У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Тюменский государственнЫЙ архитектурностроительнЫЙ УниверситеТ Кафедра менеджмента Вас

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-10

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Имя

Выберите тип работы:

Принимаю Политику конфиденциальности

Скидка 25% при заказе до 2.2.2025

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тюменский государственнЫЙ архитектурно-строительнЫЙ УниверситеТ»

Кафедра менеджмента

Васильев Е.В.

риск-менеджмент в управлении персоналом

Методические указания

к выполнению контрольной работы

для студентов специальности 080400

«Управление персоналом»

заочной формы обучения

Тюмень, 2012

ББК: У9(2)29-212–С823.3

В-19

Васильев Е.В. Риск-менеджмент в управлении персоналом: Методические указания для студентов II курса специальности 080400 «Управление персоналом» / Е.В. Васильев. – Тюмень: РИО ФГБОУ ВПО ТюмГАСУ, 2012. – 14 с.

Методические указания разработаны на основании рабочих программ ФГБОУ ВПО «ТюмГАСУ» дисциплины «Риск-менеджмент в управлении персоналом» для студентов специальности 080400 «Управление персоналом» заочной формы обучения. Содержат задания, направленные на закрепление теоретического материала, в виде рассмотрения научного вопроса по теме дисциплины и решения практического задания.

Рецензент: Сбитнев А.Е.

Тираж 18 экз.

Редакционно-издательский отдел ФГБОУ ВПО «Тюменский государственный архитектурно-строительный университет»

Содержание

1 Общие положения……..………………………………………………………………….. 1.1. Требования к результатам освоения дисциплины…………………………………….	4
2 Указания к оформлению контрольной работы………………..…………………………	5
3 Варианты теоретических заданий………………………………………….......................	5
4 Управление наймом персонала ………………………………………..…………………	6
5 Оценка враждебности персонала…………………………………………………………	11
6 Концепции управления персоналом…………………………….......................................	12
Библиографический список …………………………………...……………........................	12

1. Общие положения

1.1. Целью изучения дисциплины «Риск-менеджмент в управлении персоналом» является освоение фундаментальных понятий рискологии, теоретических положений риск-менеджмента и приобретение практических навыков по рископланированию и рискозащите в условиях динамично и неопределенно изменяющейся внешней среды с учетом логики развития исследуемой организации.

1.2. Задачи дисциплины «Риск-менеджмент в управлении персоналом»:

освоение понятий рискологии, как исторических и системологических категорий, позволяющих качественно на новом уровне осуществлять свою деятельность в условиях быстро изменяющейся внешней среды;
- создание системно скомпонованных представлений об аксиоматическом аппарате рискологии, как базы развития современной науки и, прежде всего, наук, имеющих экономико-социальную направленность;
- формирование фундамента интеллектуальной деятельности, исходящей из необходимости и целесообразности рисковать с учетом, как собственных интересов, так и поступательного развития объектов прямого и косвенного воздействия (управления);
- освоение методов классификации рисков для конкретных ситуаций в зависимости от этапа жизненного цикла изучаемой социально-экономической системы, кумулятивных и эмерджентных эффектов;
- формирование методического аппарата по выявлению рисков в различные периоды функционирования социально-экономической системы и глубины происходящих или прогнозируемых переходных периодов;
- изменений парадигматического характера и возможности перенесения имеющегося опыта на грядущие события;
- освоение методов модельной оценки надежности человека и рискологических типов в зависимости от субъективных представлений о риске и целях совершения определенных действий с последующим определением качества оценок и причин рассогласования реальности и модели.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины «Риск-менеджмент в управлении персоналом» направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции:

ОК-8 – способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность;

ОК-20 – способность учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности.

Общепрофессиональные компетенции:

ПК-42 – способность проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений.

В результате изучения курса «Риск-менеджмент в управлении персоналом» студент должен:

Знать:

основные понятия, термины и определения в области риска, классификацию рисков, особенности проявления основных видов риска для человека и организации;
структуру и факторы риска;
методологию анализа риска;
математический аппарат оценки риска; технологии управления рисками;
методологию управления риском.

Уметь:

анализировать риски в сфере управления человеческими ресурсами;
определять количественные и качественные показатели рисков;
разрабатывать рископланы и минимизировать потери, исходя из учета психологии лиц, принимающих решения в процессе возникновения рисковых действий;
оценивать потери от принятия ошибочных решений.

Владеть:

социальными процессами, протекающими на предприятии;
- организацией управления рисками в области управления персоналом;
  - способностью к обобщениям, анализу, восприятию информации;
  - методами анализа значимых социально-экономических проблем и процессов.

2. указания к оформлению контрольной работы

Контрольная работа состоит из 3 заданий, которые охватывают часть спектра проблем риск-менеджмента в управления персоналом. Каждое задание соответствует одной из основных тем курса.
В рамках контрольной работы предлагается изучить материал, охватывающий проблемы управления рисками. Студент должен ответить на два теоретических вопроса. Контрольная работа выполняется студентами индивидуально, согласно заданию. Выбор варианта осуществляется по последней цифре номера зачетной книжки.
Работа должна быть отпечатана через полтора интервала на одной стороне листа бумаги формата А-4, размером шрифта не менее 12. На листах текста необходимо оставлять поля:

слева – 30 мм;

справа – 10 мм;

снизу – 20 мм;

сверху – 20 мм.

Страницы должны быть пронумерованы.

В конце работы приводится список используемой литературы.

3. ВАРИАНТЫ Теоретических ЗАДАНИЙ

На основе анализа нескольких информационных источников (периодические и разовые печатные издания, специальная литература, нормативные акты и т.д.) изложить содержание двух теоретических вопросов согласно варианту (табл. 1).

Таблица 1 – Номера теоретических вопросов соответствующие варианту

Вариант студента	Номер вопроса из списка
1	1	24
2	2	23
3	3	22
4	4	21
5	5	20
6	6	19
7	7	18
8	8	17
9	9	16
10	10	15
11	11	14
12	12	13

Список теоретических вопросов:

Закон Парето; эффективность по парето
УПРАВЛЕНИЕ РИСКАМИ В УСЛОВИЯХ КРИЗИСА
Сопротивление изменениям как основной СОЦИАЛЬНЫЙ РИСК ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
КРИТЕРИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ОЦЕНКИ РИСКОВ НАЛОГОПЛАТЕЛЬЩИКАМИ
афоризмы о риске
«Премия Дарвина», за самую нелепую смерть в контексте последствий недооценки ситуации
тЕОРИЯ ХАОСА И ЭФФЕКТ БАБОЧКИ
роль человеческго фактора в техногенных катастрофах
Пассионарная теория этногенеза
Организация риск-менеджмента на предприятии
Виды рисков, присущие стадии процесса «Производство»
Виды рисков, присущие стадии процесса «Реализация»
Риски высокотехнологического бизнеса
Анализ предложений организаций занимающихся повышением квалификации персонала, переподготовкой, обучением
неофобия и социофобия
Особенности управления операционными рисками
Влияние Особенностей психологии личности на оценку рисков
методы Оценки экологического ущерба (Оценка экологического риска)
Ситсема организации внутреннего контроля рисковых ситуаций на предприятии
История развития страхования
обзор Страхования необычайных и невероятных случаев
особенности страхованиЯ жизни
Формы и методы познания действительности
Методы оценки Цены человеческой жизни

4 Управление наймом персонала

Студентам требуется на основе рейтинговой оценки осуществить выбор кандидата по заданным критериям. Важность показателей устанавливается студентом самостоятельно.

1. Выбрать лучшего кандидата на должность водителя троллейбуса по имеющимся исходным данным (таблица 2), по схемам взвешенных баллов и суммы рангов.

Таблица 2 – Исходные данные

№ п/п	Критерии оценки	Направленность показателя	Значение показателей по отдельным кандидатам	Важность критерия
			1	2	3	4	5
1	Возраст, лет	min	23	45	30	29	54
2	Образование	max	хор	удовл	норм	хор	хор
3	Водительский стаж, лет	max	0,5	7	3	4	9
4	Здоровье	max	отл	норм	удовл	плохо	удовл
5	Требуемая претендентом зарплата, т.р.	min	15	15	18	12	20

Балльная шкала для оценки качественных критериев:

4 – отлично

3 – хорошо

2 – нормально

1 – удовлетворительно

0 – плохо

2. Выбрать лучшего кандидата на должность программиста по имеющимся исходным данным (таблица 3), по схемам: количеству «побед» и суммы взвешенных рангов.

Таблица 3 – Исходные данные

№ п/п	Критерии оценки	Направленность показателя	Значение показателей по отдельным кандидатам	Важность критерия
			1	2	3	4	5
1	Возраст, лет	min	22	45	30	29	37
2	Образование	max	хор	удовл	норм	отл	хор
3	Опыт работы по специальности, лет	max	0,5	7	5	3	9
4	Готовность к командировкам	max	да	нет	нет	да	да
5	Знание иностранных языков	max	удовл	удовл	отл	хор	норм

Балльная шкала для оценки качественных критериев:

4 – отлично

3 – хорошо (да)

2 – нормально

1 – удовлетворительно

0 – плохо (нет)

3. Выбрать лучшего кандидата на место гида-экскурсовода по имеющимся исходным данным (таблица 4) методом нормализации критериев.

Таблица 4 – Исходные данные

№ п/п	Критерии оценки	Направленность показателя	Значение показателей по отдельным кандидатам	Важность критерия
			1	2	3	4	5
1	Возраст, лет	max	23	45	30	29	54
2	Образование	max	хор	удовл	норм	хор	хор
3	Опыт работы, лет	max	0,5	7	3	3	9
4	Рекомендации	max	плохо	норм	отл	плохо	хор
5	Проживание в данном населенном пункте, лет	max	23	15	9	29	23

Балльная шкала для оценки качественных критериев:

4 – отлично

3 – хорошо

2 – нормально

1 – удовлетворительно

0 – плохо

4. Выбрать лучшего кандидата на место художника-оформителя по имеющимся исходным данным (таблица 5), по двум схемам: суммы баллов и суммы взвешенных рангов.

Таблица 5 – Исходные данные

№ п/п	Критерии оценки	Направленность показателя	Значение показателей по отдельным кандидатам	Важность критерия
			1	2	3	4	5
1	Возраст, лет	min	23	45	30	29	54
2	Профильное образование	max	да	да	нет	нет	да
3	Опыт работы, лет	max	0,5	7	3	4	9
4	Рекомендации	max	плохо	норм	отл	плохо	хор
5	Вредные привычки	min	отс	прис	прис	отс	отс

Балльная шкала для оценки качественных критериев:

4 – отлично

3 – хорошо (да, отсутствуют)

2 – нормально

1 – удовлетворительно

0 – плохо (нет, присутствуют)

5. Выбрать лучшего кандидата на должность киномеханика по имеющимся исходным данным (таблица 6) по двум схемам: суммы баллов и суммы рангов.

Таблица 6 – Исходные данные

№ п/п	Критерии оценки	Направленность показателя	Значение показателей по отдельным кандидатам
			1	2	3	4	5
1	Возраст, лет	max	23	45	30	29	54
2	Профильное образование	max	да	да	нет	нет	да
3	Опыт работы, лет	max	0,5	7	3	4	9
4	Работа в выходные, праздники	max	плохо	норм	отл	плохо	хор
5	Вредные привычки	min	отс	прис	прис	отс	отс
6	Семья, дети	min	отс	прис	отс	отс	прис

Балльная шкала для оценки качественных критериев:

4 – отлично

3 – хорошо (да, отсутствуют)

2 – нормально

1 – удовлетворительно

0 – плохо (нет, присутствуют)

6. Выбрать лучшего кандидата на должность машиниста автокрана по исходным данным (таблица 7), по двум схемам: суммы баллов и нормализации критериев.

Таблица 7 – Исходные данные

№ п/п	Критерии оценки	Направленность показателя	Значение показателей по отдельным кандидатам	Важность критерия
			1	2	3	4	5
1	Возраст, лет	max	23	45	30	29	54
2	Образование по профилю	max	да	да	нет	нет	да
3	Опыт работы, лет	max	0,5	7	3	4	9
4	Коммуникабельность	max	плохо	норм	отл	плохо	хор
5	Предложить свой критерий

Балльная шкала для оценки качественных критериев:

4 – отлично

3 – хорошо (да)

2 – нормально

1 – удовлетворительно

0 – плохо (нет)

7. Выбрать лучшего кандидата на должность продавца-консультанта по исходным данным (таблица 8), по двум схемам: суммы баллов и взвешенных рангов.

Таблица 8 – Исходные данные

№ п/п	Критерии оценки	Направленность показателя	Значение показателей по отдельным кандидатам	Важность критерия
			1	2	3	4	5
1	Возраст, лет	min	23	42	30	29	37
2	Образование	max	да	да	нет	нет	да
3	Опыт работы, лет	max	1	7	3	4	6
4	Коммуникабельность	max	плохо	норм	отл	плохо	хор
5	Внешность	max	отл	норм	удовл	норм	плохо
6	Готовность работать в выходные и праздники	max	да	нет	да	нет	да
7	Требуемая претендентом зарплата, т.р.	min	10	17	15	14	18

Балльная шкала для оценки качественных критериев:

4 – отлично

3 – хорошо (да)

2 – нормально

1 – удовлетворительно

0 – плохо (нет)

8. Выбрать лучшего кандидата для работы стилистом-парикмахером по исходным данным (таблица 9) двумя схемами: взвешенной суммы баллов и взвешенных рангов.

Таблица 9 – Исходные данные

№ п/п	Критерии оценки	Направленность показателя	Значение показателей по отдельным кандидатам	Важность критерия
			1	2	3	4	5
1	Возраст, лет	min	23	42	30	29	37
2	Опыт работы, лет	max	1	7	3	4	6
3	Коммуникабельность	max	плохо	норм	отл	плохо	хор
4	Внешность	max	отл	норм	удовл	норм	плохо
5	Готовность работать в выходные и праздники	max	да	нет	да	нет	да
6	Требуемая работником зарплата, т.р.	min	8	15	9	10	18

Балльная шкала для оценки качественных критериев:

4 – отлично

3 – хорошо (да)

2 – нормально

1 – удовлетворительно

0 – плохо (нет)

9. Предложить вариант профессии, для работы по которой кандидат должен соответствовать критериям таблицы 10.

Таблица 10 – Требования к профессии

№ п/п	Критерии оценки	Направленность показателя	Значение показателей по отдельным кандидатам	Важность критерия
			1	2	3	4	5
1	Возраст, лет	min	20	42	35	29	37
2	Опыт работы, лет	max	1	7	3	4	6
3	Внешность	max	отл	норм	удовл	норм	плохо
4	Рост, см	max	180	172	184	192	177
5	Здоровье	max	отл	норм	удовл	плохо	удовл

Определить лучшего работника любыми двумя способами.

Балльная шкала для оценки качественных критериев:

4 – отлично

3 – хорошо

2 – нормально

1 – удовлетворительно

0 – плохо

10. Выбрать лучшего кандидата для работы дворником-садовником по исходным данным (таблица 11), по двум схемам: взвешенной суммы баллов и взвешенных рангов.

Таблица 11 – Исходные данные

№ п/п	Критерии оценки	Направленность показателя	Значение показателей по отдельным кандидатам	Важность критерия
			1	2	3	4	5
1	Возраст, лет	max	23	42	30	29	37
2	Опыт работы, лет	max	1	7	3	4	6
3	Предложить свой критерий
4	Здоровье	max	отл	норм	удовл	плохо	удовл
5	Готовность работать в выходные	max	да	нет	да	нет	да

Балльная шкала для оценки качественных критериев:

4 – отлично

3 – хорошо (да)

2 – нормально

1 – удовлетворительно

0 – плохо (нет)

5 Оценка враждебности персонала

На основе исходных данных таблицы 12, рассчитать коэффициент враждебности сотрудников фирмы по отношению к миссии и целям фирмы, а также коэффициенты лояльности и информированности.

Таблица 12 – Исходные данные по вариантам

человек

Вариант	Верное понимание цели и согласие следовать цели	Неверное понимание и согласие	Верное понимание и несогласие	Неверное понимание и несогласие
1	20	34	11	21
2	26	29	12	19
3	40	15	34	36
4	33	26	21	1
5	30	20	25	8
6	28	22	17	18
7	24	33	14	22
8	40	7	26	38
9	32	37	22	27
10	10	21	28	29

6 Концепции управления персоналом

Ниже приведены концепции японского и европейского подходов к управлению персоналом.

Таблица 13 – Концепции японского и европейского подходов к управлению персоналом

Критерии организации работы	Японский подход	Европейский подход
Основа организации	Гармония	Эффективность
Отношение к работе	Главное – выполнение обязанностей	Главное – реализация заданий
Конкуренция	Практически нет	Сильная
Гарантии работника	Высокие (пожизненный найм)	Низкие
Принятие решений	Снизу вверх	Сверху вниз
Делегирование власти	В редких случаях	Распространено
Отношение с подчиненными	Семейные	Формальный
Метод найма	После окончания учебы	По деловым качествам
Оплата труда	В зависимости от стажа	В зависимости от результата

В чем заключается специфика российского подхода к управлению персоналом? Опишите основные черты такого подхода с современных условиях хозяйствования, используя критерии, приведенные в таблице 13.

Библиографический список

1. Основная литература (библиотечный фонд):

1.	Анализ и оценка риска производственной деятельности: учеб. пособие мо / П.П. Кукин, В.Н. Шлыков и др.- М.: Высшая школа, 2007.- 328 с.
2.	Вишняков Я.Д., Радаев Н.Н Общая теория рисков: учеб. пособие умо . − 2-е изд.,испр. − М.: Академия, 2008. − 368 с.
3.	Воробьев,С.Н. Управление рисками в предпринимательстве / С.Н. Воробьев, К.В. Балдин.- 3-е изд.- М.: Дашков и К, 2009.- 772 с.
4.	Ермасова,Н.Б. Риск- менеджмент организации: учебно-практич. пособие / Н.Б. Ермасова .- М.: Дашков и К, 2009.- 380 с.
5.	Ступаков В.С., Токаренко Г.С. Риск-менеджмент: учебное пособие / Ступаков, В.С., Токаренко Г.С. − Москва: Финансы и статистика, 2007. − 288 с.
6.	Тактаров Г.А., Григорьева Е.М. Финансовая среда предпринимательства и предпринимательские риски: учебное пособие умо. − М.: Финансы и статистика, 2008. − 256 с.

2. Дополнительная литература:

Боков В.В., Забелин П.В., Федцов В.Г. Предпринимательские риски и хеджирование в отечественной и зарубежной экономике: Учебное пособие. / Академия русских предпринимателей. – М.: «Издательство ПРИОР», 2000. – 128 с.
Борохов Э. Энциклопедия афоризмов. М.: АСТ, 2000.
Воронцовский А.В. Управление рисками: Учеб. пособие. 2-изд., испр. и доп. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2000; ОЦЭиМ, 2004. – 458 с.
Восканян М. Офисный тоталитаризм // Однако. 2010. №39.
Гранатуров В.М. Экономический риск: сущность, методы измерения, пути снижения: Учебное пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во «Дело и Сервис», 2002. – 160 с.
Грот Д. Дисциплина без наказаний. Как превратить проблемных работников в ценные кадры организации. – СПб.: Питер, 2009. – 336 с.
Дубров А. М. Моделирование рисковых ситуаций в экономике и бизнесе. М.: Финансы и статистика, 2000. 176 с.
Душенко К.В. Большая книга афоризмов. М.: Эксмо, 1999.
Закаблуцкая Е.А. Эффективное собеседование. Подбор сотрудников на 100%. – СПб.: Питер, 2009. – 240 с.
Кинев Ю.Ю. Оценка рисков финансово-хозяйственной деятельности предприятий на этапе принятия решения // Менеджмент в России и за рубежом. 2000. №5. С. 73-83.
Козелепкий Ю. Психологическая теория принятия решений. М., 1979.
Корнилова Т.В. Психология риска и принятия решений: Учеб. пособие. М.: Аспект Пресс, 2003.
Лонская А. 10 социальных фобий страны // Русский репортер. 2012. №34. С. 64-69.
Молотов С. Сталинские методы управления. Как стать вождем своей компании. – СПб.: Питер, 2009. – 160 с.
Прокофьева Н. И. Бизнес-тренинг: с чего начать, как преуспеть. Советы руководителям и тренерам. – СПб.: Питер, 2009. – 304 с.
Рудавина Е.Р., Екомасов В.В. Книга директора по персоналу. – СПб.: Питер, 2008. – 368 с.
Уткин Э.А. Риск-менеджмент. – М.: Ассоциация авторов и издателей «Тандем». Издательство ЭКМОС, 1998. – 288 с.
Хохлов Н.В. Управление риском: Учеб. пособие для вузов. – М.: Юнити-Дана, 1999. – 239 с.
Цветкова Е.В., Арлюкова И.О. Риски в экономической деятельности: Учебное пособие. – СПб.: Знание, 2002. – 64 с.
Чернов Г.В. Управление рисками на уровне предприятия. – СПб.: Питер, 2000. – 176 с.: ил.
Чернов Г.В., Кудрявцев А.А. Управление рисками: Учебное пособие. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2003. – 160 с.
Чижов Н. Управление корпоративными кадрами. – СПб.: Питер, 2005. – 352 с.
Шапкин А.С. Экономические и финансовые риски. Оценка, управление, портфель инвестиций. – 2-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К0», 2003. – 544 с.
Яковлева Т. Г. Мотивация персонала. Построение эффективной системы оплаты труда. – СПб.: Питер, 2009. – 240 с.

3. Справочная и нормативная литература

Федеральный закон № 5485-1 от 21.07.1993 года «О ГОСУДАРСТВЕННОЙ ТАЙНЕ»
Федеральный закон № 98-ФЗ от 29.07.2004 года «О КОММЕРЧЕСКОЙ ТАЙНЕ»
Федеральный закон № 152-ФЗ от 27.07.2006 года «О персональных данных»
Федеральная целевая программа «СНИЖЕНИЕ РИСКОВ И СМЯГЧЕНИЕ ПОСЛЕДСТВИЙ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ ПРИРОДНОГО И ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДО 2015 ГОДА»
Положение ЦБ РФ от 3 ноября 2009 г. №346-П «О ПОРЯДКЕ РАСЧЕТА РАЗМЕРА ОПЕРАЦИОННОГО РИСКА»
Приказ ФНС России от 30.05.2007 № ММ-3-06/333
Письмо Банка России от 23 июня 2004 г. №70-Т «О типичных банковских рисках»
Письмо ЦБ РФ от 30 июня 2005 г. №92-Т «Об организации управления правовым риском и риском потери деловой репутации в кредитных организациях и банковских группах».

4. Интернет ресурсы

www.risk24.ru; www.bre.ru.; www.fd.ru; www.grebennikon.ru.; www.sk-tmo.ru; www.ru.wikipedia.org; www.bizentropy.biz; www.expert.ru.

1. подготовка квалифицированного работника соответствующего уровня и профиля конкурентоспособного на рынк
2. Каждый обитатель нашего дома в котором жила и я знал насколько Уродливый был уродлив наш местный кот
3. Лазеры в косметологии
4. лекция доц.Папин М.html
5. Экономическая мысль России
6. Методы изучения возбудимых клето
7. і. Сутність і структура політики як суспільного явища
8. Рудаш Термальные бани Геллерт Цепной мост Сечени Японский сад здание ПарламентаБазилика Святого Иштван
9. Особливості застосування наочності та технічних засобів навчання на уроках математики у початковій школі
10. ПОЙМИ МЕНЯ Задачи- развитие ассоциативного мышления развитие речи сообразительности

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе