Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _1_ Кафедра Иностранных языков и культура речи Дисциплина Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
|
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _2_ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
|
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _3_ Кафедра Гуманитарных и социально- экономических дисциплин Дисциплина_Психология и педагогика |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
|
1.Соотношение речи и языка, речевое взаимодействие. 2.Укажите, какие слова из приведённых ниже можно произносить в соответствии с нормой с [ШН], а какие — с [ЧН] и с [ШН]. О чём свидетельствует наличие произносительных вариантов в современном русском литературном языке? |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _4_ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
|
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _5_ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
|
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _6_ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи
|
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
|
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _7_ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи
|
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
|
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _8_ Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
|
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _9_ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
|
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _10_ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
|
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _11_ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
|
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _12_ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
|
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _13_ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
2. Выполните задание, объясните орфограмму. |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _14_ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
|
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _15_ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
|
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _16_ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
|
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _17_ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
|
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _18_ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
|
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _19_ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
|
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _20_ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
|
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _21_ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
|
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _22_ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
|
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _23_ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
|
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _24_ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
|
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _25_ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
|
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _26_ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
|
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _27_ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
|
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _28_ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
|
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _29_ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
|
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _30_ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
2Выполните задание, объясните прави |
||
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _31_ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
|
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _32_ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
|
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _33_ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
|
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
БИЛЕТ № _34_ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20_г. |
|
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №__1___ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
