Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Муниципальное Бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Дворец творчества детей и молодежи «Гармония» муниципального образования города Братска
ПРОГРАММА
туристско - краеведческого профильного лагеря
«Рюкзачок»
Составители: Барахтенко Татьяна Николаевна – зам директора по УВР
Дворца творчества детей и молодежи «Гармония»;
Березовская Ирина Михайловна - педагог дополнительного образования
Дворца творчества детей и молодежи «Гармония»
г. Братск-2013г.
I. Информационная карта программы, реализуемой в профильном лагере
1.Полное наименование программы: «Туристско – краеведческий лагерь «Рюкзачок»
2. Автор программы:
Барахтенко Татьяна Николаевна – зам директора по УВР Дворца творчества детей и молодежи «Гармония», г. Братск;
Березовская Ирина Михайловна - педагог дополнительного образования Дворца творчества детей и молодежи «Гармония», г. Братск;
3.Учреждение, заявившее программу: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дворец творчества детей и молодежи «Гармония», г. Братск, Иркутская область.
4. Полный адрес учреждения:
Иркутская область, 665703, г. Братск, ул. Горького № 1 А,
тел./ факс (3953) 31-52-78
МБОУ ДОД «Дворец творчества детей и молодежи «Гармония»,
Банковские реквизиты:
Получатель: УФК по Иркутской области (ФУ г. Братска, МБОУ ДОД ДТДиМ «Гармония», л/с 02073001295)
Банк получателя: ГРКЦ ГУ Банка России по Иркутской области г. Иркутск
ИНН 3803204198
КПП 380501001
БИК 042520001
ОКАТО 25414000000
Р/счет 40204810900000000387
5. Цель программы.
6. Образовательная область программы:
Естествознание (историко-географическая)
7. Специализация программы:
Туризм и краеведение.
8. Возраст и категория школьников, на которых рассчитана программа:
Подростки 10-16 лет
9.С какого времени используется данная программа:
С июня 2009 года.
10.Краткая информация об опыте работы по данной программе.
Автор имеет опыт проведения ежегодной полевой практики по темам:
Уникальность программы состоит в том, что через комплексные мероприятия и различные виды деятельности такие как оздоровительные, исследовательские, туристско- краеведческие, формируются навыки: здорового образа жизни, коммуникативные, трудовые; воспитывается правильное взаимодействие с природой, приобретается опыт поисковой, исследовательской работы.
11.География использования или место дислокации работы экспедиции:
Место дислокации: МОУ СОШ № 28
По программе предусмотрен кадровый состав ДТДиМ «Гармония»:
Срок проведения экспедиции– 14 дней
Начало – 10 июня 2013 г.
Окончание – 24 июня 2013г.
Количество детей – 20 человек
II. Пояснительная записка
Обоснование необходимости программы и ее новизна.
Подросток по своей натуре мечтатель-путешественник. И что бы не исчез детский романтизм, не пропал интерес к изучению окружающего мира и разработана данная программа, которая обеспечит занятость детей в летнее время, организует досуг, будет способствовать оздоровлению детей, углублению знаний по краеведению.
Научно-исследовательская работа, предусмотренная в профильной смене (походы, экспедиции), приобщит учащихся к поисковой деятельности в области туризма и краеведения обеспечит принцип непрерывности образо вательного процесса.
Привитие навыков здорового образа жизни будут формироваться через путешествия, туристические походы, экскурсии. Деятельность в профильном лагере научит детей понимать законы природы, взаимодействовать с ней, повысит уровень экологической культуры.
Цель программы.
Задачи:
Новизна и актуальность программы состоит в том, что через путешествия, туристические походы, экскурсии и исследовательскую деятельность ребятам прививаются: любовь к родному краю, интерес к окружающему миру; формируются навыки здорового образа жизни, развиваются трудовые навыки, а также школьники приобщаются к поисковой, научно-исследовательской работе. Данная программа обеспечит организованный досуг ребят в летний период.
При выполнении программы реализуются творческие, исследователь ские задачи: постановка проблемы, изучение теории, овладение методикой исследования, сбор конкретного материала, его анализ, обобщение, собст венные выводы на основе практической работы в лагере. Ребята научатся наблюдать, понимать окружающую природу, беречь и охранять её для себя и своих потомков.
Именно профильный лагерь обеспечивает непрерывность образовательного процесса, дает возможность сочетать его с занимательным отдыхом, облеченного в форму археологических, исследовательских работ во время летних каникул.
Привлечение школьников к туризму и краеведению, обучение навыкам и умениям спортивного ориентирования может способствовать формированию личности с эксцентрическим типом сознания. Программа дает возмож ность учащимся в ходе туристской, поисково-исследовательской работы лучше узнать и изучить геологические, историческое, археологическое наследие своего края, научиться ориентироваться на местности, на блюдать мир природы, делать сопоставления. Путешествия, экскурсии, экспедиции по зволяют в полной мере раскрыть эстетический и познавательный потенциал мира природы, осваивать ряд туристских технологий.
Количество педагогов – 4 человека
Условия организации лагеря – дневной
Работа экспедиций, экскурсий – по распорядку
Прогнозируемые результаты:
III. Описание разделов программы
Программа состоит из 4 блоков:
Первый блок - образовательный, состоит из учебных занятий, тренировок, практикумов на местности. Определение целей, маршрутов, ведение и оформление полевых дневников по археологии, краеведению. Камеральные работы: полевые и по сле сезона.
Виды работ в маршрутах:
Чтение топографических карт данного района
Составление маршрута
Изучение форм поверхности рельефа местности
Геоморфологические описания водоемов
Описание реки
Изучение речной долины
Водный режим и хозяйственное использование реки
Описание растительности
Изучение природно-территориальных комплексов
Оформление полевых дневников.
Второй блок - туристско-спортивный и оздоровительный, вклю чает в
себя общефизическую, туристическую подготовку, основы ориентирования и топографии, КТП.
Третий блок – культурно - досуговый, содержит вечера отдыха, диско теки, песни у костра, подвижные игры.
Четвертый блок - общественно-полезный, включает в себя обуст ройство лагеря и уборку территории, знание техники безопасности и снаря жения отряда.
Режим работы лагеря.
8.00 – подъем
8.00-8.30 – водные процедуры, зарядка
8.30- 9.00 – завтрак
9.00- 13.00 – мероприятия согласно календарному плану
13.00 – 13.30 – обед
13.30- 14.30 – свободное время, отдых
14.30-16.00 – мероприятия согласно календарному плану
16.00 – 16.10 – полдник
16.10- 19.00 – мероприятия согласно календарному плану
19.00 – 19.30 – ужин
19.30 – 22.00 – культурно-досуговая программа
22.00 – 22.30 – гигиенические мероприятия
22.30 – 23.00 – подготовка ко сну.
|
Сроки |
Мероприятие |
Содержание |
Ресурсы |
|
1й день |
Открытие лагерной смены «Давайте познакомимся» |
|
Палатки, костровое оборудование, посуда, вымпел, фотоаппарат. |
|
2й день |
День туристический. |
5.Культурно - досуговое мероприятие конкурс «Звездная викторина». |
Уложенный рюкзак, медицинская аптечка, веревка (20м.), оборудованная полоса препятствий. |
|
3й день |
День краеведа. |
- определение расстояний -определение высоты дерева - определение высоты горы 4.Физкультурно-оздоровительное мероприятие – «Веселый бег». 5. Культурно - досуговая программа «Необычное пение» |
Топографическая карта местности, набор условных топографических знаков, компас,. |
|
4й день |
День краеведа |
-изучение и описание холма -изучение и описание оврага
« Зоологические забеги» |
Топографическая карта местности, набор условных топографических знаков, компас, |
|
5й день |
День туристско-краеведческий |
-изучение и описание обнажения
« Викторина для краеведа» |
Топографическая карта местности, набор условных топографических знаков, компас, |
|
6й день |
День геоморфолога |
1.Описание выходов грунтовых вод -изучение и описание источника. 2.Физкультурно-оздоровительное мероприятие – веселые старты 3.Культурно - досуговая программа «Викторина географическая» |
Топографическая карта местности, набор условных топографических знаков, компас, |
|
7й день |
День геоморфолога |
1.Описание выходов грунтовых вод -изучение и описание реки. 2.Физкультурно-оздоровительное мероприятие – игры в теннис 3.Культурно- досуговая программа «Кроссворды» |
Топографическая карта местности, набор условных топографических знаков, компас, секундомер, рулетка |
|
8й день |
День геоморфолога |
1.Описание речного русла 2.Физкультурно-оздоровительное мероприятие – игры в теннис 3.Культурно- досуговая программа «Кроссворды» |
Топографическая карта местности, набор условных топографических знаков, компас, секундомер, рулетка |
|
9й день |
День геоморфолога |
.1Описание берегов реки 2.Физкультурно-оздоровительное мероприятие – народные игры 3.Культурно- досуговая программа «Стихи о природе» |
Топографическая карта местности, набор условных топографических знаков, компас, секундомер, рулетка |
|
10й день |
День туристско-краеведческий |
1.Составление маршрута 2.Изучение хозяйственного использования реки 3.Физкультурно-оздоровительное мероприятие – полоса препятствий 4.Культурно - досуговая программа « Знаменательные даты» |
Топографическая карта местности, набор условных топографических знаков, компас, секундомер, рулетка |
|
11й |
День экологический |
1.Геоботанические исследования: -описание растительности леса 2.Изучение и описание растительности луга 3.Физкультурно-оздоровительные мероприятия: -солнечные процедуры, -подвижные игры. 4.Культурно-досуговая программа: -конкурс эрудитов |
Топографическая карта, определитель растений, рулетка |
|
-12й |
День экологический |
1.Описание природного комплекса 3.Физкультурно-оздоровительные мероприятия: -солнечные процедуры, -подвижные игры. 4.Культурно-досуговая программа: -конкурс знатоков растений |
Топографическая карта, определитель растений и насекомых, рулетка |
|
13й |
День топографический |
- составлении маршрутной ленты 2.Оформление полевого дневника 3.Физкультурно-оздоровительные мероприятия: -солнечные процедуры, -подвижные игры. 4.Культурно-досуговая программа: -конкурс «Знатоков истории» -КВН «Клуб любознательных» |
Топографическая карта местности, набор условных топографических знаков, компас, |
|
14й |
День туристско-краеведческий |
2.Топографическая съемка местности (площадная съемка). 3. Оформление плана местности. 4.Физкультурно-оздоровительные мероприятия: -подвижные игры. 5.Культурно-досуговая программа- конкурс «Клип звезды» |
Топографическая карта местности, набор условных топографических знаков, компас, |
Второй раздел «Спортивно-оздоровительный»
Для гармоничного развития личности во второй половине дня предлагается оздоровительная программа. В ней предусмотрены игры, спортивные соревнования, купание, загорание, походы, рыбная ловля, прогулка по песчаному берегу водохранилища и вечернее время организация культурной программы.
В первой половине дня проводятся хозяйственные работы в лагере, уборка территории, мест проживания.
Проводятся практические занятия по спортивному ориентированию, по оказанию первой помощи при травмах, ушибах, переломах, термическом солнечном перегреве, обмороках и различных ситуациях на воде.
Подвижные игры
Туристическая эстафета. Старт. Уложить вещи, предметы в рюкзак, бег 20 м, разложить костер, вскипятить 1 л воды на время, поставить 4-местную палатку, свернуть ее, вернуться на старт всем членам команды. Состав команды 4 человека.
Игра в футбол. Игра проводится на песчаном пляже босиком, отличительная форма разных цветов кепи. Игра проходит 1 тайм по 15 мин с 5 мин. перерывом. Состав команды 5-6 человек. Результат игры: команда, забившая наибольшее количество мячей в ворота соперника – выигрывает. При ничьей пробиваются 9 м-удары всеми членами команды. Далее при ничьей проводятся 9 м-удары до промаха одной их команд.
Игра в баскетбол (мини). Цель команды в игре – забросать как можно больше мячей в корзину соперника, соблюдая при этом правила игры. Состав команды 5 человек. Команда имеет отличительную форму (майки). Судейство осуществляет тренер по правилам игры в баскетбол, время игры 2 тайма по 15 мин.
Бадминтон. Спортивная игра насыщенная разнообразными движениями и тактическими комбинациями. В бадминтон играют на небольшой прямоугольной площадке разделенной сеткой. Задача играющих не дать упасть волану на площадку. Играть два периода по 15 мин. с 5 мин. перерывом.
Голландская игра «Бай-райс» - бег в мешках. Для этих соревнований изготавливаются специальные цветные мешки (75 х 125), на мешках рисуют шуточные эмблемы с изображением птиц, животных, рыб и т.д. Победителем называют по изображению на мешке. Дистанции бега, которые отмеряются на песчаном берегу от 20 до 60 м. Во время бега мешки придерживаются руками. Побеждает тот, кто придет первым.
Салки. Играют на поляне, водящего выбирают по жребию. По свистку все участники разбегаются в стороны. Задача водящего – догнать и «осалить» (запятнать) одного из убегающих, при этом водящий не имеет права осалить игрока, прижавшегося к дереву. В случае, если водящий догнал игрока у дерева, он может считать до пяти, с каждым счетом отступая назад на один шаг. До окончания счета вцепившийся в дерево игрок должен спасаться бегством. Те, кого осалили, становятся водящими.
Игра с мячом. Вставшие в круг участники перебрасывают мяч друг другу, стараясь не допускать того, чтобы водящий, находящийся внутри круга, дотронулся до мяча. В случае, если мяч вылетает за пределы круга, к нему бегут водящий и ближайший к мячу игрок; если водящий сумеет перехватить мяч или дотронуться до него в воздухе, на земле или в руках одного из играющих, незадачливый игрок становится водящим, а удачливый водящий становится в круг.
Игра «В яблочко» – игра на развитие меткости и ловкости. Играющие бросают пластмассовую «летающую тарелку», стараясь метнуть ее на определенное расстояние, отмеченное колышком. Очень хорошо использовать вместо тарелочки пластмассовый «бублик», забрасывая его на колышек в десяти метрах от стартовой черты.
Культурно-досуговая программа.
Игра «Будем знакомы»
1. «Представление имени»
Группа встает в круг. Поочередно каждый участник выходит в центр круга и называет свое имя, сопровождая его каким-либо жестом или движением. Упражнение заканчивается, когда каждый из участников представится.
Вся группа сидит на стульях по кругу (стоит), водящий (им может быть по очереди каждый из учащихся) задает какое-либо веселое движение (хлопки, притопы), остальные вместе повторяют его, произнося при этом: «Если весело живется, делай так».
3.«Скажи имя»
Ведущий в центре круга. Поочередно бросает мячик детям. Сначала произнося свое имя, а затем, кому был брошен мяч.
В этой же форме можно спрашивать интересы, хобби детей.
4. «Что я люблю делать»
Передавая мяч, друг другу, назовите, что у вас хорошо получается.
5. «Передай ритм по кругу»
Ведущий хлопает в ладоши, задавая определенный ритм, дети последовательно передают ритм по кругу.
6. «Назови чувства»
Передавая мяч, друг другу по кругу, назовите чувства одно положительное, одно отрицательное.
Конкурс «Звездная викторина»
По очереди командам задаются «звездные» вопросы о творчестве известных писателей. Кто даст больше правильных ответов? Вопросы:
Как называется один из первых советских ВИА, который возглавляет Стас Намин? («Цветы»)
Какая группа использовала в своем названии команду тренера на занятии физкультурой? («Руки вверх»)
Что объединяет следующих известных исполнителей: Наталью Гулькину, Светлану Разину, Маргариту Суханкину, Наталью Ветлицкую, Татьяну Овсиенко, Ирину Салтыкову, Катю Болтышеву, Александра Хлопкова, Романа Жукова? (Все они в разное время были участниками группы «Мираж»)
Название какой рок-группы напрямую связано с именем английской писательницы, автора детективных романов? («Агата Кристи»)
Какая эстрадная певица поведала в одной из песен о своих переживаниях по поводу ухода в армию ее возлюбленного? (Алена Апина)
Чьими стихами рассказывала Алла Пугачева о художнике, подарившем миллион алых роз своей возлюбленной? (Андрей Вознесенский)
Назовите рок-музыканта, которого поклонники узнают даже по его инициалам (Борис Гребенщиков – Б.Г.)
Кто из композиторов придумал музыку к поэтической строке: «Синий туман похож на обман»? (Вячеслав Добрынин)
О каком военном чине казачьего войска упоминают в своих песнях Александр Розенбаум и Олег Газманов? (Есаул)
Как впервые в советской прессе было переведено название известной группы «Биттлз»? («Жучки»)
Назовите имя стюардессы, ставшей знаменитой благодаря песне Владимира Преснякова? (Жанна)
С какой песней дебютировала Алсу на «Евровидении»? («Соло»)
Фамилия солиста группы «Рондо» (Иванов)
С именем какого певца связана долгая жизнь популярной патриотической песни Давида Тухманова «День Победы»? (Лев Лещенко)
В каком городе проходил конкурс эстрадной песни, с которого начался творческий путь Александра Малинина? (Юрмала)
В каком английском городе был организован знаменитый квартет «Биттлз»? (Ливерпуль)
Как называется популярный в конце 80-х годов дуэт из Германии в составе Дитера Болена и Томаса Андерса? («Модерн Токинг»)
Кто из певцов-композиторов помог стать звездой Наташе Королевой? (Игорь Николаев)
Конкурс «Необычное пение»
Как правильно петь, знают все. Но иногда звездам петь «по-правильному» бывает неинтересно. Попробуйте исполнить песню «Чуть-чуть не считается» (из репертуара Наташи Королевой), но при этом:
Конкурс «Клип звезды»
Клип – малый фильм, снятый по песне; клип должен отражать ее сюжет, быть зрелищным. Команды показывают заранее подготовленный клип.
«КПМ – Конкурс Пантомимного мастерства»
КПМ – это совсем не Контрольный Пост Милиции, а Конкурс Пантомимного Мастерства.
Ведущий. Много лет назад Леонид Ярмольник прославился тем, что с помощью пантомимы изображал все, что угодно. Давайте и мы попробуем повторить творческий путь ныне знаменитого артиста и с помощью жестов, мимики, а иногда и звуков изобразим как простейшие предметы бытовой техники, так и сложные поведенческие проявления человека.
В КПМ начинает участвовать весь отряд , состоящий в нашем случае из 20 человек (если больше – задания необходимо составить дополнительно). Главные мастера пантомимы (жюри) осуществляют профессиональный отбор лучших актеров по выбывающей системе: после каждого этапа выбывает один (первые пять этапов) или несколько человек.
Ведущий демонстрирует каждому участнику табличку с названием пантомимы, тот выполняет задание, а остальные должны отгадать, что им было продемонстрировано. Жюри оценивает артистизм показа и быстроту ответов наблюдающих.
Изобразить человека, который:
Изобразить человека, который ест, жует:
Изобразить обитателя живой природы:
Изобразить манекен в витрине магазина, рекламирующий:
Изобразить некоторые предметы бытовой техники, а именно:
Попробуйте изобразить походку человека:
Седьмой этап
Изобразить:
а) как человек в замедленном движении…
б) как человек в ускоренном движении…
Восьмой этап
Покажите, как клоун мог бы спародировать:
После этого этапа должно остаться 6 участников.
Девятый этап
Попробуйте изобразить, как человек что-то ловит, а именно:
Финал
В финал входят три игрока. Для них, выдержавших все испытания пантомимой, проводится ряд усложненных конкурсов, после чего жюри распределяет места.
Конкурс «Пантомима»
Представьте себя деревом, на которое обрушиваются все несчастья, и изобразите:
А сейчас изобразите спортсменов:
Покажите, что делает дирижер, оркестр которого исполняет:
Попробуйте изобразить улыбку, которую можно было бы определить так:
Инсценируйте визит к врачу:
Попробуйте, используя искусство пантомимы, изобразить цвет:
Попробуйте инсценировать очередь:
Замрите подобно скульптурам «Жертвы спорта»:
Покажите с помощью пантомимы, как будет действовать:
«Колесо знаний»
Правила игры:
В игре принимают участие по одному человеку от класса (отряда), остальные помогают.
Участникам прикладывают к одежде эмблему желтого, зеленого или красного цвета. Точно такие же эмблемы лежат в конвертах на трех стульях.
Перед каждым туром участники под музыку бегут вокруг стульев. После остановки музыки они берут по конверту и смотрят, какого цвета эмблема лежит в конверте. Если цвета совпадают, то участник получает дополнительно «100 верст».
Первый тур
Вопрос №1. Ботаники назвали его «цветком солнца» - гелиантусом. Его красота вдохновляла поэтов, художников. Знаменитый фламандский живописец Ван-Дейк изобразил себя с ним в руке. В России он как нигде быстро вошел в сельские пейзажи, стал свысока поглядывать из-за плетней: дескать, вот каков я! Вплоть до XVI века никто в России и во многих странах мира и не подозревал о существовании гигантской желтой ромашки. Мы говорим о подсолнухе. Назовите родину этого растения.
Ответ. Родина подсолнуха, как и картофеля, кукурузы, томатов, фасоли, - Америка.
Вопрос №2. С нетерпением в старину ждали первых птиц – вестников долгожданной весны. Считалось, что ранний прилет этих птиц – к счастливому урожайному году. К этому дню, в первые дни весны, пекли в деревнях из теста пухлые булочки в виде птичек, мазали их щедро медом, золотили крылышки и головки сусальным золотом и с этими птичками ходили из дома в дом, закликали весну. И весна отзывалась. Прилетевшая птица не будит, а приободряет первой колокольчатой трелью тех, кто из последних сил выкарабкивается из нор, берлог, щелей, из-под колодин. Что это за птица?
Ответ. День весеннего солнцестояния – 22 марта, когда зиме конец, весне – начало, считается жавороночьим днем. Не зря люди говорят – жаворонки – к теплу.
Второй тур
Вопрос №1. В 1906 году весь Париж был потрясен красотой и своеобразием русского искусства, мало известного за границей. На выставку русской живописи выстраивалась очередь в два квартала, а зал, в котором звучала музыка, не вмещал и половины желающих. Так начались в Париже знаменитые «Русские сезоны», которые организовал предприимчивый антрепренер, знаток искусства и вкусов публики Сергей Дягилев. А спустя два года Дягилев привез из России оперный театр. Его успех превзошел все ожидания. Парижане без устали рукоплескали Шаляпину, Собинову, Неждановой, восторженно приветствовали оперы Мусоргского, Римского-Корсакова, Бородина. Оставалось показать балет на русские темы. Но… такого балета не существовало! Дягилев стал искать. Вместе с молодым хореографом Фокиным они перечитали множество книг, пересмотрели все сказки, собранные Афанасьевым. Они нашли фантастический образ, будто бы специально созданный для танца! Музыку предложили написать молодому композитору Игорю Стравинскому. Назовите этот балет.
Ответ. Эффектная, новаторская хореография, тонкие по стилю декорации и, главное, образная, красочная музыка сделали премьеру «Жар-птицы» сенсацией.
Вопрос №2. А сейчас мы поговорим об одном из наиболее почитаемых и любимых праздников русского народа. Это время в деревенской жизни выделялось особым духовным подъемом и проходило торжественно, празднично и весело. Особенно веселилась в эти дни молодежь: собирались вечерки, посиделки, шумно проходили игрища с ряжеными и представлениями, загадывались загадки, девушки гадали. Как называется время от Рождества до Крещения по народному календарю?
Ответ. Святки
Третий тур
Вопрос №1. О ком идет речь?
«В дорогой собольей душегрейке,
Парчовая на маковке кичка,
Жемчуга огрузили шею,
На руках золотые перстни,
На ногах красные сапожки»
На доске варианты ответов:
Ответ. Старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке»
Вопрос №2. Наверное, у каждого из вас захватило бы дух от волнения и по спине пробежали бы мурашки, как у Малыша, если бы вдруг на вашем подоконнике приземлился толстый человечек с пропеллером на спине и кнопкой на животе. Представь: ты чувствуешь себя одиноким и заброшенным – и тут, о чудо! – вдруг с неба, а точнее из маленького зелененького домика на крыше, притаившегося за трубой, к тебе прилетает «лучший в мире Карлсон». Назовите настоящее имя Малыша.
Ответ. Сванте.
Между турами ведущий задает вопросы отстающим игрокам.
Вопрос №1. Сколько братьев было у Элизы, героини сказки Андерсена «Дикие лебеди»?
Ответ. 11
Вопрос №2. Кто построил самый прочный домик в сказке Сергея Михалкова «Три поросенка»?
Ответ. Наф-Наф
Вопрос №3. О каком времени года идет речь в начале «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях»?
Ответ. Зима.
Финальный тур
В финале играет участники, набравший наибольшее количество верст.
Вопрос №1. Назовите год рождения оперы. Первой оперой была «Орфей».
Ответ. 1600 год.
Вопрос №2. В нашем алфавите есть самая «нерусская» буква. Нет ни одного исконно русского слова, начинающегося с этой буквой. Все слова пришли к нам из других языков.
Ответ. Буква Ф.
Награждение победителя.
Игра «Остров Сокровищ»
Игра рассчитана детей младшего и среднего возраста.
Участникам игры предлагается преодолеть несколько препятствий и неожиданностей, прежде чем они доберутся до острова Сокровищ и найдут главный приз.
Правила:
Каждый участник играет за себя.
Место старта – «Порт». Здесь каждый из участников выбирает себе имя одного из героев «Острова Сокровищ» Стивенсона, бирка с выбранным именем прикрепляется на груди игрока, и в дальнейшем к нему обращаются по имени героя.
Все участники должны заранее ознакомиться с картой маршрута, которую заберут с собой в дорогу.
Игроки «плывут» на пиратском корабле за сокровищами, по дороге совершая остановки, на которых выполняют задания. Все остановки рекомендуется оформить при помощи соответствующего реквизита.
Если игрок на остановке успешно справляется с заданием, он «плывет» дальше. Если игрок допускает ошибку, он может исправить ее, ответив на дополнительный вопрос или выполнив дополнительное задание, но при этом игрок получает зеленый жетон и не сможет участвовать в дележе сокровищ: ему придется довольствоваться тем, что останется. Если участник совсем не может выполнить задание, он, увы, покидает корабль и отправляется на берег.
Все герои собираются в «Порту», откуда они одновременно начинают поиск сокровищ. После того, как вся команда собралась на месте отплытия, ведущий объясняет правила игры, представляет каждого игрока краткой шуточной характеристикой. Например:
Джим Хокинс – молод, а потому быстр и пронырлив, но слабоват физически
Билли Бонс – прекрасно владеет ножом, но пристрастен к рому;
Доктор Ливси – с ним не страшны болезни, а раны быстро затягиваются, он просто необходим команде в ее долгом путешествии;
Джон Сильвер – по причине одноногости передвигается медленнее других, но несмотря на это, он не отстает от других путешественников;
Сквайр Трелони – отменно стреляет из мушкета: если у него есть мушкет и порох, можно смело рассчитывать на успех;
Израэль Хендс – он здорово стреляет из пушки – каждый его выстрел попадает в цель, умеет также метать ножи;
Капитан Смоллетт – джентльмен, отменно владеющий шпагой, и это дает ему лишние преимущества; а еще – никто, кроме него, Израэля Хэндса и Билли Бонса не сможет привести корабль обратно в порт;
Джордж Мэри – совершенно не умеет справляться с порохом: если ему попадется пороховница или пороховая бочка, все равно никакой стрельбы не будет – он спалит весь порох;
Бен Ганн – Бен умеет пугать других подражанием рыку диких зверей или голосу капитана Флинта.
Звучит музыка. Игра начинается.
Остановка «Опасные рифы»
Участникам предлагается разгадать кроссворд.
Что изображено на флаге пиратского корабля? (Череп)
Любимые монеты попугая капитана Флинта (Пиастры)
Морской транспорт (Корабль)
То, что спрятано (Клад)
Отличное место для хранения сокровищ (Остров)
Остановка «Бухта Акул»
На кегли (5-6 штук) прикрепляются вырезанные из бумаги акульи пасти. Каждый участник с определенного расстояния должен мячом с одного броска сбить хотя бы одну «акулу». Игрок, не справившийся с заданием, покидает корабль.
На этой остановке расположена таверна, и участники могут перекусить. Игра: кто быстрее съест кукурузные палочки, запив при этом еду стаканом воды через соломинку. Отставший окидает корабль.
Правила оказания первой медицинской помощи в природных условиях
Укус насекомых. Если вас ужалила оса или пчела, то сначала надо удалить жало, а затем выдавить из ранки яд. Укушенные места протирают йодом. Места укуса комаров, мух, оводов протирают нашатырным спиртом или мыльным раствором.
Внимательно нужно относиться к возможным укусам клещей, так как они часто бывают носителями инфекционных заболеваний. После прогулок в лесу проводите тщательный телесный осмотр, помните, что клещ внедряется под кожу незаметно. В случае обнаружения клеща на теле обмазать это место вазелином или маслом. Пинцетом, не торопясь, захватив головку клеща у самой кожи, слегка ее, раскачивая, удалить клеща.
Какую же помощь нужно оказать при ушибах и переломах?
В первую очередь необходимо создать покой области ушиба, а на место ушиба наложить давящую повязку и холод.
В случае перелома (закрытого): Симптомы - сильная боль, резкое усиление боли при попытке опереться на поврежденную конечность, деформация и отечность в месте повреждения. Что же нужно сделать при закрытом переломе? Создать неподвижность, для этого использовать шины из досок, палок, прутьев.
Нужно помнить!
Нельзя самостоятельно вправлять и выравнивать костные обломки.
При открытом переломе; если сильное кровотечение - наложить жгут выше перелома, написать записку, в какое время был наложен жгут, а на область перелома стерильную повязку и только затем шину, зафиксировать поврежденную конечность. И немедленно доставить пострадавшего в больницу. Если же по истечению 1,5 часа больного не доставили в больницу, то нужно снять жгут, чтобы не наступило омертвление конечности, на несколько минут следует прижать пальцем артерию выше места повреждения для остановки кровотечения, затем снова наложить жгут.
Летом из-за высокой температуры и долгим пребыванием на солнцепеке может произойти солнечный и тепловой удар.
Какие же признаки теплового удара: головокружение, кровотечение из носа, покраснение кожи, рвота, крупная дрожь, потеря сознания. Ваши действия? Немедленно пострадавшего уложить в тень, так чтобы голова была выше туловища, расстегнуть сдавливавшую одежду, обрызгать холодной водой, напоить пострадавшего, по необходимости дать валидол.
Обморок. При обмороке поднести к носу ватку с нашатырным спиртом.
Отравления. Прежде всего, больного нужно заставить выпить 3-4 стакана воды (лучше теплой), вызвать у пострадавшего рвоту, процедуру повторить несколько раз, дать пострадавшему 3-5 таблеток активированного угля.
Укус животного. При укусах животных надо помнить, что животное, как правило, не нападает на человека без причины, а если нападение произошло, то сам человек потревожил животное или оно больно. Опасность заключается в том, что животное может быть бешенным.
Запомните!
При оказании первой помощи при укусах животных не надо стремиться к немедленной остановке кровотечения, так как оно может способствовать удалению слюны животного из раны. После обработки раны йодом и наложении стерильной повязки пострадавшего нужно доставить в больницу.
Не осторожно играя в лесу, не контролируя свое поведение, при не умении воздержаться в случае необходимости от тех или иных действий, критически оценить свои поступки можно получить проникающее ранение щепой, веткой, стеклом, сучком. Что же нужно сделать, обнаружив у пострадавшего рваную рану? Если кровотечение незначительное и не поврежден крупный сосуд, то можно: осторожно удалить щепу, промыть рану перекисью водорода, обработать йодом, наложить стерильную повязку.
Если же поврежден крупный сосуд, категорически запрещается удалять предметы из раны, так как удаление предмета из раны может привести к сильному кровотечению. В этом случае необходимо: не удалять предмет из раны, промыть рану перекисью водорода, смазать края раны йодом, наложить стерильную повязку, немедленно пострадавшего доставить в больницу.
МЕХАНИЗМ ОЦЕНКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.
Для определения результативности работы рекомендуется оформить исследовательские работы, составить полевой дневник, подготовить презентации, фотовыставку.
Диагностика:
Тестирование.
Викторины, игры, эстафеты, мини- соревнования, конкурсы.
Походы.
Исследовательские работы.
Конференции.
Литература
5. Остапец А.А. На маршруте туристы – следопыты.- М.: Просвещение, 2002
PAGE 1