Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНТСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ
«УТВЕРЖДАЮ»
ИО заведующего кафедры
=Н.Гашилов=
«____» ____________ 2008г.
Методические указания
к проведению семинара по дисциплине «Мобилизационная подготовка здравоохренеия»
ТЕМА № 1 «Национальная безопасность: роль и место России в мировом сообществе».
Время 4 часа
Для студентов всех факультетов.
Обсуждена на заседании кафедры
«____» ____________ 2008г.
Протокол №______
г. Томск 2008 г.
I. Учебные и воспитательные цели
II. Расчет учебного времени
|
№ п/п |
Структура занятия |
Время, мин. |
|
I II III |
Вступительное слово Занятие №1 Учебные вопросы (основная часть) 1.Геополитическое положение Российской Федерации. 1.1 Актуальные задачи развития ВС РФ. 1.2 Основные значимые элементы современной системы международных отношений. 2.Концепция национальной безопасности РФ. Определение понятий национальная безопасность и национальные интересы Росси. Занятие №2 1.Угрозы национальной безопасности РФ. 2. Обеспечение национальной безопасности РФ. 3. Военная доктрина РФ. 3.1 Основные угрозы военной безопасности РФ, обеспечение военной безопасности. Заключение. |
10 80 5 |
III. Учебно-материальное обеспечение
1.Мобилизационная подготовка здравоохранения: учебное пособие /Под редакцией доц.Погодина Ю.И.-М.,2006.-224с.
2.Сахно И.И., Сахно В.И. Медицина катастроф: учебник.-М.,2002.
3.Федеральный закон Российской Федерации «О гражданской обороне» от 22.08.2004г. №122-ФЗ
4.Конституция Российской Федерации от 12.12.1993 г.
5.Федеральный закон «Об обороне» .Принят Госдумой 24 апреля 1996. Одобрен Советом Федерации 15 мая 1996г.
6.Федеральный закон Российской Федерации «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера» от 21.12.1994г.
7.Федеральный закон Российской Федерации « О мобилизационной подготовке и мобилизации в Российской Федерации» от 16.07.98 №97-ФЗ
IV. Методические указания (рекомендации):
1. Общие организационно-методические указания:
На предшествующем семинару занятии, студентам выдаётся план проведения семинара (задание к семинару).
Обеспечить доступ студентов ко всей рекомендованной литературе.
В ходе семинара особое внимание уделяется формированию у студентов понимания основных элементы современной системы международных отношений, её закономерностей и особенностей в различных военных конфликтах. Преподаватель должен стремиться привлекать к обсуждению вопросов семинара наибольшего числа обучаемых, поощрять активность и диалоговую форму обсуждения, доказательные суждения и выводы студентов, быть генератором постановки проблем.
2. Методические указания к вводной части:
- начинать каждое занятие с организационных мероприятий: принять рапорт дежурного по группе, определить готовность группы к проведению семинара (посещаемость, наличие рабочих тетрадей, присутствие на самоподготовке, самооценка готовности к обсуждению учебных вопросов), ответить на вопросы студентов, возникшие при самостоятельной подготовке.
- во вступительном слове к первому занятию объявить тему семинара, довести до студентов его цели и задачи, учебные вопросы и определить порядок их отработки.
Отметить важность изучаемой темы, пояснив, что она является ключевой к пониманию всей системы необходимости обеспечения национальной безопасности РФ. С самого начала семинара ориентировать студентов на их возможное участие применительно к их мобилизационному предназначению.
- во вступительном слове ко второму занятию напомнить тему семинара, объявить учебные вопросы текущего занятия, определить порядок их отработки.
3. Методические указания к основной части (учебным вопросам):
Первое занятие
Методические указания к первому учебному вопросу:
Геополитическое положение Российской Федерации.
Данный вопрос целесообразно отрабатывать по основным значимым элементам:
1.1.Актуальные задачи развития ВС РФ.
Вопрос отрабатывается в форме активного обсуждения, в ходе которого разбираются основные теоретические положения. Допускается чередование обсуждения с блиц – опросами по пунктам:
- Противодействие новым вызовам – распространение ОМП, международный терроризм, этническая нестабильность, наркоторговля, организованная преступность.
- Осуществление международных операций по применению силы вне традиционных Военно-политических организаций, т.е. чаще применяется в рамках коалиций на временной основе.
- Применение военной силы чаще для обеспечения экономических интересов страны.
- Силовые меры по нейтрализации активности террористов.
- Стремление к активному участию в основных межгосударственных и международных организациях для обеспечения различных аспектов своих внешнеполитических интересов.
1.2. Основные значимые элементы современной системы международных отношений.
- ООН и СовбезООН как центральный элемент обеспечения глобальной стабильности.
- СНГ и Организация Договора о коллективной безопасности.
- Отношение с НАТО и ЕС.
-Стратегическое партнерство России и США.
- Шанхайская организация по сотрудничеству.
По каждому элементу заслушивается один из студентов, желающие дополнить или уточнить (организуется обсуждение), преподаватель подводит краткий итог.
Методические указания к второму учебному вопросу:
2. Концепция национальной безопасности РФ.
Изучая этот вопрос следует обратить внимание студентов на узловые моменты вопроса:
-определение понятий национальная безопасность
- национальные интересы Росси (личности, общества, государства).
Обучаемые должны хорошо усвоить все структурные уровни национальной безопасности, место и роль РФ в мировом сообществе.
Разбор вопроса должен завершиться формированием вывода о прямой связи национальные интересы России и национальная безопасность. Преподаватель подводит краткий итог вопроса и завершая занятие подводит общий итог.
Напомнить тему занятия и ещё раз указать на её важность, напомнить учебные вопросы, учебные и воспитательные цели занятия, отметить полноту изучения вопросов и достижение целей семинара.
Оценить подготовку студентов к семинару в целом и индивидуально, отметив наиболее подготовленных и активных.
Ответить на вопросы обучаемых. Выдать им план семинара №2 (задание к семинару).
Завершить занятие.
Второе занятие
Методические указания к первому учебному вопросу:
1. Угрозы национальной безопасности РФ.
Преподаватель методом активной беседы со студентами рассматривает данный вопрос, по наиболее важному и существенному спектру угроз:
- террористическая угроза
- распространение ОМП
- гонка вооружений
- гарантии невывода оружия в космос
- в экономической сфере
- социальной сфере
- угроза физическому здоровью нации
- истощение природных ресурсов и ухудшение экологической ситуации
- в международной и военной сфере.
Для ответа вызываются несколько студентов (3-4 студента). В ходе ответа или по окончании его, преподаватель предлагает другим студентам внести уточнения, дополнения. При необходимости может сам уточнить, дополнить и сделать резюме по данному вопросу. По окончании ответов студентов преподаватель подводит итоги опроса
Методические указания к второму учебному вопросу:
Обеспечение национальной безопасности РФ.
При отработке вопроса рекомендуется использование опроса студентов по основным направлениям, задачам, принципам и системам обеспечения национальной безопасности.
В ходе ответа или по окончании его, преподаватель предлагает другим студентам внести уточнения или дополнения. Преподаватель подводит краткий итог вопроса, обращая внимание на главную цель обеспечения национальной безопасности – благоприятные условия для развития личности, общества и государства.
Методические указания к третьему учебному вопросу:
Военная доктрина РФ.
Данный вопрос разбивается на подвопросы:
-основные угрозы военной безопасности РФ,
-обеспечение военной безопасности.
Разбор учебных вопросов проводить методом активного обсуждения, для чего руководителю занятия опросить по каждому из подвопросов 1-2 обучаемых и желающих их дополнить. Преподавателю в случае необходимости исправить выступление студентов и обобщить. Обсуждение учебного материала должно быть кратким по форме и конкретным по содержанию. Руководителю занятия стремиться привлекать к отработке вопросов как можно большее количество студентов. Подводя итог занятия напомнить тему занятия и ещё раз указать на её важность, напомнить учебные вопросы, учебные и воспитательные цели занятия, отметить полноту изучения вопросов и достижение целей семинара.
Оценить подготовку студентов к семинару в целом и индивидуально, отметив наиболее подготовленных и активных.
Ответить на вопросы обучаемых, дать задание на следующие занятие.
Завершить занятие.
Преподаватель кафедры майор м/с Д. Мошкин