Двигательный аппарат человека

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Список вопросов, выносимых на экзамен

 

Предмет и метод биомеханики, историческая справка.

Двигательный аппарат человека.

Геометрия масс тела человека.

Биодинамика мышц спортсменов.

Биомеханический контроль.

Биомеханические характеристики (кинематические, динамические, энергетические).

Биомеханическая характеристика скоростных качеств.

Биомеханическая характеристика силовых качеств.

Биомеханическая характеристика выносливости.

Двигательные предпочтения.

Шкалы и единицы измерений.

Шкалы оценок.

Тестирование двигательных качеств. Качество теста в биомеханике.

Телеметрия и методы регистрации биомеханических характеристик.

Телосложение и двигательные возможности.

Прогностическая информативность показателей моторики.

Педагогическая кинезиология.

Суггестивные  методы обучения в биомеханике.

Биомеханика ходьбы и бега.

Биомеханика плавания.

Биомеханика игровых видов спорта.

Биомеханика технико-эстетических видов спорта.

Биомеханика физических упражнений.

Статистическое оценивание в биомеханике.

Неинерциальные системы отсчета. Сила инерции. Принцип Д' Аламбера.

Перегрузки и невесомость.

Движение в безопорном пространстве. Искусственное тяготение.

Медицинские аспекты биомеханики  человека.

Применение законов динамики для анализа движений спортсменов

Законы сохранения энергии.

Энергетика прыжков с места и с разбега.

Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Применения закона сохранения импульса к ударам.

Закон сохранения момента импульса.

Биомеханика локомоций. Понятия, виды локомоций.

Центральная регуляция движений (локомоций).

Биомеханика упражнений, тренировок, двигательных действий, с применением средств биомеханического контроля.

Клинический анализ движений (локомоций).

Медицинская биомеханика.

Патологическая биомеханика.

     41. Биомеханика переместительных движений.

     42.Динамика движения материальной точки по окружности. Центростремительная и тангенциальная силы в спорте.

      43.Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчёта.

       44.Второй закон Ньютона. Сложение сил.

       45 Третий закон Ньютона в биомеханике движений спортсменов.

       46. Кинематические характеристики движений спортсменов : скорость, мгновенная скорость.

Современные технологии

1.  Дайте определения и раскройте значение основных понятий и концепций массового спорта в ХХI веке.
2.  Охарактеризуйте основные этапы разработки технологий в практике адаптивной физической культуры.
3.  Какова роль моделирования в спорте?
4.  Теоретические основы типоспецифической методики физической тренировки.
5.  Как осуществляется реализация типоспецифического подхода в массовом спорте?
6.  Какова роль статистических методов и их применение в практике детского и юношеского спорта?
7.  Как реализуется многоуровневая система сбора, систематизации и накопление информации?
8.  Каковы методические основы индивидуализации физического воспитания?
9.  Специфика проектирования технологий при занятиях с девочками и девушками.
10.  Специфика проектирования технологий при занятиях с лицами среднего возраста.
11.  Развития координационных способностей на различных этапах тренировочного цикла.
12.  Развития кондиционных способностей на различных этапах тренировочного цикла
13.  Соревновательная подготовка лиц различных типологических групп.
14.  Средства восстановления, профилактики и реабилитации в спорте.
15.  Питание при занятиях циклическими и ациклическими видами спорта.
16.  Изотон - новая система силовой оздоровительной тренировки.
17.  Классификация и содержание фитнесс - программ. Фитнесс – программы, основанные на видах двигательной активности аэробной направленности.
18.  Фитнесс – программы, основанные на оздоровительных видах гимнастики.
19.  Фитнесс – программы, основанные на видах двигательной активности силовой направленности.
20.  Деятельность тренера как творческий процесс.
21.  Цель и задачи творческой деятельности тренера.
22.  Классификация задач в деятельности тренера.
23.  Планирование как этап в творческой деятельности тренера.
24.  Психолого-педагогические условия организации спортивно-массовых мероприятий.
25.  Стили деятельности тренера.
26.  Функции тренера в процессе формирования коллектива.
27.  Характеристика массового и детско-юношеского спорта (цель, основные задачи, средства, методы, организационные формы).
28.  Нормативно-правовые основы организации массового и детско-юношеского спорта.
29.  Организация учебно-тренировочной работы в ДЮСШ, СДЮШОР.
30.  Содержание и организация учебно-тренировочной работы в вузах, производственных коллективах, по месту жительства.
31.  Этапы многолетней спортивной подготовки обучающихся в учреждениях дополнительного образования.
32.  Спортивный отбор и спортивная ориентация в массовом и детско-юношеском спорте.
33.  Особенности использования восстановительных средств в процессе подготовки в массовом и детско-юношеском спорте.
34.  Построение тренировочного процесса в макроциклах. Годичный цикл.
35.  Построение тренировочного процесса в микроциклах и мезоциклах.
36.  Особенности построения тренировочного процесса в разных возрастных группах в зависимости от вида спорта и индивидуальных особенностей занимающихся.
37.  Социальные и медико-биологические проблемы спортивной деятельности с целью увеличения здоровья.
38.  Физическая нагрузка в массовом и детско-юношеском спорте.
39.  Организация самовоспитания юных спортсменов.
40.  Особенности творческой личности тренера. Познание спортсмена и самопознание как основа творчества.
41.  Метод исследования личности и межличностных отношений в детском спортивном коллективе. Методика организации исследований в спортивном коллективе.
42.  Конституциональные предпосылки выбора стиля деятельности тренера.
43.  Планирование тренировочной программы.
44.  Анализ технологий спортивного отбора и ориентацией в циклических и ациклических видах спорта.

Вопросы к экзамену по дисциплине «Новые физкультурно-спортивные виды», 5 курс:

Возникновение и развитие йоги.

Разновидность разделов и классификация видов йоги.

Морально-этический базис йоги.

Различия между упражнениями физической культурой и хатха-йоги.

Современные практики йоги.

Методические особенности выполнения асан в хатхе-йоги.

Последовательность выполнения асан в классической йоге.

Динамические практики в классической йоге.

Характеристика комплекса «Сурья – Намаскар» на 17 счетов.

Прана как базовый источник пранаямы.

Различия в дыхательных аспектах физкультуры и пранаямы.

Основные дыхательные практики в йоге.

Принципы, условия и техника выполнения пранаямы.

Общие указания к выполнению статистических и дыхательных упражнений.

Методические особенности к выполнению поз стоя.

Методические особенности к выполнению поз сидя.

Методические особенности к выполнению поз лежа.

Характеристика практики йоги: пранаяма в воде, пранаяма при ходьбе.

Характеристика практики йоги: созерцание на бегу и расслабление на бегу.

Характеристика комплекса «Сурья – Намаскар» на 9 счетов.

Алгоритм специальной тренировки в йоге.

Характеристика комплекса «Сурья – Намаскар» на 12 счетов.

Обучение асанам детей.

Особенности обучения детей технике дыхательных упражнений.

Методика обучения технике релаксации в йоге. Поза для релаксации.

Ложные представления о пранаяме.

Требования к организации занятий йогой.

Очистительное дыхание в йоге.

Успокаивающее дыхание в йоге.

Показания и противопоказания в практике хатха-йоги.

Правила составления основного комплекса асан.

Техника раджа-йоги. Сосредоточение и концентрация.

Техника выполнения асан «гора», «дерево».

Техника выполнения асан «треугольник», «скрученный треугольник».

Техника выполнения асан «растянутый боковой угол», «скрученный боковой угол».

Техника выполнения асан «Герой I, II, III».

Техника выполнения асан «Боковой наклон» и его разновидности.

Техника выполнения асан «Наклон вперед», «Глубокий наклон вперед».

Техника выполнения асаны «Орел».

Техника выполнения асан «Наклон вперед сидя» и ее разновидности.

Техника выполнения асан «Потягивающая собака голова вверх», «Потягивающая собака голова вниз».

Техника выполнения асан «Верблюд», «Замок».

Техника выполнения асан «Кобра», «Саранча».

Техника выполнения асаны «Лук».

Техника выполнения асаны «Березка» (свеча) и ее разновидности.

Техника выполнения асаны «Стойка на голове» и ее разновидности.

Техника выполнения асаны «Полный перекрут».

Техника выполнения асаны «Лотос» и ее варианты.

Техника выполнения асаны «Полная релаксация» (поза отдыха).

Техника выполнения асаны «Воин» и ее разновидности.

№ п/п	Вопросы к экзамену  IX семестр
1	Современные тенденции физического воспитания взрослого населения страны.
2	Социальное значение и задачи физического воспитания взрослого населения.
3	Биологические и психологические аспекты проблемы физической культуры взрослого населения.
4	Особенности процесса физического воспитания взрослого населения.
5	Физкультурно-гигиеническое     направление     физического     воспитания     взрослого населения.
6	Оздоровительно-рекреативное    направление    физического     воспитания    взрослого населения.
7	Общеподготовительное направление физического воспитания взрослого населения.
8	Спортивное направление физического воспитания взрослого населения.
9	Профессионально-прикладное    направление    физического    воспитания    взрослого населения.
10	Профессиограмма занимающегося как основа построения процесса физического воспитания в период трудовой деятельности.
11	Физическая подготовка в армии и на флоте.
12	Физкультурно-реабилитационное   направление   физического   воспитания   взрослого населения.
13	Пропаганда физической культуры и спорта в России.
14	Цель и задачи направленного использования средств физической культуры в жизни людей пожилого и старшего возраста.
15	Принципы занятий физическими упражнениями людей пожилого и старшего возраста.
16	Средства и методы физического воспитания людей пожилого и старшего возраста.
17	Формы физического воспитания людей пожилого и старшего возраста.
18	Особенности методики проведения занятий физическими упражнениями с людьми пожилого и старшего возраста.
19	Педагогический  и   врачебный  контроль   процесса  физического  воспитания  людей пожилого и старшего возраста.
20	Оздоровительная направленность как важнейший принцип системы физического воспитания.
21	Исторически и генетически обусловленная роль активной мышечной деятельности как фактора укрепления ресурсов здоровья человека.
22	Современные авторские комплексы и программы физических упражнений оздоровительной направленности.
23	Понятия «здоровье человека», «здоровье населения», «здоровый образ и стиль жизни человека», «оздоровительно-реабилитационная физическая культура», «оздоровительно-рекреативная физическая культура», «оздоровительная физическая культура», «гигиеническая физическая культура».
24	Составляющие здорового стиля жизни современного человека.
25	Оптимальный двигательный режим как составляющая здорового стиля жизни.
26	Особенности методики построения занятий физическими упражнениями оздоровительной направленности.
27	Характеристика средств специально оздоровительной направленности (физические упражнения, средства закаливания, оздоровительный массаж, гигиенические факторы, психологические средства воздействия).
28	Методика оздоровительной физической культуры для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата (нарушения осанки, несложные формы плоскостопия).
29	Оценка состояния здоровья и физической подготовленности занимающихся оздоровительной физической культурой.
30	Основные понятия теории адаптивной физической культуры
31	Цель адаптивной физической культуры (физической культуры для лиц с отклонениями в состоянии здоровья).
32	Основные задачи адаптивной физической культуры (физической культуры для лиц с отклонениями в состоянии здоровья).
33	Цель и содержание адаптивного физического воспитания.
34	Основные функции адаптивного физического воспитания.
35	Цель и содержание адаптивного спорта.
36	Цель и содержание адаптивной двигательной рекреации.
37	Цель и содержание адаптивной физической реабилитации
38	Социальные принципы адаптивной физической культуры
39	Общеметодические принципы адаптивной физической культуры
40	Специально-методические принципы адаптивной физической культуры

1. Разработка технологического процесса механической обработки детали
2. а имеет ряд преимуществ- значительное улучшение санитарногигиенических условий жилых помещений нет вредны
3. тема корпоративного права
4. Вариант 1 Какой основной принцип изучения топографической анатомии 0 А
5.  Причинами гиповитаминозов могут быть недостаток витамина в пище нарушение транспорта витамина
6. Строение организации- Формализация и самоорганизация на примере ООО ПСМ Гарант Семестр ’7
7. Введение В данной статье Как проводить с помощью Equilb подробные анализы раздач Как пользоваться ана
8. Лабораторна робота 3
9. нельзя войти в одну и ту же реку дважды и все течет все изменяется Гераклит Английский философ Нового
10. Теоретический вопрос 2
11.  Предмет логики и ее значение
12. тема имеющая сложнейшую функциональную и территориально ~ производственную структуру включающую отраслев
13. тема управления и структура ОАО ГСК Югория
14. 1натуральныенесгущенные 1
15.  Парная регрессия и корреляция
16. .Необходимость и сущность налогов Налог обязательный индивидуально безвозмездный платеж взимаемый с орг.
17. Петербургский Государственный Институт Информационных Технологий Механики и Оптики
18. Информационные технологии на уроках китайского языка
19. химическому бодибилдингу данное утверждение подходит на все сто процентов
20. тематических статистических и учетных приемов

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе