Деятельность ученика

1.

Постановка целей урока

Проверка готовности класса к уроку

2.

Устно:

№ 276, 277, 278,279

Письменно: №280, 281

Устная работа

У доски

3.

Математический диктант

1-в                                                       2-в

1.  Какие из чисел

1.  Запишите под диктовку

1.  Расположите в порядке

Самостоятельная работа

4

Д/З п. 10, 11, 282, уметь отвечать на вопросы стр. 69

Домашняя самостоятельная работа

Деятельность ученика

1.

Постановка целей урока

Проверка готовности класса к уроку

2.

Устно:

вопросы стр. 69

Устная работа

У доски

3.

Тема: Арифметический квадратный корень

Задача: Площадь квадрата равна 64 см2. Найдите сторону квадрата.

Какое число нужно возвести в квадрат, чтобы получить 64?

Ответ 8.

Арифметическим квадратным корнем из числа а называется число, квадрат которого равен а.

Форзац учебника – научить пользоваться таблицей квадратов

№298, 300, 302

4

Д/З п. 12 № 299, 301

Домашняя самостоятельная работа

Деятельность ученика

1.

Постановка целей урока

Проверка готовности класса к уроку

2.

Устная работа

Самостоятельная в тетрадях

3.

Тема: Уравнение а=х2

№319, 320,322, 329

Совместная работа вместе с учителем

У доски

4

Д/З п. 13 № 323, 328

Домашняя самостоятельная работа