Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
|
E-mail: school9-perm@yandex.ru http://www.permschool9.ru |
МАОУ «СОШ № 9 им. А.С. Пушкина с углубленным изучением предметов физико-математического цикла» 614039 Пермь, Комсомольский проспект, 45 Телефон/факс +7(342)2128071 Alexander Pushkin School 45, Komsomolsky Avenue, Perm, 614039, Russian Federation Phone/fax +7(342)2128071 |
________________________________________________________________________________________________________________ Школа авторизована организацией Международного The school is authorised for IB MYP February 3, 2009 бакалавриата 3 февраля 2009 ______________________________________________________________________________________________________________________
Технология
тетрадь для творческой работы
« СУМКА»
Ученика (цы) 6__ класса
Учитель ________________________
Ты держишь в руках творческую тетрадь, которая поможет тебе сшить сумку
Изготовление сумки – дело не очень «хитрое», так как овладеть этим мастерством может каждый….
СУМКА, сделанная своими руками, может быть отличным подарком!
В этой тетради ты будешь выполнять различные задания, записывать результаты исследования. Планировать свою работу и оценивать процесс изготовления изделия.
Создание любого изделия проходит этапы дизайн цикла.
Круговой цикл дизайна
Желаем тебе радости и успеха при изготовлении сумки!
Ключ к успеху: Как руки мастера передают своё тепло изделию? ключевой вопрос
Какую область взаимодействия ты можешь связать с этой работой? Почему?
Прочитай краткую историческую справку
Самая первая сумка представляла собой не что иное, как привязанный к палке мешок из звериной кожи, в которой первобытный человек носил пищу и куски кремня.
.
С тех пор сумка постоянно видоизменялась и совершенствовалась и уже в 5 веке выглядела так. Эту сумку носили на поясе мужчины и женщины.
http://baglook.ru/2011/история-сумки-от-истоков-до-наших-дней/
Задание 1
Выполни свое исследование из истории сумки,
Запиши источники, которые ты использовал для поиска информации:
Задание 2
Кратко сформулируй задачу
(какую функцию будет выполнять твое изделие, где и кем будет использоваться?)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Разработай требования (критерии) к швейному изделию
ДИЗАЙН (Design) Критерий B (максимум 6 баллов)
Создание банка идей
Задание 3
Выбери и нарисуй несколько вариантов сумки.
Выполни их описание (форма, материалы, декор, применение…)
Приложи образцы ткани.
Пример
|
Эскиз |
Описание |
|
|
Сумка сшита из льняной ткани. Все детали сумки прямоугольной формы. Яркость, красочность и эксклюзивность сумке придаёт декор: нашитые пуговицы разного цвета и разного размера. Применение: сумка подходит для повседневного применения
|
|
Эскиз |
Описание |
|
Эскиз |
Описание |
Какой вариант сумки ты выбираешь и почему?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Планирование. (Plan) Критерий С (максимум 6 баллов)
Задание 4
Изобрази схему (инструкцию) изготовления своей сумки.
Соблюдай последовательность.
Как ты будешь соблюдать технику безопасности?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 5 Составь план работы по изготовлению сумки.
Задание 6
Выполни схему-выкройку своего изделия в масштабе 1:7
и сделай модель из бумаги
Задание 5
Выполни выкройку в натуральную величину.
Создание(Create). Критерий D (максимум 6 баллов)
Выполни работу по инструкции. Будь готов представить свою работу одноклассникам.
Оценивание (Evaluate). Критерий E (максимум 6 баллов)
Что получилось?
Вот ты и закончил работу над созданием сумки.
Оцени свою работу, ответь на вопросы.
Каков твой результат?
Нравится ли тебе твоя работа?
Какое задание было наиболее интересным? Почему?
Что вызвало затруднения при выполнении работы?
Если бы тебе предложили повторить задание, что бы ты изменил?
