У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Тема мета заняття

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-30

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 27.4.2025

Схема аналізу заняття

Хто аналізує заняття_____________________________________________________

  1.  Загальні відомості про заняття.
    1.  № ДНЗ, група, вік дітей, кількість дітей, мовленнєвий діагноз.
    2.  Тема, мета заняття. Відповідність планам і програмам.
    3.  Умови для проведення заняття.
  2.  Характеристика заняття.
    1.  Структура заняття, її відповідність темі, меті, віковим, фізичним та мовленнєвим особливостям дітей.
    2.  Зміст, послідовність розташування окремих елементів заняття у порядку ускладнення навчального матеріалу, характеристика кожного завдання.
    3.  Відповідність наочно-дидактичного та мовленнєвого матеріалу програмовим вимогам, вікові, стану мовленнєвого розвитку дітей, з якими проведено заняття.

  1.  Хід заняття.
    1.  Організація дітей у процесі роботи.
    2.  Доцільність підібраних видів роботи, ефективність їх реалізації, зміст, методика, забезпечення диференційованого  та індивідуального підходів.
    3.  Характеристика діяльності дітей (активність, працездатність, уміння використати допомогу та допомагати товаришам, ставлення до роботи).
    4.  Реалізація поставлених завдань з корекції проявів вад мовленнєвого розвитку, вторинних та /або супутніх відхилень.

• розвиток розуміння мовлення;

• виховання вміння спостерігати та осмислювати предмети і явища навколишньої дійсності;

• формування практичних навичок словотворення і словозміни;

• формування правильної вимови звуків;

• розвиток фонематичного слуху і сприймання;

• закріплення навичок вимови слів різної звуко-складової структури;

• контроль за чіткістю і виразністю мовлення;

• підготовка до засвоєння елементарних навичок звукового аналізу та синтезу;

• навчання самостійному висловлюванню;

• засвоєння елементів мовної системи при безпосередньому спілкуванні;

• включення завдань з опорою на кілька аналізаторів;

• вправи з розвитку вищих психічних функцій;

• вправи з розвитку загальної та дрібної моторики.

  1.  Здійснення виховних завдань логопедичного заняття.

  1.  Оцінка роботи педагога
    1.  Підготовленість педагога до заняття.
    2.  Володіння матеріалом, передбаченим планом-конспектом.
    3.  Культура мовлення, педагогічний такт.
    4.  Позитивні та негативні сторони у підготовці та проведенні заняття.

  1.  Висновки.
    1.  Виконання плану заняття.
    2.  Досягнення поставленої мети,  в тому числі виховної.
    3.  Педагогічна майстерність педагога.
    4.  Практичні поради.
    5.  Загальна оцінка.




1. Введение
2. Нет ничего в мыслях в разуме чего бы не было до этого в опыте и чувственных ощущения
3. ОСОБЫХ ОТНОШЕНИЙ
4. временная внезапно возникшая слабость сердечной деятельности и снижение сосудистого тонуса сопровождающ
5. ответил на вопросы нашего корреспондента.
6. 1900 Датировка- 1870 г
7. Э. Редактор перевода Кулиев Э
8. Ситуативная корректировка собственного состояния как убрать естественную эмоциональную реакцию
9. Психосоциальная работа с семьями и детьми
10. Управління потенціалом підприємства 2

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе