темах управления.html
Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-01-17
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
Теоретические основы автоматизированного управления
Анализ человеко-машинных систем
Вопросы для экзамена
- Основные различия автоматических и автоматизированных систем. Эргатические элементы в автоматизированных системах управления. Основные типы задач, решаемых с участием эргатических элементов. Основные классы автоматизированных систем. Основные функциональные характеристики эргатических элементов в системах управления различных типов.
- «Компьютерная метафора» в психологии и «Психологическая метафора» в информатике.
- Телеологическая гипотеза, её следствия и условия применимости.
- Шкалы и шкалирование. Принципы построения шкал. Примеры шкал.
- Психометрические функции. Примеры построения психометрических функций. Примеры психофизического шкалирования.
- Психофизическая проблема и психофизическая характеризация. Примеры психофизической характеризации.
- Закон Фехнера и примеры его использования.
- Закон Стивенса и примеры его использования.
- Закон Хика и примеры его использования.
- Закон Грассмана-Максвелла.
- Закон Ципфа-Мандельброта.
- Изосонический закон.
- Эксперимент Сперлинга.
- Эксперимент Эббингауза.
- Пороги чувствительности. Методы оценки порогов чувствительности.
- Пороговые и околопороговые эффекты.
- Модели обнаружения сигналов.
- Сенсорные качества и перцептивные признаки. Динамика формирования образа. Законы гештальта, примеры гештальтов.
- Перцептивное развитие и перцептивное научение, врождённые и приобретённые перцептивные способности, примеры перцептивного научения.
- Строение и функции зрительной системы. Психофизические характеристики зрения.
- Психофизические характеристики зрения. Методы оценки характеристик зрения.
- Аномалии зрения. Проектирование систем отображения для наблюдателей с аномалиями зрения.
- Модели геометрии зрительного восприятия.
- Модели пространств цветности. Цветовые стандарты.
- Основные классы зрительных иллюзий. Примеры зрительных иллюзий.
- Принципы работы дисплейной, телевизионной, кинематографической техники.
- Основные классы видеотерминалов, их назначение и характеристики.
- Строение и функции слуховой системы. Модели слухового восприятия.
- Психофизические характеристики слуха. Психоакустические шкалы.
- Вестибулярная чувствительность.
- Важнейшие психоакустические эксперименты, эффекты и законы.
- Аномалии слуха. Проектирование систем отображения для наблюдателей с аномалиями слуха.
- Модели музыки и музыкальной гармонии.
- Психофизические особенности речи.
- Принципы проектирования акустической аппаратуры.
- Основные классы слуховых иллюзий. Примеры слуховых иллюзий.
- Перцептивные признаки объёмности и движения. Принципы формирования иллюзий объёмности и движения изображений и звуков.
- Строение и функции осязательной системы. Психофизические характеристики осязания.
- Строение и функции обонятельной системы. Психофизические характеристики обоняния.
- Строение и функции вкусовой системы. Психофизические характеристики вкуса.
- Психофизические характеристики тактильной чувствительности.
- Психофизические характеристики кинестетической и интроцептивной чувствительности.
- Примеры тактильных и кинестетических иллюзий.
- Примеры обонятельных иллюзий.
- Примеры вкусовых иллюзий.
- Примеры отображения информации в «нетрадиционных» модальностях.
- Принципы построения клавиатур, манипуляторов и других устройств ввода и устройств управления.
- Принципы проектирования интерактивного диалога.
- Принципы изобразительной гармонии. Основные приёмы изобразительной композиции.
- Принципы звуковой гармонии. Основные приёмы звуковой композиции.
- Принципы организации систем органолептического контроля.
- Виды и свойства внимания.
- Экспериментальные исследования внимания.
- Модели когнитивной селекции и фильтрации.
- Основные эксперименты, доказывающие представления о структуре и функциях памяти.
- Модели памяти и когнитивной организации.
- Ассоциативные методы.
- Когнитивное научение. Модели динамики научения и забывания.
- Запоминание и забывание. Модели динамики научения и забывания.
- Типы мышления. Логические и внелогические характеристики мышления. Осознаваемые и неосознаваемые умозаключения. Декларативное и процедурное знание.
- Примеры моделей репрезентации знаний и построения решений.
- Модели интеллекта. Методы оценки интеллекта.
- Когнитивные карты.
- Когнитивные ресурсы.
- Операциональная теория интеллекта. Стадии когнитивного развития.
- Субъективная семантика. Семантические поля и пространства. Логическая семантика. Модели семантической организации.
- Внешняя и глубинная структуры фразы. Модели трансформационных грамматик.
- Модели принятия решений и реальные решения.
- Модели логического вывода в теории познавательных процессов.
- Игровые модели поиска решений.
- Циркадные ритмы.
- Субъективное и объективное время. Примеры иллюзий пространственно-временной организации.
- Правила пространственно-временной организации рабочих сред и информационных потоков.
- Сенсомоторная координация. Сенсомоторные реакции.
- Модели управления локомоциями.
- Психофизическая обратная связь.
- Интегральные характеристики сенсорных, моторных и познавательных процессов.
- Примеры приложений теории восприятия и теории познавательных процессов в современных информационных технологиях.
- Особенности психологических измерений и психологической диагностики.
- Валидность. Методы обеспечения валидности.
- Функциональные состояния. Методы оценки функциональных состояний.
- Эмоции и эмоциональные состояния. Методы оценки эмоциональных состояний.
- Темперамент. Методы оценки особенностей темперамента.
- Динамика эмоциональных и функциональных состояний.
- Динамика работоспособности.
- Системы мониторинга состояния персонала (обзор основных принципов).
- Факторные модели личности (принципы построения и основные модели).
- Личностные особенности и методы их оценки.
- Группы. Коллективные субъекты. Внутри- и межгрупповое взаимодействие. Методы оценки эффективности групповых отношений.
- Профессиография. Методы и примеры составления профессиограмм.
- Основные классы профессионально важных качеств и методы их оценки.
- Планирование режима работы персонала.
- Планирование регламента подготовки и аттестации персонала.
- Основные принципы проектирования рабочих мест.
- Особенности организации рабочих мест для персонала с аномалиями зрения.
- Особенности организации рабочих мест для персонала с аномалиями слуха.
- Особенности организации рабочих мест для персонала с аномалиями сенсомоторной координации.
- Основные технологии печати и допечатной подготовки. Принципы работы печатающих устройств.
Тезаурус
Основные понятия
Автомат
Адаптация
Аккомодация
Амблиопия
Ассоциация (когнитивная)
Астигматизм
Барк
Бессознательные умозаключения
Близорукость
Букет (вкусов и запахов)
Валидность
Внимание
— вынужденное
— непроизвольное
— произвольное
Восприятие
Галлюцинация
Гештальт
Гипотеза
— Сэпира-Уорфа
— телеологическая
Гороптер
Градиент текстуры
Громкость
Группа (социальная)
— малая
— референтная
Дальнозоркость
Дейтеранопия
Децибел
Диспаратность
Закон
— Бугера-Вебера-Фехнера
— Бунзена-Роско
— Грассмана-Максвелла
— изосонический
— Стивенса
— Фехнера обобщённый
— Хика
— Ципфа-Мандельброта
— Эммерта
Звук
— высота тона
— громкость
— динамический диапазон
— интерференция
— маскировка
— модуляция
— спектр
— уравнение сигнала
Золотое сечение
Зрение
— дневное
— периферическое
— сумеречное
— центральное
Зрение
— клиническая рефракция
— острота зрения
— поле зрения
Зрение
— адаптация
— — светловая
— — темновая
Иллюзия
— Бенусси
— Бенхэма
— Вундта
— Гельмгольца
— Геринга
— Дельбёфа
— индуцированного движения
— Китаоки
— Коффки
— луны
— Маха
— Мюллера-Лайера
— Мюнстерберга
— Неккера
— Ньютона (колесо)
— Ньютона (призмы прямая и обратная)
— Оппеля
— Орбизона
— перекрытия
— Поггендорфа
— Понцо
— тени
— Фрэйзера
— Цёлльнера
— Эббингауза
— Эймса
— Эренштейна
— Ястрова
Информационные потоки
— восходящие
— нисходящие
Иррадиация
Качества
— вторичные
— первичные (примитивные, примарные)
— перцептивные
— сенсорные
Конвергенция
Константность
Контраст
— параллельный
— последовательный
Контраст
— громкостный
— звуковысотный (тоновый)
— тактильный
— температурный
— цветовой
— яркостный
КЧСМ (или КЧМ)
Метамеризм
Метод
— вынужденного выбора
— границ
— констант
— отношений
— подравнивания
— ранжирования
— сравнений
— — парных
— — множественных
— сравнительного выбора
— эквидистант
Насыщенность
Образ (в восприятии)
— последовательный
— перцептивный
— фантомный
— эйдетический
Октава
Оппонентные цвета
Острота зрения
Основные
— цвета
— вкусы
— запахи
Отношение
— «сигнал/шум»
— «фигура/фон»
Ощущение
Память
— иконическая
— кратковременная
— долговременная
— эхоическая
Параллакс
— зрительный
— слуховой
Перспектива
— воздушная
— геометрическая
— — нейтральная
— — обратная
— — прямая
— деталей
— текстурная
Перцептивное научение
Перцептивное последействие
Перцептивное пространство
Перцептивный
— образ
— признак
Поле зрения
Поле чувствительности
— интроцепции
— проприоцепции
— экстроцепции
Порог чувствительности — абсолютный
— разностный
Представление (когнитивное)
Предиктор
Предмет (в восприятии)
Протанопия
Профессиограмма
Профессионально важные качества
Псевдогаллюцинация
Психические функции
— высшие
— низшие
Психофизика
Психофизическая
— проблема
— характеризация
— семантика
— — низшая
— — высшая
Психофизический нуль
Реакция
— ориентировочная
— сенсомоторная
Резонанс
РХН (или РХП)
Саккады
Светлота
Сенсибилизация
Сенсорная модальность
Сенсорная система
Сенсорные качества
Синестезия
Системы
— системный подход
— автоматизированные
— автоматические
— эргатические
— отображения
— реального времени
Смешение цветов
— аддитивное
— субтрактивное
Сновидение
Стандарты
— цветовые
Стереопсис
Субъективное равенство
Тембр
Теория
— Э.Геринга
— Д.Марра
— К.-Г.Юнга
— Т. Юнга-Г.Гельмгольца
Темперамент
Тон музыкальный
Тританопия
Феномен
— Бетцольда-Брюкке
— Парди
— Пуркинье
Фосфены
Цвет,
— апертурный
— диаграмма цветности
— насыщенность
— пространство цветности
— поверхностный
— светлота
— смешение цветов
— — аддитивное
— — субтрактивное
— смешение цветов
— — пространственное
— — последовательное (временное)
— цветовая температура
— цветовой круг
— цветовой тон
— цветоделение
— цветоразличение
Цветовые системы
— CMY, CMYK
— HSB
— Lab
— RGB
— RYB
— XYZ
Шкала
Шкалирование
— многомерное
— психофизическое
Эксперимент
— Брауна-Петерсонов
— Мак-Адама
— Ньютона (с цветами)
— Сперлинга
— Струппа
— Хогланда
— Эббингауза
Эмоции
Эффект
— аутокинетический
— Допплера
— Мак-Каллок
— маскировки
— — прямой
— — обратный
— последействия (перцептивного)
— стробоскопический
— Тёрнуса
Яркость
Персоналии исследователей
Альберти, Леон Батиста
Бекеши, Дьёрдь
Беркли, Джордж
Бернулли, Даниил
Бернштейн, Н. А.
Брунер, Джером
Бугер, Пьер
Вебер, Эрнст Генрих
Вертхеймер, Макс
Вундт, Вильгельм
Гельмгольц, Герман
Геринг, Эвальд
Гибсон, Джеймс
Гоббс, Томас
Грассман, Герман
да Винчи, Леонардо
делла Франческа, Пьетро
Дюрер, Альбрехт
Канеман, Дэниэл
Кант, Иммануил
Кёлер, Вольфганг
Коффка, Курт
Максвелл, Джеймс Клерк
Мах, Эрнст
Мюллер, Иоганн
Найссер, Ульрих
Ньютон, Исаак
Паччоли, Лука
Пифагор
Сэпир, Эдуард
Титченер, Эдвард
Уоллах, Ганс
Фехнер, Густав-Теодор
Хомский, Ноам
Хэбб, Дональд
Эббингауз, Герман
Ярбус, А. Л.
Персоналии художников
Босх, Иероним
Брейгель, Питер, старший
Верка, Яцек
Гоген, Поль
да Винчи, Леонардо
Дали, Сальвадор
Дюрер, Альбрехт
Китаока, Акиоши
Магритт, Рене
Моне, Клод
Реутерсвард, Оскар
Рублёв, Андрей
Сёра, Жорж
Эшер, Морис
Литература основная
- Человеческий фактор. / Под ред. Г. Салвенди.— М.: Мир, 1988. — тт. 1 — 6.
- Психология ощущений и восприятия / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. В. Любимова, М. Б. Михалевской. — изд. 2-е, испр. и доп. — М.: ЧеРо, 2002. — 610 с., илл.
- Шиффман Х. Р. Ощущение и восприятие. — изд. 5-е. — СПб.: Питер, 2002. — 928 с.
- Солсо Р. Когнитивная психология. — СПб. : Питер, 2002. — 592 с., илл.
- Дормашев Ю. В., Романов В. Я. Психология внимания. — изд. 3-е. — М.: Флинта, 2002. — 376 с.
- Альтман Я. А. и др. Слуховая система. — Л.: Наука, 1990. — 620 с.
- Джадд Д., Вышецки Г. Цвет в науке и технике. — М.: Мир, 1978. — 590 с.
- Измайлов Ч.А., Соколов Е.Н., Черноризов А.М. Психофизиология цветового зрения. — М.: МГУ, 1989. — 206 с.
- Хофман И. Активная память. — М. : Прогресс, 1986 — 312 с., схемы.
- Прэтт Э. Цифровая обработка изображений. — в 2-х кн. — М.: Мир, 1982.
Литература дополнительная
- Дружинин Г.В. Учет свойств человека в моделях технологий. — М.: МАИК «Наука / Интерпериодика», 2000. — 328 с.
- Дружинин Г.В. Человек в моделях технологий: — Учебное пособие в трех частях, каждая часть издана отдельной книгой. — М.: Изд. МИИТ: Часть I. Свойства человека в технологических системах, 1996. — Часть II. Свойства технологических систем и процессов, 1997. — Часть III. Методы анализа технологических систем и процессов, 1997.
- Расчёты систем и процессов при автоматизированном управлении
и проектировании (на примерах железнодорожного транспорта): Учебное пособие в трех частях, каждая часть издана отдельной книгой. — 2-ое изд., перераб. и доп. / Коллектив авторов, под ред. Г.В.Дружинина — М.: Изд. МИИТ, 1985 — 1999.
- Инженерные имитационные игры (на примерах железнодорожного транспорта): Учебное пособие для вузов ж.-д. транспорта / Дружинин Г.В., Карпов Л.А. и др. Под ред. Г.В. Дружинина. — М.: Транспорт, 1982.
- Лёвин Б.А. Новые методы кадровой работы на железнодорожном транспорте: Учебное пособие. — М.: Изд. МИИТ, 1988.
- Раушенбах Б.В. Геометрия картины и зрительное восприятие. — М.: Интерпракс, 1994. — 235 с.: ил. — Библиогр.: с. 232.
- Раушенбах Б.В. Системы перспективы в изобразительном искусстве. — М.: Наука, 1986. — 256 с.: ил. — Библиогр.: с. 232.
- Андерсон Дж. Когнитивная психология. — изд. 5-е. — СПб.: Питер, 2002. — 496 с.
- Ахьюджа X. Сетевые методы управления в проектировании и производстве. — М.: Мир, 1979.
- Психология внимания / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. — М.: ЧеРо, 2001. — 858 с.
- Психология памяти / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. — М.: ЧеРо, 2002. — 816 с.
- Бардин К.В. Проблема порогов чувствительности и психофизические методы. — М. : Наука, 1976. — 396 с.
- Данилова Н.Н. Психологическая диагностика функциональных состояний. — М. : МГУ, 1992. — 192 с.
- Рокк И. Введение в зрительное восприятие. Кн. 1. — М.: Педагогика, 1980. — 312 с., илл.; Кн. 2. — М.: Педагогика, 1980. — 280 с., илл.
- Фрумкина Р.М. Цвет, смысл, сходство. Аспекты психолингвистического анализа. — М.: Наука. — 1984.
- Аткинсон Р.Ч. Человеческая память и процесс обучения. — М., 1980.
- Клацки Р. Память человека. Структуры и процессы. — М.: Мир, 1978. — 319 с.
- Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. — М.: Медицина, 1984. — 216 с., илл.