Пояснительная записка Название проекта- Мое имя Вид проекта- среднесрочный индивидуальный творче
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Министерство общего и профессионального образования
Свердловской области
ГБОУ СПО СО «Каменск-Уральский педагогический колледж»
Проект «Мое имя»
Исполнитель: Окулова Анна Сергеевна
Категория детей: дети - воспитанники 2 класса МБОУ №40
Место реализации: МБОУ СОШ № 40
Срок реализации проекта: 7 дней
Каменск-Уральский
2013
Пояснительная записка
Название проекта: «Мое имя »
Вид проекта: среднесрочный, индивидуальный, творческий.
Участники проекта:
- Классный руководитель 2 класса;
- Учащиеся 2 класса;
- Родители учащихся.
Период реализации: 2 четверть, ноябрь
Сроки реализации: 7 дней
Проект по теме «….»
Проект «Мое имя» создан для реализации программы ДНР и В учащихся 2 класса, по направлениям:
- Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни
- Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание);
- Воспитание нравственных чувств и этического сознания.
Цель: создание условий для духовно-нравственного развития и воспитания учащихся в процессе участия в проекте «Мое имя».
Задачи проекта:
- Воспитательная: Воспитывать уважение к труду и творчеству старших и сверстников, дисциплинированность, последовательность, настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий, бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей; эстетические чувства в процессе оформления и представления проекта; чувство собственного достоинства в процессе представления фотоколлажа «Имя мое».
- Развивающая: Развивать интерес к интеллектуальной, творческой деятельности; развивать познавательные универсальные учебные действия (поиск и анализ информации), коммуникативные универсальные учебные действия (умение выстраивать устное сообщение), регулятивные универсальные учебные действия (планирование, контроль, оценка).
- Образовательная: формировать представление о значении своего имени, представление о великих людях, имеющих такое же имя.
Планируемые результаты:
- Дети проявляют уважение к труду и творчеству старших и сверстников, умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий, бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей; эстетические чувства в процессе оформления и представления проекта; чувство собственного достоинства в процессе представления фотоколлажа «Мое имя».
- Дети проявляют интерес к интеллектуальной, творческой деятельности; демонстрируют познавательные универсальные учебные действия (поиск и анализ информации), коммуникативные универсальные учебные действия (умение выстраивать устное сообщение), регулятивные универсальные учебные действия (планирование, контроль, оценка)
- Дети знают значение своего имени, имеют представление о великих людях, имеющих такое же имя.
Содержание проектной деятельности
|
№ |
Название этапа, задачи этапа |
Содержание деятельности |
Ответственный, участники |
Сроки реализации |
|
1 |
Поисковый 1.Создать условия для определения темы проекта участниками проектной деятельности 2.Увлечь радостной перспективой интересного и полезного дела. |
Проведение классного часа «Мое портфолио». Рассказ о значении имени в жизни человека. "Стартовая беседа" для учащихся 2 класса, во время которого отвечают на важные вопросы: Для кого? Когда? Где? С кем вместе? |
Классный руководитель, учащиеся 2 класса, родители учащихся |
1 день |
|
2. |
Аналитический этап Организовать деятельность участников проекта по планированию процесса проектной деятельности и ее результата |
Обсуждение и планирование видов деятельности по реализации проекта «Мое имя» Определение индивидуального задания каждому из учащихся Определение цели и задач проекта, «продукта» проектной деятельности Анализ ресурсов Сбор, изучение, анализ информации Анализ, обсуждение на классном часе, часе, родительском собрании. Написание плана реализации проекта. |
Классный руководитель класса, учащиеся 2 класса, родители учащихся |
1 день |
|
3 |
Практический этап Организовать деятельность участников проекта по его реализации |
Поиск информации о своем имени Оформление портфолио Изготовление фотоколлажа Организация взаимодействия с родителями (электронные материалы в сети) Проведение классного часа для участников проекта (классные руководители, родители) |
Классный руководитель 2 класса, учащиеся 2 класса, родители учащихся |
2-6 дни |
|
4. |
Презентационный этап Организовать презентацию результатов проекта |
Презентация работ (фотоколлажа, портфолио) |
Классный руководитель 2 класса, учащиеся 2 класса, родители |
7 день |
|
5 |
Контрольный этап Организовать деятельность участников проекта по анализу и оценке результатов проектной деятельности |
Коллективный анализ проекта с учащимися 2 класса |
Классный руководитель 2 класса, учащиеся 2 класса, родители |
7день |
2. Сновидения как отражение типологических особенностей личности и ее психологических состояний
3. х годов На выкуп невесты жених вместе со своими друзьями в костюмах Чикаго 20х годов подъезжает к дому нев
4. московської угоди були- Затяжна національновизвольна війна України з Польщею; Занепад сільського го
5. Внешняя разведка США1
6. Лекция 9 Организация проектного финансирования Проектное финансирование можно укрупнено оха
7. Беларускія землі ў складзе Вялікага княства Літоўскага
8. КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ 1
9. докладывающих о результатах проверок
10. ТЕМА 2 Аналіз збереження і переробки сільськогосподарської продукції
11. ведущий ВМВ Магистр музейной ночи ММН ~ команда 1 Магистр точной науки МТН ~ ко
12. ТЕМАТИКИ Часть 1 Донецк2010 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ ГОСУДАРСТВЕННО
13. то вдаль И мне уж ничего в этой жизни не жаль
14. надводные пассажирские морские и речные теплоходы осуществляющих линейные перевозки надводные морские и р
15. Ведение трудовых книжек
16. 1 Смесители с перемешиванием при свободном падении
17. идеалистическая методология
18. Проектирование хронологического процесса сложения платы преобразователя влажности газа
19. Каури А
20. выяснить какой орган поражён и каков характер поражения; 2 установить причину и патогенез заболевания; 3 оп