Ну и гроза прошла сегодня над нами! Поверишь ли, я человек не робкого десятка, и то испугался насмерть. Сначала всё было тихо, нормально, я уже собрался было лечь спать, как вдруг сверкнёт ослепительная молния и бабахнет гром, да с такой силищей, что весь наш домишко задрожал. Я уже подумал, не разломалось ли- небо над нами на куски, которые вот-вот обрушатся на мою несчастную голову. А потом разверзлись хляби небесные, в придачу ко всему наша безобидная речушка вздулась, распухла и ну заливать своей мутной водицей всё окружающее. А совсем рядом, что называется – рукой подать, запылала наша школа. И стар и млад – все повысыпали из изб, толкутся, орут, скотина ревёт – вот страсти какие! Здорово я перепугался в тот час, да, слава Богу, всё скоро кончилось. (Из частного письма.) |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №__2___ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
|
Задание. Из данных ниже фразеологизмов выберите только относящиеся к двум стилям: а) к официально-деловому; б) к разговорному. Бросать слова на ветер, входящие и исходящие бумаги, взять под стражу, внести вклад, вылететь в трубу, довести до сведения, дурью маяться, ждать-пождать, заключить в объятья, левый заработок, надуть губы, отдать Богу душу, очная ставка, покрыто тайной, поставить на вид, прокладывать дорогу, протянуть ноги, раскинуть мозгами, сделать карьеру, стереть с лица земли, уйти из жизни, гражданский долг, хранить как зеницу ока, дамоклов меч, бить баклуши, прибавочная стоимость, узы дружбы, возыметь действие, особое мнение. |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №__3___ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
|
Задание. Укажите, какие слова из приведённых ниже можно произносить в соответствии с нормой с [ШН], а какие — с [ЧН] и с [ШН]. 1. Беспорядочный, булочная, взяточник, горчичники, девичник, Ильинична, конечно (вводное слово), лоточник, сердечный, скворечник, скучно, яичница, булавочный, Никитична, лавочник, молочный, подсвечник, прачечная, пустячный, сливочный, яблочный. 2. Будничный, добавочный, Наталья Кузьминична, двоечник, командировочный, копеечный, спичечный, нарочно, нечто, ничто, чтобы, что-нибудь, не за что, Фоминична. |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №__4___ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
|
Задание. Какой звук ([о] или [э]) рекомендуется произносить под ударением в следующих словах? Безнадежный, блеклый, желчь, обнесший, никчемный, планер, поблекший, подсекший, платежеспособный, одновременность, одноименный, местоименный, маневр, белесый, решетчатый, современный, истекший, недоуменный, бытие, опека, острие, отыменный. |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №__5___ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
|
Задание. Прочитайте слова. Отметьте особенности произношения следующих форм слов. Большого, весеннего, нашего, твоего, устного, итого, областного, сегодняшнего. Веселиться, гордиться, гордится, драться, дуется, здороваться, знакомиться, обниматься, одевается, решиться, смеяться, смотрится, улыбаться, умывается, целоваться. |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №__6___ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
|
Задание. Произнесите слова, придерживаясь норм современного русского литературного языка. Сформулируйте правила произношения сочетаний согласных. 1. Брызжет, визжать, дрожжи, жужжать, жжёт, разжевать, разжать, разжечь, безжалостный, без жилета, с жилетом, без жира, с жиром, без желания, с желанием, езжу, жужжать, позже, дребезжит. 2. Бесшумный, бесшабашный, из шёлка, из шкафа, без шапки, с шапкой, с шофёром, масштаб, книжка, ложка, низкий, узкий, скользкий, в строю, в парке, в путь, впечатление, девятьсот. 3. Заказчик, извозчик, рассказчик, переписчик, разносчик, счастье, счёт, расчесать, рассчитывать, навязчивый, заносчивый, ни с чем, исчертить. 4. Вокзал, косьба, отдел, просьба, сборник, сдача, с горы, с детства; мягче, нелёгкий. 5. Вестник, сердце, безвозмездно, бездна, здравствуйте, костлявый, чувство, экстремистский, гигантский, детский, благородство, голландский, радостный. |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №__7___ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
|
Задание. Дайте определение значений слов. Какие из данных слов относятся к лексике ограниченного употребления? Баян, боевка, веер, выезд караул краги насос трехколенка, штурмовка, палка, скатка, ход, шланг, штаны, жмурик, сепсис, сканер, скейтборд, телехит, террор, тотем, фавор, феномен, феерия, фетиш, филёр, филистер, флигель, филантроп, фортель, форум, ханжество, цитадель, цунами, чартер, шокер, шоп-тур, эвтаназия, экзальтированный, экстрасенс, элита, эполета, эскорт, эссе. |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №__8___ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
