Будь умным!

У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

2014 учебный год Вопросы к экзамену по истории педагогики Зарождение воспитания в опыте человече

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-13

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 21.5.2024

2013-2014 учебный год

Вопросы к экзамену по истории  педагогики

  1.  Зарождение воспитания в опыте человечества. Возникновение школы педагогической мысли народов Древнего Востока.
  2.  Анализ систем спартанского и афинского воспитания.
  3.  Воспитание, образование и педагогическая мысль в Древнем Риме.
  4.  Зарождение и развитие педагогической мысли в трудах философов Древнего мира (Сократ, Платон, Аристотель, Демокрит, Квинтилиан).
  5.  Просвещение и педагогическая мысль в Византии.
  6.  Воспитание и образование в Западной Европе в период средневековья V - Хвв.
  7.  Развитие просвещения в Западной Европе в период ХI - ХIIIвв.
  8.  Гуманистическая педагогическая мысль в эпоху Возрождения (Витторино-да Фельтре, Ф.Рабле, М.Монтень, Э.Роттердамский).
  9.  Педагогические идеалы ранних социалистов-утопистов (Т.Мор, Т.Кампанелла).
  10.  Возникновение педагогической системы. Гуманистические истоки педагогики Я.А.Коменского.
  11.  Возрастная периодизация развития детей и система образования в педагогике Я.А.Коменского.
  12.  Я.А.Коменский о классно-урочной системе и методах обучения.
  13.  Дидактические принципы и их обоснование Я.А.Коменским.
  14.  Концепция воспитания Д.Локка, пути ее реализации: содержание и методы.
  15.  Концепция естественного и свободного воспитания Ж.Ж.Руссо.
  16.  Ж.Ж.Руссо о возрастной периодизации развития детей и особенностях воспитания в каждом возрасте.
  17.  Педагогические идеи французских просветителей XVIIIв. (Вольтер, К.А.Гельвеций, Д.Дидро)
  18.  Гуманистическое направление педагогической деятельности И.Г.Песталоцци.     Его практическая педагогическая деятельность     и взгляды.
  19.  Развитие гуманистических тенденций в педагогической теории     Ф.В.А.Дистервега. Теория развивающего и воспитывающего   обучения, ее принципы.
  20.  Сущность педагогической теории. И.Ф.Гербарт и его педагогическая система.
  21.  Вопросы воспитания в социальных учениях Запада во второй половине ХIХв. (Р.Оуэн, К.Маркс, Ф.Энгельс).
  22.  Основные педагогические течения конца ХIХ - начала ХХвв. о воспитании и образовании личности (свободное воспитание, экспериментальная педагогика, педагогика действия, прагматическая педагогика).
  23.  Реформаторская педагогика о содержании, формах и методах обучения.  (Г.Кершенштейнер, Д.Дьюи, М.Монтессори, Р.Штайнер, С.Френе).
  24.  Развитие принципа природосообразности в зарубежной западно-европейской педагогике (Демокрит, Я.А.Коменский, Ж.-Ж.Руссо, Г.Песталоцци, А.Дистервег).
  25.  Личность учителя и требования к его педагогической деятельности в западно-европейской педагогике (Я.А.Коменский, Ж.Ж.Руссо, И.Г.Песталоцци, Ф.В.А.Дистервег).
  26.  Педагогическая деятельность и взгляды Я.Корчака.
  27.  Воспитание у древних славян и в Киевском государстве.
  28.  Просвещение и школа на землях Беларуси в ХI-ХVIIIвв. Типы учебных заведений.
  29.  Просвещение и школа в Московском государстве в ХVI-ХVIIвв.
  30.  Развитие педагогической мысли в Беларуси в ХIV-ХVII вв. Ф.Скорина и С.Полоцкий, их педагогические идеи и деятельность.
  31.  Просвещение и школа в России в первой половине ХVIII в.
  32.  Просвещение и школа в России во второй половине ХVIIIв. Открытие Московского университета.
  33.  Педагогическая мысль во второй половине XVIII в. (И.И. Бецкой, Ф.И.Янкович,    М.В.Ломоносов)
  34.  Школьные реформы в России в первой половине ХIХ в. Создание государственной системы школьного образования.
  35.  Состояние школьного дела в Беларуси в  первой половине ХIХв.
  36.  Представители революционно-демократического направления в педагогической теории в России в середине ХIХв. (В.Г.Белинский, А.Н.Герцен, Н.Г.Чернышевский, Н.А.Добролюбов).
  37.  Общественно-педагогическое движение в России в 60-е гг. ХIХв. Н.И.Пирогов, его педагогические взгляды и деятельность.
  38.  Развитие теории «свободного воспитания» в России во второй половине XIX-начале XXвв (Л.Н.Толстой, К.Н.Вентцель).
  39.  К.Д.Ушинский о педагогической науке и искусстве воспитания.
  40.  Идея народности в педагогической теории К.Д.Ушинского. К.Д.Ушинский о значении родного языка в общественном воспитании.
  41.  Дидактические принципы в педагогической системе К.Д.Ушинского.
  42.  Личность учителя и проблема формирования педагогического мастерства в русской и советской педагогике (К.Д.Ушинский, А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинский).
  43.  Система образования в России  во второй половине ХIХ начале ХХвв.
  44.  Возникновение и развитие советской системы образования (1917-1930гг.).
  45.  Становление советской системы образования в 30-е гг. ХХв. Унификация структуры, содержания и форм организации обучения.
  46.  Развитие педагогической мысли в первые десятилетия советского государства. Н.К.Крупская, С.Т.Шацкий, П.П.Блонский о воспитании.
  47.  Педагогическое новаторство А.С.Макаренко. Теория коллектива.
  48.  Просвещение и школа в Беларуси во второй половине XIXв. –  начале XXв.
  49.  Становление и развитие системы образования Советской Белоруссии (1917 – 1991гг.).
  50.  Развитие системы народного образования в СССР с 1941 по 1991гг.
  51.  Система образования в Республике Беларусь в конце ХХ  - начале ХХIвв.
  52.  Модернизация системы образования в мире в начале ХХIвв.




1. Статья- Тихвинская икона Божией Мате
2. Київська Русь - теорії походження та розвито
3. Чумаченко ПА доц
4. Социальный менеджмент в организации опыт и перспективы
5. Тема Дошкольная педагогика как наука Выполнила Шаповалова Н
6. История английского языка в раннеанглийский период.html
7. Тема 5. ОБОРУДОВАНИЕ ХОЛОДИЛЬНЫХ МАШИН 5
8. Социальное управление в системе многоуровневого образования
9. Уровень жизни населения
10. Основы социальной онтологии
11. это процесс и результат приобретения индивидуального опыта знаний умений и навыков
12. з курсу ldquo;Автоматизація неперервних технологічних процесівrdquo; для студентів спеціальності ldquo;Автом
13. Откроем рабочий лист
14. на тему-Газоваяпромышленность
15. Приказы Московского государства
16. Читинсая государственная медицинская академия Балябина1 16
17. Решение задач на уроках химии
18. Семантико-інтонаційні особливості вираження концепту страх у сучасній англійській мові на матеріалі відеофільмів
19. политических организаций которые могли бы решать задачи распространения доверительной информации управля
20. Доклад Компетентностный подход при проектировании и реализации процесса обучения Теория компетентнос

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе