Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
PAGE 5
ТЕКСТ ЗАЩИТЫ ВКР
(Слайд 1)Уважаемые Председатель и члены государственной аттестационной комиссии.
Выпускная квалификационная работа, представленная Вашему
вниманию на тему «Активные методы во внеклассной работе по иностранному языку на старшей ступени полной средней школы».
В настоящее время, в связи с изменением парадигмы образования, внеклассная работа по изучаемой дисциплине приобретает вновь большую ценность в образовании.
Сегодня, согласно, проекту стандарта среднего (полного) общего образования и в рамках внеклассной работы осуществляется переход от простой ретрансляции знаний к раскрытию и развитию творческих способностей каждого обучающегося, воспитание их общественной и познавательной активности.(слайд2) Задачей каждого учителя-предметника становится, в том числе, и подготовка учащихся к жизни в современных условиях на основе компетентстного подхода.Решение этих задач требует использования содержания, форм, методов, направленных на активизацию обучения, на переход от алгоритмизированных, программированных форм и методов организации дидактического процесса к развивающим, проблемным, исследовательским, поисковым, обеспечивающим рождение познавательных мотивов и интересов, условий для творчества, что и определило актуальность данного исследования.
(Слайд3) Целью работы является выявление эффективности и качества использования активных методов во внеурочной работе при формировании коммуникативных навыков на старшей ступени обучения.
(Слайд 4) В ходе исследования нами были поставлены в том числе решены следующие задачи:
(5слайд) Объектом исследования выступает внеклассная работа как педагогическая система
(5лайд) Предметом исследования является организация внеклассной работы посредством активных методов для активизации резервных возможностей обучающихся.
(6слайд) Исходя из содержания Федерального Государственного Образовательного Стандарта образования, подтверждающего большую роль внеклассной работы на современном этапе и пути её модернизации, наше исследование мы начали с изучения данного вопроса в школе. Анкетирование учителей Воронежа и Воронежской области показало, что 77% преподавателей считают внеклассную работу по иностранному языку эффективной, а также 65% преподавателей стараются использовать разнообразные активные методы во внеклассной работе.
(7слайд) Важным элементом познавательной деятельности учащихся являются и ее мотивы. Опираясь на теоретические и практические исследования Г.И. Щукиной, А.Н. Леонтьев, С.Л.Рубинштейн, мы трактуем мотив как субъектную причину (осознанную или неосознанную) того или иного поведения, действия человека (Щукина, 2002).
(8слайд) Опираясь на определение Лиферова А.П., (Анатолий Петрович) что такое активные методы обучения, мы предположили, что сегодня активные методы существенно влияют на мотивацию обучения иносиранного языка в целом, и что особенно это проявляется во внеклассной деятельности.
(9слайд) Необходимо отметить, что на основе активных методов обучения, строится активное обучение.
(10слайд) Основываясь на исследования Моревой Н.А., к активным методам обучения относят следующие: театрализация/ драматизация, деловые и ролевые игры, конференции, дискуссионные методы, метод проектов.(Морева, 2007).
Современная школа имеет большой опыт по созданию единой системы урочной и внеурочной работы по предмету, так как изучение любой темы может быть развито и продолжено во внеклассной работе, что и было доказано на основе пробного обучения.
(11слайд) В ходе педагогический практики на 5 курсе, в период с 02.09.2010 по 03.11.2010, в МОУ Лицей № 2, в рамках «Недели гуманитарных наук» была проведена «Неделя немецкого языка».
Традиционно в МОУ Лицей № 2 неделя немецкого языка проводится осенью с 20 сентября по 22 октября.
(12слайд) (13слайд) Как и в любом другом мероприятии, перед проведением данной « Недели» была поставлена цель и ряд задач, которые по завершению работы были достигнуты.
(14слайд) Так, например, среди учащихся 10-11классов, в рамках темы: «Wir beginnen mit den Ferienerinnerungen» был проведён проект «Путешествие по городам Германии».
(15слайд) Цели:1. Совершенствование коммуникативных умений и навыков учащихся;
2. Использование изучаемого материала для решения практических задач.
(16слайд) Задачи:
1. Совершенствование самостоятельности и творческой активности учащихся;
2. Совершенствование у учащихся умения анализировать, обсуждать, планировать, конспектировать и опубликовывать результаты;
3. Совершенствование умения самостоятельной работы со справочной литературой;
4. Совершенствование у учащихся умения работать в коллективе.
(17слайд) Проект проходил в несколько этапов.
I этап – Разработка проектных заданий
Задача: определение темы, выявление проблем, обеспечение речевого уровня работы над проектом.
(18слайд) II этап – Разработка проекта
Учащиеся были разбиты на 4 группы. У каждой группы был свой руководитель, который помогал в трудных ситуациях, но при этом всё остальное время ребята самостоятельно работали над проектным заданием.
(19слайд) III этап – Презентация проекта
Задача: представление конечных результатов деятельности учащихся в виде конференции. (20 слайд) Презентация проекта всей группе.
( 21 слайд) IV этап – Рефлексия
Экспертная комиссия подводит итоги конференции, итоги конкурса плакатов, который проводится перед конференцией (затем плакаты служат оформлением помещения для конференции). Здесь же представлена выставка творческих работ учащихся, коллажи. Производится церемония награждения.
(22слайд) Пробное обучение показало, что непринуждённая и психологически подготовленная языковая атмосфера в школе способствует проявлению индивидуальных возможностей всех ребят с различными видами обученности. Неделя немецкого языка позволяет привлечь к работе всех учащихся, предусматривает различные формы работы, а также разнообразные виды деятельности, где каждый может найти занятие в соответствии со своими способностями и интересами.
Кроме этого, на основе проведённого пробного обучения, было установлено, что активные методы во внеклассной работе значительно повышают эффективность самого процесса внеклассной работы, а также очень сильно влияют на мотивацию изучения иностранного языка.(23слайд) Спасибо за внимание!