|
Задание. Употребите данные слова в форме ед.ч., разделите их на группы в зависимости от родовой принадлежности. Банкноты, босоножки, ботинки, гетры, идиомы, катаракты, клавиши, компоненты, коррективы, кроссовки, манжеты, метаморфозы, перифразы, плацкарты, расценки, рельсы, сандалии, туфли, эполеты. |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №__9___ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
|
Задание. Замените придаточные предложения причастными оборотами по образцу. 1. На улице было мокро от снега, который растаял под лучами солнца. 2. Мы любовались полем, которое дышало свежестью. 3. Перед нами была степь, которая расстилалась до самого горизонта. 4. В читальном зале занимались студенты, которые готовились к зачётам. 5. Панораму леса, которая открывалась из окна, закрыло здание, которое строится напротив нашего дома. 6. В здании, которое возводится на площади, будет кино. 7. Все заинтересовались докладом, который был сделан профессором. 8. Самолёт может развить скорость, которая превышает скорость звука. 9. В квартире, которая недавно освободилась, устроили библиотеку. 10. Мы сидели в беседке, которую сами построили. 11. Мы увидели на горизонте тучу, которая медленно надвигалась. 12. Показался косяк журавлей, которые улетали в теплые края. |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №_10___ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
|
Задание. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и объясняя устно написание н или нн. Кипячё...ая вода - вскипячё...ое молоко; краше...ый пол - покраше...ый забор, рама покраше...а, коше...ый или некоше...ый луг, скоше...ая трава, трава скоше...а, стреля...ый воробей - подстреле...ая птица; жжё...ый кофе - сожжё...ое письмо; копчё...ая колбаса - закопчё...ые стены; балова...ый ребёнок - избалова...ое дитя - девочка избалова...а родителями; стриже...ый мальчик - остриже...ая голова, волосы остриже...ы; дистиллирова...ая вода. |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №_11___ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
|
Задание. Запишите словами числительные, комментируя их правописание. 1. 11, 17, 79, 327, 888, 7004, 2/3, 7/8, 5 4/7. 2. 8-й, 17-й, 79-й, 327-й, 88-й, 23-тысячный, 250-миллионный. |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №_12___ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
|
Задание. Вставьте пропущенные буквы. Сформулируйте правило употребления соединительных гласных о и е. 1. Вод...провод, гром...отвод, груз...подъёмник, дожд...мер, жизн...описание, земл...делие, картофел...копалка, каш...вар, книг...печатание, корабл...строение, лед...ход, машин...строение, нефт...провод, овц...водство, пароходство, растени...водство, ча...питие. 2. Басн...писец, власт...любие, камн...дробилка, кон...водство, кон...вод, кров...пролитие, песн...творчество, песн...пение, чест...любие, язык...знание. |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №_12___ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
|
Задание. Вставьте пропущенные буквы. Сформулируйте правило употребления соединительных гласных о и е. 1. Вод...провод, гром...отвод, груз...подъёмник, дожд...мер, жизн...описание, земл...делие, картофел...копалка, каш...вар, книг...печатание, корабл...строение, лед...ход, машин...строение, нефт...провод, овц...водство, пароходство, растени...водство, ча...питие. 2. Басн...писец, власт...любие, камн...дробилка, кон...водство, кон...вод, кров...пролитие, песн...творчество, песн...пение, чест...любие, язык...знание. |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №_13___ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
|
Задание. Дайте стилистическую оценку употреблению глагола одеть; если необходимо, исправьте предложения. 1. Зима одела землю снегом. 2. На мебель были одеты чехлы, и это придавало комнате нежилой вид. 3. После завтрака он одел сына и вышел с ним на улицу. 4. Мать, больная гриппом, при кормлении грудного ребенка должна одевать марлевую повязку из четырех слоев марли. 5. Причину аварии удалось установить: наладчик Конурин неправильно одел наконечник на трубку. 6. Щиты съемной опалубки одеваются на прутья каркасной арматуры. |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №_14___ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
Молодёж..., несколько тысяч..., на помощ..., навзнич..., тушиш..., фальш..., этаж..., чувствуеш..., смерч..., участвуеш..., несколько крыш..., могуч..., много задач..., умнож...те, спряч...те, ветош..., лиш..., сбереч..., багаж.., рубеж… . |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №_15__ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
В/течени… года, в/соответстви... со статьёй, в/следстви... наводнения, в/последстви..., из/за пожара, в/следстви... допуще...ошибки, в/течении... Невы, в/продолжени… не/скольких дней, иметь в/виду, из/под развалин, в/отношении... дисц...плины, в/виду предстоящего наводнения, на/встречу выборам, на/счёт противопожарной безопасности. |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №_16__ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
|
Задание. Проанализируйте лексико-фразеологический состав и грамматический строй текста. На его примере покажите отличие книжной речи от разговорной. Выделите общенаучную и специальную терминологию и укажите новые слова в составе последней. Найдите иностилевые элементы в книжной речи и объясните обращение к ним в тексте. Снижение темпов инфляции, ужесточение финансовой политики и завышенность курса рубля уже в ближайшие месяцы могут привести, если не будет принят комплекс специальных упреждающих мер, к системному кризису финансовой сферы. Речь идет о массовом банкротстве банков, финансовых и Страховых компаний, о панике среди вкладчиков, тотальном бегстве капиталов за рубеж и резкой дестабилизации курса рубля, о крахе платежного баланса, коллапсе государственных финансов и блокировании возможности обслуживания госдолга. |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №_17__ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
|
Задание. Выделите окончания и суффиксы в словах. Объясните в них правописание гласных после шипящих. Резать ножом, мой дружок, светить свечой, есть пирожок, подойти к речонке, пастушок смешон, учёный медведь, отмежевываться от друзей, молодой стажёр, без стеснения лжёт, полный бочонок, дирижёр оркестра, тушёное мясо (или мясная тушёнка), сгущённое молоко (или сгущёнка), разделить межой грядки, маленькая детская ручонка, тонкая рубашонка, камышовая подстилка, вкусная жарёнка, больная старушонка, вооружён пистолетом, писать карандашом. |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №_18__ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
|
Задание. Прочитайте текст и определите его стиль, жанр и функционально-смысловой тип речи, ее именной или глагольный характер. Говорим «Аль Пачино» - подразумеваем «мафия» «Крестный отец» итальянской мафии, главарь кубинской, босс пуэрториканкского наркобизнеса - их кинематографическим символом стал Аль Пачино, актер малого роста, но большого таланта. Его счастливая звезда взошла в тот день, когда режиссер Фрэнсис Форд Коппола предпочел маститому Джеку Николсону молодого Пачино и отдал ему роль Майкла Корлеоне в фильме «Крестный отец». Когда в 1971 году картина вышла на экраны, публика была ошеломлена: как сумел этот никому не известный актер так виртуозно сыграть превращение правильного юноши в жестокого, властного, твердого «крестного отца»? Самый строгий критик, автор романа и сценария Марио Пьюзо, признавался, что Аль Пачино - это тот самый Майкл, которого он представлял себе, когда писал книгу. |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №_19__ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
|
Задание. К выделенным словам подберите родственные, объясняя правописание безударных гласных. Придумайте предложения с подобранными словами. 1. Моя бабушка рано поседела. 2. Старушка посидела на скамейке и опять пошла. 3. Над входом во дворец развевается флаг. 4. Ребенок очень быстро растет и развивается. 5. Чистота в доме радует глаз. 6. Частота употребления слов в речи не одинакова. 7. Мой друг умел примирять товарищей, если они ссорились. 8. Покупая одежду, необходимо примерять платья и костюмы. 9. Зачем вы умоляете его признать ошибку? Этот человек неисправим. 10. Напрасно вы умаляете заслуги этого ученого. 11. Фары автомобиля осветили часть улицы. 12. Он посвятил свою жизнь творчеству. 13. Спортсмен пять раз обежал футбольное поле. 14. Мой брат никогда меня не обижал. |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №_20__ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
|
Задание. . Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание гласных после ц. 1. Детские годы мои прошли в отц...вском доме. 2. Корабль прошёл сквозь льды Баренц...ва моря. 3. В наш век медиц...на добилась больших успехов в профилактике болезней благодаря применению вакц...н. 4. Как послушны и быстры были пальц... пианиста! 5. Советую вам поехать в Цариц...но и побывать в его парках и дворцах. 6. Для плодотворной работы нужен рац...ональный отдых. 7. Ученик начертил ц...ркулем круг. 8. Ц...корий, добавленный в кофе, улучшает его вкус. 9. Молодых птиц нужно кольц...вать, чтобы узнавать воздушные пути их перелётов. 10. Танц...вщик выражает своё настроение танц...м. 11. На ужин у нас жареный ц...пленок. 12. Учитесь ходить на ц...почках. |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №_21__ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
|
Задание. Запишите в две колонки слова с приставками при- и пре- и разъясните их значение. Пр...образователь, пр...школьный, пр...успевать, пр...луниться, пр...красный, пр...рвать, пр...остановить, пр...прятать, пр...верженный, пр...касаться, пр...мерять, пр...бытие, пр...ображать, пр... взойти, пр...верженец, пр...тяжение, пр... возносить, пр...сечь, пр..служиваться, пр...низить, пр...бирать, пр...одеть, пр...забавный, пр...беречь, пр...поднять, пр...восходить, пр...выше всего, пр... образованный, пр...полярный, предисловие, пр...избыток, пр... мириться, принуждение, пр...командированный, пр...емлемый, пр...вносить, пр...одолеть, пр...гнуть, пр...мудрый, пр...вить. |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №_22__ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
|
Задание. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки (выбирая частицу не или ни). Поставьте ударения на отрицательных местоимениях. 1. (Не, ни) кто не встретил приехавших. 2. (Не, ни) какого письма я (не, ни) от кого не получал. 3. Ему (не, ни) к кому было пойти. 4. Этому одинокому человеку поговорить (не, ни) с кем, но он и не ищет (не, ни) чьей дружбы. 5. Ему не хочется (не, ни) с кем встречаться. 6. Библиотека была закрыта, и вернуть книгу было (не, ни) кому. 7. Кто (то) ночью постучал в мою дверь. Это был (не, ни) кто иной, как мой товарищ. (Не, ни) кто другой не стал бы меня будить. 8. Произошло что (то) неожиданное. 9. Не было (не, ни) какой возможности ехать дальше. 10. Вдали виднелись какие (то) развалины; это было (не, ни) что иное, как разрушенная старинная башня. |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №_23__ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
|
Задание. Перепишите, вставляя пропущенные буквы в окончаниях будущего времени и повелительного наклонения глаголов. 1. Вышл...те нужные мне книги заказной бандеролью. Если вышл...те в ближайшие дни, я получу их своевременно. 2. Вытр...те пыль с письменного стола. Когда вытр...те, возьм...те лист почтовой бумаги и напиш...те ответное письмо. 3. Наполн...те свою авторучку чернилами. После того как наполн...те, не забудьте закрыть пузырек пробкой. 4. Выйд...те все на несколько минут из комнаты. После того как вы выйд...те, помещение будет проветрено. 5. Если дверь будет заперта, стукн...те в неё или окликн...те кого-нибудь из нас. Как только вы стукн...те или окликн...те, вам откроют. 6. Прыгн...те ещё раз? Пожалуйста, прыгн...те, у вас это хорошо получается. 7. Умолкн...те хоть на минуту! Пока не умолкн...те, я рассказывать не стану. 8. Выруч...те меня и на этот раз. Если выруч...те, я буду вам премного обязан. |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №_24__ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
|
Задание. Перепишите, вставляя пропущенные причастия, данные в скобках, и согласуя их с существительными. Укажите причастия действительные и страдательные. 1. Студенческий драматический кружок, ... артистом городского театра, готовит новую пьесу. - Артист, ... студенческим драматическим кружком, терпеливо разъясняет роль каждому участнику спектакля (руководящий, руководимый). 2. Студенты ... большую работу на экспериментальном участке, написали о своём опыте в стенную газету. - Большая работа, ... студентами, была описана в газете (проделавший, проделанный). 3. Девушка, ... новую книгу, рассказывала о своём впечатлении от неё. - Новая книга, ... девушкой, была написана ярко и увлекательно (прочитавший, прочитанный). 4. Ветер, ... облака, не утихал ни на минуту. - Облака, ... ветром, быстро закрыли вершины гор (гонящий, гонимый). |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №_25__ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
|
Задание. . Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы и объясняя правописание причастий. К каждому причастию в скобках припишите неопределенную форму того глагола, от которого оно образовано. 1. Тесто хорошо замеш...но. Петрова не была замеш...на в этом нашумевшем судебном процессе. 2. Окопы были обстрел...ны неприятелем. Подстрел...нная утка спряталась в кустах. 3. Стены комнаты были окле...ны обоями. 4. Потер...нная книга нашлась. 5. Замеч...нные вовремя ошибки удалось быстро исправить. 6. На засе...нных ранней весной полях дружно появились первые всходы. 7. Работа была оконч...на своевременно. 8. Платье было быстро высуш...но и поглаж...но. 9. Лекция прослуш...на с большим вниманием. |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №_26__ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
|
Задание. Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание наречий. 1. Налев... был угрюмый лес, направ... Енисей (П.). 2. На Белом море издавн... живет русское население. 3. Самгин искос... взглянул на жену (М.Г.). 4. Изредк... ударяет Кузьма правым веслом и не дает плоту сбиться с русла (Сераф.). 5. Снов... тучи надо мною собралися в вышине (П.). 6. Обстоятельства разлучили их надолг... (П.). 7. У Кати для раздумья времени было досыт... (А.Н.Т.). 8. Нева точно спала; из-редк..., будто впросонках, она плеснёт легонько волной в берег и замолчит (Гонч.). 9. Публика горяч... аплодировала певцу. 10. Докладчик говорил очень общ... . 11. Он отпил из стакана холодного дочерн... настоянного чая. |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №_27__ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
|
Задание. Перепишите предложения, раскрывая скобки. 1. Придётся отложить эту работу (на) завтра. 2. Мы все учились (по) немногу чему-нибудь и как-нибудь (П.). 3. Она [изба] состояла из одной горницы, довольно опрятной, разделенной (на) двое перегородкой (П.). 4. Мятежники скрылись и через час показались из-за горы, скача (в) рассыпную. 5. После объяснений враждующие стороны решили пойти (на) мировую. 6. Этак мы и (до) завтра не доедем (Ч.). 7. Приходилось идти по компасу (на) удалую (М.-С.). |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №_28__ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
|
Задание. Перепишите предложения, ставя, где нужно, тире и запятые. 1. Чтение вот лучшее ученье. 2. Учиться всегда пригодится. 3. Интеграция это межгосударственное регулирование экономической взаимозависимости, формирование хозяйственного комплекса со структурой и пропорциями обращенными на потребности региона в целом. 4. Европейское экономическое сообщество (ЕЭС) - свидетельство достижения высокой степени взаимозависимости своеобразная «лаборатория» где отрабатываются модели и методика интеграционного процесса. 5. Небо как колокол месяц язык (Ес.). 6. Курить здоровью вредить. 7. Опаздывать дурная привычка. 8. Жизнь прекрасна. 9. Небо без единого облачка. 10. Ты богат я очень беден ты прозаик я поэт ты румян как маков цвет я как смерть и тощ и бледен (П.). |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №_29__ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
|
Задание. Перепишите, ставя нужные знаки препинания и объясняя, какие члены предложения вы обособляете. 1. Большинство поэтов родившихся возле русских рек привязывают свое творчество к ним и пишут о реке своего детства. 2. Русские писатели неустанно трудились над совершенствованием художественной речи создавая прекрасные образцы слога обогащали русский литературный язык расширяя его пределы и показывая разнообразные приемы усиления эмоциональности образности речи они боролись за чистоту и правильность русского языка оберегая его от порчи и засорения ненужными заимствованиями и неумелым словотворчеством. 3. Д.И. Менделеев запомнился ученикам не только как знаменитый химик но и как прекрасный популяризатор научных идей вносивший в свои лекции живую струю непосредственных наблюдений создававший яркие впечатляющие образы. |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №_30__ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
|
Задание. Вместо точек вставьте слова, которые наиболее точно выражают мысль; мотивируйте свой выбор. Человек ... (изобрел, нашел, отыскал, придумал, создал) слова для всего, что обнаружено им ... (в мире, во вселенной, на земле). Но этого мало. Он ... (назвал, объяснил, определил, указал на) всякое действие и состояние. Он ... (назвал, обозначил, объяснил, окрестил, определил) словами свойства и качества всего, что его окружает. Словарь ... (воспроизводит, определяет, отображает, отражает, фиксирует) все изменения, ... (происходящие, совершающиеся, существующие) в мире. Он ... (запечатлел, отразил, сохранил) опыт и мудрость веков и, не отставая, сопутствует жизни, ... (движению, прогрессу, развитию) техники, науки, искусства. Он может ... (выделить, назвать, обозначить, определить, указать на) любую вещь и располагает средствами для ... (выражения, обозначения, объяснения, передачи, сообщения) самых отвлеченных и обобщенных идей и понятий. |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №_31__ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
