Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение определяет требования к портфолио студента ГАОУ СПО «Брянский базовый медицинский колледж» (далее – колледж).
1.2. Слово «Портфолио» в переводе с итальянского языка означает «папка с документами». Портфолио студента – это комплект документов, отзывов, работ, позволяющий студенту предъявить образовательные и профессиональные достижения, определить направления профессионально-личностного саморазвития.
1.3. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые студентом в разнообразных видах деятельности за период обучения в колледже: учебной, профессиональной, кружковой, учебно-исследовательской, профориентационной, санитарно-просветительной, социальной, спортивной, волонтерской, культурно-досуговой.
1.4. Формирование портфолио является обязательным для студентов колледжа, обучающихся по Федеральному государственному образовательному стандарту СПО с 2011-2012 учебного года.
1.5. Период накопления (сбора) портфолио: 1-4 курс (для студентов, обучающихся в колледже на базе основного общего образования) - базовая подготовка; 1-5 курс (для студентов, обучающихся в колледже на базе основного общего образования) – углубленная подготовка; 1-3 курс (для студентов, обучающихся в колледже на базе полного среднего образования) - базовая подготовка; 1-4 курс (для студентов, обучающихся в колледже на базе основного общего образования) – углубленная подготовка.
1.6. Комплектование портфолио осуществляется студентом самостоятельно на основании Положения о портфолио студента ГАОУ СПО «Брянский базовый медицинский колледж».
1.7. Обязательным условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление портфолио студента наряду с предоставлением документов, подтверждающих освоение общих и профессиональных компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности.
1.8. Общее руководство деятельностью педагогического и студенческого коллектива по формированию портфолио осуществляют заместители директора по УР, УПР, ВР, заведующие отделениями, классные руководители. Ответственность за формирование и организацию деятельности студентов по созданию портфолио на уровне студенческой группы возлагается на классного руководителя и членов студенческого актива.
1.9. Классный руководитель учебной группы два раза в год (в декабре и мае) осуществляет проверку оформления портфолио. Результаты проверки классный руководитель оформляет в виде протокола собрания группы и хранит в папке классного руководителя.
1.10. В июне ежегодно проводится смотр-конкурс Портфолио студентов по специальностям и курсам.
2. Цель, задачи и функции портфолио
2.1. Основная цель портфолио – формирование ценностных ориентаций, активной личностной позиции, готовности к сотрудничеству и саморазвитию через предъявление, рефлексию и самоанализ сформированности общих и профессиональных компетенций и анализ значимых результатов процесса образования студента по специальности, его способности практически применять приобретенные опыт, умения, навыки и знания.
2.2. Портфолио позволяет решать следующие задачи:
2.3. Функции портфолио:
3. Структура и содержание портфолио студента
3.1. Студент ведет комбинированное портфолио включающее в себя:
I. Общая часть (титульный лист)
|
Департамент здравоохранения Брянской области ГАОУ СПО «Брянский базовый медицинский колледж» Фамилия __________________________________ Имя_______________________________________ Отчество___________________________________ Дата рождения _____________________________ Специальность _____________________________ Контактный телефон ________________________ Адрес _____________________________________ |
II. Накопительная часть:
Портфолио достижений
- образовательные достижения – освоенные студентами в процессе учебно-профессиональной деятельности общие и профессиональные компетенции, оценка которых осуществляется в процессе текущей, промежуточной и государственной итоговой аттестации на основе соотнесения фактически полученных результатов с требованиями ФГОС СПО по специальности;
- профессиональные достижения – эффективный результат применения освоенных студентами общих и профессиональных компетенций в реальной профессиональной деятельности, который удостоверяет, что студент имеет достаточные компетенции, требуемые для выполнения определенной работы;
|
Учебные дисциплины Профессиональные модули Междисциплинарные курсы |
1 курс |
2 курс |
3 курс |
4 курс |
5 курс |
|
Общий гуманитарный и социально-экономический цикл |
|||||
|
Основы философии |
|||||
|
История |
|||||
|
….. |
|||||
|
Математический и общий естественнонаучный цикл |
|||||
|
Информатика |
|||||
|
Математика |
|||||
|
Общепрофессиональные дисциплины |
|||||
|
Здоровый человек и его окружение |
|||||
|
Психология |
|||||
|
……… |
|||||
|
Профессиональные модули |
|||||
|
ПМ.01 Диагностическая деятельность |
|||||
|
ПМ.02 ……… |
- результаты творчески-преобразующей деятельности (кружковая, учебно-исследовательская, профориентационная, санитарно-просветительная, культурно-досуговая, спортивная, волонтерская);
- спортивные достижения.
|
Вид мероприятия |
Учебный год |
Место проведения, уровень (всероссийский, областной, городской, колледж) |
Форма участия (выступления, работа в команде, презентации и др.) |
Результат (грамота, сертификат, благодарность и др.) |
Портфолио документов
Портфолио работ
Творческие работы, исследовательские работы, доклады на научно-практических конференциях, конкурсах, рефераты, печатные работы и т.п. на электронных носителях.
Портфолио отзывов
Характеристики с мест практики, рекомендательные письма, благодарственные письма, отзывы о достижениях студента, резюме и т.п.
III. Рефлексивно-проективная часть
Самооценка и самоанализ образовательных и профессиональных достижений, общих и профессиональных компетенций освоенных на 1, 2, 3 и 4 (5) курсах по специальности, вычленение проблем, возможных причин их возникновения, определение перспектив профессионального и личностного саморазвития.
|
Самооценка, самоанализ образовательных достижений, освоенных ОК и ПК |
Вычленение проблем и причин их возникновения |
Определение перспектив профессионального и личностного саморазвития |
|
1 курс |
||
|
2 курс |
||
|
3 курс |
||
|
4 курс |
||
|
5 курс |
||
4. Оформление портфолио
4.1. Портфолио оформляется в индивидуальной папке с файлами на бумажном носителе и в электронном виде, где фиксируются, накапливаются (самим студентом) личные достижения студента в разнообразных видах деятельности (учебной, производственной, научной, кружковой, профориентационной, творческой, санитарно-просветительной, спортивной и др.) за период обучения в колледже.
4.2. При оформлении портфолио должны соблюдаться следующие требования:
- систематичность и регулярность ведения;
- достоверность предъявляемых сведений;
- аккуратность и эстетичность оформления;
- разборчивость при ведении записей.
4.3. При необходимости работа студентов с портфолио сопровождается помощью взрослых: преподавателей, родителей, классного руководителя, в ходе совместной работы которых устанавливаются отношения партнерства, сотрудничества. Это позволяет студентам постепенно не только развивать самостоятельность, брать на себя ответственность, но и формировать умения эффективного общения.
4.5. Студент
4.6. Классный руководитель
5. Презентация портфолио
5.1. Студент презентует содержание портфолио на собрании студенческой группы в конце учебного года (май).
5.2. Во время презентации студент представляет портфолио, комментирует его содержание. Определяет наиболее яркие достижения и проблемы, цели, направления, механизмы самосовершенствования и саморазвития.
6. Организация экспертизы содержания и презентации портфолио студента
6.1. Содержание портфолио и его презентацию оценивает экспертная группа численностью не менее трех человек, в состав которой могут входить внутренние и внешние эксперты (классный руководитель, зав. отделением, родители, представители профсоюзной организации студентов и преподавателей, представители ЛПУ, лабораторий, аптек).
6.2. При оценке содержания и презентации портфолио экспертная группа учитывает:
- полноту портфолио;
- соответствие структуры и содержания портфолио требованиям Положения;
- способность студента адекватно оценивать собственные достижения, компетенции;
- умение определять ближайшие и перспективные цели, направления самосовершенствования и саморазвития;
6.3. Результаты деятельности экспертной группы протоколируются классным руководителем или старостами в протоколе «Экспертиза содержания и презентации портфолио студента»:
|
ПРОТОКОЛ №____ Экспертиза содержания и презентации портфолио студента ФИО__________________________________ Группа ___________ Дата _____________ Состав экспертной группы ______________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Полнота портфолио, систематичность и регулярность ведения, аккуратность и эстетичность оформления Соответствие структуры и содержания портфолио требованиям Положения Способность студента адекватно оценивать собственные достижения, компетенции Умение определять ближайшие и перспективные цели, направления самосовершенствования и саморазвития Председатель ___________________________/_______________________/ Секретарь ______________________________/_______________________/ Члены экспертной группы ________________/_______________________/ ________________/_______________________/ ________________/_______________________/ |
PAGE 7
Цветное фото
6х4