Личное участие Критерий F (максимум 6 баллов)
Рубрикатор для оценивания сумки
|
Баллы |
Критерий А (исследование) максимум 6 баллов |
|
0 |
Студент не достиг ни одного из стандартов описанных ниже. |
|
1 |
Было выполнено 1 исследование или задание. |
|
2 |
Было выполнено 2-3 исследования или задания, при этом были допущены ошибки или неточности. |
|
3 |
Было выполнено 4-5 исследования или задания, при этом были допущены ошибки или неточности. |
|
4 - 5 |
Были выполнены все задания, но при этом были допущены ошибки или неточности. |
|
6 |
Были выполнены все задания правильно, при этом использовались различные источники информации. |
|
Критерий В (дизайн) максимум 6 баллов |
|
|
0 |
Студент не достиг ни одного из стандартов описанных ниже. |
|
1-2 |
Студент предлагает один вариант модели сумки и делает некоторые попытки объяснения выбора |
|
3-4 |
Студент предлагает два варианта сумки, объясняя выбор одного и полностью оценивая данный выбор |
|
5-6 |
Студент предлагает несколько вариантов сумки, объясняя выбор каждого и оценивая данный выбор |
|
Критерий С (планирование) максимум 6 баллов |
|
|
0 |
Студент не достиг ни одного из стандартов описанных ниже. |
|
1 |
Студент при выполнении работы не может спланировать свои действия, в результате чего этапы работы выполняются с большой задержкой. |
|
2 |
Студент показал слабую способность планировать свои действия, в результате чего ни одна из частей работы не была выполнена до конца и сдана вовремя. |
|
3 |
Студент удовлетворительно спланировал свои действия. Выполнена одна часть работы |
|
4 |
Студент удовлетворительно спланировал свои действия. Полностью выполнена часть работы (изделие или проектная папка) и сдана вовремя. |
|
5 |
Студент хорошо спланировал свои действия. Работа (изделие и проектная папка) выполнена полностью, но имеются некоторые неточности или работа сдана не во время. |
|
6 |
Студент отлично спланировал свои действия. Работа и творческая тетрадь выполненаы полностью и во время. |
|
Критерий D (создание изделия) максимум 6 баллов |
|
|
0 |
Студент не достиг ни одного из стандартов описанных ниже. |
|
1-2 |
Изделие выполнялось со значительными отклонениями требований к качеству выполнения работы. |
|
3-4 |
Изделие выполнялось с малыми отклонениями от норм и требований к качеству выполнения работы, которые могут быть устранены без больших затрат времени. |
|
5-6 |
Изделие) выполнено с учётом всех требований к качеству выполнения работы. |
|
Критерий E (оценивание/рефлексия) максимум 6 баллов |
|
|
0 |
Студент не достиг ни одного из стандартов описанных ниже. |
|
1-2 |
Учащийся может оценить работу, но не делает попытку проанализировать её, не может самостоятельно найти ошибки. |
|
3-4 |
Учащийся может оценить работу и делает попытку проанализировать её, самостоятельно находит некоторые ошибки, но не может указать пути их устранения. |
|
5-6 |
Учащийся может оценить и проанализировать работу, самостоятельно найти ошибки и пути их устранения. |
|
Критерий F (отношения в технологии) максимум 6 баллов |
|
|
0 |
Студент не достиг ни одного из стандартов описанных ниже. |
|
1-2 |
Работа была выполнена с помощью учителя или другого учащегося. Имелись нарушения правил техники безопасности и норм поведения. |
|
3-4 |
Работа была выполнена с некоторой помощью учителя или другого учащегося. Соблюдались правила техники безопасности и норм поведения. |
|
5 |
Работа выполнена полностью самостоятельно. Соблюдались правила техники безопасности и нормы поведения. |
|
6 |
Работа выполнена полностью самостоятельно и была оказана помощь другим учащимся. Соблюдались правила техники безопасности и нормы поведения. |
Оценивание
Критерий А___________баллов Критерий В__________баллов
КритерийС___________баллов КритерийD__________баллов
КритерийЕ___________баллов КритерийF__________баллов
Итоговая оценка________баллов
.
.
Сделай заметки по каждому пункту плана.