|
Задание. Укажите лексические ошибки в следующих предложениях, при этом особо выделите случаи нарушения семантической и грамматической сочетаемости. Отредактируйте предложения. 1. Большинство времени проходи бесплодно.2. В зоопарке маленький кенгуру сидел в клетке и чистил перышки. 3. Наблюдается чудовищное улучшение условий жизни. 4. Опыт последних лет с неизбежностью показывает правильность этих мрачных прогнозов. 5. Широкое испытание этого витаминного биоактивного крема привели к крайне положительным результатам. 6. Незнакомец сел на коня и поехал пешком. 7. В автобусе было так тесно, что кто-то предложил: «Станьте плашмя, тогда свободнее будет!». 8. Рекорды продолжаются. 9. В нашем городе появилось несколько новых предприятий и общественного транспорта. 10. Я вчера взял самолет и прилетел в Москву (из речи иностранца). |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №_32__ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
|
Задание. Оцените информативность следующих высказываний и сократите предложения, если считаете это необходимым. 1. На выборах губернатора в Курске, которые увенчались убедительной победой А.В. Руцкого, все симпатии большинства избирателей были обращены к опальному генералу, который значительно опередил своих соперников и стал губернатором. 2. Колхоз развалился, и бывшие колхозники не могут обработать бросовые земли, потому что некому организовать посевную кампанию, и поля остаются не засеянными уже несколько лет подряд. 3. Не высыхают слезы солдатских матерей, которые не могут узнать правду о судьбе пропавших без вести солдат, от которых они не получают никаких вестей и участь которых никому до сих пор не известна. 4. Необходимо, чтобы знания и навыки, которые приобретают учащиеся в средней школе, могли бы быть впоследствии применены ими в жизни, когда они закончат школу и выберут свой путь в жизни. 5. Беседа наша, которую мы с вами провели, подошла к своему завершающему концу, и на этом наша беседа заканчивается. |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №_33__ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
|
Задание. Укажите лексические ошибки в следующих предложениях, при этом особо выделите случаи нарушения семантической и грамматической сочетаемости. Отредактируйте предложения. 1. Большинство времени проходи бесплодно.2. В зоопарке маленький кенгуру сидел в клетке и чистил перышки. 3. Наблюдается чудовищное улучшение условий жизни. 4. Опыт последних лет с неизбежностью показывает правильность этих мрачных прогнозов. 5. Широкое испытание этого витаминного биоактивного крема привели к крайне положительным результатам. 6. Незнакомец сел на коня и поехал пешком. 7. В автобусе было так тесно, что кто-то предложил: «Станьте плашмя, тогда свободнее будет!». 8. Рекорды продолжаются. 9. В нашем городе появилось несколько новых предприятий и общественного транспорта. 10. Я вчера взял самолет и прилетел в Москву (из речи иностранца). |
|
Сибирская пожарно - спасательная академия |
Задание к билету №_34__ Кафедра Иностранных языков и культуры речи Дисциплина_Русский язык и культура речи |
Утверждаю Заведующий кафедрой «__»_______20__г. |
|
Задание. Прочитайте юмореску и попробуйте заменить повторяющиеся в ней слова. Подберите к ним языковые и контекстуальные синонимы. Встретился мне один молодой писатель. - Хочешь, я прочту тебе мой новый рассказ? - сказал он. - Конечно, - сказал я. - Ну как, нравится? - сказал он, кончив чтение. - Я скажу тебе правду, - сказал я. - Скажи, - сказал он. - Во-первых, у тебя на каждой строчке «сказал я» да «сказал он», - сказал я. - Сейчас можно говорить «сказал он» и «сказал я», - сказал он. - Во-вторых, тебе нечего сказать, - сказал я. - Я сказал все, что хотел сказать, - сказал он. - Чем такое говорить, лучше вообще не говорить, - сказал я. - Ну что сказать о человеке с таким вкусом? - сказал он. - Я сказал то, что думал, - сказал я. - Правду сказали мне, что ты кретин, - сказал он. - Повтори, что ты сказал? - сказал я. - Что сказал, то и сказал, - сказал он. - Еще слово скажешь? - сказал я. - Скажу еще больше, - сказал он. - Ну что такому скажешь! - сказал я сам себе. Теперь скажите сами: разве я ему неправду сказал? |