по теме Углеводы 1

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Билеты по теме «Углеводы «

1. Переваривание и всасывание углеводов.*

Особенности протекания этих процессов у детей.

2. Анаэробное расщепление глюкозы: последовательность

реакций, энергетическая эффективность, регуляция, биологическое значение.

3. Определение толерантности организма к глюкозе.

1. Структура гликогена. Распад гликогена в печени. * Обмен

гликогена в антенатальном и неонатальном периоде.

2. Аэробное расщепление глюкозы: последовательность стадий,

энергетическая эффективность, биологическое значение. Чел-

ночные механизмы транспорта НАДН в клетке.

3. Глюкоза - основной метаболит углеводного обмена. Пути

поступления и утилизации глюкозы крови.

1. Состав, распространение и биологическая роль основных

гликозаминогликанов. Протеогликаны. Нарушения обмена гликозаминогликанов.

2. Глюконеогенез: последовательность стадий, регуляция, биологическая роль. *Значение глюконеогенеза для метаболизма плода.

3. Эндокринная регуляция углеводного обмена.

1. Взаимные превращения гексоз в тканях. Утилизация в тканях

2руктозы, галактозы.*Особенности утилизации фруктозы и галактозы у детей. Биохимические дефекты при галактоземии,

фруктоземии, фруктозурии.

2. Анаэробное расщепление глюкозы в тканях: последовательность реакций, регуляция, энергетическая эффективность, биологическое значение.

3.Содержание углеводов в организме, биологические функции

углеводов.

1. Пентозо-фосфатный путь превращения углеводов: последова-

тельность окислительных и неокислительных стадий,распростра-

нение и биологическая роль. *Особенности протекания данного

процесса у детей.

2. Взаимные превращения гексоз: синтез аминосахаров, уроно-

вых кислот, олиго- и полисахаридов в тканях.

3. Содержание глюкозы в крови человека. Гиперглюкоземии и

гипоглюкоземии, механизмы их развития. *Транзиторная гипог-

люкоземия новорожденных.

1. Утилизация тканями лактата. Глюконеогенез: последователь-

ность реакций, регуляция, биологическая роль.

2. Переваривание и всасывание углеводов.* Возрастная характе-

ристика процессов переваривания и всасывания углеводов.Бифи-

дус - фактор. Неперносимость дисахаридов пищи.

3. Состав, распространение и биологическая роль гликозами-

ногликанов, нарушение их обмена. Протеогликаны.

1. Пентозо-фосфатный путь обмена глюкозы: последовательность

реакций, биологическая роль. *Особенности его протекания у

детей.

2. Утилизация в тканях фруктозы, галактозы.Биохимические н-

арушения при галактоземии, фруктоземии, фруктозурии.

3. Определение толерантности организма к глюкозе.

1. Аэробное расщепление глюкозы в тканях: последователь-

нгость стадий, энергетическая эффективность,биологическая

роль. Челночные механизмы транспорта НАДН в клетке.

2. Взаимные превращения гексоз в тканях: синтез аминосаха-

ров, уроновых кислот, олиго- и полисахаридов.* Синтез лакто-

зы.

3. Нарушения углеводного обмена. Сахарный диабет: биохими-

ческие механизмы развития основных симптомов заболевания.

_____________________________________________________

Билеты 2 уровня «Углеводы «

1. Приведите реакции использования галактозы

А) у детей

Б) у взрослых

2. Назовите основные гликозаминогликаны, Укажите их состав

А) Б) В) Г)

3. Укажите основные биохимические симптомы сахарного диабета

А) Б) В)

4. Поясните биологическую роль пентозо-фосфатного пути

А) Б)

5. Назовите основные челночные механизмы транспорта НАДН в клетках. Укажите составляющие их вещества.

А) Б)

Приведите примеры и дайте краткую характеристику нарушений переваривания и всасывания углеводов в ж.к.т.

А) Б) В)

2. А) Напишите формулу глюкуроновой кислоты

Б) Приведите реакцию её синтеза в организме

3. А) Укажите стадии аэробного окисления глюкозы, идущие с затратой АТФ

Б) Укажите стадии аэробного окисления глюкозы, идущие с образованием АТФ

В) Подсчитайте энергетическую эффективность этого процесса

4. Назовите пути использования глюкозы из крови

А) Б) В) Г)

5. Приведите реакции использования фруктозы

А) у детей

Б) у взрослых

Приведите формулы важнейших пентоз тканей человека

А) Б) В) Г)

2. Назовите гормоны, повышающие уровень глюкозы в крови

А) Б) В) Г)

3. А) Дайте понятие о глюконеогенезе

Б) Укажите его необратимые стадии

В) Укажите биологическое значение глюконеогенеза

4. А) Укажите стадии анаэробного окисления глюкозы, идущие с затратой АТФ

Б) Укажите стадии анаэробного окисления глюкозы, идущие с образованием АТФ

В) Подсчитайте энергетическую эффективность этого процесса

5. А) Назовите ключевой фермент распада гликогена.

Б) Укажите механизм его регуляции

Приведите формулы важнейших гексоз тканей человека

А) Б) В) Г)

2. Назовите источники поступления глюкозы в кровь

А) Б) В)

3. Перечислите основные биохимические симптомы сахарного диабета, поясните механизм их развития

А) Б) В) Г)

4. А) Укажите вещества, составляющие глицерофосфатный челночный механизм.

Б) Поясните биологическую роль данного челночного механизма

5. А) Укажите стадии аэробного окисления глюкозы, идущие с затратой АТФ

Б) Укажите стадии аэробного окисления глюкозы, идущие с образованием АТФ

В) Подсчитайте энергетическую эффективность этого процесса

А) Напишите формулу лактозы

Б) Приведите реакции биосинтеза лактозы в организме

2. Назовите ферменты слизистой кишечника, участвующие в переваривании углеводов, отметьте субстраты и продукты для них

А) Б) В) Г)

3, А) Приведите цикл КОРИ

Б) Укажите его биологическое значение

4. А) Укажите биохимический дефект при галактоземии

Б) Каковы диетические рекомендации при нём

5. А) Укажите вещества, составляющие глицерофосфатный челночный механизм

Б) Укажите биологическую роль данного челночного механизма

1. Назовите основные гликозаминогликаны. Укажите их состав

А) Б) В) Г)

2. Подсчитайте энергетическую эффективность анаэробного пути окисления глюкозы

3. Приведите варианты использования лактата в организме

А) Б) В)

4. Укажите биохимические дефекты при

А) фруктоземии

Б) галактоземии

5. Укажите основные причины развития гипогликемии

А) Б) В)

1. Назовите составные компоненты хондроитинсульфатов

А) Б)

2. А) Дайте понятие о глюконеогенезе

Б) Укажите его необратимые стадии

В) Укажите его биологическую роль

3. Укажите основные этапы аэробного окисленя глюкозы, отметьте их внутриклеточную лоализацию

4. Назовите ферменты, снижение активности которых ведёт к развитию галактоземии и фруктоземии

5. А) Назовите основной путь распада гликогена в печени.

Б) Назовите ключевой фермент этого процесса и механизм его регуляции

1. А) Напишите формулу глюкуроновой кислоты

Б) Приведите реакции её биосинтеза

2. Назовите ключевые ферменты глюконеогенеза

А) Б)

3. Подсчитайте энергетическую эффективность аэробного окисления глюкозы

4. Назовите гормоны, повышающие уровень глюкозы в крови. Укажите основной механизм их гипергликемического эффекта

5. А) Укажите, какие точки гликемической кривой подлежат оценке.

Б) Каков уровень глюкозы в этих точках?

1. Назовите составные компоненты кератансульфатов

А) Б)

2. Укажите ферменты поджелудочной железы, участвующие в переваривании углеводов.

А) Б)

3. Назовите гормоны, вызывающие развитие гипергликемии путём усиления распада гликогена

А) Б)

4. А) Назовите челночные транспортные механизмы НАДН в клетках

Б) Укажите их состав

5. Укажите ключевые ферменты гликолиза

А) Б) В)

10.

1. А) Укажите состав гиалуроновой кислоты

Б) Отметьте её биологическую роль

2. Приведите реакции использования фруктозы

А) у детей

Б) у взрослых

3. А) Укажите стадии анаэробного окисления глюкозы, идущие с затратой АТФ

Б) Укажите стадии анаэробного окисления глюкозы, идущие с образованием АТФ

В) Подсчитайте энергетическую эффективность этого процесса

4. Назовите ферменты, участвующие в расщеплении углеводов в тонком кишечнике

А) Б) В) Г) Д) Е)

5. Чем отличается от нормы диабетоидная гликемическая кривая?

11.

1. Приведите формулы важнейших гексоз тканей человека

А) Б) В) Г) Д)

2. Укажите биологическую роль пентозо-фосфатного пути

А) Б)

3. Назовите необратимые стадии глюконеогенеза

А) Б) В)

4. Назовите ферменты, снижение активности которых сопровождается развитием

А) галактоземии

Б) фруктоземии

5. Подсчитайте энергетическую эффективность аэробного пути окисления глюкозы

12.

1. А) Приведите формулу глюкозамина

Б) Напишите реакцию его биосинтеза в организме

2. А) Приведите цикл Кори

Б) Укажите его биологическую роль

3. Назовите ключевые ферменты анаэробного гликолиза

А) Б) В)

4. Укажите основные пути использования глюкозы в тканях

А) Б) В) Г)

5. Приведите примеры гликогенозов

А) Б)

13.

Назовите составные компоненты гепарина

А) Б)

2. Назовите гормоны, повышающие уровень глюкозы в крови. Отметьте основные механизмы их гипергликемического эффекта

А) Б) В) Г)

3. Укажите ключевые ферменты глюконеогенеза

А) Б)

4. Подсчитайте энергетическую эффективность анаэробного пути распада глюкозы

5. Укажите биохимические дефекты при

А) Фруктзурии

Б) фруктоземии

14.

1. Назовите составные компоненты гиалуроновой кислоты

2. Приведите варианты использования лактата в тканях

А) Б) В)

3. Назовите ферменты поджелудочной железы, участвующие в переваривании углеводов

А) Б)

4. А) Укажите стадии анаэробного окисления глюкозы, идущие с затратой АТФ

Б) Укажите стадии анаэробного окисления глюкозы, идущие с образованием АТФ

В) Подсчитайте энергетическую эффективность этого процесса

5. Отметьте основные характеристики гликемической кривой в норме и патологии

А) Б)

15.

