Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
PAGE \* MERGEFORMAT 14
ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия»
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
|
по дисциплине |
«Основы теории гидроакустических систем и комплексов» |
|
по специальности: |
210601 Радиоэлектронные системы и комплексы |
|
по военной специальности |
Применение и эксплуатация гидроакустических средств |
Санкт-Петербург
2011
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
С.3.1.25 «Основы теории гидроакустических систем и комплексов»
(код и наименование дисциплины)
I. Общая характеристика дисциплины
1.1 Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Основы теории гидроакустических систем и комплексов» являются: формирование у курсантов знаний и навыков по принципам построения и функционирования аналого-цифровых и цифровых гидроакустических комплексов, гидроакустических систем специального назначения; основным схемным решениям и тактико-техническим требованиям к ним; методам расчета и настройки основных устройств.
Общая задача обучения подготовить выпускника по гидроакустическим средствам подводных лодок (надводных кораблей) военно-морского флота в объеме требований Государственного общеобразовательного стандарта для специальности 210601 «Радиоэлектронные системы и комплексы», квалификационных требований, Руководств по боевому использованию и технической эксплуатации конкретных образцов гидроакустических средств, других руководящих документов.
Главная задача обучения - подготовить офицера, способного эффективно исполнять должностные обязанности по предназначению выпускника.
1.2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО
«Основы теории гидроакустических систем и комплексов» (шифр С.3.1.25) является дисциплиной группы профессионального цикла С.3, относится к базовой его части С.3.1, имеет порядковый номер дисциплины в цикле 25.
Дисциплина имеет логическую и содержательно-методическую взаимосвязь со следующими дисциплинами. Организационно-методическое раскрытие дисциплины «Основы теории гидроакустических систем и комплексов» производится во взаимосвязи с обеспечивающими и обеспечиваемыми образовательными дисциплинами.
Для освоения дисциплины «Основы теории гидроакустических систем и комплексов» обучающемуся необходимы знания, умения, способности и готовности, приобретенные на первом, втором и третьем курсах обучения в результате освоения предшествующих дисциплин: Основы гидроакустики, Прикладная гидрофизика. Полное и гарантированное достижение целевой установки определяется предварительным или совмещенным изучением курсантами дисциплин профессионального цикла: Устройства СВЧ и антенны, Устройства генерирования и формирования сигналов, Устройства приёма и преобразования сигналов.
Указанные дисциплины должны обеспечивать следующие требования к «входным» знаниям, умениям, способностям и готовностям обучающегося:
Обучающийся должен знать:
− основные структуры и схемотехнику устройств генерирования колебаний и формирования сигналов;
− основные структуры и схемотехнику устройств приема и преобразования сигналов;
− основные типы активных приборов, их модели и способы их количественного описания при использовании в радиотехнических цепях и устройствах;
− методы статистической радиотехники, основы теории обнаружения и различения сигналов, оценивания параметров сигнала и фильтрации информационных процессов;
− теоретические основы безопасности жизнедеятельности;
− организацию эксплуатации измерительной техники военного назначения;
− методику оценки состояния метрологического обеспечения ВВТ при проведении метрологического надзора;
− основные научно-технические проблемы и перспективы развития радиотехники в области устройств СВЧ и антенн корабельных гидроакустических систем и комплексов;
− характеристики, принципы построения и функционирования устройств СВЧ и антенн корабельных гидроакустических систем и комплексов, особенности их эксплуатации.
Обучающийся должен уметь:
− применять компьютерные системы и пакеты прикладных программ для проектирования и исследования радиотехнических устройств;
− оптимизировать структуру гидроакустических систем в соответствии с выбранными, или заданными критериями качества;
− применять правила и методы настройки и регулирования устройств СВЧ и антенн корабельных гидроакустических систем и комплексов, контроля за их состоянием и правильным использованием;
− производить инженерную оценку основных конструктивных и технических параметров элементов СВЧ и антенн корабельных гидроакустических систем и комплексов.
Обучающийся должен владеть:
− методиками расчета основных характеристик волноводных трактов, резонаторов и антенн;
− методами расчета типовых аналоговых и цифровых устройств;
− методологией использования аппаратуры для измерения характеристик радиотехнических цепей и сигналов;
− методами, необходимыми для выбора элементной базы и конструкторских решений с учетом требований надежности, устойчивости к воздействию окружающей среды, электромагнитной совместимости и технологичности;
− компьютерными технологиями сбора, хранения, обработки и использования информации, применяемой в сфере профессиональной деятельности;
− методами выбора и обоснования критериев эффективности функционирования технических систем;
− навыками использования технической документации по устройству и живучести корабля и технических систем;
− способами расчёта показателей надёжности технических систем;
− методиками проведения регламентных проверок технических систем;
− навыками подготовки к использованию технических систем по их целевому назначению.
Обучающийся к началу освоения дисциплины должен быть способен:
Освоение дисциплины «Основы теории гидроакустических систем и комплексов» необходимо как предшествующее для изучения дисциплин «Эксплуатация гидроакустических средств», «Боевое применение гидроакустических средств», «Организация освещения обстановки», для организации и проведения «Флотской стажировки (преддипломная практика)».
1.3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины «Основы теории гидроакустических систем и комплексов» у обучающегося должны быть сформированы следующие военно-профессиональные компетенции:
1.4 Компоненты структуры дисциплины и требования к ним:
Дисциплина включает 8 модулей и обеспечивает ___ зачётных единиц.
В результате изучения 1 - 5 модулей дисциплины в составе Раздела № 1 «Методы и алгоритмы обработки сигналов в гидроакустических системах и комплексах» обучающийся должен:
Знать: методы и алгоритмы обработки сигналов в гидроакустических системах и комплексах.
Уметь: проводить анализ и синтез гидроакустических систем и комплексов; оптимизировать структуру гидроакустических систем в соответствии с выбранными, или заданными критериями качества.
В результате изучения 6 - 10 модулей дисциплины в составе Раздела №2 «Принципы построения и функционирования гидроакустических систем и комплексов», обучающийся должен:
Знать: Принципы построения и функционирования гидроакустических систем и комплексов.
На изучение дисциплины отводится 328 часов классных занятий во II семестре, на внеаудиторную работу отводится 68 часов самостоятельной подготовки. Дисциплина заканчивается зачётом с оценкой, который проводится во II семестре.
Основным методом обучения является – репродуктивный, вторичным методом обучения – проблемный.
Основными образовательными технологиями по дисциплине «Основы теории гидроакустических систем и комплексов», используемые при реализации различных видов занятий, являются лекции, групповые и практические занятия, контрольные работы.
Рекомендуемые образовательные технологии:
1.5.1 Лекции (вводные, проблемные, обзорные, заключительные) на которых даются курсантам систематизированные основы научных знаний по принципам построения и функционирования гидроакустических систем и комплексов, раскрываются состояние и перспективы развития гидроакустических и неакустических систем и комплексов, концентрируют внимание обучающихся на схемных решениях уровня тракт-канал-устройство, стимулируют их активную познавательную деятельность, способствуют формированию творческого мышления. Лекции должны представлять собой логически законченное целое, иметь свою конкретную целевую установку и включать в себя определённую часть теоретических положений, составляющих содержание программы
Проводятся, как правило, методом устного изложения материала с демонстрацией схем, плакатов, макетов.
Во вводной лекции дается общая характеристика учебной дисциплины, подчеркиваются научные проблемы, рассматриваемые в дисциплине, показывается роль и место дисциплины в системе других дисциплин, кратко раскрывается его структура и содержание, дается характеристика учебной литературы, рекомендуемой для изучения дисциплины, доводится организация учебной работы по дисциплине (в том числе экзаменационные требования).
Проблемные лекции в учебном процессе используются для изучения наиболее сложных и важных тем №1-5 составляющих основу теоретического обучения, обеспечивают междисциплинарные связи, устанавливают единство подходов к рассматриваемым проблемам, знакомят обучаемых с наиболее сложными понятиями и ориентируют на дальнейшую учебную работу.
В заключительной лекции доводятся результаты, которые были достигнуты в ходе изучения дисциплины, даются предложения по самостоятельной работе курсантов, доводятся требования к проведению зачётного занятия.
В связи с небольшим объемом учебного материала вводную и заключительную лекцию целесообразно не выделять в отдельные учебные занятия, а их материал изложить в рамках учебных вопросов в первой и последней лекциях.
1.5.2 Групповые занятия предназначены для углубленного изучения узловых теоретических вопросов, которые формулируются преимущественно как методики (расчета, проектирования, обоснования).
Групповые занятия проводятся в кабинетах лаборатории кафедры с максимальным использованием тренажерной базы и обеспечивают более глубокое изучение канального состава гидроакустических систем и комплексов, особенностей функционирования и настройки устройств приема и обработки сигналов.
1.5.3 Практические занятия проводятся на основе учебного материала изученного в ходе лекций, семинаров, групповых занятий и самостоятельной работы слушателей как отдельный вид занятия, или в составе комплекса занятий, проводимых в рамках учебных задач и предназначены для закрепления знаний по пройденным темам, выработки навыков подготовки к работе, включения, контроля функционирования, управления трактами и каналами гидроакустических комплексов в целом. Проводятся как правило после окончания изучения теоретического обучения в каждом разделе.
1.5.4 Контрольные работы нацелены на систематизацию теоретических знаний, а также являются рубежным контролем по дисциплинарным модулям.
1.5.5 Зачет с оценкой принимается преподавателями, ведущими занятия в группе или читающими лекции по данной дисциплине. Прием зачета проводится в течение семестра в часы, отведенные для изучения соответствующей дисциплины. По данной дисциплине зачет с оценкой проводится в виде контрольной работы.
Реализация учебной программы предполагает применение двух траекторий обучения. Во II семестре обучение по модулю I учебной дисциплины производится по одной траектории. Начиная с со II модуля обучение разделяется на две траектории. Одна траектория предназначена для специализации «Гидроакустические системы и комплексы подводных лодок», другая для специализации «Гидроакустические системы и комплексы надводных кораблей».
II. Распределение учебного времени по семестрам,
разделам, темам и видам учебных занятий
|
Номера и наименование разделов и тем |
Всего часов учебных занятий по расписанию |
В том числе учебных занятий с преподавателем |
Из них по видам учебных занятий |
Время , отводимое на самостоятельную работу |
||||||||||
|
Лекции |
Семинары |
Лабораторные работы |
Практические занятия |
Групповые упражнения |
Групповые занятия |
Тактические и тактико-специальные занятия и учения |
КШВИ, КШУ, военные (военно-специальные) игры |
Курсовые работы (проекты, задачи) |
Самостоятельные занятия под руководством преподавателя |
Другие виды учебных занятий |
||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|
II семестр |
||||||||||||||
|
Раздел I. Методы и алгоритмы обработки сигналов в гидроакустических системах и комплексах |
||||||||||||||
|
Тема 1. Основные задачи, решаемые гидроакустическими системами и комплексами. |
8 |
6 |
6 |
2 |
||||||||||
|
Тема 2. Методы предварительной обработки сигналов. |
14 |
12 |
6 |
6 |
2 |
|||||||||
|
Тема 3. Методы и алгоритмы первичной обработки сигналов. |
22 |
18 |
8 |
10 |
4 |
|||||||||
|
Тема 4. Методы и алгоритмы вторичной и третичной обработки сигналов |
10 |
8 |
8 |
2 |
||||||||||
|
Тема 5. Вычислительные средства ГАС и ГАК. |
22 |
18 |
8 |
8 |
2 |
4 |
||||||||
|
ИТОГО: |
76 |
62 |
36 |
24 |
2 |
14 |
||||||||
|
Раздел II. Принципы построения и функционирования гидроакустических систем и комплексов |
||||||||||||||
|
Тема 6. Классификация и общие принципы построения гидроакустических систем и комплексов различного назначения. |
12 |
10 |
10 |
2 |
||||||||||
|
Тема 7. Принципы построения и функционирования гидроакустических систем обнаружения ПДСС. |
12 |
10 |
2 |
6 |
2 |
2 |
||||||||
|
Тема 8. Принципы построения и функционирования гидроакустических систем миноискания НК. |
10 |
8 |
4 |
4 |
2 |
|||||||||
|
Тема 9. Принципы построения и функционирования позиционных гидроакустических систем. |
12 |
8 |
2 |
4 |
2 |
4 |
||||||||
|
Тема 10. Принципы построения и функционирования гидроакустических систем миноискания ПЛ. |
14 |
12 |
2 |
6 |
4 |
2 |
||||||||
|
Тема 11. Особенности построения и функционирования средств обеспечения подледного плавания. |
12 |
10 |
2 |
6 |
2 |
2 |
||||||||
|
Тема 12. Особенности построения и функционирования средств оповещения об авариях ПЛ. |
12 |
8 |
2 |
4 |
2 |
4 |
||||||||
|
Тема 13. Принципы построения и функционирования аналоговых и аналого-цифровых гидроакустических комплексов НК |
36 |
32 |
12 |
12 |
8 |
4 |
||||||||
|
Тема 14. Принципы построения и функционирования цифровых гидроакустических комплексов НК |
40 |
34 |
12 |
12 |
8 |
2 |
6 |
|||||||
|
Тема 15. Принципы построения и функционирования аналоговых и аналого-цифровых гидроакустических комплексов ПЛ |
49 |
44 |
6 |
28 |
10 |
5 |
||||||||
|
Тема 16. Принципы построения и функционирования цифровых гидроакустических комплексов ПЛ |
70 |
62 |
10 |
30 |
20 |
2 |
8 |
|||||||
|
Тема 17. Особенности построения и функционирования средств измерения параметров морской среды. |
15 |
12 |
4 |
8 |
3 |
|||||||||
|
Тема 18. Особенности построения и функционирования средств измерения параметров акустического поля корабля. |
26 |
16 |
4 |
8 |
4 |
10 |
||||||||
|
ИТОГО: |
320 |
266 |
72 |
128 |
54 |
12 |
54 |
|||||||
|
Всего по дисциплине: |
396 |
328 |
108 |
152 |
54 |
14 |
68 |
III. Содержание модулей, разделов и тем
Раздел I. Методы и алгоритмы обработки сигналов в гидроакустических системах и комплексах
Модуль I. Основные задачи, решаемые гидроакустическими системами и комплексами.
Тема №1. Основные задачи, решаемые гидроакустическими системами и комплексами.
Введение. Предмет учебной дисциплины, ее научная основа, цели и задачи обучения. Структура и содержание дисциплины, порядок ее изучения. Анализ теории и практики предметов профессиональной деятельности. Учебная литература, рекомендации по самостоятельному изучению дисциплины.
Историческая справка. Основные задачи, решаемые корабельными гидроакустическими системами. Освещение обстановки в океане. Гидроакустическое обеспечение подводной навигации в океане. Поиск объектов на морском дне. Обнаружение мин. Противоторпедная защита кораблей. Обнаружение боевых пловцов.
Модуль II. Методы и алгоритмы предварительной и первичной обработки сигналов.
Тема №2. Методы предварительной обработки сигналов.
Содержание основных этапов предварительной обработки сигналов. Методы предварительной обработки сигналов. Оптимизация структуры устройств предварительной обработки сигналов гидроакустических систем в соответствии с выбранными, или заданными критериями качества.
Тема №3. Методы и алгоритмы первичной обработки сигналов.
Содержание основных этапов первичной обработки сигналов, методы и алгоритмы. Оптимизация основных параметров ГАС. Критерии оптимизации параметров гидролокаторов. Оптимизация зондирующих сигналов гидролокаторов в условиях действия реверберационной помехи. Критерии оптимизации приемной части трактов ГАК. Оптимизация приемника в задачах обнаружения и в задачах измерения. Оптимизация структуры устройств первичной обработки сигналов гидроакустических систем в соответствии с выбранными, или заданными критериями качества.
Модуль III. Методы и алгоритмы вторичной и третичной обработки сигналов.
Тема №4. Методы и алгоритмы вторичной и третичной обработки сигналов
Содержание основных этапов вторичной обработки сигналов, методы и алгоритмы. Содержание основных этапов третичной обработки сигналов, методы и алгоритмы.
Модуль IV. Вычислительные средства ГАС и ГАК.
Тема №5. Вычислительные средства ГАС и ГАК.
Элементная база средств ЦВТ. Цифровые процессоры. Универсальные ЭВМ. Алгоритмическое и программное обеспечение. Анализ и синтез гидроакустических систем и комплексов.
Раздел II. Принципы построения и функционирования гидроакустических систем и комплексов
Модуль V. Классификация и общие принципы построения гидроакустических систем и комплексов различного назначения.
Тема №6 . Классификация и общие принципы построения гидроакустических систем и комплексов различного назначения.
Классификация и основные ТТХ. Принципы построения гидроакустических систем и комплексов различного назначения (шумопеленгования, шумопеленгования с гибкими протяженными буксируемыми антеннами, определения координат и параметров движения целей, обнаружения сигналов гидролокаторов, эхопеленгования, освещения ледовой обстановки, миноискания, обеспечения ПТЗ корабля, обнаружения боевых пловцов). Особенности построения стационарных гидроакустических систем и комплексов.
Модуль VI. Принципы построения и функционирования гидроакустических систем обнаружения ПДСС, миноискания и позиционных ГАС.
Тема №7. Принципы построения и функционирования гидроакустических систем обнаружения ПДСС.
Назначение, решаемые задачи и основные ТТХ. Состав и размещение на корабле, внешние связи. Принципы построения и функционирования гидроакустических систем обнаружения ПДСС в различных режимах. Конструктивно-функциональный состав, подготовка к включению, включение, контроль работоспособности и выключение.
Тема №8. Принципы построения и функционирования гидроакустических систем миноискания НК.
Назначение, решаемые задачи и основные ТТХ. Состав и размещение на корабле, внешние связи. Принципы построения и функционирования гидроакустических систем миноискания в различных режимах. Конструктивно-функциональный состав, подготовка к включению, включение, контроль работоспособности и выключение.
Тема №9. Принципы построения и функционирования позиционных гидроакустических систем.
Назначение, решаемые задачи и основные ТТХ. Состав и размещение на корабле, внешние связи. Принципы построения и функционирования позиционных гидроакустических систем в различных режимах. Конструктивно-функциональный состав, подготовка к включению, включение, контроль работоспособности и выключение.
Модуль VII. Принципы построения и функционирования гидроакустических систем миноискания ПЛ, ГАС обеспечения подледного плавания и оповещения об авариях ПЛ.
Тема №10. Принципы построения и функционирования гидроакустических систем миноискания ПЛ.
Назначение, решаемые задачи и основные ТТХ. Состав и размещение на корабле, внешние связи. Принципы построения и функционирования гидроакустических систем миноискания в различных режимах. Конструктивно-функциональный состав, подготовка к включению, включение, контроль работоспособности и выключение.
Тема №11. Особенности построения и функционирования средств обеспечения подледного плавания.
Назначение, решаемые задачи и основные ТТХ. Состав и размещение на корабле, внешние связи. Принципы построения и функционирования гидроакустических систем обеспечения подледного плавания в различных режимах. Конструктивно-функциональный состав, подготовка к включению, включение, контроль работоспособности и выключение.
Тема №12. Особенности построения и функционирования средств оповещения об авариях ПЛ.
Назначение, решаемые задачи и основные ТТХ. Состав и размещение на корабле, внешние связи. Принципы построения и функционирования средств оповещения об авариях ПЛ в различных режимах. Конструктивно-функциональный состав, подготовка к включению, включение, контроль работоспособности и выключение.
Модуль VIII. Принципы построения и функционирования ГАК НК
Тема №13. Принципы построения и функционирования аналоговых и аналого-цифровых гидроакустических комплексов НК
Назначение, решаемые задачи и основные ТТХ. Состав и размещение на корабле, внешние связи. Принципы построения и функционирования трактов ГАК в различных режимах. Конструктивно-функциональный состав, подготовка к включению, включение, контроль работоспособности и выключение.
Тема №14. Принципы построения и функционирования цифровых гидроакустических комплексов НК
Назначение, решаемые задачи и основные ТТХ. Состав и размещение на корабле, внешние связи. Принципы построения и функционирования трактов ГАК в различных режимах. Конструктивно-функциональный состав, подготовка к включению, включение, контроль работоспособности и выключение.
Модуль IX. Принципы построения и функционирования ГАК ПЛ.
Тема №15. Принципы построения и функционирования аналоговых и аналого-цифровых гидроакустических комплексов ПЛ
Назначение, решаемые задачи и основные ТТХ. Состав и размещение на корабле, внешние связи. Принципы построения и функционирования трактов ГАК в различных режимах. Конструктивно-функциональный состав, подготовка к включению, включение, контроль работоспособности и выключение.
Тема №16. Принципы построения и функционирования цифровых гидроакустических комплексов ПЛ
Назначение, решаемые задачи и основные ТТХ. Состав и размещение на корабле, внешние связи. Принципы построения и функционирования трактов ГАК в различных режимах. Конструктивно-функциональный состав, подготовка к включению, включение, контроль работоспособности и выключение.
Модуль X. Особенности построения и функционирования средств измерения параметров морской среды акустического поля корабля.
Тема №17. Особенности построения и функционирования средств измерения параметров морской среды.
Назначение, решаемые задачи и основные ТТХ. Состав и размещение на корабле, внешние связи. Принципы построения и функционирования средств измерения параметров морской среды. Конструктивно-функциональный состав, подготовка к включению, включение, контроль работоспособности и выключение.
Тема №18. Особенности построения и функционирования средств измерения параметров акустического поля корабля.
Назначение, решаемые задачи и основные ТТХ. Состав и размещение на корабле, внешние связи. Принципы построения и функционирования средств измерения параметров акустического поля корабля. Конструктивно-функциональный состав, подготовка к включению, включение, контроль работоспособности и выключение.
Заключение. Краткий итог изучения дисциплины. Рекомендации по использованию изученного материала в практической деятельности на флоте. Новые руководящие документы по управлению предметами профессиональной деятельности, введенные в действие в последнее время. Основные научно-технические проблемы, тенденции и перспективы развития гидроакустических систем и комплексов.
IV. Всестороннее обеспечение учебной дисциплины
4.1. Виды учебной практики, проводимые в интересах разделов (тем) дисциплины
По результатам изучения дисциплины в рамках раздела II, тем № 6-№18 проводится и отрабатывается в период Флотской стажировки (преддипломной практике) в объёме ___зачётных единиц.
4.2. Организация текущего, рубежного контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Контроль успеваемости и качества подготовки обучаемых по дисциплине осуществляется в соответствии с общими требованиями «Положения о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации слушателей (курсантов) ВУНЦ ВМФ «ВМА» (балльно-рейтинговой системе оценивания результатов модульного обучения)» (далее − Положение о БРС).
Балльно- рейтинговое оценивание результатов обучения курсантов осуществляется в ходе текущего, рубежного контроля освоения учебных модулей и промежуточной аттестации освоения дисциплины. Текущий контроль осуществляется в ходе изучения каждой темы дисциплины. Рубежный контроль успеваемости осуществляется по окончании каждого модуля в сроки, предусмотренные графиком-календарем учебного процесса института на текущий год. Промежуточная аттестация проводится по окончанию II семестра. Система, сроки и виды контроля, а также методика начисления баллов содержатся в данном разделе программы и учебно-методических материалах по организации и проведения контроля (входят в состав учебно-методического комплекса по дисциплине) и доводятся до сведения каждого курсанта в начале занятий по дисциплине.
Итоговая рейтинговая оценка (индивидуальный рейтинг курсанта по дисциплине) выставляется по окончании каждого семестра.
Текущий контроль успеваемости курсантов по дисциплине осуществляется преподавателем (преподавателями), ведущим лекционные и практические занятия. В рамках текущего контроля в рейтинговых баллах оцениваются все виды работы курсанта, предусмотренные учебной программой по дисциплине.
Формами текущего контроля являются:
− экспресс-опрос в виде «летучки» (проводится после каждой лекции во вступительной части последующего занятия);
− письменное тестирование (проводится после завершения теоретической части каждой темы модуля);
− проверка отчётов по выполнению заданий на практические занятия (проводится по завершению практических занятий по теме модуля).
Текущий контроль проводится в период аудиторной работы курсантов в установленные сроки по расписанию.
Рубежный контроль успеваемости курсантов осуществляется преподавателем по каждому дисциплинарному модулю в сроки, установленные графиком учебного процесса. Учебной программой предусмотрено проведение рубежных контрольных мероприятий успеваемости в конце каждого дисциплинарного модуля, которые также оцениваются в рейтинговых баллах.
Формами рубежного контроля являются:
При рубежном контроле преподавателем также выставляется рубежная рейтинговая оценка, представляющая собой сумму всех рейтинговых баллов, полученных по результатам текущего и рубежного контроля.
Промежуточный контроль успеваемости курсантов включает в себя сдачу зачета с оценкой по дисциплине во II семестре.
Максимальная сумма баллов, которую курсант может набрать за семестр по дисциплине, составляет 100 баллов. При этом из максимальных 100 баллов на текущий и рубежный контроль отводится 80 баллов, а на промежуточный контроль в виде зачета с оценкой приходится 20 баллов.
Курсанты могут получить до 20-ти дополнительных баллов за семестр по каждой дисциплине. Начисление дополнительных баллов производит ведущий преподаватель по дисциплине в соответствии с порядком, определенным в приложении 3 к Положению о БРС. Учет дополнительных баллов производится ведущим преподаватель по дисциплине в журнале учета учебных занятий перед проведением промежуточной аттестации;
Дополнительные баллы начисляются курсантам, набравшим по результатам текущего и рубежного контроля минимальную пороговую сумму баллов − 48.
Если сумма баллов у курсанта в семестре после сложения баллов за модули с дополнительными баллами превышает 100, то итоговая рейтинговая оценка курсанта устанавливается в 100 баллов.
Необходимым условием положительной аттестации слушателя по дисциплине в семестре является получение такого числа баллов в каждой текущей точке контроля, которое обязательно должно быть не меньше минимально установленного числа баллов в этой точке.
Пересчет полученной суммы баллов по дисциплине (за семестр) в оценку, сопоставимой с оценками ECTS (европейская система перевода и накопления кредитов) производится по следующей шкале:
− «отлично» (A), если сумма баллов находится в пределах от 91 до 100 баллов включительно;
− «хорошо» (B− очень хорошо), если сумма баллов находится в пределах от 85 до 90 баллов включительно;
− «хорошо» (C− хорошо), если сумма баллов находится в пределах от 75 до 83 баллов включительно;
− «удовлетворительно» (D), если сумма баллов находится в пределах от 68 до 74 баллов включительно;
− «удовлетворительно» (E− посредственно), если сумма баллов находится в пределах от 60 до 67 баллов включительно;
− «неудовлетворительно» (F), если сумма баллов меньше 60 баллов.
Результаты работы курсантов фиксируются преподавателем (преподавателями), ведущими лекционные и практические занятия, в журнале успеваемости. Старшина группы обязан представлять журнал успеваемости преподавателю на каждом лекционном, групповом и практическом занятии, а также отмечать пропуски курсантами лекционных и практических занятий. Преподаватель, информирует курсантов о набранных ими рейтинговых баллах в конце каждого модуля после завершения рубежного контроля.
В случае пропусков занятий по уважительным причинам (болезнь курсанта, командировка, участие в олимпиадах и соревнования) курсант имеет право отработать их путем выполнения индивидуального задания, включающего теоретические вопросы и практические задания по всем пропущенным темам, входящим в дисциплинарный модуль. Отработки осуществляются в течение 2 недель со дня выхода курсанта на занятия. Результаты отработок вносятся в журнал успеваемости в соответствующую графу.
В случае пропусков занятий по неуважительным причинам пропуски не отрабатываются.
Распределение рейтинговых баллов по семестрам, видам работ и контролям.
|
Виды работ и контроля по темам в соответствии с содержанием учебной программы дисциплины |
Модуль |
Вид |
Форма |
Количество баллов в балльно-рейтинговой системе |
|
|
Min |
Max |
||||
|
II семестр |
|||||
|
Лекции по теме №1 |
1 |
аудит. |
2 летучки |
1 |
2 |
|
Тестирование по теме №1. Рубежный контроль. |
1 |
аудит. |
письм. тестир. |
2 |
3 |
|
Лекции по теме №2 |
2 |
аудит. |
летучка |
0,5 |
1 |
|
Тестирование по теме №2 |
2 |
аудит. |
письм. тести. |
2 |
3 |
|
Практическое занятие по теме №2 |
2 |
аудит. |
отчёт по работе |
0,5 |
1 |
|
Лекции по теме №3 |
2 |
аудит. |
летучка |
0,5 |
1 |
|
Практическое занятие по теме №3 |
2 |
аудит. |
отчёт по работе |
1 |
1,5 |
|
Тестирование по темам №2 и №3 |
2 |
аудит. |
письм. тести. |
2 |
3 |
|
Лекции по теме №4 |
3 |
аудит. |
летучка |
0,5 |
1 |
|
Лекции по теме №5 |
4 |
аудит. |
летучка |
0,5 |
1 |
|
Практическое занятие по теме №5 |
4 |
аудит. |
отчёт по работе |
0,5 |
1 |
|
Рубежный контроль (КР № 1) |
3,4 |
аудит. |
контрольная работа |
3 |
4 |
|
Лекции по теме №6 |
5 |
аудит. |
летучка |
0,5 |
1 |
|
Лекции по теме №7 |
6 |
аудит. |
летучка |
0,5 |
1 |
|
Групповое занятие по теме № 7 |
6 |
аудит. |
письм. тести. |
0,5 |
1 |
|
Практическое занятие по теме №7 |
6 |
аудит. |
отчёт по работе |
1 |
1,5 |
|
Лекции по теме №8 |
6 |
аудит. |
летучка |
0,5 |
1 |
|
Практическое занятие по теме №8 |
6 |
аудит. |
отчёт по работе |
0,5 |
1 |
|
Лекции по теме №9 |
6 |
аудит. |
летучка |
0,5 |
1 |
|
Практическое занятие по теме №9 |
6 |
аудит. |
отчёт по работе |
0,5 |
1 |
|
Рубежный контроль (КР № 2) |
6 |
аудит. |
контрольная работа |
3 |
4 |
|
Лекции по теме №10 |
7 |
аудит. |
летучка |
0,5 |
1 |
|
Групповое занятие по теме № 10 |
7 |
аудит. |
письм. тести. |
0,5 |
1 |
|
Практическое занятие по теме №10 |
7 |
аудит. |
отчёт по работе |
0,5 |
1 |
|
Лекции по теме №11 |
7 |
аудит. |
летучка |
0,5 |
1 |
|
Групповое занятие по теме № 11 |
7 |
аудит. |
письм. тести. |
0,5 |
1 |
|
Практическое занятие по теме №11 |
7 |
аудит. |
отчёт по работе |
0,5 |
1 |
|
Лекции по теме №12 |
7 |
аудит. |
летучка |
0,5 |
1 |
|
Практическое занятие по теме №12 |
7 |
аудит. |
отчёт по работе |
0,5 |
1 |
|
Рубежный контроль (КР № 3) |
7 |
аудит. |
контрольная работа |
3 |
4 |
|
Лекции по теме №13 |
8 |
аудит. |
летучка |
0,5 |
1 |
|
Групповое занятие по теме № 13 |
8 |
аудит. |
письм. тести. |
0,5 |
1 |
|
Практическое занятие по теме №13 |
8 |
аудит. |
отчёт по работе |
0,5 |
1 |
|
Лекции по теме №14 |
8 |
аудит. |
летучка |
0,5 |
1 |
|
Групповое занятие по теме № 14 |
8 |
аудит. |
письм. тести. |
0,5 |
1 |
|
Практическое занятие по теме №14 |
8 |
аудит. |
отчёт по работе |
1 |
1,5 |
|
Рубежный контроль (КР № 4) |
8 |
аудит. |
контрольная работа |
3 |
4 |
|
Лекции по теме №15 |
9 |
аудит. |
летучка |
0,5 |
1 |
|
Групповое занятие по теме № 15 |
9 |
аудит. |
письм. тести. |
0,5 |
1 |
|
Практическое занятие по теме №15 |
9 |
аудит. |
отчёт по работе |
1 |
1,5 |
|
Лекции по теме №16 |
9 |
аудит. |
летучка |
0,5 |
1 |
|
Групповое занятие по теме № 16 |
9 |
аудит. |
письм. тести. |
0,5 |
1 |
|
Практическое занятие по теме №16 |
9 |
аудит. |
отчёт по работе |
1 |
1,5 |
|
Рубежный контроль (КР № 5) |
9 |
аудит. |
контрольная работа |
3 |
5 |
|
Лекции по теме №17 |
10 |
аудит. |
летучка |
0,5 |
1 |
|
Практическое занятие по теме №17 |
10 |
аудит. |
отчёт по работе |
1 |
1,5 |
|
Лекции по теме №18 |
10 |
аудит. |
летучка |
0,5 |
1 |
|
Практическое занятие по теме №18 |
10 |
аудит. |
отчёт по работе |
1 |
2 |
|
Рубежный контроль (КР № 6) |
10 |
аудит. |
контрольная работа |
3 |
5 |
|
Зачёт с оценкой на КР№7 |
аудит |
письм. |
12 |
20 |
|
|
Итого за работу в семестре |
60 |
100 |
Для допуска к зачету с оценкой, которым заканчивается изучение дисциплины, курсант должен набрать в ходе текущего и рубежного контроля не менее 48 баллов. Если сумма баллов текущего и рубежного контроля меньше 48, то зачет курсанту не выставляется и курсант не аттестованным по дисциплине. Ликвидация задолженности производится в сроки, установленные приказом начальника института.
Если у курсанта сумма баллов по текущему или рубежному виду контроля меньше минимальной — ему начисляется 0 баллов, и он обязан ликвидировать задолженность с разрешения преподавателя в дни консультаций до завершения рубежного контроля и первой недели изучения следующего модуля (темы модуля).
Если сумма баллов текущего и рубежного контроля по модулю меньше минимальной суммы баллов, то курсант считается не аттестованным по модулю.
Курсанты, получившие в семестре от 48 до 59 баллов по дисциплине, обязаны получить зачет с оценкой на контрольной работе. В этом случае итоговая оценка складывается из баллов, полученных в ходе текущей и рубежной аттестации в течение семестра, и баллов, полученных на контрольной работе. Зачет с оценкой, которым заканчивается изучение дисциплины, курсанту может быть засчитан автоматически с выставлением соответствующей оценки. Для этого ему необходимо набрать не менее 60 баллов и выполнить все обязательные виды запланированных видов контроля.
Если курсант в течение семестра набрал от 60 до 70 баллов и выполнил все обязательные виды запланированных видов контроля, преподаватель имеет право при согласии курсанта выставить итоговую академическую оценку «удовлетворительно» без сдачи зачета (оценки D и E), в соответствии с п.3.
Если курсант в течение семестра набрал от 71 до 80 баллов и выполнил все обязательные виды запланированных видов контроля, преподаватель имеет право при согласии курсанта выставить итоговую академическую оценку «хорошо» без сдачи зачета (оценки C и B), в соответствии с п.3.
Если курсант в течение семестра набрал от 80 до 100 баллов и выполнил все обязательные виды запланированных видов контроля, преподаватель имеет право при согласии курсанта выставить итоговую академическую оценку «отлично» без сдачи зачета (оценка A), в соответствии с п.3.
Для дополнительных баллов преподаватель выделяет до 20 баллов на дисциплину.
На зачетном занятии курсант дает письменный ответ на один теоретический вопрос по курсу дисциплины и может получить от 12 до 20 баллов. Если ответы курсанта оцениваются суммой баллов менее 12, то курсанту выставляется «0» баллов. Зачетные рейтинговые баллы переводятся в академическую оценку по следующей схеме: «отлично» (5) – 17 - 20 баллов; «хорошо» (4) – 15 - 17 баллов; «удовлетворительно» (3) – 12 - 15 баллов; «неудовлетворительно» (2) – менее 12 баллов.
4.3. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы курсантов
Самостоятельная работа курсантов является составной частью освоения дисциплины. Она проводится с целью закрепления и углубления полученных знаний, умений и навыков, активного поиска и приобретения курсантами новых знаний, в том числе с использованием печатного и электронного учебно-методического комплекса по дисциплине, а также выполнения учебных заданий, подготовки к предстоящим занятиям и экзамену.
Самостоятельная работа курсантов по дисциплине организуется и проводится во внеклассные часы (часы самоподготовки) в объеме 68 часов.
Самостоятельная работа курсантов по дисциплине должна обеспечивать в течение 3 и 4 курсов обучения равномерную и целенаправленную работу курсантов по изучению всех тем дисциплины. При определении объема учебного материала, выносимого для самостоятельной работы слушателей, преподаватель должен руководствоваться нормами времени, установленными в графе 15 раздела III настоящей программы.
Для обеспечения самостоятельной работы курсантов преподаватель должен: своевременно доводить до них перечень обязательной и дополнительной литературы по учебной дисциплине, исходя из реальных возможностей по ее изучению в рамках предусмотренного бюджета времени; принимать меры к обеспечению курсантов необходимым количеством учебников и учебных пособий, описаниями, наставлениями, руководствами и другими учебно-методическими материалами; тщательно разрабатывать задания на различные виды учебных занятий и в особенности методические указания по подготовке курсантов к ним; проводить индивидуальные и групповые консультации; проводить систематический контроль самостоятельной работы слушателей.
Примечание: Контрольные вопросы и задания для контроля самостоятельной работы обучающегося по отдельным темам дисциплины указаны в УМК по дисциплине.
4.4. Информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
б) дополнительная литература:
4.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 210601 Радиоэлектронные системы и комплексы.
Автор:
Старший преподаватель кафедры Гидроакустики
капитан 2 ранга Отченко М. А.
Начальник кафедры, ответственной за разработку рабочей программы дисциплины:
Начальник кафедры «Гидроакустики»
капитан 1 ранга, ктн. «Г. Шаталов»
«___»_________ 20___ года
|
СОГЛАСОВАНО ЗАМЕСТИТЕЛЬ НАЧАЛЬНИКА ВУНЦ ВМФ «ВОЕННО-МОРСКАЯ АКАДЕМИЯ» ПО УЧЕБНОЙ И НАУЧНОЙ РАБОТЕ |
СОГЛАСОВАНО НАЧАЛЬНИК УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ЦЕНТРА ВУНЦ ВМФ «ВОЕННО-МОРСКАЯ АКАДЕМИЯ» |
|
капитан 1 ранга ________________________________А. Карпов (воинское звание, подпись, инициалы имени и фамилия) “_____” _________ 20____ г. |
капитан 1 ранга ____________________________А. Гринкевич (воинское звание, подпись, инициалы имени и фамилия) “_____” _________ 20____ г. |
Учебная программа рассмотрена на заседании кафедры «Гидроакустики»
«___» ______ 20___года, протокол № _______.