У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

тематики по теме- Применение распределительного свойства умножения 6 класс Аттар Лариса Борисовна у

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-06-09

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 28.4.2025

Урок математики по теме:

«Применение  распределительного свойства умножения»

6 класс

Аттар Лариса Борисовна, учитель математики высшей категории

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Цели урока:

  1.  Систематизировать и обобщить известные учащимся сведения о распределительном свойстве умножения, о свойствах умножения.
  2.  Выработать умения выполнять умножение дробных чисел, используя распределительное свойство умножения.
  3.  Поддержать у учащихся интерес к изучаемому материалу, их активность на протяжении всего урока.
  4.  Развитие самостоятельности, внимания.
  5.  Развитие математического мышления.
  6.  Воспитание таких качеств личности как аккуратность в работе, трудолюбие, умение преодолевать трудности в процессе решения задач.

Методы обучения: фронтальная работа, самостоятельная работа, работа в парах.

Оборудование:

  •  учебник математики 6 класс, автор Н.Л.Виленкин;
  •  раздаточный материал;
  •  переносная доска;
  •  экран;
  •  кодоскоп;
  •  карточки-смекалки;
  •  математическое лото;

План урока.

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания  (с использованием кодоскопа, самопроверка, самооценка).

№ 557 (Ученик 1)

  1.  =40(коп.) – истратила Катя на покупку бумаги.
  2.  140 – 40 = 100(коп.) – осталось у Кати.
  3.  80% = 0,8
  4.  = 80(коп.) – истратила Катя на покупку красок.

Ответ: 80 копеек истратила Катя на покупку красок.

№ 553(в) (Ученик 2).

в).

Если m=

Если m=

Ответ:

№ 552(д) (Ученик 3).

д).

Ответ: 10.

Подведение итогов выполнения домашнего задания. Выставление самооценки на полях тетради карандашом.

3. Задание на дом на следующий урок: № 548; 553(г).

4. Актуализация опорных знаний.

Математическая «перестрелка» между учителем и учениками (например, 1 ряда) по правилам: нахождение дроби от числа, нахождение процентов  от числа, умножение дробей, перевод обыкновенной дроби в десятичную, нахождение  части от числа, перевод смешанного числа в обыкновенную дробь, сокращение дробей, сложение дробей с разными знаменателями, вычитание дробей с разными знаменателями,…

5. Устные вычисления (задания на доске).

  1.  
  2.  
  3.  
  4.  
  5.  
  6.  
  7.  
  8.  
  9.  
  10.  

Проверка ответов через кодоскоп.

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ответы

32

12

Самооценка результатов.

Критерии оценки:   

  •  оценка «5» – 10 верно решенных заданий;
  •  оценка «4» -  8-9 верно решенных заданий;
  •  оценка «3» -  5-7 верно решенных заданий;
  •  оценка «2» - менее 5 верно решенных заданий;

Подведение итогов устной работы, выставление оценок в тетрадь на полях тетради карандашом.

6. Постановка целей и задач урока.

Анализ выполненной домашней работы и результаты вычислений показали, что еще не все из вас умеют быстро производить умножение дробей, выполнять сокращение дробей, применять рациональные приемы вычислений с использованием распределительного свойства умножения. Задача сегодняшнего урока – повторить изученный материал по данной теме, совершенствоваться в полученных умениях и навыках, подготовиться к плановой контрольной работе по теме.

7. Актуализация опорных знаний (устная работа над правилами).

Вопросы ученикам: Какие из перечисленных правил использовались в устных вычислениях, и в каких конкретно?

  •  Распределительное свойство умножения;
  •  Нахождение дроби от числа;
  •  Нахождение % от числа;
  •  Умножение натурального числа на дробь;
  •  Сокращение дробей;
  •  Выделение целой части из неправильной дроби;

8. Задача.  (Ученик 4 у доски).

Предельный возраст жизни березы и ольхи 150 лет. Сосна живет в  раза дольше березы, ель в раза дольше, чем сосна, а мамонтовое дерево в 5 раз дольше ели. Определите предельный возраст жизни сосны, ели и мамонтового дерева.

9. Физкультминутка (проводят дежурные по классу).

На двери висит замок.

Кто открыть его бы мог.

Потянули, покрутили, повертели и открыли.

А за дверью – темнота.

Мы зажмурились тогда

А когда глаза открыли,

Головою покрутили,

Раз кивок, и два кивок

Продолжаем наш урок.

10. Решить уравнение (на три варианта).

Три ученика решают у доски.

Вариант 1

 

Вариант 2

Вариант 3

Проверка и обсуждение с классом решений уравнений на доске. Отметка о верности решенного уравнения на полях тетради (плюс или минус).

Ответы:

  1.  ;           2. ;            3. 6.

11. Самостоятельная работа (под копирку)

Вариант 1

  1.  ;
  2.  
  3.  

Вариант 2

  1.  
  2.  
  3.  

Сбор тетрадей на проверку.

Работа в парах. Взаимопроверка ответов дублированных решений (через кодоскоп).

Ответы:

№ задания

Вариант 1

Вариант 2

1

2

93

33

3

14

12. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

Диагностика (рефлексия).

Беседа по следующим вопросам:

  •  Что было интересного сегодня на уроке?
  •  Что вызвало трудности?
  •  Какие умения приобрели сегодня?
  •  Где могут пригодиться эти умения?

Оценка эмоциональности урока по цветам радуги (прикрепление к эскизу радуги цветных «капелек настроения» и создание, таким образом, радуги урока).




1. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата історичних наук
2. ТЕМАТИКА розділ 8 рівень B 1 Вказати загальний розв~язок рівняння довільні функції
3.  Що таке умовивід На які види поділяються умовиводи Що таке абстрактне мислення Охарактеризуй
4. Машиностроение Поволжского экономического района
5. Алкоголизм наркомания табакокурение родителей как причина интеллектуальных нарушений их детей
6. Учение об инфекции
7. ПРИНЦИПЫ современной классификации микробов 2
8. Загвиробвитрати з-п персоналу пот
9. Реферат- Налоговый учет доходов, не учитываемых для целей налогообложения
10. Сожги меня. Пусть догорают буквы страницы.html

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе