Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Контрольная работа.
Сначала нужно распечатать текст контрольной работы и теоретический материал. Всю теорию вложить к себе в папку.
Контрольную работу выполнять строго по указанным заданиям и требованиям.
13 числа после 2 урока вы пишите пробный ГИА.
15 числа состоится родительское собрание, на котором будут объявлены результаты. К экзамену будут допущены лишь те, кто выполнит всю контрольную работу от начала до конца и сдаст 13 января.
Задание №1: Укажите номера всех ошибочных суждений.
Задание № 2: опираясь на таблицу корней с чередованием, вставьте пропущенные буквы. Выделите все корни и обозначьте условие своего выбора.
Р…стислав, зам..реть, пол…жение, ск…кать, соприк…саться, соч…тание, обр…внять края, л…житься, прик…сновение, ум…рать, выг…рки, зар…сли, отд…рать, отл…жения, расст…латься, прил…жить, обм…кнуть сухарик, зар…сло, вым…ченный, сл…жжение, душеразд…рающий, прол…жить, пор…авняться с ним, разл…гать, уп…раться, самовозг…раемый, возл…жить, бл…стает, выт…р, выпл…влять, утв…рь, соб…ирть, неудачное ср…внение, покл…нение, г…рючий, жук-пл…вунец, к…сательная, пл…вцы, уст…лать.
Задание № 3: выделите корни во всех словах и укажите номера слов с чередующимися гласными в корне:
|
1 домашний |
9 растущий |
17находка |
25 подровнять |
|
2 зарница |
10 смехотворный |
18 ростовщик |
26 молоток |
|
3 институт |
11 пловец |
19 небесный |
27 блестеть |
|
4 притираться |
12 приберу |
20 зажечь |
28 человек |
|
5 птица |
13 лесной |
21 заморозить |
29 зернышко |
|
6 прискакать |
14 выгарь |
22поиск |
30 выдернула |
|
7 новейшая |
15 примирение |
23 прохождение |
31 приложение |
|
8 прилагательное |
16 любовь |
24 прикоснуться |
32 приусадебный |
Задание № 4: укажите слова с проверяемой безударной гласной в корне.
|
1 лисичка |
9 дверной |
17 разметка |
25 авиация |
|
2 расстилать |
10 гореть |
18 пригарь |
26 числовой |
|
3 расстелить |
11 гористая |
19 монолог |
27 росток |
|
4 ледниковый |
12 девиз |
20 вставлять |
28 гномик |
|
5 портфель |
13 выжигать |
21 примерить |
29 ногтевой |
|
6 аллергия |
14 запускать |
22 прицеливаться |
30 заросли |
|
7 плавник |
15 примирение |
23 зажечь |
31 станционный |
|
8 водяной |
16 касательная |
24 бегун |
32искусный |
Задание № 5: определить вид связи в словосочетаниях
|
Словосочетание |
Вид |
Словосочетание |
Вид |
Словосочетание |
Вид |
|
1 мой мозг |
9 смотреть далеко |
17 искры света |
|||
|
2 прояснили мозг |
10 стол из дерева |
18 встретить друга |
|||
|
3 дом из дерева |
11 зимнее утро |
19 одежда отца |
|||
|
4 вижу туманы |
12 писать письмо |
20 чье-то письмо |
|||
|
5 слышу мотив |
13 книга для записей |
21 говорил улыбаясь |
|||
|
6 петь громко |
14 идти в школу |
22 жарким днем |
|||
|
7 клеить обои |
15 шагать быстро |
23 к тому дому |
|||
|
8 большой стол |
16 талант певца |
24 очень холодно |
Задание № 6: укажите правильное написание слов.
Подстриже(н,нн)ные волосы, стриже(н,нн)ые под машинку волосы, писа(н,нн)ая красавица, исписа(н,нн)ые листы, краше(н,нн)ый масля(н,нн)ной краской пол, фасова(н,нн)ые товары, груже(н,нн)ая арбузами баржа, некоше(н,нн)ая трава, лома(н,нн)ая линия, маринова(н,нн)ые грибы, кипяче(н,нн)ое молоко, рва(н,нн)ый рукав, ране(н,нн)ый боец, жела(н,нн)ый друг, нечая(н,нн)ная встреча, копче(н,нн)ные продукты, пече(н,нн)ый картофель, жаре(н,нн)ые в масле грибы, моще(н,нн)ая булыжником улица, зашифрова(н,нн)ые записи, провяле(н,нн)ая рыба, обращение гумма(н,нн)о, ошибки исправле(н,нн)ы, друзья образова(н,нн)ы, история безнравстве(н,нн)а, речи проникнове(н,нн)ы и торжестве(н,нн)ы, девочка собра(н,нн)а и организова(н,нн)а, девочка весела и взволнова(н,нн)а, собрание хорошо организова(н,нн)о, дерево срубле(н,нн)о, их взгляды очень ограниче(н,нн)ы, малыши измуче(н,нн)ы дорогой, следы зайцем запута(н,нн)ы, друзья начита(н,нн)ы и образова(н,нн)ы, дерево слома(н,нн)о ветром, его поведение гума(н,нн)о, преступление доказа(н,нн)о, очарова(н,нн)а красотой.
Задание № 7: найдите подлежащее и сказуемое, поставьте запятые, там где это необходимо. Определите, чем выражены главные члены предложений.
Задание №8: определите тип односоставных предложений.
Еду, еду в чистом поле. ______________________
Меня в классе считают нелюдимым.____________
Шило в мешке он не утаит.____________________
Сядем здесь, у этой ивы.______________________
Снявши голову, по волосам не плачут.__________
Смеркается.________________
В воздухе уже пахнет весной.__________________
Первые шаги весны.___________________
Бродишь часами.______________________
Погода – первый сорт.__________________
Снега в долине.________________________
Задание №9 : переделайте, где это возможно, двусоставные предложения в односоставные. Какие типы односоставных предложений представлены в тексте?
Утро. Я встаю в семь часов. Я хотел бы поспать еще, но надо вставать. Все равно я буду разбужен. Я должен поспеть к половине девятого в школу. Я быстро завтракаю и выхожу из дома. Я очень весел. Сегодня я буду выступать на школьном вечере художественной самодеятельности. Вот я уже в школе. Я хотел, чтобы меня спросили по математике. Вчера я имел мало времени для занятий, но математику я люблю и знаю.
Сочинение – рассуждение на лингвистическую тему
В ваших сборниках «Русский язык. ГИА 2014» есть теоретический материал, с которым вам нужно познакомиться. Со страницы 7 по страницу 12 прочитайте текст.
Выполните в сборниках 2 варианта стр.27-45.