Брянский базовый медицинский колледж далее ~ колледж
Работа добавлена на сайт samzan.net:
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение определяет требования к портфолио студента ГАОУ СПО «Брянский базовый медицинский колледж» (далее – колледж).
1.2. Слово «Портфолио» в переводе с итальянского языка означает «папка с документами». Портфолио студента – это комплект документов, отзывов, работ, позволяющий студенту предъявить образовательные и профессиональные достижения, определить направления профессионально-личностного саморазвития.
1.3. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые студентом в разнообразных видах деятельности за период обучения в колледже: учебной, профессиональной, кружковой, учебно-исследовательской, профориентационной, санитарно-просветительной, социальной, спортивной, волонтерской, культурно-досуговой.
1.4. Формирование портфолио является обязательным для студентов колледжа, обучающихся по Федеральному государственному образовательному стандарту СПО с 2011-2012 учебного года.
1.5. Период накопления (сбора) портфолио: 1-4 курс (для студентов, обучающихся в колледже на базе основного общего образования) - базовая подготовка; 1-5 курс (для студентов, обучающихся в колледже на базе основного общего образования) – углубленная подготовка; 1-3 курс (для студентов, обучающихся в колледже на базе полного среднего образования) - базовая подготовка; 1-4 курс (для студентов, обучающихся в колледже на базе основного общего образования) – углубленная подготовка.
1.6. Комплектование портфолио осуществляется студентом самостоятельно на основании Положения о портфолио студента ГАОУ СПО «Брянский базовый медицинский колледж».
1.7. Обязательным условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление портфолио студента наряду с предоставлением документов, подтверждающих освоение общих и профессиональных компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности.
1.8. Общее руководство деятельностью педагогического и студенческого коллектива по формированию портфолио осуществляют заместители директора по УР, УПР, ВР, заведующие отделениями, классные руководители. Ответственность за формирование и организацию деятельности студентов по созданию портфолио на уровне студенческой группы возлагается на классного руководителя и членов студенческого актива.
1.9. Классный руководитель учебной группы два раза в год (в декабре и мае) осуществляет проверку оформления портфолио. Результаты проверки классный руководитель оформляет в виде протокола собрания группы и хранит в папке классного руководителя.
1.10. В июне ежегодно проводится смотр-конкурс Портфолио студентов по специальностям и курсам.
2. Цель, задачи и функции портфолио
2.1. Основная цель портфолио – формирование ценностных ориентаций, активной личностной позиции, готовности к сотрудничеству и саморазвитию через предъявление, рефлексию и самоанализ сформированности общих и профессиональных компетенций и анализ значимых результатов процесса образования студента по специальности, его способности практически применять приобретенные опыт, умения, навыки и знания.
2.2. Портфолио позволяет решать следующие задачи:
- отслеживание индивидуальных достижений студента; динамики развития профессионально-значимых качеств, успешности освоения общих и профессиональных компетенций на основе накопления и систематизации документов, отзывов, работ, других свидетельств;
- оценка эффективности саморазвития по результатам, материализованным продуктам, свидетельствам учебной и профессиональной деятельности;
- формирование и совершенствование учебной мотивации, мотивации достижений и мотивации на профессиональную деятельность;
- поощрение активности и самостоятельности, расширение возможности для самореализации студента;
- навыков рефлексивной и самооценочной деятельности студентов;
- совершенствование навыков целеполагания, планирования и организации собственной деятельности, проектирования профессионально-личностного саморазвития.
2.3. Функции портфолио:
- функция предъявления личных, образовательных и профессиональных достижений, ценностных ориентаций, профессиональной компетентности студента;
- функция фиксации, накопления и оценки индивидуальных образовательных и профессиональных достижений студента, их динамики в процессе освоения образовательной программы по специальности;
- функция формирования личной ответственности за результаты учебно-профессиональной деятельности, профессионально-личностного самосовершенствования, мотивации и интереса.
3. Структура и содержание портфолио студента
3.1. Студент ведет комбинированное портфолио включающее в себя:
I. Общая часть (титульный лист)
|
Департамент здравоохранения Брянской области ГАОУ СПО «Брянский базовый медицинский колледж» Фамилия __________________________________ Имя_______________________________________ Отчество___________________________________ Дата рождения _____________________________ Специальность _____________________________ Контактный телефон ________________________ Адрес _____________________________________ |
II. Накопительная часть:
Портфолио достижений
- образовательные достижения – освоенные студентами в процессе учебно-профессиональной деятельности общие и профессиональные компетенции, оценка которых осуществляется в процессе текущей, промежуточной и государственной итоговой аттестации на основе соотнесения фактически полученных результатов с требованиями ФГОС СПО по специальности;
- профессиональные достижения – эффективный результат применения освоенных студентами общих и профессиональных компетенций в реальной профессиональной деятельности, который удостоверяет, что студент имеет достаточные компетенции, требуемые для выполнения определенной работы;
|
Учебные дисциплины Профессиональные модули Междисциплинарные курсы |
1 курс |
2 курс |
3 курс |
4 курс |
5 курс |
|
Общий гуманитарный и социально-экономический цикл |
|||||
|
Основы философии |
|||||
|
История |
|||||
|
….. |
|||||
|
Математический и общий естественнонаучный цикл |
|||||
|
Информатика |
|||||
|
Математика |
|||||
|
Общепрофессиональные дисциплины |
|||||
|
Здоровый человек и его окружение |
|||||
|
Психология |
|||||
|
……… |
|||||
|
Профессиональные модули |
|||||
|
ПМ.01 Диагностическая деятельность |
|||||
|
ПМ.02 ……… |
- результаты творчески-преобразующей деятельности (кружковая, учебно-исследовательская, профориентационная, санитарно-просветительная, культурно-досуговая, спортивная, волонтерская);
- спортивные достижения.
|
Вид мероприятия |
Учебный год |
Место проведения, уровень (всероссийский, областной, городской, колледж) |
Форма участия (выступления, работа в команде, презентации и др.) |
Результат (грамота, сертификат, благодарность и др.) |
Портфолио документов
- Копии зачетной книжки.
- Копии протоколов зачетов, экзаменов.
- Документы, подтверждающие участие студента в общих мероприятиях колледжа, научно-практических конференциях, конкурсах.
- Сертификаты, грамоты, похвальные листы, благодарности по результатам профессиональной деятельности в рамках различных видов учебной и производственной практики.
- Участие в профориентационной, санитарно-просветительной, кружковой работах, волонтерском движении.
- Грамоты похвальные листы за участие в спортивных соревнованиях.
- Свидетельства о прохождении курсовой подготовки, подтверждающие готовность студента к реализации разнообразных видов профессиональной деятельности по специальности.
Портфолио работ
Творческие работы, исследовательские работы, доклады на научно-практических конференциях, конкурсах, рефераты, печатные работы и т.п. на электронных носителях.
Портфолио отзывов
Характеристики с мест практики, рекомендательные письма, благодарственные письма, отзывы о достижениях студента, резюме и т.п.
III. Рефлексивно-проективная часть
Самооценка и самоанализ образовательных и профессиональных достижений, общих и профессиональных компетенций освоенных на 1, 2, 3 и 4 (5) курсах по специальности, вычленение проблем, возможных причин их возникновения, определение перспектив профессионального и личностного саморазвития.
|
Самооценка, самоанализ образовательных достижений, освоенных ОК и ПК |
Вычленение проблем и причин их возникновения |
Определение перспектив профессионального и личностного саморазвития |
|
1 курс |
||
|
2 курс |
||
|
3 курс |
||
|
4 курс |
||
|
5 курс |
||
4. Оформление портфолио
4.1. Портфолио оформляется в индивидуальной папке с файлами на бумажном носителе и в электронном виде, где фиксируются, накапливаются (самим студентом) личные достижения студента в разнообразных видах деятельности (учебной, производственной, научной, кружковой, профориентационной, творческой, санитарно-просветительной, спортивной и др.) за период обучения в колледже.
4.2. При оформлении портфолио должны соблюдаться следующие требования:
- систематичность и регулярность ведения;
- достоверность предъявляемых сведений;
- аккуратность и эстетичность оформления;
- разборчивость при ведении записей.
4.3. При необходимости работа студентов с портфолио сопровождается помощью взрослых: преподавателей, родителей, классного руководителя, в ходе совместной работы которых устанавливаются отношения партнерства, сотрудничества. Это позволяет студентам постепенно не только развивать самостоятельность, брать на себя ответственность, но и формировать умения эффективного общения.
4.5. Студент
- Самостоятельно формирует портфолио, выбирает те или иные материалы.
- Самостоятельно вступает в контакт с экспертами-консультантами.
- Сам предоставляет свои возможности, достижения и выдвигает свою кандидатуру для участия в конкурсе материалов портфолио.
4.6. Классный руководитель
- Является ответственным за внедрение в образовательный процесс Портфолио студента в рамках своих полномочий.
- Является консультантом и помощником, в основе деятельности которого – сотрудничество, определение направленного поиска, обучение основам ведения портфолио.
- Координирует деятельность в данном направлении: организует выставки, презентации портфолио, информирует студентов о конкурсах и форумах различного вида.
- Способствует вовлечению студентов в различные виды деятельности.
- Отслеживает индивидуальное развитие студентов.
- Отражает в характеристике отношение студента к оформлению портфолио.
5. Презентация портфолио
5.1. Студент презентует содержание портфолио на собрании студенческой группы в конце учебного года (май).
5.2. Во время презентации студент представляет портфолио, комментирует его содержание. Определяет наиболее яркие достижения и проблемы, цели, направления, механизмы самосовершенствования и саморазвития.
6. Организация экспертизы содержания и презентации портфолио студента
6.1. Содержание портфолио и его презентацию оценивает экспертная группа численностью не менее трех человек, в состав которой могут входить внутренние и внешние эксперты (классный руководитель, зав. отделением, родители, представители профсоюзной организации студентов и преподавателей, представители ЛПУ, лабораторий, аптек).
6.2. При оценке содержания и презентации портфолио экспертная группа учитывает:
- полноту портфолио;
- соответствие структуры и содержания портфолио требованиям Положения;
- способность студента адекватно оценивать собственные достижения, компетенции;
- умение определять ближайшие и перспективные цели, направления самосовершенствования и саморазвития;
6.3. Результаты деятельности экспертной группы протоколируются классным руководителем или старостами в протоколе «Экспертиза содержания и презентации портфолио студента»:
|
ПРОТОКОЛ №____ Экспертиза содержания и презентации портфолио студента ФИО__________________________________ Группа ___________ Дата _____________ Состав экспертной группы ______________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Полнота портфолио, систематичность и регулярность ведения, аккуратность и эстетичность оформления Соответствие структуры и содержания портфолио требованиям Положения Способность студента адекватно оценивать собственные достижения, компетенции Умение определять ближайшие и перспективные цели, направления самосовершенствования и саморазвития Председатель ___________________________/_______________________/ Секретарь ______________________________/_______________________/ Члены экспертной группы ________________/_______________________/ ________________/_______________________/ ________________/_______________________/ |
PAGE 7
Цветное фото
6х4
2. Гражданское право Назовите субъектов и объекты приведенных ниже правоотношений- Андреев убра
3. Федеральные земли Германии и их правовое положение
4. обр примечание р редис
5. Конституционное право Беларуси в XVI веке
6. Проектирование участок механического цеха по изготовлению детали «Втулка»
7. тема и источники российского гражданского права
8. Тема 22 Медицинские средства профилактики и оказания помощи при химических поражениях Лекция по во
9. Управление земельным фондом
10. Составление производственной программы предприятия Определение количества потребителей
11. Педагогічні умови професійної адаптації викладача вищого навчального закладу
12. Инвариантность стационарного распределения трехузловой сети массового обслуживания
13. темам логическому программированию и другим языкам представления
14. Тема- Физиология беременности Разработала- преподаватель Новикова Н
15. статья является переводом статьи
16. Рисунок Критерии оценки знаний умений студентов на зачетах экзаменах Критерии оценки зн
17. Автомобиль фары и ламп
18. Доклад- Словенский язык.html
19. Бумага
20. Общественное здоровье и здравоохранение как научная дисциплина задачи методы принципы