О~у~дістемелік ~К Н~ 072011 Баспа 1.html

Работа добавлена на сайт samzan.net:

	Тараз мемлекеттік педагогикалық институты	Ф 02/098
	Студенттердің оқу жұмыс бағдарламасы (силлабус) Философия және әлеуметтік-саяси пәндер кафедрасы 12 беттің 12 беті	СМЖ «Оқу-әдістемелік» ҮК НҮ 07-2011 Баспа 1. Дана №1

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

Тараз мемлекеттік педагогикалық институты

«БЕКІТЕМІН»

Жұмыс бағдарламасы бойынша комитеттің төрағасы

________________________________Махашова П.М.

«_________»_____________________20____ ж.

 

ӘЛЕУМЕТТАНУ ПӘНІ БОЙЫНША

БІЛІМГЕРЛЕРГЕ АРНАЛҒАН ЖҰМЫС ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ (силлабус)

Кафедра: Философия және әлеуметтік-саяси пәндер

Оқу жыл: 2012-2013

Несие саны: 2 несие

Пәннің коды:

Оқу түрі: күндізгі

Курс: 1,2

Семестр: 1,2,3,4

Сағат саны: 90 сағат

Лекция: 15

Семинар сабақтары: 15

СӨЖП: 30

СӨЖ: 30

Емтихан: 3,4 семестр

ТАРАЗ-2012

Бағдарлама 2005 жылғы «Социология» пәні бойынша ҚР ҒБМ Мемлекеттік стандартқа сәйкес бекітілген типтік бағдарламасы негізінде жасалды.

Курс бағдарламасын құрған: Мыңбаева Мираш Бердалықызы, аға оқытушы.

«Философия және ӘСП » кафедрасының мәжілісінде талқыланды

«___01___»___қыркүйек___2012 ж. Хаттама №___1____

«Философия және СӘП» кафедрасының меңгерушісі     _________________  Байтілен С.А.

«Тарих және география» факультетінің әдістемелік бөлімімен бекітілген

«___05___»___қыркүйек___2012 ж. Хаттама №___1____

Төрағасы___________________Махашова П.М.

Оқытушы жайлы мәлімет:

Мыңбаева Мираш Бердалықызы, аға оқытушы. Жүргізетін пәндер – социология.

Оқу әдістемелік құралдар: социология пәнінен әдістемелік нұсқаулар

Қатынау ақпараты: Философия және ӘСП кафедрасы, 1-корпус, 305 аудитория, мекен жайы Төле би көшесі, 62.

Кесте: апта сайын екі сабақ әрқайсысы 50 минуттан

Консультация сағаттары: консультация графигіне сәйкес

1. Алғы сөз

Әлеуметтану интегративті, пәнаралық ғылым болып табылады, оның ішінде жаратылыстану, әлеуметтік және гуманитарлық ғылымдардың негізгі мазмұның құрайды. Сондай-ақ жаратылыстану ғылымының ішінде математика, демография, экономика және әлеуметтік статистика, инфарматика, бұлар қоғам өмірінің барлық қырын зерттеуге көмектеседі және әлеуметтануда өзіне тән бағыт қалыптастырады, бұлар социография, социомедицина, социобиология және т.б., әлуметтік ортадағы оқиғалар мен процестерді түсінуге және болжауға көмектеседі.

2. Курс мақсаты және міндеті

Курс мақсаты : Қоғамдағы болып жатқан және сізді қоршаған әлуеметтік құбылыс  пен процестерді ұғынуға, сонымен қатар тереңдетілген теориалық білім алуға көмектеседі.

Курс міндеті :

1.  Білімгерлерге пән бойынша ғылыми әдебиеттер мен негіздің әдістемесін игеруге көмектесу;
2.  Талдау жүргізу тәсілдерін меңгеруге, социологиялық әртүрлі ғылыми концепциясын құруға көмектеседі;
3.  Социологиялық білімді   қоғам өмірінде пайдалану үшін үйрену мен бейімделуге көмектеселді;

3. Білім мен іскерлікке қойылатын талаптар

       Білімгерге қажет:

Таныс болуы - әлеуметтік ғылымның дану және пайда болу тарихымен, оның негізгі концепцияларымен және персоналияларымен

Білуі     - әлеуметтану ғылымының ңегізгі проблемаларын, институттарының, мекемелерін, әлеуметтік қоғамдастықтарды, олардың даму және қызмет ету заңдылықтарын

Істей алуы - өзінің алған білімдерін тәжірибелі міндеттерді шешкен кезде қолдануы, әлеуметтік зерттеу бағдарламасын құрастыру, зерттеу кезіндегі алған мәлеметтерге талдау жасау және тәртіпке келтіру

4. Курс пререквизиті : Әлеуметтану курсын ЖОО-да оқу үшін міндетті пәндермен қатар, сіздің орта мектеп бағдарламасында ″Математика″,″Психология″, ″Қоғамтану″ пәндерін толық білуінізді талап етеді.

5. Курстың сипаттамасы

Курс  15 сағат лекция және 15 сағат семинар сабақтарынан тұрады. Олар әр тұрлі белсенді тұрде өтеді – дискуссия, ойындар, тренингтер, коллоквиумдар, әнгімелесулер т.б. сонымен қатар аудиториялық (БӨЖП) және аудиториядан тыс (БӨЖ) – білімгердің өзімдік жұмыстарынан.

БӨЖП рефераттық жұмыс ретінде жазылады және оны соңында қорғау қажет, рейтинг және басқада тапсырмаларды орындау қажет, білімгердің жеке консультациясы.

БӨЖ – практикалық сабақтарға дайындалу ұшін білімгер қала және университет кітәпханаларында дайындалу жұмысы. Және оқытушы берген тапсырмаларға дайындалу

Сабақта студентте жалпы дәптер болуы керек лекциядан бөлек, семинардан бөлек және үй жұмыстарына арналған дәптер болуы керек, сонымен қатар қаламсап қажет.    

6. Курс мазмұны

6.1. Лекция сабақтарының календарлық-тематикалық жоспары

№	Күні	Номер, модуль және лекция тақырыбының аттары	Лекцияны өткізу түрі	ОТҚ және танымдықты белсендендіру әдістері	Білімгерде қалыптасатын білім мен іскерлік
	1 апта	Әлеуметтану және қоғамды зерттеу. Әлеуметтану ғылым ретінде	Күрделі лекция	Көрнекті материал	Әлеуметтанудың пайда болуы мен дамуының басты этаптарың білу
	2,3 апта	Әлеуметтік білімнің даму тарихы (шетелдік және отандық социология)	Күрделі лекция	Көрнекті материал	Әлеуметтік білімнің негізгі этаптары, әлеуметтанушылар
	4 апта	Әлеуметтік стратификация және әлеуметтік мобильдік	Күрделі лекция	Көрнекті материал	Қоғамның әлеуметік- таптық құрылымын сипаттау
	5 апта	Әлеуметтік өзгерістер	Күрделі лекция	Көрнекті материал.	Эволюциялық және революциялық өзгерістер
	6 апта	Әлеуметтік зерттеулер	Күрделі лекция	Көрнекті материал	Әлеуметтік зерттеулердің түрлерін қарастыру, оның негізгі элементтерін көрсету
	7 апта	Әлеуметтік зерттеудегі бағдарламасы	Күрделі лекция	Көрнекті материал.	Әлеуметтік зерттеу бағдарламасын құрастыру
	8,9 апта	Әлеуметтік зерттеудегі әдістеме, әдіс және техника	Күрделі лекция	Көрнекті материал	Анкета құрастыру, сұхбат текстін құрастыру, әдіс түрлерін қарастыру
	10,11 апта	Әлеуметтік зерттеуге талдау жасау	Күрделі лекция	Көрнекті материал	Гистограмма, диаграмма, Х2 талдау, кумулятив құрастыру
	12 апта	Қоғам: тұсініктемесі, құрылымы, типологиясы	Күрделі лекция	Көрнекті материал	Қоғамның негізгі типтерін сипаттамалау, қоғамды зерттеу негізгі жолдары
	13 апта	Әлеуметтік институттар	Күрделі лекция	Көрнекті материал.	Қоғамдағы негізгі институттарды білу, олардың қызметі Қоғам дамуындағы әлеуметтік институтардың ролі
	14 апта	Әлеуметтік өмірдегі тұлға субъект және объект ретінде	Күрделі лекция	Плакат	Жеке тұлғаның түсініктемесін талдау
	15 апта	Мәдениет және қоғам	Күрделі лекция	Көрнекті материал	Субмәдениет, контрмәдениет сипаттамасын беру, олардың қоғамдағы негізгі мәдениетпен байланысы