1. А) Приведите формулу глюкозамина

Б) Напишите реакцию его биосинтеза в организме

В) Укажите биологическую роль глюкозамина

2. Приведите пути использования фруктозы

А) у детей

Б) у взрослых

3. Назовите основные биохимические симптомы сахарного диабета. Поясните механизм их возникновения

А) Б) В)

4. А) Укажите источники глюкозы в крови

Б) Назовите физиологический интервал содержания глюкозы в крови

5. А) Назовите основной путь распада гликогена в печени

Б) Укажите ключевой фермент этого процесса

В) Поясните механизм регуляции активности этого фермента

16.

1. Приведите формулу фрагмента гликогена

2. А) Укажите стадии ааэробного окисления глюкозы, идущие с затратой АТФ

Б) Укажите стадии ааэробного окисления глюкозы, идущие с образованием АТФ

В) Подсчитайте энергетическую эффективность этого процесса

3. А) Приведите цикл Кори

Б) Поясните его биологическое значение

4. Поясните биологическую роль пентозо-фосфатного пути окисления глюкозы

А) Б)

5. А) Какой гормон оказывает гипогликемическое действие?

Б) Отметьте основные механизмы этого эффекта

Ситуационные задачи по теме «Углеводы»

№ 1.

Один спортсмен пробежал на соревнованиях 100 метров, а другой - 5000 метров. У кого из них окажется более высоким содержание в крови молочной кислоты?

№ 2.

Для ускорения обезвреживания токсичных веществ широко используется внутривенное введение глюкозы. Объясните ее лечебное действие, исходя из представлений о путях превращения глюкозы в организме.

№ 3.

Животному в эксперименте произведена перевязка протока поджелудочной железы. Как это отразится на процессе переваривания углеводов?

№ 4.

Больной с заболеванием сердца в тяжелом состоянии поступил в больницу. При биохимическом обследовании в крови выявлено содержание глюкозы 5,1 ммоль\л, лактата - 3,5 ммоль\л при норме 1,1-2,8 ммоль\л.

Объясните результаты биохимического анализа. Какие меры помогут восстановить в миокарде основной механизм выработки энергии? Какие витамины показаны в данной ситуации?

№ 5.

Через 30 минут после приема 100 граммов сахара содержание глюкозы в крови выросло в 1,3 раза, а после приема 150 граммов хлеба не изменилось. Объясните почему?

№ 6.

Какие пути обмена углеводов имеют важное значение для заживления раны? Укажите продукты обмена глюкозы, необходимые для пролиферации клеток.

№ 7.

Было замечено, что употребление кондитерских изделий вызывает у ребенка рвоту, понос. Он плохо переносит сладкий чай, тогда как молоко не вызывает отрицательных симптомов. Какой дефект обмена возможен в данном случае? Как можно уменьшить его проявления?

№ 8.

Альпинист почти достигнул вершины высокой горы, когда внезапно почувствовал головокружение и слабость. Какие обменные процессы нарушились у спортсмена и что ему необходимо предпринять, чтобы улучшить состояние?

№ 9.

У одного студента концентрация глюкозы в крови равна 3,8 ммоль\л, у второго - 5,4 ммоль\л. Во время экзамена у первого студента концентрация глюкозы выросла до 7,3 ммоль\л, а второго до 6,2 ммоль\л. Оба успешно сдали экзамен. У какого студента наиболее вероятно заболевание печени?

№ 10.

Нередко для ускорения процессов заживления операционной раны назначают введение глюкозы с инсулином. При этом отмечается ускорение синтеза нуклеиновых кислот, стимулируется образование рубцовой ткани. В чем состоит лечебный эффект инсулина и глюкозы?

№ 11.

У больного наследственная энзимопатия - не активна гликогенсинтетаза. Опасно ли ему вводить гормоны: инсулин, адреналин, кортикостерон?

№ 12.

С возрастом у ребенка развилась умственная отсталость, помутнение хрусталика. В крови и моче выявляется высокое содержание галактозы. Как называется данное заболевание? Какие продукты необходимо было исключать из его рациона?

№ 13.

Больным тяжелой формой сахарного диабета рекомендуют после введения инсулина съесть несколько кусочков сахара. Чем вызвана такая потребность?

№ 14.

У новорожденного ребенка необычно высокая концентрация фруктозы в крови и моче. Каким заболеванием он страдает?

№ 15.

Врач скорой помощи, приехав по срочному вызову к больному обнаружил его лежащим без сознания, рядом лежал пустой шприц и флакон из-под инсулина. Что случилось с больным? Как ему помочь?

№ 16.

Какой путь распада глюкозы преобладает у работающих на производстве с повышенным содержанием угарного газа? Объясните механизм переключения одного пути распада глюкозы на другой.

№ 17.

Пациент жалуется на то, что после приема молока у него появляется вздутие живота, диарея. О каком заболевании должен подумать врач? Какой совет необходимо дать пациенту для предупреждения неприятных симптомов?

1.а, б, г 1.-1, 2, 3 50.-1,2,4,5

а 2.-1,2,3,4,5 51.-2,3
в 3.-1 52.-2
б, в, г 4.-3 53.-3,2
а, в, г 5.-1,3,6 54.-2
в 6.-2,3 55.-1,2
б 7.-2 56.-2
а 8.-1,3,4,5 57.-2-1-3
в 9.-2 58.-2,4
а, б 10.-1,2 59.-1,3,5
г 11.-1 60.-2
б 12.-2 61.-1,3
а, б 13.-2,3,5 62.-3
а, в 14.-1,3,4 63-
в 15.-2 64.-1,2
б, г 16.-1,2 65.-2
б, г, д 17.-1,3,5,6 66.-2
б, в, д 18.-2,4 67.-2
б, в, г 19.-1,2,4 68.-1
а, б, е 20.-1 69.-1,2
б, в 21.-2 70.-1,2
а 22.-3 Педиатрия
г 23.-1,4 1.-2
в 24.-1,3 2.-2
а, в, д 25.-2 3.-2
б 26.-2,3,5 4.-1
б 27.-1,2,3 5.-2
б 28.-1,3 6.-1
а, б, в, д 29.-1,2 7.-1
а, г 30.-1 8.-1,2,3
а, д 31.-1,2 9.-1
б, г 32.-3 10.-1
б, д 33.-1,2,3,5 11.-1
в 34.-4 12.-1,3,4
б 35.-1,3,5 13.-1,2
а, в, г, д 36.-2,5 14.-1,2
а, б 37.-1-4-2-3 15.-2,3,4
а, б 38.-1,3 16.-2
а, в 39.-2 17.-1,2,3
б, г 40.-1,3
а, б 41.-2
а, в 42.-1,2
б 43.-3
а, в 44.-3-4-1-2
б 45.-1
а, в 46.-2,4
б 47.-1 49.-а,б
а, в, д 48.-1 50.-а,в

Дополнительные вопросы 1 уровня

Укажите биологические функции углеводов

1).Энергетическая, 2). Структурная, 3). Составной компонент других соединений, 4). Сократительная, 5). Транспортная.

N 2

Какие из перечисленных функций выполняют углеводы?

1).Входят в состав промежуточного вещества соединительной ткани,

2). Входят в состав гликопротеидов, 3).Энергетическая, 4).Входят в состав клеточных рецепторов, 5).Входят в состав гликолипидов

N 3

Какова биологическая роль гликогена?

1).Энергетическая, 2). Пластическая, 3). Взаимопревращение гексоз,

4) Повышение уровня лактата в крови, 5). Включение углеводов в цикл Кребса

N 5

Чем представлены углеводные компоненты гликозаминогликанов?

1), Аминосахарами, 2) Пентозами, 3) Гексуроновыми кислотами,

Фосфатами гексоз, 5) Гликогеном, 6) Сульфопроизводными углеводов

N 6

Какие биологические функции выполняют в организме гликозаминогликаны?

1).Энергетическая, 2). Структурная, 3). Участие в распределении воды в организме, 4). Рецепторная.

_______________________________________________________

N 7

Какова химическая природа гликопротеидов?

1).Смешанные олигосахариды, 2).Сложные белки, 3).Простые белки, 4).Дисахариды

N 9

Каково содержание углеводов в организме человека?

1). 10% от массы тела, 2). 2%, 3). 50%

N 10

Какова роль углеводного компонента гликопротеидов?

Определяют иммунную специфичность
Защищают от действия протеаз
Выполняют энергетическую роль

_____________________________________________________________

N 11

Для какого из перечисленных заболеваний наиболее характерно повышение уровня сиаловых кислот в крови?

1).Ревматизм, 2). Нефрит, 3). Инфаркт миокарда

N 12

Какова суточная потребность в углеводах взрослого человека?

1).2000 г, 2.) 400-6000 г, 3). 100 г.

N 13

Какова роль клетчатки пищевых продуктов?

1).Энергетическая, 2). Субстрат для микрофлоры, 3). Стимулятор моторики кишечника, 4). Пластический материал, 5). Адсорбент токсинов

N 14

Каковы современные представления о рациональной углеводной диете?

1). Нежелателен избыток углеводов, 2). Необходимо преобладание рафинированных углеводов, 3). Необходимо достаточное количество клетчатки, 4). Необходимо преобладание крахмалсодержащих продуктов

_____________________________________________________________

N 15

Что понимают под процессом переваривания углеводов?

1).Расщепление их до СО2 и Н2О, 2).Гидролитическое расщепление до моносахаридов, 3).Расщепление до пептидов

N 16

Какие из перечисленных ферментов участвуют в переваривании углеводов?

1).Амилаза слюны, 2).Панкреатическая амилаза, 3).Панкреатическая липаза 4)Трипсин

_______________________________________________________________

N 17

Какие из перечисленных углеводов подвергаются всасыванию в ж.к.т. ?

1).Глюкоза, 2) Лактоза, 3). Фруктоза, 4). Мальтоза, 5). Галактоза,

6). Манноза.

________________________________________________________

N 18

Причиной каких заболеваний является нарушение переваривания углеводов?

1).Фруктоземия, 2). Непереносимость лактозы, 3). Галактоземия,

4). Непереносимость сахарозы

________________________________________________________

N 19

Каковы пути использования всосавшихся моносахаридов?

1).Депонирование в виде гликогена, 2)Депонирование в виде липидов,

3)Выведение через почки, 4).Утилизация тканями

N 20

Какой из приведенных процессов усилен на фоне постабсорбтивного периода

( после окончания всасывания углеводов пищи)

1)Синтез гликогена, 2). Распад гликогена, 3).Глюконеогенез

_________________________________________________________

N 21

Какой из приведенных процессов усилен при голодании и выполнении мышечной работы?

1).Синтез гликогена, 2).Распад гликогена, 3).Глюконеогенез в печени

_________________________________________________________

N 22

Какой из указанных гормонов активирует синтез гликогена?

1).Тироксин, 2). Адреналин, 3). Инсулин, 4). Соматотропин

N 23

Какие из приведенных гормонов усиливают распад гликогена?

1).Глюкагон, 2). Инсулин, 3). Глюкокортикоиды, 4). Адреналин

_________________________________________________________

N 24

Какие из приведенных нарушений относятся к гликогенозам?

1).Нарушение синтеза гликогена, 2).Нарушение гликолиза, 3).Нарушение распада гликогена, 4).Нарушение распада гликозаминогликанов

N 25

Каково содержание глюкозы в крови здорового человека?

1).2-8 ммоль/л, 2).3,5-5,5 ммоль/л, 3).10-20 ммоль/л

N 26

Какие процессы ведут к гипергликемии?

1).Синтез гликогена, 2). Всасывание глюкозы в кишечнике, 3). Распад гликогена, 4). Синтез жиров из глюкозы, 5). Глюконеогенез.

N 27

Какие из приведенных процессов ведут к гипогликемии?

1).Окисление глюкозы в тканях, 2). Синтез гликогена в печени, 3).Глюконеогенез, 4). Образование жиров из глюкозы

_____________________________________________________

N 29

Какие из приведенных процессов обмена глюкозы активно протекают в мышцах?

1).Гликолиз, 2).Аэробное окисление глюкозы, 3).Пентозо-фосфатный путь, 4).Глюконеогенез

N 33

Какие из приведенных гормонов повышают уровень глюкозы в крови?

Адреналин 4. Инсулин
Тироксин 5. Глюкагон
Глюкокортикоиды

________________________________________________________

N 35

Какие из приведенных процессов относятся к основным путям катаболизма глюкозы в тканях?

1, Аэробное окисление, 2. Глюконеогенез, 3. Анаэробное окисление, 4. Синтез лактозы, 5. Пентозофосфатный путь

N 37

Расставьте в нужной последовательности указанные этапы аэробного окисления глюкозы

Окисление глюкозы до пирувата
Окисление Ацети-КоА в цикле Кребса
Окисление НАДН и ФАДН2 во внутримитохондриальных дыхательных цепях

Окисление пирувата до ацети-КоА

N 38

Укажите энергетическую эффективность аэробного окисления глюкозы

1).36 АТФ, 2).2 АТФ, 3).50% энергии полного окисления глюкозы, 4).3%

полного окисления глюкозы

N 38

Назовите варианты распада гликогена в печени

а) фосфоролитический, б) гидролитический, в).гликогенсинтетазный

____________________________________________________________

N 39

Назовите составные компоненты гепарина

а). глюкозаминсульфат, б). галактозамин, в). глюкуроновая кислота,

г). галактоза

N 39

Какой вариант отражает физиологическое значение аэробного окисления глюкозы?

Малоэффективный способ получения энергии,
Высокоэффективный способ получения энергии
Не связан с энергетическим обменом

N 40

Укажите основные причины развития гипогликемии

а). распад гликогена, б). синтез гликогена, в). всасывание углеводов в ж.к.т.,

в). недостаток инсулина, г). голодание

________________________________________________________

N 40

В каких из перечисленных тканей наиболее активен процесс аэробного окисления глюкозы?

Скелетная мускулатура, 2. Печень, 3. Головной мозг, 4. Эритроциты

N 41

Укажите составные компоненты лактозы

а) глюкоза, б) галактоза, в) рибоза, г) фруктоза

N 42

Назовите необратимые ферменты глюконеогенеза

а) Пируваткабоксилаза, б) пируваткиназ, в) глюкозо-6-фосфатаза, г) гексокиназа

N 42

Какое из приведенных определений отражает суть анаэробного окисления глюкозы?

Малоэффективный способ получения энергии,
Высокоэффективный способ получения энергии
Не связан с энергетическим обменом

_________________________________________________________

N 42

Назовите ферменты, катализирующие необоатимы стадии глюконеогенеза

А) Пируваткарбоксилаза, Б) Пируваткиназа, В) Глюкозо-6-фосфатаза,

Г) Гексокиназа

N 43

Укажите энергетическую эффективность анаэробного пути окисления глюкозы

а). 12 АТФ, б). 2 АТФ, в). 36 АТФ

________________________________________________________

N 43

Какова внутриклеточная локализация ферментов анаэробного гликолиза?

1. Митохондрии, 2. Микросомы, 3.Цитозоль

N 44

Назовите ключевые ферменты гликолиза

А) Гексокиназа, Б) Фосфогексоизомераза, В) Фосфофруктокиназа,

Г) Фосфогексоизомераза

________________________________________________________

N 44

Расположите в правильной последовательности основные стадии анаэробного гликолиза

Переход триоз в пируват
Восстановление пирувата в лактат
Расщепление глюкозы до триоз
Субстратное фосфорилирование на уровне триоз с образованием АТФ

_________________________________________________________

N 45

Какова энергетическая эффективность анаэробного гликолиза?

1).2 молекулы АТФ, 2). 12 молекул АТФ, 3). 36 молекул АТФ на молекулу глюкозы

_______________________________________________________

N 45

Укажите причину развития галактоземии

а) отсутствие галактокиназы, б) отсутствие гексозо-1-фосфатуридилтрансферазы

________________________________________________________

N 46

В каких из перечисленных клетках и тканях наиболее активен анаэробный гликолиз?

1).Печень, 2). Скелетная мускулатура при интенсивной нагрузке, 3). Головной мозг, 4). Эритроциты

N 46

Какие моносахариды входят в состав сахарозы?

А) Глюкоза, Б) Галактоза, В) Фруктоза, Г) Манноза

N 47

Какова энергетическая эффективность аэробного пути окисления глюкозы?

А) 12 АТФ, Б) 36 АТФ, В) 2 АТФ, Г) 38 АТФ

N 47

Каково физиологическое значение анаэробного гликолиза?

1)Получение энергии при недостатке кислорода, 2).Получение энергии при достаточном поступлении кислорода в ткани, 3).Получение энергии независимо от снабжения тканей кислородом

N 48

Какие из приведенных нуклеотидов ингибируют ключевой фермент гликолиза-фосфофруктокиназу?

1). АТФ, 2). АМФ, 3). АДФ

_________________________________________________________

N 48

Какие гормоны повышают уровень глюкозы в крови?

А) Адреналин, Б) Инсулин, В) Тироксин, Г) Липотропин,

Д) Глюкагон

________________________________________________________

N 49

Активность каких ферментов снижена при фруктозурии и фруктоземии?

А) Кетогексокиназа, Б). Фрутозо-1-фосфатальдолаза, В). Глюкозо-6-фосфатаза, Г) Фруктозо-1,6 -дифосфатальдолаза

________________________________________________________

N 49

Какое из понятий отражает суть пентозо-фосфатного пути распада глюкозы?

1)Превращение глюкозы в триозы, 2). Превращение глюкозы в пентозо-фосфаты, 3).Окисление глюкозы в глюкуроновую кислоту

_________________________________________________________

N 50

Укажите стадии гликолиза, идущие с затратой АТФ

А) Гексокиназная реакция, Б) Пируваткиназная реакция,

В) Фосфофруктокиназная реакция, Г) Глицерокиназная реакция

N 50

В каких тканях наиболее активен пентозо-фосфатный путь?

1).Жировая ткань, 2). Эритроциты, 3). Головной мозг, 4). Надпочечники,

5).Лактирующая молочная железа

________________________________________________________

N 50

Укажите стадии гликолиза, идущие с затратой АТФ

А) Гексокиназная реакция, Б) Пируваткиназная реакция,

В) Фосфофруктокиназная реакция, Г) Глицерокиназная реакция

N 51

Каковы функции пентозо-фосфатного пути ?

Энергетическая, 2) Продукция пентоз, 3). Продукция НАДФН, 4).Окисление ацетил-КоА

N 51

Укажите составные компоненты лактоы

А) Глюкоза, Б) Галактоза, В) Рибоза, Г) Фруктоза

N 52

Какой основной симптом развивается при снижении активности глюкозо-6фосфатдегидрогеназы в эритроцитах?

1).Гипоксия, 2). Анемия, 3). Гиперпротеинемия

_________________________________________________________

N 53

Выберите из приведенных процессов основные стадии пентозо-фосфатного пути

Расщепление глюкозы до триоз
Неокислительные стадии превращения глюкозы в пентозы
Окислительные реакции глюкозы с образованием пентозофосфатов и НАДН._________________________________________________________

N 54

Какое из приведенных определений отражает суть гликонеогенеза?

1).Синтез глюкозы из пентоз, 2).Синтез глюкозы из неуглеводных веществ

3).Образование глюкозы из гликогена

_________________________________________________________

N 55

Какие из перечисленных веществ могут служить субстратом для глюконеогенеза?

1).Лактат, 2). Метаболиты цикла Кребса, 3).Ацетоновые тела, 4).Дисахариды

_________________________________________________________

N 56

В каких тканях наиболее активен глюконеогенез?

1). Скелетные мышцы, 2). Печень, 3). Головной мозг, 4). Сердечная мышца_________________________________________________________

N 57

Укажите порядок стадий перехода лактата в глюкозу

Переход пирувата в триозы
Переход лактата в пируват
Переход триоз в глюкозу

N 58

Какие из приведенных реакций глюконеогенза относятся к необратимым?

Переход фосфодиоксиацетона в фосфоглицериновый альдегид
Переход пирувата в фосфоенопируват
Переход фруктозо-6-фосфата в глюкозо-6-фосфат
Переход глюкозо-6-фосфата в глюкозу

_________________________________________________________

N 59

Выберите ферменты глюконеогенеза, которые «обходят» необратимые стадии гликолиза

1).Пируваткарбоксилаза, пируваткарбоксикиназа, 2).Фосфогексоизомераза

3)Фруктозо-1,6-дифосфатаза, 4).Фосфотриозоизомераза, 5).Глюкозо-6-фосфатаза

_________________________________________________________

N 60

Какие из приведенных нуклеотидов активируют глюконеогенез?

1).АДФ, 2).АТФ, 3).АМФ

N 61

В чем суть цикла Кори?

1).Транспорт лактата из мышц в печень, 2).Распад гликогена в печени, 3).Транспорт глюкозы из печени в мышцы

____________________________________________________

N 62

Какова биологическая роль биотина?

1).Кофермент реакций переаминирования, 2).Кофермент реакций дегидрировния, 3).Кофермент реакций карбоксилирования

N 64

Каковы симптомы авитаминоза «Н» ?

1).Дерматит, 2)Себоррея, 3).Анемия, 4).Полиневриты ,5).Полиурия

N 65

Какой фермент отсутствует при галактоземии?

1).Фруктозо-1,6-дифосфатальдолаза, 2). Гексозо-1-фосфатуридилтрансфераза, 3).Галактокиназа, 4). Фосфогексоизомераза

_________________________________________________________

N 66

Какой фермент дефектен при фруктоземии?

1). Гексокиназа, 2). Фруктозо-1-фосфатальдолаза, 3). Кетогексокиназа,

4). Фосфорилаза.

_________________________________________________________

N 67

Какова причина непереносимости лактозы?

1).Отсутствие галактокиназы в печени, 2). Снижение активности лактазы, кишечника, 3). Снижение активности гексозо-1-фосфатуридилтрансферазы

_________________________________________________________

N 68

Какова причина непереносимости сахарозы ?

1).Снижение активности сахарозы, 2).Снижение активности гексокиназы

3).Снижение активности фруктокиназы

N 69

Каковы диетические рекомендации при непереносимости дисахаридов?

Исключение из рациона моносахаридов, входящих в состав неусваиваемого сахара
Исключение из рациона непереносимого дисахарида
Полное исключение углеводов из пищи

N 70

Какие из приведенных понятий характеризуют гликогенозы?

1).Врожденные дефекты ферментов синтеза гликогена, 2).Аферментозы распада гликогена, 3).Гипергликемия, 4) Отсутствие фермента лактазы

_________________________________________________________

2Укажите основные причины возникновения гипогликемии

2а) б) в)

2__________________________________________________________

22.

2Перечислите основные функции углеводов в организме человека

2а) б) в)

2____________________________________________________________

23.

2Перечислите основные симптомы сахарного диабета

2а) б) в)

2____________________________________________________________

24.

2- 23 -

2Назовите ферменты, снижение активности которых сопровожда-

2ется развитием галактоземии и фруктоземии

2а) б)

2___________________________________________________________

25.

2Перечислите ферменты тонкого кишечника, участвующие в перева-

2ривании углеводов

2а) б) в) г)

2____________________________________________________________

26.

2Назовите ферменты поджелудочной железы, участвующие в пере-

2варивании углеводов

2а) б)

2____________________________________________________________

27.

2Укажите основные причины развития гипергликемии

2а) б) в)

2___________________________________________________________

28.

2Приведите примеры аферментозов углеводного обмена

2а) б) в)

2__________________________________________________________

29.

2Укажите, какие точки гликемической кривой подлежат оценке

2а) б) в)

2__________________________________________________________

214.

2Назовите необратимые стадии глюконеогенеза

2а) б) в)

2___________________________________________________________

215.

2Назовите активные формы гексоз, использующиеся для их взаи-

2мопревращения

2а) б)

2__________________________________________________________

216.

2- 24 -

2Укажите биологическую роль пентозо-фосфатного пути обмена

2глюкозы

2а) б)

2___________________________________________________________

217.

2Назовите основные челночные транспортные системы НАДН в

2клетках

2а) б)

2________________________________________________________

218.

2Назовите ключевые ферменты глюконеогенеза

2а) б)

2______________________________________________________

219.

2Назовите ключевые ферменты гликолиза

2а) б) в)

2__________________________________________________________

220.

2Назовите гормоны, вызывающие развитие гипергликемии путем

2усиления распада гликогена в печени

2а) б)

2__________________________________________________________

221.

2Назовите гормоны, повышающие уровень глюкозы в крови

2а) б) в) г)

2__________________________________________________________

222.

2Напишите пути распада гликогена до глюкозы в печени

2а) б)

2___________________________________________________________

227

2Синтез гликогена

2а) напишите процесс синтеза гликогена,

2б) укажите регуляторные ферменты

2в) механизм их активации

2_____________________________________________________

2- 25 -

228

2Распад гликогена

2а) напишите процесс распада гликогена

2б) укажите регуляторные ферменты

2в) механизм их активации

2_______________________________________________________

229

2а) напишите формулу глюкуроновой кислоты

2б) приведите реакцию ее синтеза в организме

2___________________________________________________

230.

2а) напишите формулу глюкозамина

2б) приведите реакцию его синтеза в организме

2_____________________________________________________

231

2а) напишите формулу лактозы

2б) приведите реакцию синтеза ее в организме

2_____________________________________________________

232

2а) укажите стадии гликолиза с использованием АТФ

2б) укажите стадии гликолиза с образованием АТФ

2в) подсчитайте энергетическую эффективность анаэробного

2гликолиза

2___________________________________________________________

233

2а) укажите стадии аэробного окисления глюкозы, идущие с зат-

2ратой АТФ

2б) укажите стадии аэробного окисления глюкозы, идущие с обра-

2зованием АТФ

2в) подсчитайте энергетическую эффективность этого процесса

2_________________________________________________________

234

2а,б) укажите вещества, составляющие глицерофосфатный челночный

2механизм

2в) биологическая роль данного челночного механизма

2_______________________________________________________

235.

2а) дайте понятие о глюконеогезе

2б,в,г) укажите его необратимые стадии

2д) биологическая роль процесса

2- 26 -

2__________________________________________________________

236

2Приведите варианты испольования лактата в тканях

2а) б) в)

2__________________________________________________

237

2а) Приведите цикл Кори

2б) укажите его биологическое значение

2________________________________________________

238

2Приведите реакции использования галактозы

2а) у детей

2б) у взрослых

2_________________________________________________

239

2Приведите реакции использования фруктозы

2а) у детей

2б) у взрослых

2_________________________________________________

240

2а) укажите биохимический дефект при галактоземии

2б) диетические рекомендации при нем

2______________________________________________

241

2Укажите биохимические дефекты при

2а) фруктозурии

2б) фруктоземии

2в) диетические рекомендации при данной патологии

2________________________________________________

242

2Приведите источники поступления глюкозы в кровь

2а) б) в)

2_________________________________________________

243

2Приведите пути использования глюкозы из крови

2а) б) в) г)

2___________________________________________

244

2- 27 -

2Приведите примеры и дайте краткую характеристику врожденных

2нарушений углеводного обмена

2а) б) в)

2_____________________________________________________

245

2Приведите примеры и дайте краткую характеристику нарушений

2переваривания и всасывания углеводов

2а) б) в)

2___________________________________________________________

246

2Подсчитайте энергетическую эффективность анаэробного пути

2окисления глюкозы

2________________________________________________________

247

2Подсчитайте энергетическую эффективность аэробного пути

2окисления глюкозы

2_______________________________________________________

248

2Укажите основные этапы аэробного пути окисления глюкозы,

2отметьте их внутриклеточную локализацию

2___________________________________________________________

246

2Подсчитайте энергетическую эффективность анаэробного пути

2окисления глюкозы

2________________________________________________________

247

2Подсчитайте энергетическую эффективность аэробного пути

2окисления глюкозы

2_______________________________________________________

248

2Укажите основные этапы аэробного пути окисления глюкозы,

2отметьте их внутриклеточную локализацию

2___________________________________________________________

246

2Подсчитайте энергетическую эффективность анаэробного пути

2окисления глюкозы

2________________________________________________________

247

2Подсчитайте энергетическую эффективность аэробного пути

2окисления глюкозы

2_______________________________________________________

2- 28 -

248

2Укажите основные этапы аэробного пути окисления глюкозы,

2отметьте их внутриклеточную локализацию

2___________________________________________________________

246

2Подсчитайте энергетическую эффективность анаэробного пути

2окисления глюкозы

2________________________________________________________

247

2Подсчитайте энергетическую эффективность аэробного пути

2окисления глюкозы

2_______________________________________________________

248

2Укажите основные этапы аэробного пути окисления глюкозы,

2отметьте их внутриклеточную локализацию

2___________________________________________________________

246

2Подсчитайте энергетическую эффективность анаэробного пути

2окисления глюкозы

2________________________________________________________

247

2Подсчитайте энергетическую эффективность аэробного пути

2окисления глюкозы

2_______________________________________________________

248

2Укажите основные этапы аэробного пути окисления глюкозы,

2отметьте их внутриклеточную локализацию

2___________________________________________________________

210.

2Назовите основные гликозаминогликаны

2а) б) в) г)

2_________________________________________________________

211.

2Назовите составные компоненты гиалуроновой кислоты

2а) б)

2___________________________________________________________

212.

2Назовите составные компоненты хондроитинсульфатов

2а) б)

2- 29 -

2__________________________________________________________

213.

2Назовите составные компоненты гепарина

2а) б)

2__________________________________________________________

223

2Приведите формулы важнейших гексоз тканей человека

2а) б) в) г)

2_________________________________________________

224

2Приведите формулы важнейших пентоз тканей человека

2а) б) в) г)

2_________________________________________________

224

2Приведите формулу глюкозамина, ацетилгалактозамина,

2нглюкуроновой кислоты

2а) б) в)

2__________________________________________________

225

2Приведите формулу гликогена, укажите составляющий его

2мономер и связи между мономерами

2а) б) в) г)

2_____________________________________________________

226

2Приведите формулу лактозы, укажите моносахара,входящие

2в ее состав и связь между ними

2а) б) в)

2___________________________________________________

1. Сталинский скачок в индустриализацию
2. Реферат- Исполнение актов судебной власти
3. Понятие римского права-права частногоправа публичного
4. Общая информация На данный момент целлюлознобумажная промышленность является одной из развитых индус
5. Ревизия операций по учету хозяйственно-экономической деятельности в Ивьевском РАЙПО
6. а~ Республиканы~ ~ылмысты~ iстер ж~ргiзу азаматты~ iстер ж~ргiзу ж~не ~зге де за~дарына с~йкес ша~ым ж~не ~ад.
7. Возбудитель сибирской язвы
8. Роль общественного мнения в канун гражданской войны в США
9. Пути совершенствования системы управления персоналом на РУПП Белорусский автомобильный завод
10. Агрессивность адаптация аддикция амбивалентность апатия апперцепция архетип атрибутивные процессы а
11. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Саратовский институт филиал Кафедра товароведения и коммерции
12. Дифференциальная диагностика заболеваний, передающихся половым путем
13. ХVIII вв после революции и гражданских войн сгладились вопиющие противоречия
14. историческом фоне Индостана VI в
15. Кожа в затылочном отделе толще чем в лобном; покрыта волосами; много сальных желез
16. Частная собственность как воплощение свободы воли субъекта
17. і. Індивідуальні завдання виконують студенти самостійно
18. психофизиология
19. Прогнозування фін діяльності підприємства та планування її результативності
20. SQL Structured Query Lnguge[] интернеттегі пара~ты~ адресі бизнес ~ бизнес B2B моделін аны~та~ыз-[] Нары~та~ы опера

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе