Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Проблемы источниковедения истории психологии

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 2.11.2024

"Проблемы источниковедения истории психологии."

Одним из разделов методологии историко-психологического исследования является источниковедение истории психологии. Являясь наукой, реконструирующей, в первую очередь, историческое прошлое в развитии психологической мысли, история психология базируется на анализе и интерпретации исторических источников.

Глубина и достоверность конкретного историко-психологического исследования определяется полнотой и адекватностью используемой в нем источниковедческой базы. Целостный, системный анализ проблемы предполагает наличие максимально полной, источниковой базы ее рассмотрения.

В связи с этим принципиальное значение имеет разработка проблем источниковедения истории психологии - области знания, представленной, несмотря на свою объективную значимость, в современной отечественной литературе по истории психологии чрезвычайно слабо. В содержательном плане проблемное поле источниковедения истории психологии включает: концептуальное определение исторического источника; характеристику источниковой базы истории психологии и требования к ее формированию; периодизацию источников по истории психологической мысли; классификации источников и описание разных их типов и видов; разработку методического инструментария извлечения содержащейся в источнике информации, ее анализа и интерпретации.

Принципиальное значение для обоснования возможности реконструкции психологического знания в процессе источниковедческого анализа имеет определение природы и сущности исторического источника. Под историческим источником понимается особый класс носителей информации, являющихся продуктом человеческой деятельности. Осуществляя деятельность, создавая "творения", человек "опредмечивает", объективирует в них свои психологические свойства и способности. Деятельность осуществляется в определенный исторический период, в конкретной культурной среде и регулируется не только субъективными целями и творческими возможностями ее субъекта, но и надличностными, общественными потребностями, картиной мира, существующей в тот или иной период времени, знаниями, предоставляемыми созидающему свои творения индивиду эпохой его жизнедеятельности. Поэтому каждый продукт деятельности человека, став фактом культуры, несет в себе объективно в снятом виде два рода информации - о его создателе (его представлениях, знаниях, способностях, ценностях, идеалах) и о той культурно-исторической среде, в которой протекало и которой стимулировалась и определялась его активность. Поэтому гносеологическая природа исторических источников как продукта и человека и общества является объективно-субъективной, а содержащаяся в них информация - об обществе и субъекте, его внутреннем мире - социально-психологической.

Любой исторический источник имеет два уровня бытия:

1) процесс создания человеческого творения в ходе взаимодействия субъекта и той историко-культурной среды, в которой осуществляется его деятельность и которая отражается, отпечатывается в ней (здесь человеческое творение еще не является собственно источником, а выступает в своей предметной сущности);

2) процесс взаимодействия между продуктом деятельности исторического субъекта и исследователем, в котором указанный продукт обретает уже статус собственно исторического источника, содержащего в себе ту или иную информацию.

Задача исследователя - считать, реактивировать эту информацию, дошедшую до нас из исторического прошлого, сделать ее достоянием современной ему науки и культуры. Именно "опредмеченность" психологической информации в историческом источнике и возможности ее "распредмечивания", прочтения в процессе источниковедческого анализа составляют предпосылку использования исторических источников как базы осуществления историко-психологического исследования.

С этой точки зрения, любое творение человека объективно содержит в себе возможности превращения в исторические источники изучения психологического знания. Преобразование потенциально содержащейся в источнике информации в реальность современного научного знания зависит от ряда обстоятельств:

1) от конкретной исследовательской задачи, определяющей потребность в тех или иных психологических данных;

2) от информационного богатства источника относительно интересующей исследователя проблемы;

3) от уровня проведения источниковедческого анализа, его методической и теоретической оснащенности.

В связи с этим чрезвычайно важной становится задача разработки методологии проведения источниковедческого анализа как неотъемлемой компоненты историко-психологического исследования.

Список литературы

В.А. Кольцова. Проблемы источниковедения истории психологии.




1. і.~мір жолы. Ж~сіпбек Аймауытов 1889 жылы ~азіргі Павлодар облысыны~ Баянауыл ауданында д~ниеге келген.html
2. огневой проходки Андроновские племена 1е памятники близ г.
3. Реферат Политические правовые элиты России начала ХХ века
4. Избранное Том 2 Созерцание жизни ~ М
5. Курсовая работа на тему- Лексика со значением времени в поэзии Н
6. Представление себя другим как способ самопознания
7. а б в г
8. Суд и судебная система СССР
9. 2013 учебном году Понятие и предмет муниципального права как отрасли права.html
10. ЭЛИТСТОМ Мы рады приветствовать Вас в нашем Медицинском Центре
11. метилфентанил Альфа метилтиофентанил Альфапродин Альфацетилметадол Анилэридин Ацетил а1
12. Заповедники Красноярского края
13. ТЕХНИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ ИНФОРМАЦИИ Торокин А
14. Тема- Проблемы банковского кредитования на примере ЗАО ВТБ24 Вид исследования- дипломный проект Выпо
15. РЕФЕРАТ по дисциплине- Интеллектуальные информационные системы
16. ТЕМА 8-1 ОБЩЕСТВО КАК ЦЕЛОСТНАЯ САМОРАЗВИВАЮЩАЯСЯ СИСТЕМА Время 2 часа Обсуждена на з
17. Гортензия Цицерона
18. Трудовой договор и его юридическое значение
19. контрольная работа по дисциплине Безопасность жизнедеятельности Вариант 7
20. Сегментации туристского рынка