6.2. Семинар сабақтарының календарлық-тематикалық жоспары

№	Апта	Модуль және сабақ тақырыптары	Сағат саны	Практикалық сабақтарды өткізу тұрі	Бақылау тұрі	Білімгерде қалыптасатын білім мен қабілеттілік
	1	Әлеуметтану және қоғамды зерттеу. Әлеуметтану ғылым ретінде	1	Әнгімелесу. Практикалық сабақтын орындауы	Ауызша сұрау	Әлеуметтанудың пайда болуы мен дамуының басты этаптарың білу
	2,3	Әлеуметтік білімнің даму тарихы	2	Кіші гірім топтармен жұмыс істеу	Кестелерді тексеру. Ауызша сұрау	Әлеуметтік білімнің негізгі этаптары, әлеуметтанушылар
	4	Әлеуметтік стратификация және әлеуметтік мобильдік	1	«сұрақ- жауап» ойыны	Конспект тексеру. Қорытынды талдау.	Қоғамның әлеуметік- таптық құрылымын сипаттау
	5	Әлеуметтік өзгерістер	1	Словарлы диктант. «Жақтау және карсы» ойыны	Ауызша сұрау. Ойынды талдау	Эволюциялық және революциялық өзгерістер
	6	Әлеуметтік зерттеулер	1	әнгімелесу	Ауызша сұрау	Зерттеулердің негізгі түрлерін білу
	7	Әлеуметтік зерттеудегі бағдарламасы	1	Практикалық жұмыс жасау	Бағдарламаны тексреу. Ауызша сұрау	Методологиялық және процедуралық бөлімді құрастыру
	8,9	Әлеуметтік зерттеудегі әдістеме, әдіс және техника	2	Әнгімелесу. Практикалық сабақтын орындауы	Ауызша сұрау. Конспект тексеру	Әлеуметтану сұхбат текстін құрастыру, анкета сұрақтарын құрастыру
	10,11	Әлеуметтік зерттеуге талдау жасау	2	Практикалық жұмыс жасау	Конспекті тексеру. Ауызша сұрау	Берілген тақырыпқа толық талдау жасау
	12	Қоғам: тұсініктемесі, құрылымы, типологиясы	1	Дискуссия ретінде әнгімелесу	Ауызша сұрау	Қоғамның негізгі типтерін сипаттамалау, қоғамды зерттеу негізгі жолдары
	13	Әлеуметтік институттар	1	әнгімелесу. Кестелерді құрастыру	Ауызша сұрау. Словар-лы диктант	Қоғамдағы негізгі институттарды білу, олардың қызметі Қоғам дамуындағы әлеуметтік институтардың ролі
	14	Әлеуметтік өмірдегі тұлға субъект және объект ретінде	1	Мәселелі тапсырмаларымен жұмыс істеу	Жұмыс нәтежиесін талдау.	Жеке тұлғаның түсініктемесін талдау
	15	Мәдениет және қоғам	1	Әнгімелесу. Құжаттармен жұмыс істеу	Ауызша сұрау	Субмәдениет, контрмәдениет сипаттамасын беру, олардың қоғамдағы негізгі мәдениетпен байланысы

6.3. СӨЖ тапсырмаларының тақырыптары

№	СРС-қа тапсырма	БӨЖ тапсырмасы	Әдбиеттер	Бақылау түрі	Өткізу уақыты	Жоғарғы балл	Көлемі мен жұмысты орындау шарты
1	Әлеуметтік стратификация және әлеуметтік мобильдік	Әлеуметтік дифференциация. Әлеуметтік теңсіздік	1,4,6	Ауызша сұрау	5-апта	100	2-3 беттік қысқаша мағлұмат дайындап, сұрақтарға жауап беру.
2	Әлеуметтік зерттеулер	Алдына ала алған тақырыптарға зерттеу жасау	2,9,10	Реферат, жазбаша	9-апта	100	2-3 беттік реферат дайындау және оны қорғау
3	Әлеуметтік зерттеуге талдау жасау	Берілген тақырыпқа толығымен жүргізу жұмыстарын жасау	2,4,11	Әлеуметтік зерттеуге жазбаша талдау	13-апта	100	2-3 беттік есеп-графикалық жұмыс дайындау Әлеуметтік зерттеу толық талдау жасау және оны қорғау.

Білімгерлердің өзіндік жұмысы білімгерлердің оқу жұмысының ең негізгі бөлігі болып табылады. Социология пәнінің оқу нәтижесі мен көрсеткіштері білімгерлердің өзіндік жұмысының сапасы мен тез қимылынан, білімгерлердің бағдарламалық материалдарды өзінше меңгеруге байланысты.

Материалды конспектеу өте маңызды болып саналады. Конспект жазған кезде негізгі ойлардың, идеялардың, цифлердің және фактілердің астын сызып отыру өте маңызды. Бұл білімгерлерді оқыған материалдарды ойында жақсы ұғына және сабақ кезінде тез табуға ынғайлы. Конспект жазған кезде дәптердің бір жағын кеңірек тастау керек, бұл қосымша мәліметтерді және оқытушының кеңестерін, ескертулерін жазып отыру үшін қажет.

Реферат және баяндама жазу өзіндік жұмыстың бір түрі болып келеді. Бұл білімгерледі әртүрлі басылымдарда жаңа мәліметтерді іздеу қабілетін ашады. Сонымен қатар реферат және баяндамаға дайындалу білімгерлерді библиографиялық ізденіске, мәліметтерді жинақтау, талдауға және қорытындауға үйретеді; өз ойын қысқаша, нақты, аргументті айтуға дамытады, ой-өрісін кеңейтеді; өзіндік білім алу үшін қызығушылықты дамытады сонымен қатар бұл жұмыс ғылыми-ізденістік жұмысының үйрену қабілетін ашады, мәліметтерді әр қашан жаңарту білімгерлерге болашақ мамандыққа көп көмектеседі.

Өзіндік жұмыс кезінде глоссарий жүргізу білімгерлерге социологиялық негізімен танысуға көмек көрсетеді, коллоквиум, жазбаша жұмыс, есеп шығару, тест жазу кездерінде бұл білімгерлерге жоғары балл алуына көмектеседі.

Білімгерлердің дикуссия, ойындар, тренингтер, есеп шығару, аралық тапсырмаларды дайындау сияқты келесі сабақ түрлеріне дайындалуы және қатысуы білімгерлердің болашақ мамандағына шығармашылық ойлануының, қарым-қатынас байланысының дамуына көмектеседі. Егер де білімгер оқытушының тапсырмаларын уақыттылы және сапалы жасап өткізсе ол қосымша балл алуына көмектеседі.

СОӨЖ сұрақтары

Тақырып 1. Әлеуметтану ғылым ретінде

1.  Әлеуметтендіру ұғымы және оны кезеңдері
2.  Әлеуметтік статика, әлеуметтік динамика
3.  Социология деңгейлері: микросоциология, макросоциология

Тақырып 2,3. Әлеуметтік ғылымның даму тарихы

1.  Әлемдік социологияның дамуындағы классикалық кезең
2.  Ресей әлеуметтануының дамуы
3.  Қазақстандағы әлеуметтік ойдың дамуы
4.  ХХ ғ әлеуметтанудың дамуы
5.  Антика дәуіріндегі әлеуметтік ой
6.  Қазақстандағы қазіргі заман әлеуметтануы

Тақырып 4. Әлеуметтік стратификация және әлеуметтік мобильдік

1.  Әлеуметтік теңсіздік теориясы
2.  Әлеуметтік дифференциация және кедейшілік
3.  Маргинализацияның негізгі факторлары
4.  Гендер социологиясы: гендерлік теңсіздік

Тақырып 5. Әлеуметтік өзгерістер

1.  Қоғамдық прогресс және регресс
2.  Әлеуметтік бақылау
3.  Демографиялық процестер
4.  Әлеуметтік экологиялық мәселелер

Тақырып 6. Әлеуметтік зерттеулер

1.  Социологиялық зерттеу (Дж.Морено)
2.  Жастар – әлеуметтік демографиялық топ
3.  Отбасы және неке
4.  Саясат социологиясы
5.  Экономикалық социология

Тақырып 7. Әлеуметтік зерттеу бағдарламасы

1.  Дін социологиясы
2.  Білім социологиясы
3.  Құқық социологиясы
4.  Этнос социологиясы
5.  Еңбек социологиясы

Тақырып 8,9. Әлеуметтік зерттеу әдістемесі, әдісі және техникасы

1.  Девиантты мінез-құлық социологиясы
2.  Билік социологиясы
3.  Ғылым социологиясы
4.  Тартыс социологиясы
5.  Басқарма социологиясы
6.  Қала мен ауыл социологиясы

Тақырып 10,11. Әлеуметтік зерттеуге талдау жасау

1.  Әлеуметтік дағдарыс
2.  Табиғат және қоғам, олардың өзара қатынасы
3.  Қазіргі заман әлем өркеиеті
4.  Ел басының жыл сайын халыққа Жолдауы

Тақырып 12. Қоғам: түсінігі, құрылымы, типологиясы

1.  Демократиялық қоғам
2.  Азаматтық қоғам
3.  Қазіргі заман қоғамы

Тақырып 13. Әлеуметтік институттар

1.  Қоғам мен мемлекет
2.  Мемлекет пен қоғамның байланысы
3.  Әлемдік жүйе және өркеиет

Тақырып 14. Жеке тұлға социологиясы

1.  Әлеуметтік психология ғылым ретінде
2.  Әлеуметтік мінез-құлық
3.  Жеке тұлғаны құқықтың әлеуметтендіру

Тақырып 15. Мәдениет социологиясы

1.  Мәдениеттің әлеуметтік қызметі
2.  Қазіргі заман жастар мәдениеті

7. Әдебиеттер

№	Оқулық аты	Авторы	Басылым, шыққан мерзімі
		Негізгі  оқулық
	Социология.	Әбсаттаров Р.Б., Дәкенов М.	Алматы.Ғылым 2003
	Социология	Рахметов К, Болатова А., Исмагамбетова З.	Алматы.Өлке 2003.
	Социология негіздері	Тәжин М., Аяғанов Б.	Алматы. 1993
	Социология	Тұрғынбаев Ә.	Алматы. 2000
	Әлеуметтану	Шәмшатұлы И., Дәкенов М., т.б.	Алматы. 1993
	Социология негіздері	Садырова М., Мәуілшәріп М.	Алматы, 2003
	Социология	Аитов Н.,Биекенов К.	Алматы. 2002
	Социология	Казаринова Н., Филатова О.	Москва .2000
	Социология. Курс лекции	Радугин А.А., Радугин К.А.	Москва. 1997
	Социология	Габдуллина К.Г.	Алматы. 1997
	Методика и техника проведения соц.исследования	Гречихин В.Г.	Москва. 1997
	Социология (оқулық)	Әженов А.	Алматы, 2006
		Қосымша әдебиеттер
	Социология	Смельзер Н.	Москва. 1994
	Социология	Осипов Г.В.	Москва.1996
	История социологии	Под редакциеи Елсукова А.	Минск. 1997
	Структура социологической теории	Тернер Р.	Москва.1990
	Социология	Здравомыслов А.Г.	Москва.1996
	Социология	Габдуллина К.Г.	Тараз.1999

8. реферат тақырыптары

1.  Әлеуметтану  өз  пәнін  іздеуде
2.  Ғылыми  дискуссияларды  әлеуметтік проблемасы  
3.  ХІХ ғасырдың  басындағы  әлеуметтану:  зерттеудің  жаңа  бағыттары
4.  Микро-және макросоциология ерекшеліктері
5.  О.Контың  әлеуметтік  концепциясы
6.  Г.Спенсердің әлеметтік  концепциясы
7.  Э.Дюркгеймнің социологиясы
8.  Маркстік  әлеуметтанудың  жетістіктері мен  кемшіліктері
9.  М.Вебердің қоғам дамуы  туралы
10.  Қазіргі  заман  әлеуметтік парадигмалары (теориялары)
11.  Әлеуметтік зерттеулер әлеуметтік  шындықты  тану  ретінде
12.  Қоғам социо-мәдени жүйе ретінде
13.  Қоғам типтері
14.  Т.Парсонс  қазіргі  заман қоғам  жүйесі туралы
15.  Қоғамның  әлеуметтік құрылымы және  оның  басты  элементтері
16.  П.Сорокинның әлеуметтік стратификация концепциясы
17.  А.Құұанбай  әлеуметтік өмір туралы. Қара сөздері
18.  Ш.Уалиханов қоғам туралы  еңбектері
19.  Қазақстан  қоғамының  әлеуметік құрылымдағы  моргиналдар
20.  Қазақстан  қоғамының әлеуметтік құрылымы және  даму  тенденциялары
21.  Тұлға  және әлеуметтік  рольдер
22.  Тұлға  және  мәдениет
23.  Тұлғаның  девиантті  минез-құлқы: көрсеткіштері, жағдайы  негізгі  себептері
24.  Әлеуметтік  институттар
25.  Білім әлеуметтік институт  ретінде
26.  Әлеуметтік нормалар және  олардың  қоғамдағы  ролі
27.  Әлеуметтік прогрестің  критериі
28.  Әлеуметтік өзгерістер
29.  Қоғамның  эволюциялық  және  революциялық  даму  концепциялары
30.  «Қазақстан-2050» стратегиясы
31.  Еңбек  нарығындағы  жастар
32.  Студент  өміріндегі спорттың ролі
33.  Қоғам және  мәдениет
34.  Билік және  лидерлік
35.  Қоғам өміріндегі  діннің орны
36.  Саясаттағы  әйелдің ролі
37.  Жастардың өмір сүру  деңгейі
38.  Экология  мәселесі
39.  Әлеуметтік шиеленістер
40.  Жұмыссыздық

9. Баға қою саясаты

бақылау түрлері бойынша рейтинг баллдарды бөлу

№	Бақылау түрлері	Балл
	Аралық бақылау	40
	Рубеждік бақылау	20
	Ағымдық бақылау	40

Студенттің білімін бақылау: Оқытушы сіздің біліміңізді ескертусіз тест арқылы, үй тапсырмасы, бақылау жұмыс, сауалнама тексере алады, тестіден алынған баға нәтижелік бағаға қосылады.

Студенттің сабаққа дайындалу деңгейіне қойылатын талаптар: Сіз сабаққа лекциялық материалды оқып конспект жасап келуіңіз керек және бақылау сұрақтарының жауаптарын дайындауыңыз керек.

Оқытушымен келесі айып санкциялары орнатылған:

•  Тақырып бойынша конспектінің дайын болмауы – минус 10 балл;
•  Бақылау сұрақтарына жауаптың дайын болмауы – минус 10 балл;
•  Белсенділіктің болмауы – минус 10 балл;
•  Уақытылы жасалмаған жұмыс үшін – минус 5 балл;

Оқытушымен қосылатын балл:

•  Егер студент өз бетінше сабақ тақырыбы бойынша материал тапса онда оқытушы оған 20 балл қосады.
•  Сабаққа белсенді қатысуы үшін ең бірінші жауап айтқан студентке оқытушы 5 балл қосады.
•  Ең бірінші СӨЖ ді тапсырған 5 студентке оқытушы 5 балл қосады.
•  Жақсы жазылған, уақытылы тапсырылған және жақсы қорғаған жұмысы үшін – 15 балл қосады.

СӨЖ ді орындауға қойылатын талаптар : триместрде студентке 3 СӨЖ берілген. Әр – қайсысына 100 балл бөлінеді, нәтижесінде СӨЖ үшін баға  0 ден 100-ге дейін баллды құрайды.  

Аралық бақылауға қойылатын талптар: Курс бойынша 2 аралық бақылау қарастырылады. Олар тест және коллоквиум түрінде алынады. Әр-бір аралық бақылау 100 баллмен бағаланады. Нәтижелік баға 0 ден 200 баллға дейін болады.

Нәтижелік бақылауға қойылатын талаптар: Нәтижелік бақылау емтихан түрінде жүргізіеді оның жалпы бағадағы салмағы 40 пайызды құрайды. Емтихан жазбаша түрінде жүргізіледі. Студентке алдын-ала /1 ай бұрын/ жауапсыз тестілік сұрақтар беріледі. Емтихан бүкіл өтілген тақырыпты қамтиды. Емтиханда сөздікпен және анықтама кітапшаларымен, калькулятормен , шпаргалкамен, қолдануға болмайды. Кері жағдайда емтиханнан шығарылып жіберіледі.

Аралық рубежді бақылау келесі түрде өткізіледі:

•  БӨЖП кезіндегі шағын тест жұмыс – 1 сағат
  •  БӨЖП кезіндегі коллуквиум – 2сағат

Уақытаралық бақылау графигі

№.	Өткізу формасы	Өткізу мерзімі	Максималды балл	Тақырыптар
1	Шағын-тест	7 апта	10	1-7
2	Коллоквиум	14 апта	10	8-15

Рубеждік бақылау тапсырмасы

Ағымдық бақылау №1

1-7 тақырыптар бойынша шағын-тест сұрақтары

1. «Социология» ұғымы қай тілдерден құралған?

2. Социология нені зерттейді:

3. Социологияның әлеуметтік-қоғамдық қызметінің қанша түрі бар?

4.Әлеуметтанудың қызметтерін көрсет:

5. Әлеуметтану қай ғылымдармен тығыз байланысты?

6. Социология кафедрасы алғаш рет қай жылы Ресейдің қай университетерінде қалыптасты?

7. Сталин өзінің әкімшілік бұйрығымен қай жылы социология пәнін оқытуға тиым салды?

8. Социология ЖОО-дарында қай жылдары қайта ашыла бастады?

9. Социология қанша құрылымнан тұрады?

10. Әлеуметтанудың құрылымын көрсет:

11. Әлеуметтанудың қандай деңгейлері бар?

12. Жалпы социология дегеніміз не?

13. Жеке социология дегеніміз не?

14. Эмперикалық социология дегеніміз не?

15. Микросоциология дегеніміз не?

16. Макросоциология дегеніміз не?

17. «Социология» грек, латын тілдерінен аударғандағы ұғымы қандай?

18. социология алғашқыда мына ғылым саласында дамыды:

19. Социология ғылымының зерттеу объектісіне жатпайды:

20. Социология ғылымының негізін салушы:

21.Әлеуметтанудың тарихи даму кезеңдері.

22.Әлеуметтанудың ғылым ретінде дамуына классикалық кезеңнің атқарған рөлі мен маңыздылығына қарай,аталмыш әлеуметтанудың атасы:

23.Философиялық,экономикалық,тарихи,саяси шығармаларда жалпы қоғам,оның кейбір элементтері және оның даму заңдары туралы пікірлер бой көрсете бастады.Мәселен,конфуцийшылар қоғамтанушылар болып есептеледі.Олардың қоғам туралы ілімдеріндегі негізгі мәселе:

24. «Мемлекет адам мүдделерінің әртүрлі болуына негізделіп құралатын болған,содан еңбек бөлінісі пайда болды» деген пікір иесі:

25.Аристотельдің пікірінше, қоғам үлкен екі әлеуметтік институтқа бөлінеді:

26.XIX ғасырдың басында адамзаттың қоғамдық санасы мен қоғамның, олардың өмірлік күштерінің өзара әрекет етуіне дәл талдау қажеттігі пайымдау мәселелерін шешуде XIX ғасырдағы Еуропа ойшылы, ғылымның атын тауып,нұсқасын суреттеген Конттың ілімі:

27. Позитивизм» ұғымы латынның:

28.Қоғам биологиялық организмге ұқсас, тіршілік үшін күрес әлеуметтік тұрмысының басты принциптерінің бірі, табиғатпен қоғамды жақындастырушы-эволюция идеясын өз еңбегінде негізге алған ойшыл:

29.Пайда болған классикалық кезеңдегі мектептер

30.Қолданбалы тәжірибеге сүйеніп, практика жүзінде қоғамды зерттеуде көрініс тапқан кезең:

31. Пайда болған классикалық кезеңдегі мектептің бірі биологиялық бағыттың құрамы:

32.Адамзаттың пайда болуынан бері 3 қоғамда тұрады

33.Шығуы мен атқаратын қызметімен баяндауда Дюркгейм әлеуметтану тұжырымдамасын басшылыққа ала отырып,егекшелігіне қара,оны әлеуметтік жағдайдан,әлеуметтік ортадан,әлеуметті құрылымнан туындатқан маңызды зерттеулердің бірі ретінде алған негізгі ұғым.

34. XIX ғасырдағы классикалық әлеуметтанудағы,социология тарихы бойынша ірі ғалымның бірі ресейлік Давыдов ғылыми социологияның қалыптасуындағы 3теория бар екендігін айтады:

35.Құрылымдық функционализм мектебі және әртүрлі индустриализм концепцияларынан тұрады:

36.Құрылымдық функционализмнің негізін салушы Томас Парсонс теориясы бойынша әрбір әлеуметтік жүйенің атқаратын қызмет саны:

37.Социология ... біршама қалыптасқан жас ғылым болып табыллады.Өйткені оның ғылым ретінде қалыптасуының өзіне қоғамдық дамудың белгілі кезеңінде ғана қажеттілік туды:

38.Әлеуметтанудың тарихи даму кезеңдеріндегі «Қазіргі кезең» мерзімі:

39.Әлеуметтанудың тарихи даму кезеңдеріндегі «Эмпирикалық кезең» мерзімі:

40.Эмпирикалық зерттеудің пәні ретінде:

41. Әлеуметтік зерттеулер түрін көрсет:

42. Әлеуметтанудың практикалық зерттеу түріне жатпайтындар:

43. Алқапты зерттеу дегеніміз не?

44. Күрделі әдістер түріне жатпайтын

45. Социометриялық әдіс негізін салушы:

46.Әлеуметтану әдістері қаншаға бөлінеді?

47. Ғылыми гипотеза дегеніміз не?

48. Мәліметтерді жинау әдіс-тәсілдері қайсы?

49. Интервью қай әдіс-тәсілге жатады?

50. Бақылау дегеніміз не?

51. Анкеттеу дегеніміз не?

52. Табуляциялық әдіс қай әдіс-тәсіл тобына кіреді:

53. Әлеуметтік зерттеу техникасы дегеніміз не?

54. Процедура дегеніміз не?

55. Әлеуметтік техника дегеніміз не?

56. Социометриялық зерттеу дегеніміз не?

57. Тарихи салыстырмалы әдіс қай кезде қолданылады?

58. Биографиялық әдіс дегеніміз не?

59. Генетикалық әдіс қайсысы?

60. Әдіс дегеніміз не?

61. Стратификацияның негізділігі

62. Әлеуметтік мобильдіктің тұрлері мен маңыздылығы

Ағымдық бақылау №2

Коллоквиум түрінде өткізіледі

Коллоквиум сұрақтарының тізбесі

1.  Тұлға тұсініктемесі
2.  Тұлғаның базистік және модельдік типтерінін маңыздылығы
3.  Әлеуметтік мәртебель тұсініктемесі
4.  Әлеуметтік рольдің тұсініктемесі
5.  Мәртебе тұрлері
6.  Рольдік қақтығыстың маңыздылығы
7.  Мәдениет, оның маңыздылығы және құрылымы
8.  Мәдениеттің әлеуметтік концепциялары
9.  Әлеуметтік жұйедегі мәдениеттің зерттеуі
10.  Жалпы мәдениет
11.  Қоғам өміріндегі контрмәдениет
12.  Субмәдениет және оның әлеуметтік өмірдегі ролі
13.  Кәзіргі кезеңдегі ішкі дұние мәдениеті
14.  Мәдениеттің әлеуметтік қызметі
15.  Әлеуметтік стратификацияның маңыздылығы
16.  Әлеуметтік институттар түрлері, қызметкерлері
17.  Әлеуметтік институттардың типтері
18.  Моногаммия, полигаммия түсініктемесі
19.  Отбасы түрлері
20.  Отбасы функциялары, атқаратын қызметтері

Баға қою саясаты

Бақылаудың үш түрі қолданылады:

•  ағымды (апта сайын семинар сабақ және оқытушының өзіндік жұмыс кезінде)
•  аралық (деканат уақыты бойынша)
•  қорытынды (академиялық кезеңнің соңында бір рет өткізіледі)

Балл келесі түрде беріледі:

Ағымды бақылау – 1700:17x0.6=60 балл

Рубеждік бақылау – 200 балл

Аралық бақылау – 100x0,4=40 балл

Барлығы – 100 балл.

Курстың қорытынды бағасы келесі 7 категория негізінде анықталады

№	Курс компоненті	Тапсырма саны	Баға салмағы %	Максималды балл
	Саббақ белсенді қатысуы	15	30	15*100=1500
	Ауызша жауап	15	30	15*100=1500
	Конспект (глоссарий) жазу	15	30	15*100=1500
	БӨЖ №1	1	2	1*100=100
	БӨЖ №2	1	2	1*100=100
	БӨЖ №3	1	2	1*100=100
	Рубеждік бақылау	2	4	2*100=200
	БАРЛЫҒЫ	50	100	(5000/50)*0,6=60

Пән бойынша бағалау критерийі

№	Курс компаненттері және бақылау формалары	Тапсырма саны	Кредиттік системадағы балл жүйесінің бағаға сәйкестігі	Максималды балл
	Лекция сабақ кезіндегі жұмыс	15	5=90-100 4=75-89 3=50-74 2=0-49	100
	Практикалық сабақта ауызша жауап беру	15	5=90-100 4=75-89 3=50-74 2=0-49	100
	СӨЖП кезіндегі жұмысты баллмен бағалау  Конспект, глоссарий	15	5=90-100 4=75-89 3=50-74 2=0-49	100
	БӨЖ орындау және қорғау	3	5=90-100 4=75-89 3=50-74 2=0-49	100
	Аттестация	2	5=90-100 4=75-89 3=50-74 2=0-49	100

Білімді бағалау графигі

Апталар Жұмыс түрлері

апта

апта

апта

апта

апта

апта

апта

апта

апта

апта

11 апта

12 апта

13 апта

14 апта

15 апта

1 Рубеждік бақылау

2 Рубеждік бақылау

барлыығы

Лекция сабақ кезіндегі жұмысты баллмен бағалау

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

Практикалық сабақта ауызша жауап беру

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

СӨЖП кезіндегі жұмысты баллмен бағалау  Конспект, глоссарий

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

СӨЖ орындалуын баллмен бағалау

х

х

х

Рубеждік бақылауды баллмен бағалау

х

х

200

Соммалық балл

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

1500

Барлығы

1700/17*0.6=60

Аралық бақылау Балл

100*0.4= 40

Қорытынды

60+40=100

Ескерту: х-100 балл

Төменгі кестеде  кредиттік оқыту жүйесіне ортақ әріптік символдармен белгіленген білімгердің GPA анықтау бағалары көрсетілген:

Әріптік жүйе бағасы	Баллдың цифрлық эквиваленті	Баллдар	Дәстүрлі жүйедегі бағалар
А	4,0	95-100	Өте жақсы
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	Жақсы
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	Қанағаттанарлық
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F	0	0-49	Қанағаттанарлықсыз

10. Курс саясаты

Сіздің курсқа деген көз қарасыңыз және тәртібіңіз ТарМПИ студентінің Кодексіне сәйкес келеді деп сенеміз. Сіз сабақтан қалмауға, кешікпеуге, аудиторияда тәртіпті бұзбауға, оқытушыны сыйлайтын студент болуға тиіссіз. Сіз сабаққа тақырып бойынша сұрақ қоюға дайын болып, практикалық сабақтан тәжірибе алып, оны жұмысыңызда толық пайдаланатындай мақсат қоюыңыз керек. Жазба жұмыстарын орындау және емтихан кезінде көшіруге қатаң түрде тиым салынады.

Сіздің сабақтан қалмауыңызды өтінеміз Егер де себепті жағдаймен 15 минутқа дейін қалып қойсаңыз, онда аудиторияға есікті қақпай кіріп бос орынға отырыңыз оқытушыға жұмыс істеуге кедергі жасамаңыз. Қалған жағдайларда сізге аудиторияға кіруге рұқсат жоқ. Егер сіз сырқаттанып келмей қалған жағдайда жазылғаннан кейін 3 күн аралығында оқытушыға дәрігерден    анықтама қағаз әкелуіңіз керек. Сабақтан себепсіз қалу келесі санкцияларымен қарастырылады:

- Семинарлық  сабақтардан қалу – минус 20 балл

1. Строение цветка
2. Тема 2 Программное обеспечение ЭВМ
3. Реализация компетентностного подхода в процессе обучения школьному курсу информатики на основе применения кейс-метода
4. либо имеющее определенную направленность
5. Варіант 3 1 Укажіть число яке ділиться і на 5 і на 3
6. Город снежный новогодний ты прекрасен как всегда с остановкой у легендарного крейсера Аврора пам
7. тема индивидуального поведения человека направленная на сохранение и укрепление человека
8.  Фауст пер.Н.Холодковский трагедия перевод с нем
9. Л Стедман Свет в океане М
10. 0313 Петрову казалось что традиционное развитие норма а Греция это аномалия
11. х годов широкое распространение получило мнение о том что уровень концентрации производства в СССР и в Росс1
12. Як звали матір ~ вовчицю 2
13. Здравствуй Новый год 20082009 у
14. любимое время года для людей всех возрастов
15. Чехов и традиции русской литературы
16. винтику государственной машины жесткое функциональное воспитание без учета процесса социального формир
17. .Ал~ы с~з 2
18. диалектическим материализмом
19. Белоярмиф или реальность Всем кто ищет и находит
20. Вступ Мета заняття- оволодiння студентами основними поняттями та визначеннями у cферi стандартизацii

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе