Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО САМОВОСПИТАНИЮ
8-Г класс
ЦЕЛИ: напомнить уч-ся о необходимости постоянной рассудительности и самоконтроля в жизни, побуждать детей к самоанализу, формировать чувство ответственности за свои слова и поступки.
ОБОРУДОВАНИЕ: доска, материалы, накопленные за 4 года работы по самовоспитанию, шкатулка, атрибуты для проведения аукциона, мультимедийная презентация.
ОФОРМЛЕНИЕ ДОСКИ:
Я И МОЙ МИР
|
ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ (представлены материалы: - рисунки «Каким я вижу свой класс», -сочинения «Мой класс», - памятки «Добрые советы») |
ЧЕЛОВЕКОВЕДЕНИЕ Блиц-опрос: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. |
ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ 1.В ПОИСКАХ ВОЛШЕБНОГО ШАРА.
2. ПРИВЕТ, Я КОНФЛИКТ.
3.РЕШЕНИЕ СИТУАЦИЙ. |
ПСИХОЛОГИЯ УЧЕНИЯ |
ЭПИГРАФЫ: Из всех путешествий, уготованных нам природой, самое важное и увлекательное путешествие внутри себя.
Федерико Феллини
Высшая мудрость – знать самого себя.
Галилео Галилей
ХОД ЗАНЯТИЯ:
1. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ.
Дорогие ребята! Вот мы с вами прожили еще один учебный год, совсем скоро – летние каникулы. Много нового, интересного и полезного вы узнали, изучая основы наук. Но кроме получения фундаментальных знаний вы еще занимались и самовоспитанием. Проверить его результат не сможет ни контрольная работа, ни аттестации. Только жизнь станет для вас экзаменом; от того, насколько вырос уровень вашей культуры – духовной, правовой, эстетической, морально-этической, экологической, - зависит ваше поведение в разных ситуациях, в которые поставит вас жизнь. И потребуются от вас не только и даже не столько знания, сколько мудрость.
Поэтому сейчас я предлагаю вам вспомнить, что мы узнали, чему научились, поговорить о том. над чем еще предстоит работать. И я приглашаю вас на заочную экскурсию по необъятной стране САМОВОСПИТАНИЕ.
Отправление со станции «ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ»
( презентация опыта – готовили уч-ся).
1.1 Работа с эпиграфами (Феллини и Галилей)
2..1.Ф.ВИЙОН «БАЛЛАДА ПРИМЕТ» (читает учитель)
Я знаю, как на мед садится муха,
Я знаю смерть, что рыщет, всех губя.
Я знаю книги, истины и слухи.
Я знаю все, но только не себя.
2.2 Наш следующий маршрут - «ЧЕЛОВЕКОВЕДЕНИЕ»
Разговор о пробуждении интереса к самому себе.
БЛИЦ – ОПРОС (записать на доске)
Ученый, психолог Эмерсон как-то сказал: «Все, что лежит впереди и позади тебя,
не имеет никакого значения по сравнению с тем, что лежит внутри тебя»
3. .Человек – существо социальное, ему не свойственно оставаться одному. Мы находимся в постоянном общении. Иногда это трудно. Поэтому следующая станция, на которой мы остановимся, это «ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ»
нейтральный
свой чужой
4. Но главная наша задача – это, конечно же, учиться. И последним пунктом на нашем маршруте стала станция «ПСИХОЛОГИЯ УЧЕНИЯ»
4.1. Давайте вспомним, с чего мы начали?
ВЫЯСНИЛИ:
4.2 Работа с эпиграфами: Знания – это участие в судьбе мира.
Макс Шелер, немецкий поэт
Размышлять – значит жить.
Вильям Шекспир
Величие человека – в способности мыслить.
Паскаль
4.4 Память – достаточно сложный процесс, включает в себя ряд психических процессов.
( показать «Сюрприз из шкатулки»). Запишите в тетради задачи для нашей памяти:
Ф – запомнить информацию
-- сохранить информацию
Ф -- воспроизвести информацию
ЖИВОЙ
ОБРАЗ – узнавание информации
4.5 Таким образом, возможности памяти значительно увеличатся, ЕСЛИ:
4.6 Проводим аукцион тренингов и упражнений (проводят дети).
4.7 Сейчас я прошу вас украсить плодами наше дерево откровений, поделитесь с ребятами радостью – напишите все ваши достижения и победы над собой, прикрепите плоды на дереве. Если вас что-то беспокоит, если есть то, что мешает вам, вы хотите изменить ситуацию, но пока не можете, напишите о проблеме на камешке и его «положите» у подножия дерева. Я попытаюсь вам помочь справиться с трудностями (учитель делает анализ достижений и проблем).
5. Вот и закончилось наше путешествие дорогами самовоспитания. Не забывайте того, что мы узнали и чему научились!
6. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
Написать Я – АНАЛИЗ
Внести дополнения и изменения, если считаете нужным
Тренинг на развитие всех видов памяти.
PAGE 1