Тема урока- 4
Работа добавлена на сайт samzan.net:
1.Технологическая карта урока .
1. Ф.И.О. учителя: _____________________________________________________________________________________________________
2. Класс: ________________ Дата: ______________Предмет___________________ № урока по расписанию: _________________________
3. Тема урока:_________________________________________________________________________________________________________
4. Место и роль урока в изучаемой теме:__________________________________________________________________________________
5. Цель урока:_________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Характеристика этапов урока
|
Этап урока |
Время, мин |
Цель |
Содержание учебного материала |
Методы |
ФОУД* |
Деятельность учителя |
Деятельность учеников |
* ФОУД – форма организации учебной деятельности обучающихся (Ф – фронтальная, И – индивидуальная, П – парная, Г – групповая).
6. Работа обучающихся на уроке (указать активность, меру занятости): ________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
7. Дифференциация и индивидуализация обучения (подчеркнуть): присутствовала/отсутствовала.
8. Характер самостоятельной работы учащихся (подчеркнуть): репродуктивный, продуктивный.
9. Оценка достижения целей урока:___________________________________________________________________________________________
2.Технологическая карта урока.
|
Предмет, класс |
|||
|
Учитель |
|||
|
Тема урока, № урока по теме |
|||
|
Цель урока |
|||
|
Задачи урока |
обучающие |
развивающие |
воспитательные |
|
|
|
||
|
Актуальность использования средств ИКТ |
|||
|
Вид используемых на уроке средств ИКТ (универсальные, ОЭР на CD-ROM, ресурсы сети Интернет) |
|||
|
Необходимое аппаратное и программное обеспечение (локальная сеть, выход в Интернет, мультимедийный компьютер, программные средства) |
|||
|
Образовательные ресурсы Интернет |
адреса сайтов |
Организационная структура урока
|
Название этапа
|
Задачи |
Длительность |
Основной вид деятельности со средствами ИКТ |
Функции и виды деятельности преподавателя |
Формы и виды деятельности учащихся |
Промежуточный контроль |
Примечание |
3.Технологическая карта с дидактической структурой урока
1. Ф.И.О. учителя: _____________________________________________________________________________________________________
2. Класс: ________________ Дата: ______________Предмет___________________ № урока по расписанию: _________________________
3. Тема урока:_________________________________________________________________________________________________________
4. Место и роль урока в изучаемой теме:__________________________________________________________________________________
5. Цель урока:_________________________________________________________________________________________________________
|
Дидактическая структура урока |
Деятельность учеников |
Деятельность учителя |
Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов |
Планируемые результаты |
|
|
Предметные |
УУД |
||||
|
Организационный момент |
|
|
|
|
|
|
Проверка домашнего задания |
|
|
|
|
|
|
Изучение нового материала |
|
|
|
|
|
|
Закрепление нового материала |
|
|
|
|
|
|
Контроль |
|
|
|
|
|
|
Рефлексия |
|
|
|
|
|
4.Технологическая карта с методической структурой урока
1. Ф.И.О. учителя: _____________________________________________________________________________________________________
2. Класс: ________________ Дата: ______________Предмет___________________ № урока по расписанию: _________________________
3. Тема урока:_________________________________________________________________________________________________________
4. Место и роль урока в изучаемой теме:__________________________________________________________________________________
5. Цель урока:_________________________________________________________________________________________________________
|
Дидактическая структура урока |
Методическая структура урока |
Признаки решения дидактических задач |
||||
|
Организационный момент |
Методы обучения |
Форма деятельности |
Методические приемы и их содержание |
Средства обучения |
Способы организации деятельности |
|
|
Актуализация знаний |
|
|
|
|
|
|
|
Сообщение нового материала |
|
|
|
|
|
|
|
Закрепление изученного материала |
|
|
|
|
|
|
|
Подведение итогов |
|
|
|
|
|
|
|
Домашнее задание |
|
|
|
|
|
|
2. Применение высоких технологий в сельском хозяйстве Application of high technologies in agriculture
3. Социальные трансферты1
4. Протестант 1995 Перевод с французского введение примечания доктора исторических наук Н
5. ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ НА ПРИМЕРЕ ООО ТИТАНН
6. Лабораторна робота 3 Лабораторна робота 4 Програмування в Mthcd
7. государство в Азии в Гималаях расположенное между Индией и Китаем
8. Трагедия белок неофициальная группа
9. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата філологічних наук Дніпроп
10. Для работы Теплового насоса необходима затрата внешней энергии например механической электрической хими
11. Каскадное обновление и удаление представляют собой альтернативу просто ограничения вхождения двух после
12. следует что спектральная плотность энергетическое светимости черного тела является универсальное функци
13. Но Вы никогда не задумывались что вина за все это лежит только на большинстве из Вас Вспомните сколько живо
14. Тема 6 РЕКЛАМНЫЕ СРЕДСТВА И ИХ ПРИМЕНЕНИЕ 6
15. по темі- VPL Tutoril 2 Incrementing Vlue Виконав-
16. Основные средства соответственно их амортизация начисляется на сч
17. Этот метод основан на изображении гармонических величин комплексными числами Комплексным числом называе
18. Лекция 10 Управление конфликтами и стрессами Основные вопросы- 1
19. Еміль або Про виховання
20. тема организации оплаты труда Студент гр.html